2024秋八年級英語上冊 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B（1a-2e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（1a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析《2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（1a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版》是針對我國八年級學(xué)生設(shè)計(jì)的英語課程教案。本節(jié)課主要圍繞制作香蕉奶昔的過程進(jìn)行教學(xué)，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面來提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說關(guān)于制作香蕉奶昔的步驟，并能夠閱讀和理解相關(guān)的英語文章。同時，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠親自嘗試制作香蕉奶昔，并在實(shí)踐中提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生適量的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在課堂上充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（1a-2e），培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說關(guān)于制作香蕉奶昔的步驟，并能夠閱讀和理解相關(guān)的英語文章。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方的飲食文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、綜合和評價(jià)等思維活動，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行合作和探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會說關(guān)于制作香蕉奶昔的步驟。

2.能夠閱讀和理解相關(guān)的英語文章。

3.能夠通過實(shí)踐活動，親自嘗試制作香蕉奶昔，并在實(shí)踐中提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

難點(diǎn)：

1.聽力理解：對于一些細(xì)節(jié)信息，如制作步驟的順序、材料的使用量等，學(xué)生可能難以聽懂。

2.口語表達(dá)：學(xué)生可能不知道如何用英語表達(dá)具體的制作步驟和感受。

3.文化差異：學(xué)生可能不熟悉西方的飲食文化，難以理解相關(guān)文章的含義。

解決辦法：

1.聽力理解：通過多次播放聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽，并做一些相關(guān)的聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。

2.口語表達(dá)：通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會用英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.文化差異：通過講解和舉例等方式，讓學(xué)生了解西方的飲食文化，幫助他們更好地理解相關(guān)文章的含義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師可以通過講解來介紹制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)的英語表達(dá)。

-討論：學(xué)生可以通過小組討論來交流他們的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高口語表達(dá)能力。

-案例研究：教師可以提供一些關(guān)于西方飲食文化的案例，讓學(xué)生進(jìn)行研究和分析。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生可以分組完成一個關(guān)于制作香蕉奶昔的項(xiàng)目，包括研究、制作和展示等環(huán)節(jié)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬制作香蕉奶昔的過程，并用英語進(jìn)行交流。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以親自嘗試制作香蕉奶昔，并在實(shí)踐中提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

-游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些英語游戲，如聽力猜謎游戲、制作步驟接龍等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT來展示制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)的英語表達(dá)。

-視頻：教師可以播放一些關(guān)于制作香蕉奶昔的視頻，幫助學(xué)生更好地理解制作過程。

-在線工具：教師可以使用在線工具，如互動式白板、在線討論平臺等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對制作香蕉奶昔的興趣和好奇心。

過程：教師通過展示一張香蕉奶昔的圖片，引起學(xué)生的興趣，并提問：“你們曾經(jīng)制作過香蕉奶昔嗎？你們知道如何用英語描述制作過程嗎？”鼓勵學(xué)生積極參與，為新課的展開做鋪墊。

2.聽力練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力，讓學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于制作香蕉奶昔的步驟。

過程：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。例如：“Whatingredientsdoyouneedtomakeabananamilkshake?”,“Howdoyoumixtheingredients?”等。通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并理解相關(guān)的英語表達(dá)。

3.口語表達(dá)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠用英語描述制作香蕉奶昔的步驟。

過程：學(xué)生分組，每組輪流用英語描述制作香蕉奶昔的步驟。教師可以給予一些提示和幫助，例如：“First,youneedtopeelthebananaandputitintotheblender.”等。通過口語表達(dá)活動，讓學(xué)生practiceusingthenewvocabularyandsentencestructures.

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過程：學(xué)生分組，討論以下問題：“Whatistheimportanceoffollowinginstructionswhenmakingabananamilkshake?”,“Canyouthinkofanyothervariationsformakingbananamilkshake?”等。鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的展示能力和評價(jià)能力。

過程：每個小組選擇一位代表進(jìn)行展示，展示他們的討論成果。其他學(xué)生作為評委，對展示進(jìn)行評價(jià)和提問。教師對學(xué)生的展示和評價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)的英語表達(dá)，并進(jìn)行總結(jié)。教師可以提問學(xué)生：“Whatdidyoulearninthislesson?”,“CanyousummarizethestepsofmakingabananamilkshakeinEnglish?”等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：提供一篇關(guān)于其他水果奶昔的制作方法的文章，讓學(xué)生閱讀并理解。

-食譜：提供一份香蕉奶昔的食譜，讓學(xué)生參考并嘗試制作。

-文化介紹：提供一篇關(guān)于西方飲食文化的文章，讓學(xué)生了解和欣賞。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問卷：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于自己喜歡的飲料的調(diào)查問卷，并進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生選擇一種自己喜歡的飲料，進(jìn)行研究項(xiàng)目，包括研究制作方法、營養(yǎng)價(jià)值等。

-分享與展示：鼓勵學(xué)生在課后與家人或朋友分享自己制作的香蕉奶昔，并展示制作過程和成果。板書設(shè)計(jì)1.制作香蕉奶昔的步驟：

-①Peelthebananaandputitintotheblender.

-②Addmilkandicecream.

-③Blenduntilsmooth.

-④Pourintoaglassandenjoy.

2.相關(guān)詞匯：

-①Bananamilkshake

-②Peel

-③Blender

-④Milk

-⑤Icecream

-⑥Smooth

3.常用句型：

-①Howdoyoumakeabananamilkshake?

-②Whatingredientsdoyouneed?

-③Canyoushowmehowtoblendit?

-④HowmuchmilkandicecreamshouldIadd?

-⑤It'stimetoblendtheingredients.

-⑥Thebananamilkshakeisreadytoserve.教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較成功的。學(xué)生們在制作香蕉奶昔的過程中，不僅提高了他們的英語聽力、口語和閱讀能力，還讓他們了解到了西方的飲食文化。

在導(dǎo)入新課時，我通過展示香蕉奶昔的圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。他們在聽力練習(xí)中，大部分能夠聽懂并理解關(guān)于制作香蕉奶昔的步驟。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，用英語描述制作步驟，他們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有趣的想法和建議。他們在討論中提高了合作能力和批判性思維能力。在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇于展示自己的討論成果，并接受了其他學(xué)生的評價(jià)和提問。這有助于提高他們的展示