外研社八年級政治經(jīng)濟上冊

外研社八年級政治經(jīng)濟上冊目錄一、教學內(nèi)容1.1第一課經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護1.2第二課可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略1.3第三課經(jīng)濟建設與國家干預1.4第四課市場經(jīng)濟與宏觀調(diào)控二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1案例分析法3.2討論法3.3比較法3.4情境教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3視頻資源4.4報紙雜志五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1投影儀6.2計算機6.3打印機6.4教學掛圖6.5學習手冊七、教學過程7.1導入新課7.2自主學習7.3合作探究7.4課堂講解7.5互動環(huán)節(jié)7.7布置作業(yè)八、學生活動8.1課前預習8.2課堂討論8.3小組合作8.4課后實踐九、板書設計9.1第一課板書設計9.2第二課板書設計9.3第三課板書設計9.4第四課板書設計十、作業(yè)設計10.1課后作業(yè)10.2課堂練習10.3研究性學習10.4實踐作業(yè)十一、課件設計11.1課件模板設計11.2課件內(nèi)容設計11.3動畫效果設計11.4媒體素材選擇十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋分析12.4教學內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.2實踐活動建議13.3社會實踐基地建設13.4校際交流與合作十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準14.4教學大綱教案如下：一、教學內(nèi)容1.1第一課經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護1.1.1經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系1.1.2我國的環(huán)境保護政策1.1.3可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出1.2第二課可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略1.2.1可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與原則1.2.2我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性1.2.3青少年在可持續(xù)發(fā)展中的責任1.3第三課經(jīng)濟建設與國家干預1.3.1經(jīng)濟建設的重要性1.3.2國家干預的作用1.3.3我國的經(jīng)濟建設成果1.4第四課市場經(jīng)濟與宏觀調(diào)控1.4.1市場經(jīng)濟的特征與優(yōu)勢1.4.2宏觀調(diào)控的必要性1.4.3我國的市場經(jīng)濟及宏觀調(diào)控實踐二、教學目標2.1知識與技能2.1.1了解經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系2.1.2掌握可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵與原則2.1.3了解經(jīng)濟建設與國家干預的關系2.1.4理解市場經(jīng)濟與宏觀調(diào)控的基本概念2.2過程與方法2.2.1通過案例分析，培養(yǎng)學生的分析能力2.2.2運用討論法，提高學生的表達能力2.2.3采用比較法，鍛煉學生的思維能力2.2.4利用情境教學法，增強學生的情感體驗2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生關愛環(huán)境、保護資源的意識2.3.2引導學生樹立正確的消費觀2.3.3增強學生對國家干預經(jīng)濟的理解2.3.4培養(yǎng)學生積極參與市場經(jīng)濟的熱情三、教學方法3.1案例分析法3.2討論法3.3比較法3.4情境教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3視頻資源4.4報紙雜志五、教學難點與重點5.1難點5.1.1經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系5.1.2可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施5.1.3經(jīng)濟建設與國家干預的關系5.1.4市場經(jīng)濟與宏觀調(diào)控的平衡5.2重點5.2.1可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵與原則5.2.2我國的環(huán)境保護政策5.2.3市場經(jīng)濟的基本特征5.2.4宏觀調(diào)控的主要手段六、教具與學具準備6.1投影儀6.2計算機6.3打印機6.4教學掛圖6.5學習手冊七、教學過程7.1導入新課7.1.1利用多媒體展示環(huán)境保護的重要性7.1.2引導學生思考經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系7.2自主學習7.2.1學生閱讀教材，了解相關概念7.2.2學生完成學習手冊的相關練習7.3合作探究7.3.1學生分組討論，分析案例7.3.2學生分享討論成果，進行交流7.4課堂講解7.4.1教師講解教材內(nèi)容，解答學生疑問7.4.2教師分析案例，引導學生深入理解7.5互動環(huán)節(jié)7.5.1學生提問，教師解答7.5.2學生進行角色扮演，模擬實際場景7.6.2學生分享學習心得，進行自我評價7.7布置作業(yè)7.7.1學生完成課后作業(yè)7.7.2學生進行課后實踐，鞏固所學知識八、學生活動8.1課前預習8.1.1學生閱讀教材，了解即將學習的內(nèi)容8.1.2學生查找相關資料，增加對課題的了解8.2課堂討論8.2.1學生參與小組討論，發(fā)表自己的觀點8.2.2學生傾聽他人意見，進行交流互動8.3小組合作8.3.1學生分組進行課題研究，共同完成任務8.3.2學生展示合作成果，進行分享8.4課后實踐8.4.1學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識8.4.2學生參加社會實踐，將理論應用于實際九、板書設計9.1第一課板書設計9.1.1經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系9.1.2可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵與原則9.2第二課板書設計9.2.1可持續(xù)發(fā)展的必要性9.2.2青少年在可持續(xù)發(fā)展中的責任9.3第三課板書設計9.3.1經(jīng)濟建設的重要性9.3.2國家干預的作用9.4第四課板書設計9.4.1市場經(jīng)濟的特征與優(yōu)勢9.4.2宏觀調(diào)控的必要性十、作業(yè)設計10.1課后作業(yè)10.1.1學生完成教材后的練習題10.2課堂練習10.2.1學生在課堂上進行實時練習10.2.2學生互相批改，進行評價10.3研究性學習10.3.1學生選擇研究課題，進行研究10.4實踐作業(yè)10.4.1學生參加社會實踐，進行實踐十一、課件設計11.1課件模板設計11.1.1課件的整體布局與風格11.1.2課件的動畫與媒體素材選擇11.2課件內(nèi)容設計11.2.1教材內(nèi)容的整合與呈現(xiàn)11.2.2教學難點的講解與展示11.3動畫效果設計11.3.1動畫的創(chuàng)意與制作11.3.2動畫的導入與運用11.4媒體素材選擇11.4.1圖片、視頻等媒體素材的篩選11.4.2媒體素材的整合與運用十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生對課堂內(nèi)容的掌握程度12.1.2學生對教學方法的反饋12.2教學方法改進12.2.1對教學方法的反思與調(diào)整12.2.2提出改進教學方法的建議12.3學生反饋分析12.3.1學生對課堂學習的態(tài)度與感受12.3.2學生對教學內(nèi)容的反饋與建議12.4教學內(nèi)容調(diào)整12.4.1對教學內(nèi)容的反思與調(diào)整12.4.2提出調(diào)整教學內(nèi)容的建議十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.1.1推薦與課題相關的書籍、文章13.1.2鼓勵學生進行拓展閱讀13.2實踐活動建議13.2.1建議學生參加環(huán)保志愿者活動13.2.2鼓勵學生進行社會調(diào)查與實踐13.3社會實踐基地建設13.3.1建設與社會實踐相關的基地13.3.2引導學生進行實踐學習13.4校際交流與合作13.4.1與其他學校進行交流與合作13.4.2共享教育資源，提高教學水平十四、附錄14.1教學計劃14.1.1課題的教學目標與計劃14.1.2課題的教學步驟與時間安排14.2教學評價標準14.2.1對學生的學習成果評價標準14.2.2對學生的課堂表現(xiàn)評價標準14.3.1教材與相關書籍14.3.2網(wǎng)絡資源與論文文章14.4教學大綱14.重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1第一課經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系1.1.1經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系：這是本課程的一個重要概念，需要讓學生明白經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護并不是對立的關系，而是可以相輔相成的。通過實例分析，讓學生了解一些國家或地區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展過程中如何有效地保護環(huán)境，以及我國在這方面的政策措施。1.2第二課可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略1.2.1可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與原則：這是本課程的另一個重要概念。需要讓學生了解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，包括經(jīng)濟、社會、環(huán)境三個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。還要讓學生了解實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原則，如公平性、持續(xù)性、共同性等。1.2.2青少年在可持續(xù)發(fā)展中的責任：這部分內(nèi)容需要引導學生思考自己在可持續(xù)發(fā)展中的角色和責任，激發(fā)他們的環(huán)保意識和行動。1.3第三課經(jīng)濟建設與國家干預1.3.1經(jīng)濟建設的重要性：需要讓學生了解經(jīng)濟建設在國家發(fā)展中的重要地位，以及我國在經(jīng)濟建設方面取得的成就。1.3.2國家干預的作用：這部分內(nèi)容需要讓學生了解國家在經(jīng)濟建設過程中進行干預的必要性和作用，包括宏觀調(diào)控、政策引導等。1.4第四課市場經(jīng)濟與宏觀調(diào)控1.4.1市場經(jīng)濟的特征與優(yōu)勢：需要讓學生了解市場經(jīng)濟的的基本特征和優(yōu)勢，如競爭機制、資源配置等。1.4.2宏觀調(diào)控的必要性：這部分內(nèi)容需要讓學生了解宏觀調(diào)控在市場經(jīng)濟中的重要作用，如保持經(jīng)濟穩(wěn)定、促進公平競爭等。二、教學目標2.1知識與技能2.1.1了解經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系：需要讓學生通過實例分析，掌握經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的相互作用和影響。2.1.2掌握可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵與原則：需要讓學生了解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和原則，并能夠運用到實際生活中。2.2過程與方法2.2.1采用案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生更好地理解經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系，以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。2.2.2采用討論法：通過課堂討論，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，提高他們的表達能力和思維能力。2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生關愛環(huán)境、保護資源的意識：需要通過一系列的教學活動，讓學生認識到環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們關愛環(huán)境、保護資源的意識。2.3.2引導學生樹立正確的消費觀：需要讓學生了解可持續(xù)發(fā)展的理念，引導他們樹立正確的消費觀，如節(jié)約資源、環(huán)保消費等。三、教學方法3.1案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生更好地理解經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系，以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。3.2討論法：通過課堂討論，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，提高他們的表達能力和思維能力。3.3比較法：通過比較不同國家或地區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護方面的做法，讓學生更好地理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵和原則。3.4情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系，激發(fā)他們的環(huán)保意識和行動。四、教學資源4.1教材：教材是教學的基礎，需要選用一本適合學生認知水平的教材，內(nèi)容要豐富、易懂。4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，可以為學生提供更多的學習資料和實踐案例，提高他們的學習興趣和實踐能力。4.3視頻資源：通過播放相關的視頻，讓學生更直觀地了解經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系，以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。4.4報紙雜志：通過閱讀報紙雜志，讓學生了解當前經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的最新動態(tài)，提高他們的時事觀念。五、教學難點與重點5.1難點5.1.1經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系：讓學生理解經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護并不是對立的關系，而是可以相輔相成的，需要通過實例分析來幫助學生理解這一概念。5.1.2可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施：讓學生了解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和原則，并能夠運用到實際生活中，這是本課程的重點。5.2重點5.2.1可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與原則：需要讓學生了解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和原則，并能夠運用到實際生活中。5.2.2我國的經(jīng)濟建設成果：需要讓學生了解我國在經(jīng)濟建設方面取得的成就，以及在國家干預和經(jīng)濟建設方面的政策措施。六、教具與學具準備6.1投影儀：用于展示教材內(nèi)容、案例分析、視頻播放等。6.2計算機：用于制作課件、查找網(wǎng)絡資源等。6.3打印機：用于打印教材、課件等。6本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的平和與穩(wěn)定，使學生能夠清晰地理解教學內(nèi)容。2.在講解重要概念時，適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。3.使用生動的例子和比喻，使抽象的概念更易于理解。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解重點內(nèi)容時，可以適當延長時間，以確保學生充分理解。3.留出一定的時間進行課堂提問和討論，促進學生的積極參與。三、課堂提問1.提出開放性問題，引導學生進行思考