國家開放大學(xué)電大《基礎(chǔ)寫作》期末題庫及答案

國家開放大學(xué)電大《基礎(chǔ)寫作》期末題庫及答案《基礎(chǔ)寫作》題庫及答案一名詞解釋（每小題3分，共12分）.文有大法，無定法.材料.客觀抒情.文體意識(shí)簡答題（每小題6分，共18分）5.簡述在提煉文本思想過程中所應(yīng)達(dá)到的基本要求。6.結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果，需要注意哪些方面？7.簡述常見的說明技法。分析論述（每小題20分，共20分）分析并說明新聞寫作、理論文章寫作、實(shí)用文體寫作在材料選擇中的主要不同之處。寫作（50分）9.閱讀明代文學(xué)家宋濂的《送東陽馬生序》，根據(jù)要求作文。請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度，對(duì)《送東陽馬生序》展開評(píng)論，寫一篇文章。送東陽馬生序宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家,手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚澈裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則纏袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光,綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有原稍之供，父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉1寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí);結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔；不少于1000字。試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、名詞解釋（每小題3分，共12分）.文有大法，無定法“文有大法，無定法”是對(duì)寫作基本規(guī)律的概括。所謂有大法，指的是人們通過寫作而能夠?qū)崿F(xiàn)彼此精神交流的那些通用性因素和手段。寫作理論家們通過對(duì)人類長期寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),把寫作中的這些通用性因素和手段概括成為寫作所應(yīng)當(dāng)遵循的基本法則。所謂無定法，并非是對(duì)“大法"的否定，而是強(qiáng)調(diào)在遵循“大法”基本原則的前提下，寫作者應(yīng)根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化，以及自身的個(gè)性特征而靈活運(yùn)用。.材料凡是被寫作者用來提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實(shí)現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)，都可以稱之為材料。廣義的材料，泛指已被寫作者關(guān)注并意識(shí)到具有某種寫作價(jià)值而予以搜集積累以備選用的一切原始資料，包括事實(shí)形態(tài)的、理論形態(tài)的和數(shù)據(jù)形態(tài)的等等。狹義的材料，則是專指經(jīng)過寫作者的選擇，已被或者將要寫入文本中，因而成為文本的構(gòu)成因素之一的那一部分取自原始資料的事實(shí)現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)。.客觀抒情所謂客觀抒情，是指寫作者不在字而上顯露抒情的痕跡，而是借助某種客觀的敘述或描寫，在“不動(dòng)聲色”之中將讀者引領(lǐng)到某種特定的情感體驗(yàn)境域之中，自己去感受寫作者曾經(jīng)感受過的某種情感。這種方法的特點(diǎn)在于它以不言情的方式而能產(chǎn)生強(qiáng)烈的抒情效果。.文體意識(shí)所謂文體意識(shí)，指的是寫作者和閱讀者對(duì)文體現(xiàn)象及其本質(zhì)特征的規(guī)律性認(rèn)識(shí)與自覺運(yùn)用。文體意識(shí)的強(qiáng)弱往往是寫作者主體意識(shí)強(qiáng)弱與否的鮮明標(biāo)志之一?，F(xiàn)代文體研究和探討的中心問題是如何培養(yǎng)和強(qiáng)化寫作者的文體意識(shí)。二、簡答題(每小題6分，共18分).簡述在提煉文木思想過程中所應(yīng)達(dá)到的基本要求。文木思想要真實(shí)；文木思想要深刻；文本思想要新穎。每個(gè)要點(diǎn)2分。.結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果，需要注意哪些方而？結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到完整勻稱；結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到周嚴(yán)縝密；結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到錯(cuò)綜變化。每個(gè)要點(diǎn)2分。.簡述常見的說明技法。定義說明，就是通過給說明對(duì)象下定義的方法來說明對(duì)象的本質(zhì)特征，從而使讀者形成有關(guān)對(duì)象的基本概念，對(duì)說明對(duì)象的本質(zhì)有一個(gè)最簡明而又最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。詮釋說明，就是對(duì)說明對(duì)象的本質(zhì)特征進(jìn)行全面或若干側(cè)而的解說，有助于讀者形成有關(guān)說明對(duì)象的豐富而具體的認(rèn)識(shí)。分類說明，就是確定一定的標(biāo)準(zhǔn)，將對(duì)象分門別類之后逐一進(jìn)行解說，有助于讀者對(duì)形成有關(guān)說明對(duì)象整體的清晰認(rèn)識(shí)。每個(gè)要點(diǎn)2分。三、分析論述(每小題20分，共20分)分析并說明新聞寫作、理論文章寫作、實(shí)用文體寫作在材料選擇中的主要不同之處。在新聞寫作中，除了特別強(qiáng)調(diào)材料的真實(shí)性之外，還特別強(qiáng)調(diào)材料的時(shí)效性；在理論文章的寫作中，除了特別強(qiáng)調(diào)材料的真實(shí)性、典型性之外，還特別強(qiáng)調(diào)材料的真理性和權(quán)威性。在實(shí)用寫作中，材料的選用則要特別講究實(shí)用性和針對(duì)性。每個(gè)要點(diǎn)4分，文字闡述8分。（答題要點(diǎn)僅供參考，評(píng)分不必拘泥本參考答案，只要學(xué)生回答合理，論述正確，即可酌情給分。）四、寫作（50分）閱讀明代文學(xué)家宋濂的《送東陽馬生序》，根據(jù)要求作文。請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度，對(duì)《送東陽馬生序》展開評(píng)論，寫一篇文章。寫作要求：⑴白選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí)；結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文面整潔；不少于1000字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)46-50分達(dá)到試卷所提出的各項(xiàng)要求.41T5分文體特征突出，:表達(dá)方式恰切：中心明確，內(nèi)容充實(shí)，選材合理；結(jié)構(gòu)完整?語言流暢3書寫范，文面整潔.30」10分文體特征較為突出.表達(dá)方式較為恰切；為容充實(shí).選材合理；結(jié)構(gòu)完整，語句通麻h書寫疑范.文面整潔.16—29分基本具備文體特征，內(nèi)容較為具體，結(jié)構(gòu)校為完整，語句較為通順，偶［有病句和錯(cuò)別字,15分以下文不對(duì)題，文體特征模貓?內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂?語病和錯(cuò)別字$2多.文面不夠整潔：字?jǐn)?shù)不蜉.《基礎(chǔ)寫作》題庫及答案二一、名詞解釋（每小題3分，共12分）文采文有大法，無定法.場面描寫.評(píng)論二、筒答題【每小題6分，共18分j思想提煉要達(dá)到真實(shí)、深刻、新穎的程度，可以從若干方面努力。請(qǐng)簡要闡述。.簡述結(jié)構(gòu)安排的基本原則。簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。三、分析論述（每小題20分，共20分）分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。四、寫作（50分）閱讀唐代文學(xué)家柳宗元的《鉆蛆潭西小丘記》，根據(jù)要求作文。請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度，對(duì)《鉆卸潭西小丘記》展開評(píng)論，寫一篇文章。鉆鯉潭西小丘記柳宗元得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆觥潭。西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵌然相累而下者，若牛馬之飲于溪｝其沖然角列而上者，若熊累之登于山。丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，日：“唐氏之棄地，貨而不售。問其價(jià)，日：“止四百。"余憐而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之邀游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，漕潛之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。噫！以茲丘之勝，致之津、鎬、鄂、杜，則，貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父，過而陋之，賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí);結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔；不少于1000字。試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)一、名詞解釋《每小題3分，共12分).文采文采是文本語言表達(dá)形式所顯示出來的一種審美特征。從語言表達(dá)的媒介手段而畜，文采表現(xiàn)為聲韻美和詞藻美；從語言表達(dá)與思維內(nèi)容表里相融而言，文采表現(xiàn)為感性美與理性美；從語言表達(dá)的風(fēng)格特色而言，文采表現(xiàn)為樸素美和華麗美。.文有大法，無定法“文有大法，無定法”是對(duì)寫作基本規(guī)律的概括。所謂有大法，指的是人們通過寫作而能夠?qū)崿F(xiàn)彼此精神交流的那些通用性因素和手段。寫作理論家們通過對(duì)人類長期寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),把寫作中的這些通用性因素和手段概括成為寫作所應(yīng)當(dāng)遵循的基本法則。所謂無定法，并非是對(duì)“大法''的否定，而是強(qiáng)調(diào)在遵循“大法”基本原則的前提下，寫作者應(yīng)根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化，以及自身的個(gè)性特征而靈活運(yùn)用。.場面描寫場而描寫是人物描寫與景物描寫相結(jié)合的一種綜合性描寫,它是對(duì)特定時(shí)間和地點(diǎn)中人物的特定活動(dòng)的一種總體性描寫，要求把環(huán)境因素與人物活動(dòng)具體結(jié)合起來，寫景與寫入達(dá)到有機(jī)融合。.評(píng)論所謂評(píng)論是直接針對(duì)某一事物或現(xiàn)象發(fā)表議論，進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種析理性文體。它包含一些具體樣式，常見的有政治評(píng)論、思想評(píng)論、文藝評(píng)論等。二、簡答題(每小題6分，共18分).思想提煉要達(dá)到真實(shí)、深刻、新穎的程度，可以從若干方而努力。請(qǐng)簡要闡述。在盡可能全而地掌握材料的基礎(chǔ)上提煉思想；在向事物內(nèi)在縱深層而的開掘中提煉思想；在對(duì)多種結(jié)論的比較選擇中提煉思想。每個(gè)要點(diǎn)2分。簡述結(jié)構(gòu)安排的基木原則。結(jié)構(gòu)安排要符合人類思維活動(dòng)規(guī)律；結(jié)構(gòu)安排要服從文本內(nèi)容表現(xiàn)需要；結(jié)構(gòu)安排要具有一定韻審美效果。每個(gè)要點(diǎn)2分。7.簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。人物描寫：肖像描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫和語言描寫；景物描寫：自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫；場而描寫：人物描寫與景物描寫相結(jié)合的綜合性描寫。每個(gè)要點(diǎn)各2分。三、分析論述(每小題20分，共20分)分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。實(shí)用性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有知識(shí)對(duì)客觀事實(shí)的一種確認(rèn);其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報(bào)告、解說；析理性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對(duì)客觀事實(shí)的一種推論;其結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；審美性文體的基本特征：文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會(huì)生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性。每個(gè)要點(diǎn)4分，文字闡述8分。(答題要點(diǎn)僅供參考，評(píng)分不必拘泥本參考答案，只要學(xué)生+回答合理，論述正確，即可酌情給分。)四、寫作(50分)閱讀唐代文學(xué)家柳宗元的《鉆姆潭西小丘記》，根據(jù)要求作文。請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度，對(duì)《鉆艦潭西小丘記》展開評(píng)論，寫一篇文章。寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí)；結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔；不少于1000字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)46-50分詁到試卷所提出的各項(xiàng)要求.41T5分文體特征突出?表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí)，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，語酉流暢】書寫規(guī)遺，文面整沽“30」0分文體特征較為突出.表達(dá)方式較為恰切，內(nèi)容充實(shí)，選材合理）結(jié)構(gòu)完整，語句通順;書寫規(guī)范，文面整潔.16-29分基本具備文體特征.內(nèi)容較為具體，結(jié)構(gòu)皎為完整?語句較為通順，偶有病句和錯(cuò)別字.]5分以下文不對(duì)題.文體特征模糊，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂?語病和鐳劇字較多.文面不堪挨潔）字?jǐn)?shù)不夠.《基礎(chǔ)寫作》題庫及答案三一、名詞解釋（每小題3分，共12分）.材料言之有序表達(dá)方式小說二、簡答題（每小題6分，共18分）從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個(gè)方而?.筒述寫作過程中對(duì)典型材料進(jìn)行選擇的要求。提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，需要注意哪些方而？三、分析論述（每小題20分，共20分）分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。四、寫作（50分）閱讀清代文學(xué)家姚鼐的《登泰山記》，根據(jù)要求作文。請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度，對(duì)《登泰山記》展開評(píng)論，寫一篇文章。登泰山記姚鼐泰山之陽，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆人汶，陰谷皆人濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清,穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余。泰山正南而有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂楝如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊而。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗赭數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動(dòng)搖承之?；蛉?，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否,絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒撸圆患巴?。山多石，少土；石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松,生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí);結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔；不少于1000字。試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)一、名詞解釋(每小題3分，共12分)材料凡是被寫作者用來提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實(shí)現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)，都可以稱之為材料。廣義的材料，泛指已被寫作者關(guān)注并意識(shí)到具有某種寫作價(jià)值而予以搜集積累以備選用的一切原始資料，包括事實(shí)形態(tài)的、理論形態(tài)的和數(shù)據(jù)形態(tài)的等等。狹義的材料，則是專指經(jīng)過寫作者的選擇，己被或者將要寫入文木中，因而成為文木的構(gòu)成因素之一的那一部分取自原始資料的事實(shí)現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)。言之有序所謂言之有序，就是要求文木的結(jié)構(gòu)安排能夠符合語言表達(dá)的線性特征所體現(xiàn)的本質(zhì)要求，是文本思想內(nèi)容的表現(xiàn)過程具有嚴(yán)密而又靈活的線性表達(dá)秩序，其目的在于使閱讀者能夠循此而實(shí)現(xiàn)與作者的精神交流。表達(dá)方式所謂表達(dá)方式，是由寫作者的寫作目的和文本的表現(xiàn)內(nèi)容所要求的語言運(yùn)用的具體手段和方法。一般認(rèn)為表達(dá)方式由敘述、描寫、說明、議論和抒情五種。在具體的寫作活動(dòng)中，各種表達(dá)方式之間不應(yīng)當(dāng)是彼此隔絕的，而是要根據(jù)具體的寫作目的和表現(xiàn)內(nèi)容來有所選擇地綜合使用。小說作為一種重要的審美性文體，小說以敘述、描寫為主要表達(dá)方式；通過講述完整的故事情節(jié)，描繪具體的環(huán)境，塑造人物形象來反映作者對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感受。二、簡答題(每小題6分，共18分)從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個(gè)方而？寫作的個(gè)體性特征；寫作的實(shí)踐性特征；寫作的創(chuàng)造性特征。每個(gè)要點(diǎn)各2分。6.簡述寫作過程中對(duì)典型材料進(jìn)行選擇的要求。材料要具有代表性；材料要最有精神啟迪效果；材料要具有可讀性。每個(gè)要點(diǎn)各2分。提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，需要注意哪些方而？要注意辨析詞義；要注意區(qū)分詞的褒貶色彩；要注意掌握詞的搭配關(guān)系。每個(gè)要點(diǎn)2分。三、分析論述(每小題20分，共20分)分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。實(shí)用性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有知識(shí)對(duì)客觀事實(shí)的一種確認(rèn);其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報(bào)告、解說；析理性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對(duì)客觀事實(shí)的一種推論;其結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；審美性文體的基本特征：文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會(huì)生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性。每個(gè)要點(diǎn)4分，文字闡述8分。(答題要點(diǎn)僅供參考，評(píng)分不必拘泥本參考答案，只要學(xué)生回答合理，論述正確，即可酌情給分。)四、寫作(50分)9.閱讀清代文學(xué)家姚鼐的《登泰山記》，根據(jù)要求作文。請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度，對(duì)《登泰山記》展開評(píng)論，寫一篇文章。寫作要求；自選角度，題目自擬；而整潔；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí)；結(jié)構(gòu)完整,語言流暢；書寫規(guī)范，文(3)不少于1000字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)46—50分41一45分:達(dá)到試卷所提出的各項(xiàng)要求.文體特征突出.表達(dá)方式恰切，中心明確.內(nèi)容充實(shí).選材合理3結(jié)構(gòu)完整.語言流摘：書寫規(guī)范，文面整潔.30」0分文體特征較為突出,表達(dá)方式較為恰切*內(nèi)容充實(shí)，逸材合理】結(jié)恂完整，語句通犀h書寫規(guī)范，文面整沽，16—29分基本具備文體特征.內(nèi)容校為具體,結(jié)構(gòu)校為完整，語句較為通順.偶有病句和錯(cuò)別字.15分以下文不對(duì)別,文體特征模棚，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，函病和錯(cuò)別字.較多.文面不夠整沽，字?jǐn)?shù)不夠.《基礎(chǔ)寫作》題庫及答案四名詞解釋（每小題3分，共12分）文采文有大法，無定法場而描寫評(píng)論簡答題（每小題6分，共18分）思想提煉要達(dá)到真實(shí)、深刻、新穎的程度的途徑，可以從若干方面努力。請(qǐng)筒要闡述。簡述結(jié)構(gòu)安排的基本原則。.簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。分析論述（20分）分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。寫作（50分）9.閱讀下面一篇文章，根據(jù)要求作文。請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度，對(duì)文章展開評(píng)論，寫一篇文章。冬天朱自清說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈"，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子’‘太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氯的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！峭碓律婧?，現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)， 月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新研的銀子。湖上的山只剩了淡檔的影子。山下偶爾有一兩星燈火。s君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢(mèng)。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。在臺(tái)州過了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說在一個(gè)大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我任四人。那時(shí)是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí);結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔。不少于800字。試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)一、名詞解釋(每小題3分，共12分)文采文采是文本語言表達(dá)形式所顯示出來的一種審美特征。從語言表達(dá)的媒介手段而言，文采表現(xiàn)為聲韻美和詞藻美；從語言表達(dá)與思維內(nèi)容表里相融而言，文采表現(xiàn)為感性美與理性美；從語言表達(dá)的風(fēng)格特色而言，文采表現(xiàn)為樸素美和華麗美。文有大法，無定法所謂有大法，指的是人們通過寫作而能夠?qū)崿F(xiàn)彼此精神交流的那些通用性因素和手段；無定法，則是指在遵循基本原則的前提下，寫作者應(yīng)根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化，以及白身的個(gè)性特征而靈活運(yùn)用。場而描寫場而描寫是人物描寫與景物描寫相結(jié)合的一種綜合性描寫,它是對(duì)特定時(shí)間和地點(diǎn)中人物的特定活動(dòng)的一種總體性描寫,要求把環(huán)境因素與人物活動(dòng)具體結(jié)合起來，寫景與寫人達(dá)到有機(jī)融合。評(píng)論所謂評(píng)論是直接針對(duì)某一事物或現(xiàn)象發(fā)表議論，進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種析理性文體。它包含一些具體樣式，常見的有政治評(píng)論、思想評(píng)論、文藝評(píng)論等。二、簡答題(每小題6分，共18分)思想提煉要達(dá)到真實(shí)、深刻、新穎的程度的途徑，可以從若干方面努力。請(qǐng)筒要闡述。在盡可能全而地掌握材料的基礎(chǔ)上提煉思想；在向事物內(nèi)在縱深層而的開掘中提煉思想；在對(duì)多種結(jié)論的比較選擇中提煉思想。每個(gè)要點(diǎn)2分。.簡述結(jié)構(gòu)安排的基本原則。結(jié)構(gòu)安排要符合人類思維活動(dòng)規(guī)律；結(jié)構(gòu)安排要服從文本內(nèi)容表現(xiàn)需要；結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果。每個(gè)要點(diǎn)2分。簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。人物描寫：肖像描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫和語言描寫；景物描寫：自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫；場而描寫：人物描寫與景物描寫相結(jié)合的綜合性描寫。每個(gè)要點(diǎn)各2分。三、分析論述(20分)分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。實(shí)用性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有知識(shí)對(duì)客觀事實(shí)的一種確認(rèn);其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報(bào)告、解說；析理性文體的基木特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對(duì)客觀事實(shí)的一種推論;其結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；審美性文體的基本特征：文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會(huì)生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性。每個(gè)要點(diǎn)4分，文字闡述8分。(答題要點(diǎn)僅供參考，評(píng)分不必拘泥本參考答案，只要學(xué)生回答合理，論述正確，即可酌情給分。)四、寫作(50分)9.閱讀下面一篇文章，根據(jù)要求作文。請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度，對(duì)文章展開評(píng)論，寫一篇文章。寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí);結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔。不少于800字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)46-50分41-45分達(dá)到試卷所提出的各項(xiàng)要求文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明礁，內(nèi)容充實(shí)，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文面整潔。30」0分文體特征較為突出，表達(dá)方式較為恰切；內(nèi)容充實(shí)，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，語句通順；書寫規(guī)范，文而整潔。16-29分基本具備文體特征，內(nèi)容較為具體，結(jié)構(gòu)較為完整，語句較為通順，偶有病句和錯(cuò)別字。15分以下文不對(duì)題，文體特征模糊，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語病和錯(cuò)別字較多，文血不夠整潔；字?jǐn)?shù)不夠?！痘A(chǔ)寫作》題庫及答案五名詞解釋（每小題3分，共12分）.材料言之有序表達(dá)方式小說筒答題（每小題6分，共18分）從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？.簡述寫作過程中對(duì)典型材料進(jìn)行選擇的要求。簡述散文文體的基本特征。分析論述（20分）分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。寫作（50分）9.閱讀下而一篇文章，根據(jù)要求作文。請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度，對(duì)文章展開評(píng)論,寫一篇文章。石霓豐子愷這是去年夏天的事。兩個(gè)月不下雨。太陽每天曬十五小時(shí)。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從了人間。臺(tái)上彎下來，彎成磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會(huì),旋開來統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭優(yōu)在桌子底下喘息，人們各占住了一個(gè)門口而不息地?fù)]扇。揮的手腕欲斷，汗水還是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問題。遠(yuǎn)處挑來的要四角錢一擔(dān)，倒在水缸里好像乳汁，近處挑來的也要十個(gè)銅板一擔(dān)，沉淀起來的有小半擔(dān)是泥。有錢買水的人家，大家省省地用水。洗過而的水留著洗衣服，洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠(yuǎn)處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來的旱荒。遲耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港漢，再由港漢踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時(shí)，人們所踏進(jìn)來的水，不夠一日照臨十五小時(shí)太陽的蒸發(fā)。今天來個(gè)消息，西南角上的田禾全變黃色了；明天又來個(gè)消息,運(yùn)河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見時(shí)，最初徒喚奈何：“只管不下雨怎么辦呢？” “天公競把落雨這件事根本忘記了！”但后來得到一個(gè)結(jié)論，大家一見而就惶恐地相告：“再過十天不雨，大荒年來了！”此后的十天內(nèi)，大家不暇愁熱，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來，第一件事是問天氣。然而天氣只管是晴，晴，晴 一直晴了十天。第十天以后還是晴，晴，晴 晴到不計(jì)其數(shù)。有幾個(gè)人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了。然而多數(shù)人并不絕望：農(nóng)人依舊拚命踏水，連黃發(fā)垂髻都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著它們的一線希望，有時(shí)它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要失望！我們帶 雨來了！”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了！落雨了！"年老者搖著雙手阻止他們：“喊不得，喊不得，要嚇退的啊?！辈痪媚切┰颇薰槐粐樛肆?，它們?cè)谘钻栔聺u漸地下去，少起來，淡起來，散開去，終于隱優(yōu)在地平線下，人們空歡喜了一場，依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵(lì)而已。后來人們都看穿了，任它們五色燦爛地飄游在天空，只管低著頭和熱與旱奮斗，得過且過地度日子，不再上那些虛空的云霓的當(dāng)了。這是去年夏天的事。后來天終于下雨，但已無補(bǔ)于事，大荒年終于出現(xiàn)。現(xiàn)在，農(nóng)人啖著糠犧，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)?，不再回憶過去的舊事了。我現(xiàn)在為甚么在這里重提舊事呢？因?yàn)槲以诖蠛禃r(shí)曾為這云霓描一幅畫?，F(xiàn)在從大旱以來所作畫中選出民間生活描寫的六十幅來，結(jié)集為一冊(cè)書，把這幅《云霓》冠卷首，就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)睢》，《葛覃》，取首句作篇名而已，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而旦也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時(shí)址用美好的形態(tài)來安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無異。就記述這狀況，當(dāng)作該書的代序。記述即畢，自己起了疑問：我這《云霓》能不空空地給人玩賞么？能滿足大旱時(shí)代的渴望么？自己知道都不能。因?yàn)檫@里所描的云霓太小了，太少了。似乎這幾朵怎能沛然下雨呢？恐怕也只能空空地給人玩賞一下，然后任其消沉到地平線底下去的吧。寫作要求:自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí);結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔。不少于800字。試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、名詞解釋（每小題3分，共12分）.材料凡是被寫作者用來提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實(shí)現(xiàn)象、理論依