2024年四年級英語下冊 Module 2 My favourite things Unit 6 Music第2課時教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Music第2課時教案牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Music第2課時教案牛津滬教版（三起）

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語（三起）

3.授課時間：2024年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析1.掌握音樂相關(guān)的詞匯，如song,music,singer,instrument等，并能夠熟練運用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流和描述。

2.能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿英語歌曲，提高聽力和發(fā)音能力。

3.通過學(xué)習(xí)英語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組活動共同完成任務(wù)。

5.提高學(xué)生的跨文化交際能力，了解不同國家的音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的音樂詞匯，如song,music,singer,instrument等，能夠進(jìn)行簡單的交流和描述。他們對于英語歌曲有一定的了解，能夠聽懂并模仿簡單的英語歌曲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在音樂和英語方面，他們喜歡通過歌曲來學(xué)習(xí)英語，能夠積極參與課堂活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對于新知識的接受和理解能力較好。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動手操作。在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行多樣化的教學(xué)方法設(shè)計，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些較難的英語單詞和句子的理解和發(fā)音；對于音樂節(jié)奏和旋律的理解和把握；在小組活動中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較低的自信和合作意識。

針對以上分析，教師需要針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過設(shè)定音樂主題的情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運用能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成相關(guān)的音樂和英語任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

1.3交際式教學(xué)法：通過師生互動、生生互動，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂討論，提高他們的交際能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：使用多媒體課件和教學(xué)素材，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

2.2教學(xué)軟件：運用英語教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高他們的語言能力。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的音樂和英語學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識視野。

2.4實物教具：使用吉他、鋼琴等樂器，讓學(xué)生直觀地感受音樂的魅力，增強(qiáng)他們的實踐操作能力。

2.5互動平臺：利用班級互動平臺，讓學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行英語交流和音樂分享，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)素材、樂器等教學(xué)資源。同時，教師還需提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生對音樂相關(guān)的詞匯和句子有一定的了解。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過播放一首英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)過程中學(xué)到的音樂詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過多媒體課件和實物教具，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如單詞和短語。在呈現(xiàn)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。同時，教師通過舉例和講解，讓學(xué)生理解和掌握這些詞匯和句子的用法。

4.課堂活動（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以分組討論他們最喜歡的音樂和歌手，然后向全班展示他們的討論結(jié)果。在活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

5.聽力訓(xùn)練（5分鐘）

教師利用教學(xué)軟件，播放一段關(guān)于音樂的英語對話或短文，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。通過這種方式，提高學(xué)生的聽力能力和理解能力。

6.口語練習(xí)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行口語練習(xí)。例如，學(xué)生可以扮演音樂家和聽眾，進(jìn)行對話交流。在練習(xí)過程中，教師鼓勵學(xué)生大膽開口，糾正發(fā)音錯誤。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點。然后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并練習(xí)相關(guān)的聽力和口語任務(wù)。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)效果。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師可以推薦以下拓展資源：

1.1英語歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英語歌曲，提高他們的音樂素養(yǎng)和英語水平。例如，《Yesterday》和《Happy》等。

1.2音樂詞匯卡片：制作音樂詞匯卡片，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

1.3英語動畫電影：觀看與音樂相關(guān)的英語動畫電影，如《音樂之聲》和《瘋狂動物城》，提高學(xué)生的英語聽力水平和跨文化交際能力。

1.4英語音樂雜志：閱讀英語音樂雜志，了解最新的音樂資訊和音樂文化，拓寬知識視野。例如，《Billboard》和《RollingStone》等。

1.5音樂APP：推薦學(xué)生使用音樂APP，如網(wǎng)易云音樂和QQ音樂，欣賞各種類型的音樂，提高音樂鑒賞能力。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更好地利用拓展資源，教師可以提供以下建議：

2.1制定學(xué)習(xí)計劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時間安排，制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地學(xué)習(xí)拓展資源。

2.2小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)拓展資源的收獲和感受，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2.3撰寫學(xué)習(xí)心得：鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，反思自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提高自我認(rèn)知。

2.4創(chuàng)作音樂作品：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如編寫英文歌曲，提高自己的音樂創(chuàng)作能力。

2.5參加音樂活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會和歌唱比賽，鍛煉自己的音樂實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

①音樂相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，如song,music,singer,instrument等。

②一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。

③描述喜歡的音樂和歌手的句型和表達(dá)方式。

2.詞句解析

①重點詞匯解析：song,music,singer,instrument等，通過例句和場景演示來幫助學(xué)生理解和記憶。

②句型解析：一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)為“主語+動詞原形”，用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

③描述喜歡的音樂和歌手的句型：例如，“MyfavoritesingerisTaylorSwiftbecausehersongsarebeautiful.”

3.板書設(shè)計

板書設(shè)計應(yīng)包括以下幾個部分：

①音樂相關(guān)詞匯的列表和例句。

②一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)圖示。

③描述喜歡的音樂和歌手的句型示例。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課的重點知識點，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師可以推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

1.1英語音樂文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于音樂的文章，如《ThePowerofMusic》、《HowMusicAffectsOuremotions》等，以提高他們的閱讀理解和英語水平。

1.2英語音樂視頻：建議學(xué)生觀看英語音樂視頻，如YouTube上的英語音樂頻道，以提高他們的聽力能力和音樂鑒賞能力。

1.3音樂家傳記：鼓勵學(xué)生閱讀音樂家的傳記，如《Beethoven:TheManandtheMyth》、《Michelangelo:HisLifeandArt》等，了解音樂家的生活和創(chuàng)作歷程。

1.4音樂理論書籍：推薦學(xué)生閱讀音樂理論書籍，如《MusicintheWesternWorld:AHistoryinDocuments》等，以提高他們的音樂理論知識。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助：

2.1閱讀理解：要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并回答相關(guān)問題，以檢驗他們的閱讀理解能力。

2.2視頻筆記：要求學(xué)生觀看拓展視頻，并做好筆記，以便于他們回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

2.3討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感受，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2.4創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生將自己的音樂創(chuàng)作或演奏視頻分享到班級群或?qū)W校網(wǎng)站，展示自己的才華，并獲取同學(xué)和老師的反饋和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我覺得這節(jié)課的優(yōu)點是學(xué)生參與度較高，他們通過小組活動和角色扮演等方式，能夠積極運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。這有助于提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。此外，我還注意到學(xué)生在聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠較好地完成任務(wù)，說明他們對音樂相關(guān)詞匯和句型的掌握程度較高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一首英文歌曲，但部分學(xué)生對歌曲的聽力理解存在困難，影響了他們對后續(xù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，我需要考慮在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用更簡單的歌曲，或者提供歌曲的中文翻譯，以幫助學(xué)生更好地理解。

其次，在課堂活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中較為被動，不