2024秋七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀教案 （新版）新人教版

2024秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)“地球和地球儀”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.地球的形狀：通過觀察地球儀和實(shí)際地球的圖片，讓學(xué)生了解地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。

2.地球的尺寸：讓學(xué)生記住地球的平均半徑、表面積、赤道周長(zhǎng)等基本尺寸，并理解這些尺寸的意義。

3.地球儀的制作：介紹地球儀的構(gòu)造，包括經(jīng)緯網(wǎng)、緯線、經(jīng)線等，并讓學(xué)生了解地球儀的制作原理和使用方法。

4.地球儀的應(yīng)用：通過實(shí)際操作地球儀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何讀取地球儀上的信息，如經(jīng)度、緯度、國家、城市等，并了解地球儀在地理學(xué)習(xí)和日常生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理實(shí)踐力：通過觀察地球儀和實(shí)際地球的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間思維能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)世界中的地理現(xiàn)象。

2.綜合思維：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何讀取地球儀上的信息，如經(jīng)度、緯度、國家、城市等，并能夠?qū)⑦@些信息進(jìn)行整合和分析，形成對(duì)地球的整體認(rèn)識(shí)。

3.區(qū)域認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)地球的形狀、尺寸和地球儀的制作，讓學(xué)生對(duì)地球的構(gòu)造和地球儀的功能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)⒌厍騼x應(yīng)用于地理學(xué)習(xí)和日常生活中。

4.人地關(guān)系：通過學(xué)習(xí)地球的形狀和尺寸，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球資源的有限性和人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是2024秋七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)地理學(xué)科有一定的基礎(chǔ)，但可能對(duì)一些具體的地理概念和原理還不夠熟悉。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握了地球的基本形狀和尺寸，但對(duì)地球儀的制作和使用可能還不夠了解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和空間思維能力還有待提高，他們可能需要通過實(shí)際的操作和實(shí)踐來更好地理解和掌握地球儀的使用方法。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能需要培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念，以及對(duì)地球資源的有限性的認(rèn)識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科感興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科不夠感興趣，學(xué)習(xí)積極性較低。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式也可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，一些學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。對(duì)于知識(shí)方面，教師可以通過復(fù)習(xí)和鞏固地球的基本形狀和尺寸來確保學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。對(duì)于能力方面，教師可以通過實(shí)際的操作和實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間思維能力，例如通過觀察地球儀和實(shí)際地球的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和解釋。對(duì)于素質(zhì)方面，教師可以通過引入相關(guān)的案例和實(shí)例來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念，例如通過講解地球資源的有限性和人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響來引發(fā)學(xué)生的思考和行動(dòng)。

同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，采取適當(dāng)?shù)牟呗詠砑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以通過引入有趣的地理現(xiàn)象和實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力，通過鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組合作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，例如通過使用視覺輔助材料和實(shí)際操作來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授地球的形狀、尺寸和地球儀的制作原理等基本知識(shí)。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就地球儀的應(yīng)用和地球資源的有限性等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。

-案例研究：通過分析具體的地理案例，如地球環(huán)境變化等，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和人地關(guān)系。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成地球儀制作的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和地理實(shí)踐力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演地理學(xué)家、探險(xiǎn)家等角色，通過模擬探險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)地球的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和地理實(shí)踐力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易地球儀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球儀制作過程的理解和綜合思維能力。

-游戲：設(shè)計(jì)地理知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：使用PPT展示地球的形狀、尺寸和地球儀的構(gòu)造，清晰地向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放關(guān)于地球儀使用和地球環(huán)境變化的視頻，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，并激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)和地理實(shí)踐力。

-在線工具：利用在線地圖和地球儀工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看不同地區(qū)的地理信息，提高他們的綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。

-實(shí)物地球儀：每個(gè)學(xué)生發(fā)放一個(gè)簡(jiǎn)易地球儀，用于實(shí)際操作和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。教學(xué)流程本節(jié)課的總時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，我將按照以下流程進(jìn)行教學(xué)：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-學(xué)生提前閱讀教材，了解本節(jié)課的基本內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備PPT、視頻、在線工具和實(shí)物地球儀等教學(xué)資源。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的形狀和特征。

-提問學(xué)生對(duì)地球的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.知識(shí)講授（10分鐘）

-教師使用PPT和實(shí)物地球儀，向?qū)W生講解地球的形狀、尺寸和地球儀的制作原理。

-強(qiáng)調(diào)地球儀的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域，引起學(xué)生的重視。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬探險(xiǎn)家和地理學(xué)家的角色，通過討論和分享，深入了解地球儀的應(yīng)用。

-學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易地球儀，實(shí)踐地球儀的制作過程，加強(qiáng)對(duì)地球儀的理解。

5.案例分析（5分鐘）

-教師展示地球環(huán)境變化的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地球儀在此類案例中的應(yīng)用。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地球儀在解決地理問題中的作用。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受，反思地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)地球和地球儀的知識(shí)掌握。

-學(xué)生完成作業(yè)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地球儀制作指南：提供一份詳細(xì)的地球儀制作指南，指導(dǎo)學(xué)生如何制作一個(gè)精確的地球儀。

-地球儀應(yīng)用案例：提供一些地球儀在實(shí)際應(yīng)用中的案例，如地理科學(xué)研究、地圖制作等。

-地球環(huán)境變化視頻：提供一些關(guān)于地球環(huán)境變化的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解地球儀在環(huán)境研究中的應(yīng)用。

-地理學(xué)科網(wǎng)站：推薦一些與地理學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)站，如地理知識(shí)問答、地理學(xué)科論壇等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，根據(jù)提供的地球儀制作指南，制作一個(gè)屬于自己的地球儀，提高實(shí)踐能力和空間思維能力。

-學(xué)生可以研究地球儀在實(shí)際應(yīng)用中的案例，深入了解地球儀在不同領(lǐng)域的作用和價(jià)值。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于地球環(huán)境變化的視頻，結(jié)合地球儀的知識(shí)，深入探討地球環(huán)境問題的原因和解決方法。

-學(xué)生可以訪問推薦的地理學(xué)科網(wǎng)站，拓展地理知識(shí)，參與學(xué)科交流，提高綜合思維和區(qū)域認(rèn)知能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。以下是一些典型的題目及解答：

1.選擇題：地球的形狀是什么？

A.正球體

B.扁球體

C.圓柱體

D.不規(guī)則球體

解答：D.不規(guī)則球體

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述地球的尺寸。

解答：地球的平均半徑約為6371公里，地球表面積約為510,100,000平方公里，赤道周長(zhǎng)約為40,075公里。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)地球儀，并說明其制作原理。

解答：設(shè)計(jì)一個(gè)地球儀需要考慮其比例尺、經(jīng)緯度網(wǎng)、緯線和經(jīng)線等要素。地球儀的制作原理是基于地球的形狀和尺寸，通過縮小地球的模型來展示地球的表面特征。制作地球儀時(shí)，可以使用硬紙板、塑料球或其他材料，并在表面上繪制經(jīng)緯度網(wǎng)和地理特征。

4.填空題：請(qǐng)?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻撞糠郑旱厍騼x是一種用于展示地球表面特征的____________，它可以幫助我們更好地了解地球的形狀和____________。

解答：地球儀是一種用于展示地球表面特征的模型，它可以幫助我們更好地了解地球的形狀和尺寸。

5.論述題：請(qǐng)論述地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

解答：地球儀在地理學(xué)習(xí)中具有多種應(yīng)用。首先，地球儀可以幫助我們直觀地了解地球的形狀和尺寸，增強(qiáng)我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。其次，地球儀上的經(jīng)緯度網(wǎng)和地理特征可以幫助我們學(xué)習(xí)和理解地理知識(shí)，如國家和城市的地理位置、氣候分布等。此外，地球儀還可以用于模擬地理現(xiàn)象，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓我們更好地理解地球的運(yùn)動(dòng)?？傊?，地球儀是一種重要的地理學(xué)習(xí)工具，可以提高我們的地理素養(yǎng)和空間思維能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授2024秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)“地球和地球儀”的過程中，我注重了學(xué)生的知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)，但也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足之處，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在知識(shí)講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于地球的形狀和尺寸等基本概念掌握不扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重細(xì)節(jié)，而忽略了讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地利用實(shí)物地球儀和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受地球的形狀和尺寸，提高他們的空間思維能力。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作簡(jiǎn)易地球儀時(shí)，對(duì)于經(jīng)緯度的標(biāo)注和地理特征的描繪存在困難。這可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)時(shí)不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于地球儀的制作原理和技巧掌握不充分。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一份詳細(xì)的地球儀制作指南，并在課堂上逐一向?qū)W生講解和演示，確保他們能夠掌握地球儀的制作方法和技巧。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于地球儀在實(shí)際應(yīng)用中的案例理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谶x取案例時(shí)