2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 愛在人間 第1課《笑》教案2 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元愛在人間第1課《笑》教案2滬教版五四制主備人備課成員教材分析《笑》是滬教版五四制八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元“愛在人間”的第一課。本課是一篇描寫人物神態(tài)和心理的短篇小說，通過主人公的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛、友情與犧牲精神。文章語言優(yōu)美，情感真摯，寓意深刻，適合引導(dǎo)學(xué)生感悟人性之美，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，本課的生字詞和句式結(jié)構(gòu)也適合鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文中詞語和句子的含義，把握文章的結(jié)構(gòu)和主旨，提高學(xué)生的語文閱讀和理解能力；學(xué)會(huì)分析人物形象和心理，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)；感受作品中所體現(xiàn)的人性之美，提升學(xué)生的審美鑒賞能力；引導(dǎo)學(xué)生思考友情、犧牲等主題，增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承與理解意識(shí)。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和分析一般的文章。但相較于高年級(jí)的學(xué)生，他們的閱讀面和知識(shí)儲(chǔ)備還不夠豐富，對(duì)于一些深層次的內(nèi)涵可能理解不夠深入。在思維方面，他們正處于青春期，獨(dú)立思考的能力逐漸增強(qiáng)，但有時(shí)可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而無法全面分析問題。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，課后能按時(shí)完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，需要教師引導(dǎo)和督促。對(duì)于本課的學(xué)習(xí)，他們的興趣普遍較高，對(duì)人物心理和情感的描繪較感興趣，但在分析人物性格和心理變化時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足而難以深入理解。

在學(xué)習(xí)本課的過程中，學(xué)生需要掌握一些關(guān)鍵的詞語和句式結(jié)構(gòu)，這對(duì)他們的語文基礎(chǔ)知識(shí)有很大的提升作用。同時(shí)，通過分析人物形象和心理，學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜友情的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高他們的語文素養(yǎng)和人文精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)黑板、學(xué)生座位表、教學(xué)用具（如彩色粉筆、教鞭等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)校圖書館資源。

3.信息化資源：滬教版八年級(jí)語文上冊(cè)教材、相關(guān)教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講解法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找生字詞、了解作者背景、初步理解文章內(nèi)容等。通過班級(jí)微信群發(fā)布任務(wù)，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，查閱資料，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：信息化資源（如班級(jí)微信群）

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體投影儀展示文章標(biāo)題《笑》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目中的關(guān)鍵詞。簡(jiǎn)要介紹作者背景，激發(fā)學(xué)生興趣。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，關(guān)注文章標(biāo)題和作者背景。

教學(xué)方法：講解法

教學(xué)手段：多媒體投影儀

作用和目的：吸引學(xué)生注意力，為深入學(xué)習(xí)文章內(nèi)容做好鋪墊。

環(huán)節(jié)2：分析人物形象

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀文章，分組討論每個(gè)人物形象的特點(diǎn)，總結(jié)人物性格和心理。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享討論成果。

教學(xué)方法：討論法、小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體投影儀、教學(xué)黑板

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生分析人物形象的能力，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

環(huán)節(jié)3：感悟人性之美

教師活動(dòng)：播放教學(xué)視頻或音頻資料，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中所體現(xiàn)的人性之美，分享自己的感受和體會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻或音頻資料，分享感悟。

教學(xué)方法：案例分析法

教學(xué)手段：多媒體投影儀

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生感悟人性之美，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括撰寫心得體會(huì)、進(jìn)行小組討論等。通過班級(jí)微信群發(fā)布作業(yè)要求，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成課后作業(yè)，深入思考文章的主題和內(nèi)涵。

教學(xué)方法：實(shí)踐性學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：信息化資源（如班級(jí)微信群）

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思考能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《笑》是滬教版五四制八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元“愛在人間”的第一課。本課是一篇描寫人物神態(tài)和心理的短篇小說，通過主人公的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛、友情與犧牲精神。文章語言優(yōu)美，情感真摯，寓意深刻，適合引導(dǎo)學(xué)生感悟人性之美，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，本課的生字詞和句式結(jié)構(gòu)也適合鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)。

與本課相關(guān)的拓展資源有：

-其他描寫人物心理和情感的小說或故事，如《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見》等；

-相關(guān)的電影或電視劇作品，如《人間喜劇》、《紅樓夢(mèng)》等；

-相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等；

-與本課主題相關(guān)的社會(huì)事件或現(xiàn)象，如友情、犧牲、人與人之間的關(guān)愛等。

2.拓展建議

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀其他描寫人物心理和情感的小說或故事，通過對(duì)比分析，深入了解不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法；

-觀看相關(guān)的電影或電視劇作品，從中感受人物的情感和心理變化，深入理解作品的主題和內(nèi)涵；

-閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)；

-關(guān)注與本課主題相關(guān)的社會(huì)事件或現(xiàn)象，如友情、犧牲、人與人之間的關(guān)愛等，深入思考這些主題對(duì)自己的意義和影響；

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、慈善活動(dòng)等，親身感受關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意義和價(jià)值；

-撰寫心得體會(huì)，將自己的學(xué)習(xí)感悟和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，提高自己的思考和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）閱讀其他描寫人物心理和情感的小說或故事，寫一篇讀后感，不少于300字。

（2）觀看相關(guān)的電影或電視劇作品，寫一篇觀后感，不少于300字。

（3）閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，選取一篇進(jìn)行賞析，不少于200字。

（4）關(guān)注與本課主題相關(guān)的社會(huì)事件或現(xiàn)象，如友情、犧牲、人與人之間的關(guān)愛等，寫一篇心得體會(huì)，不少于300字。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

在批改作業(yè)過程中，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度；

（2）學(xué)生分析人物心理和情感的能力；

（3）學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力；

（4）學(xué)生對(duì)主題的思考和感悟。

針對(duì)不同學(xué)生的問題，我將給出針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。例如：

對(duì)于閱讀理解方面存在問題的學(xué)生，建議他們多讀幾遍課文，深入理解課文內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析；

對(duì)于寫作能力較弱的學(xué)生，建議他們多進(jìn)行寫作練習(xí)，注意文章結(jié)構(gòu)、邏輯順序和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性；

對(duì)于對(duì)主題思考不夠深入的學(xué)生，建議他們多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行思考，提高自己的思考能力。課后作業(yè)1.問答題

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析主人公笑的原因和意義。

答案：主人公笑的原因是因?yàn)樗诮?jīng)歷了生活中的種種困境后，依然能夠保持樂觀的心態(tài)，對(duì)待生活充滿希望。笑的意義在于，它展現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的一面，同時(shí)也傳遞了作者對(duì)生活的積極態(tài)度，鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和樂觀。

2.論述題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章中“愛在人間”主題的理解。

答案：文章通過描寫主人公的經(jīng)歷，傳遞了人與人之間的關(guān)愛、友情與犧牲精神。愛在人間主題意味著，無論生活中遇到多大的困難，只要我們相互關(guān)愛、支持和幫助，就能共同度過難關(guān)，讓世界充滿溫暖和希望。

3.案例分析題

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析主人公在面對(duì)困境時(shí)表現(xiàn)出的品質(zhì)。

答案：主人公在面對(duì)困境時(shí)表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀和無私的品質(zhì)。他不僅在困境中保持樂觀的心態(tài)，還積極幫助他人，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)詮釋了真正的愛心和友情。

4.作文題

題目：請(qǐng)以“愛在人間”為主題，寫一篇作文。

答案示例：

標(biāo)題：愛在人間

在我們的生活中，愛無處不在。它如同陽光，溫暖著每一個(gè)人的心房；它如同雨露，滋潤著每一顆渴望關(guān)愛的心靈。我曾經(jīng)親歷過一件小事，讓我深刻體會(huì)到了愛在人間的力量。

那是一個(gè)寒冷的冬日，我走在回家的路上，突然看到一位年邁的老奶奶摔倒在地。周圍的行人紛紛圍觀，卻沒有人伸出援手。我心里一緊，立刻跑過去扶起老奶奶，并關(guān)切地詢問她的情況。老奶奶告訴我，她迷失了方向，找不到回家的路。我毫不猶豫地拿出手機(jī)，撥打了110，請(qǐng)求警察叔叔幫助老奶奶找到家人。在等待警察到來的過程中，我陪著老奶奶聊天，讓她不再感到孤單和害怕。警察叔叔到達(dá)后，他們感激地對(duì)我表示謝意，我也微笑著告訴他們：“愛在人間，我們每個(gè)人都應(yīng)該傳遞關(guān)愛?！?/p>

這件小事讓我深刻體會(huì)到，愛就在我們身邊，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)它在日常生活中無處不在。愛是一種力量，它可以溫暖人心，也可以改變世界。讓我們攜手傳遞愛，讓愛在人間綻放出更加美麗的花朵。

5.探究題

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，探討如何在生活中傳遞關(guān)愛和友情。

答案：在生活中傳遞關(guān)愛和友情的方法有：

1）關(guān)心他人：關(guān)注身邊人的需求和感受，主動(dòng)提供幫助和支持；

2）傾聽：耐心傾聽他人的心聲和故事，給予情感上的慰藉；

3）互助：在他人遇到困難時(shí)，積極伸出援手，共同度過難關(guān)；

4）尊重：尊重他人的差異和個(gè)性，包容和接納不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀；

5）真誠：真誠對(duì)待他人，用心去關(guān)愛和呵護(hù)，建立深厚的人際關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我注意到在分析人物形象和心理時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诜治鋈宋镄愿窈托睦碜兓瘯r(shí)，缺乏足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和感受。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的現(xiàn)實(shí)生活中的案例，幫助學(xué)生更好地理解和分析人物形象。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作表達(dá)方面存在一定的困難。他們往往無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受，這可能是因?yàn)樗麄兊膶懽髂芰捅磉_(dá)能力需要提高。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加寫作練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多寫、多思考，以提高他們的寫作和表達(dá)能力。

此外，我注意到在課堂討論中，部分學(xué)生不太愿意積極參與。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上感到緊張或不自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，我注意到在課堂反饋中，我可能沒有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求和問題。這可能是因?yàn)槲以谂淖鳂I(yè)和提供反饋時(shí)，沒有足夠的時(shí)間和精力去深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采取更有效的