2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第九課 做網(wǎng)絡(luò)的主人 第2框 抵制誘惑謹(jǐn)防網(wǎng)癮教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第九課做網(wǎng)絡(luò)的主人第2框抵制誘惑，謹(jǐn)防網(wǎng)癮教學(xué)設(shè)計(jì)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第九課做網(wǎng)絡(luò)的主人第2框抵制誘惑，謹(jǐn)防網(wǎng)癮》教學(xué)設(shè)計(jì)教科版

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要圍繞網(wǎng)絡(luò)誘惑和網(wǎng)癮問題展開，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.了解網(wǎng)絡(luò)誘惑的種類及危害；

2.學(xué)會(huì)分辨不良信息和積極信息；

3.掌握抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的方法和技巧；

4.明確網(wǎng)癮對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響；

5.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為，做網(wǎng)絡(luò)的主人。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：了解網(wǎng)絡(luò)誘惑的種類及危害，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑；

2.過程與方法：通過案例分析、討論、實(shí)踐等方式，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力；

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)誘惑的種類及危害，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的方法和技巧。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)誘惑的案例，引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑的關(guān)注；

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解網(wǎng)絡(luò)誘惑的種類及危害；

3.案例分析：分析網(wǎng)絡(luò)成癮的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害；

4.討論交流：分組討論如何抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和方法；

5.實(shí)踐演練：模擬網(wǎng)絡(luò)誘惑場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行抵制；

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣的重要性；

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：能夠識(shí)別和判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，學(xué)會(huì)篩選和獲取有價(jià)值的信息。

2.媒介素養(yǎng)：理解網(wǎng)絡(luò)媒介的特性和規(guī)則，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)媒介，分辨不良信息和積極信息。

3.自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力，學(xué)會(huì)自我控制，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。

4.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

5.合作與溝通技巧：通過小組討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和溝通技巧，提高解決問題的能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了較為深入的了解，大部分學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)，獲取信息、娛樂、社交等方面都有較高的技能。然而，由于年齡和心理特點(diǎn)，學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)，容易缺乏自控力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、生活受到影響。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、功能和應(yīng)用有了一定的了解，但對(duì)其潛在的危害和影響認(rèn)識(shí)不足。部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的原因和危害有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的信息獲取和處理能力，但鑒別信息真?zhèn)?、善惡的能力有待提高。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通、交流方面有較高的能力，但在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、自我保護(hù)方面相對(duì)較弱。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲，但部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)行為上存在不良習(xí)慣，如過度沉迷、泄露個(gè)人信息等。此外，學(xué)生的道德素養(yǎng)、法制觀念等方面也有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有以下影響：

1.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度依賴和沉迷，可能導(dǎo)致課堂注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果；

2.學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)，容易受到網(wǎng)絡(luò)欺詐、侵害等風(fēng)險(xiǎn)；

3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的不良習(xí)慣，如過度沉迷、泄露個(gè)人信息等，可能對(duì)個(gè)人和集體產(chǎn)生負(fù)面影響；

4.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑的抵抗力較弱，容易受到不良信息的影響，影響身心健康。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，采用生動(dòng)、貼近生活案例的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，提高抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)和自我管理能力，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中能夠自覺遵守道德規(guī)范，做到自我保護(hù)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過展示網(wǎng)絡(luò)誘惑和網(wǎng)癮的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，提高學(xué)生識(shí)別和抵制不良誘惑的能力。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和溝通技巧，提高解決問題的能力。

3.實(shí)踐教學(xué)法：模擬網(wǎng)絡(luò)誘惑場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行抵制，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和自我管理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示網(wǎng)絡(luò)誘惑和網(wǎng)癮的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)文章、報(bào)道、案例等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地了解網(wǎng)絡(luò)誘惑和網(wǎng)癮問題。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范承諾書等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

5.家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論或?qū)嵺`活動(dòng)，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，形成良好的教育氛圍。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)網(wǎng)絡(luò)誘惑和網(wǎng)癮的案例、多媒體課件、教學(xué)軟件等資源。同時(shí)，通知學(xué)生提前下載相關(guān)教學(xué)材料，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一個(gè)網(wǎng)絡(luò)誘惑的案例，引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑的關(guān)注，并提出本節(jié)課的主題：“抵制誘惑，謹(jǐn)防網(wǎng)癮”。

3.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

學(xué)生閱讀教材，了解網(wǎng)絡(luò)誘惑的種類及危害。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

4.案例分析（10分鐘）

教師組織學(xué)生分組討論，分析網(wǎng)絡(luò)成癮的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害。各小組分享討論成果，全班進(jìn)行交流。

5.討論交流（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論如何抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和方法。各小組匯報(bào)討論成果，全班交流總結(jié)。

6.實(shí)踐演練（5分鐘）

教師模擬網(wǎng)絡(luò)誘惑場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行抵制。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

7.總結(jié)提升（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣的重要性。學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。

8.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，并在課后進(jìn)行自我監(jiān)督和實(shí)踐。

9.課后反思（5分鐘）

教師在課后對(duì)課堂進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在課堂中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和自我管理能力。通過案例分析、討論交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，提高抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力。同時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書籍：《網(wǎng)絡(luò)成癮理論與實(shí)踐》、《青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》等。

(2)文章：可以從《光明日?qǐng)?bào)》、《中國教育報(bào)》等主流媒體上查找關(guān)于網(wǎng)絡(luò)誘惑、網(wǎng)癮問題的報(bào)道和評(píng)論文章。

(3)視頻資源：可以從網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)搜索相關(guān)教育視頻，如《網(wǎng)絡(luò)成癮的危害與預(yù)防》、《如何幫助孩子抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑》等。

(4)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：可以推薦學(xué)生關(guān)注一些青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的官方公眾號(hào)、微博等，如“中國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)基地”、“青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑和網(wǎng)癮問題的理解。

(2)學(xué)生可以定期閱讀主流媒體上的相關(guān)文章，了解網(wǎng)絡(luò)誘惑和網(wǎng)癮的最新研究動(dòng)態(tài)和解決方案。

(3)學(xué)生可以觀看相關(guān)視頻資源，直觀地了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害和預(yù)防方法。

(4)學(xué)生可以關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的官方公眾號(hào)、微博等，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)和技能。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動(dòng)，與專業(yè)人士交流，提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

(6)學(xué)生可以與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)分享自己在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)過程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《網(wǎng)絡(luò)誘惑的心理學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與干預(yù)》等專業(yè)書籍，以及《紐約時(shí)報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》等國際媒體關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的報(bào)道。

(2)視頻資源：建議學(xué)生觀看TED演講中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的演講視頻，以及BBC、CNN等國際新聞機(jī)構(gòu)制作的網(wǎng)絡(luò)成癮紀(jì)錄片。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教育部、國家衛(wèi)生健康委員會(huì)等官方部門發(fā)布的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育資源。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

(2)學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考，撰寫心得體會(huì)，并與同學(xué)、老師分享。

(3)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，并在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助。

(4)學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行自我反思和調(diào)整，提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

(5)學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

(6)學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，合理規(guī)劃時(shí)間，避免過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

(7)學(xué)生可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的官方網(wǎng)站和社交媒體平臺(tái)，獲取最新的教育資源和信息。

(8)學(xué)生可以嘗試將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)傳播給身邊的人，提高周圍人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

(1)提問：教師可通過隨機(jī)提問、課堂討論等方式，了解學(xué)生在課堂上的參與度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

(2)觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與活動(dòng)積極性等。

(3)測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑、網(wǎng)癮知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

(4)小組合作：教師可通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

(1)認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、思考深度等方面。

(2)點(diǎn)評(píng)與反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)，給予正面肯定并提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

(3)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的成長(zhǎng)變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)過程中的進(jìn)步。

(4)激發(fā)學(xué)生興趣：教師可通過作業(yè)布置，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

(1)自評(píng)：學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和存在的不足。

(2)互評(píng)：學(xué)生之間應(yīng)相互評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

(1)溝通與反饋：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)行為表現(xiàn)。

(2)家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

5.教學(xué)改進(jìn)：

(1)針對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

(2)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(3)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

(4)教師應(yīng)積極與同事交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)誘惑的種類及危害

-網(wǎng)絡(luò)游戲：沉迷游戲，影響學(xué)習(xí)和生活

-不良信息：接觸暴力、色情等不良信息，影響身心健康

-網(wǎng)