外研版初二英語英語寫作指導

外研版初二英語英語寫作指導目錄一、教學內容1.1寫作話題與主題1.2寫作技能要求1.3寫作結構與框架二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅動法3.2合作學習法3.3反饋與評價法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡資源4.3圖片資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點解析六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐與探究環(huán)節(jié)7.4鞏固與提升環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3互動交流活動九、板書設計9.1板書主題9.2板書關鍵詞9.3板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關話題討論13.2寫作技巧拓展13.3學科交叉延伸十四、附錄14.2教學計劃14.3教學評估標準教案如下：一、教學內容1.1寫作話題與主題：以“我的夢想”為主題，讓學生圍繞自己的夢想進行寫作。1.2寫作技能要求：學生能夠運用正確的時態(tài)、句型表達自己的夢想，并能夠進行適當?shù)倪B接詞使用。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠運用目標詞匯和句型表達自己的夢想。2.2過程與方法目標：通過小組討論和獨立寫作，提高學生的寫作能力和表達能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對夢想的堅持和努力的態(tài)度。三、教學方法3.1任務驅動法：通過設定寫作任務，引導學生主動思考和表達。3.2合作學習法：小組討論，互相借鑒和學習。四、教學資源4.1文本資源：《我的夢想》文章示例。4.2網(wǎng)絡資源：相關夢想主題的視頻或圖片。4.3圖片資源：與夢想相關的圖片，激發(fā)學生想象力。五、教學難點與重點5.1難點分析：如何運用恰當?shù)脑~匯和句型表達自己的夢想。5.2重點解析：引言主體結尾的寫作結構，連接詞的正確使用。六、教具與學具準備6.1教具準備：PPT課件、黑板、粉筆。6.2學具準備：筆記本、彩色筆、作文紙。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過展示夢想相關的圖片，引導學生思考自己的夢想。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：介紹文章結構和關鍵詞匯。7.3實踐與探究環(huán)節(jié)：小組討論，學生獨立寫作。7.4鞏固與提升環(huán)節(jié)：學生互相評價，教師指導。八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過閱讀范文，分析文章結構和用詞。8.2合作學習活動：小組討論，共同完成寫作任務。8.3互動交流活動：學生展示自己的作品，互相評價和給予建議。九、板書設計9.1板書主題：“我的夢想”9.2板書關鍵詞：夢想、實現(xiàn)、努力、堅持9.3板書結構：引言主體結尾十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：寫作練習10.2作業(yè)內容：以“我的夢想”為主題，寫一篇短文。十一、課件設計11.2課件內容：相關圖片、范文、寫作指導、評價標準11.3課件互動環(huán)節(jié)：小組討論、學生展示、問答環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價：學生寫作能力的提升，對夢想的認識和表達。12.2教學改進措施：針對學生的寫作情況，調整教學方法和內容。12.3學生反饋與建議：聽取學生的意見和建議，改進教學方式。十三、拓展及延伸13.1相關話題討論：夢想與現(xiàn)實的關系，如何實現(xiàn)夢想。13.2寫作技巧拓展：不同類型的文章結構，連接詞的使用。13.3學科交叉延伸：夢想與學科知識的關系，如數(shù)學、科學等。十四、附錄14.2教學計劃：本節(jié)課的教學計劃和安排。14.3教學評估標準：對學生寫作的評價標準和細則。重點和難點解析一、教學內容在教學內容中，寫作話題與主題是“我的夢想”。這個主題與學生的實際生活緊密相連，能夠激發(fā)學生的興趣和想象力。然而，對于部分學生來說，表達自己的夢想可能存在一定的難度，因此在教學過程中，需要引導學生如何具體、清晰地表達自己的夢想。二、教學目標在教學目標中，情感態(tài)度與價值觀目標是培養(yǎng)學生對夢想的堅持和努力的態(tài)度。這是一個重要的目標，因為對于青少年來說，確立夢想并為之努力是成長過程中的關鍵一步。因此，在教學過程中，需要通過各種活動引導學生思考自己的夢想，并鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力。三、教學方法在教學方法中，合作學習法是一個重要的教學手段。通過小組討論和互相評價，學生可以相互借鑒和學習，提高寫作能力和表達能力。然而，合作學習需要學生在課堂上積極參與，對于部分內向或表達能力較弱的學生來說，這可能是一個挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，需要關注這些學生的參與情況，并給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭Ｋ?、教學資源在教學資源中，文本資源和網(wǎng)絡資源是重要的輔助工具。通過閱讀范文和觀看相關視頻，學生可以更好地理解寫作結構和用詞。然而，文本資源和網(wǎng)絡資源的篩選和使用需要教師的精心策劃，以確保學生的學習效果。五、教學難點與重點在教學難點與重點中，如何運用恰當?shù)脑~匯和句型表達自己的夢想是一個重要的難點。學生在寫作過程中可能會遇到詞匯匱乏、句型單一等問題。因此，在教學過程中，需要提供豐富的詞匯和句型供學生選擇，并通過實例和練習幫助他們學會運用。六、教具與學具準備在教具與學具準備中，筆記本、彩色筆和作文紙是學生寫作的基本工具。然而，部分學生可能沒有準備這些學具，或者忘記攜帶。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的學具準備情況，并在需要時提供適當?shù)膸椭Ｆ?、教學過程在教學過程中，學生獨立寫作是一個重要的環(huán)節(jié)。然而，部分學生可能在這個過程中遇到困難，比如思路不清晰、詞匯選擇不當?shù)?。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的寫作進度和情況，并在需要時給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。八、學生活動在學生活動中，學生互相評價是一個重要的環(huán)節(jié)。通過互相評價，學生可以相互借鑒和學習，提高寫作能力和表達能力。然而，部分學生可能在這個過程中感到緊張或不敢發(fā)表自己的意見。因此，在教學過程中，教師需要營造一個輕松、包容的氛圍，鼓勵學生積極參與評價。九、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生理解和記憶教學內容。在板書設計中，教師需要將教學重點和難點以簡潔、明了的方式呈現(xiàn)給學生。然而，板書設計需要教師花費一定的時間和精力，這對于教師來說是一個挑戰(zhàn)。十、作業(yè)設計作業(yè)設計是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生鞏固和提高所學知識。在作業(yè)設計中，教師需要根據(jù)學生的實際情況設計合適的作業(yè)內容和要求。然而，部分學生可能在這個過程中遇到困難，比如時間安排不當、作業(yè)完成質量不高等。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的作業(yè)完成情況，并在需要時給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。十一、課件設計課件設計是現(xiàn)代教育技術的一種重要應用，它能夠豐富課堂教學形式，提高學生的學習興趣。在課件設計中，教師需要將教學內容以生動、有趣的方式呈現(xiàn)給學生。然而，課件設計需要教師具備一定的技術能力和時間投入，這對于部分教師來說是一個挑戰(zhàn)。十二、課后反思課后反思是教師教學成長的重要途徑，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題。在課后反思中，教師需要對教學內容、教學方法、學生反饋等方面進行深入思考。然而，課后反思需要教師花費額外的時間和精力，這對于教師來說是一個挑戰(zhàn)。十三、拓展及延伸拓展及延伸是課堂教學的重要補充，它能夠幫助學生開闊視野，提高綜合素質。在拓展及延伸中，教師需要關注學生的興趣和需求，提供相關的學習資源和活動。然而，拓展及延伸需要教師具備一定的學科知識和教育理念，這對于部分教師來說是一個挑戰(zhàn)。十四、附錄附錄是教學資源的整理和歸納，它能夠幫助教師和學生方便地查找和使用教學資源。在附錄中，教師需要對教學資源進行分類和整理。然而，附錄的整理需要教師花費額外的時間和精力，這對于教師來說是一個挑戰(zhàn)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解難點和重點時，可以使用慢速、重讀的方式，以確保學生能夠理解和記憶。同時，教師可以運用豐富的語調變化，使課堂氛圍更加活躍。二、時間分配在課堂教學中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于重點和難點部分，可以適當延長講解時間，以便學生更好地理解和掌握。同時，教師應留出一定的時間進行課堂互動和提問，以檢查學生的學習效果。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生積極思考和回答?？梢酝ㄟ^開放式問題、假設性問題等方式，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)新能力。同時，教師應關注學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導入在課程開始時，教師可以運用情景導入的方法，創(chuàng)