外研版九年級英語寫作上冊_第1頁
外研版九年級英語寫作上冊_第2頁
外研版九年級英語寫作上冊_第3頁
外研版九年級英語寫作上冊_第4頁
外研版九年級英語寫作上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

外研版九年級英語寫作上冊目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2寫作技巧1.3文化背景二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課展示7.3課堂討論7.4寫作練習(xí)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3寫作實踐8.4作品展示九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3寫作比賽活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估教案如下:一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文結(jié)構(gòu)1.1.3課文詞匯1.2寫作技巧1.2.1寫作主題的確定1.2.2寫作結(jié)構(gòu)的安排1.2.3寫作手法的運用1.3文化背景1.3.1相關(guān)文化知識1.3.2中西方文化差異1.3.3文化背景在寫作中的體現(xiàn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1掌握課文內(nèi)容2.1.2學(xué)習(xí)寫作技巧2.1.3了解文化背景2.2能力目標(biāo)2.2.1提高閱讀理解能力2.2.2培養(yǎng)寫作能力2.2.3增強(qiáng)跨文化交際能力2.3情感目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2.3.2培養(yǎng)合作精神2.3.3提高文化自信三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.1.3任務(wù)評價3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1小組劃分3.2.2合作活動3.2.3合作評價3.3情境教學(xué)法3.3.1情境創(chuàng)設(shè)3.3.2情境體驗3.3.3情境評價四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容4.1.2教材使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源利用4.3音頻資源4.3.1音頻資源選取4.3.2音頻資源使用五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1課文難詞難句解析5.1.2寫作技巧的掌握5.1.3文化背景的理解5.2重點5.2.1課文的整體理解5.2.2寫作實踐能力的培養(yǎng)5.2.3跨文化交際意識的提升六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2教學(xué)掛圖6.1.3教學(xué)視頻6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.3網(wǎng)絡(luò)設(shè)備八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀課文8.1.2學(xué)生自主完成練習(xí)題8.1.3學(xué)生自主查找相關(guān)資料8.2小組討論8.2.1小組內(nèi)討論課文內(nèi)容8.2.2小組內(nèi)討論寫作技巧8.2.3小組內(nèi)討論文化背景8.3寫作實踐8.3.1學(xué)生獨立完成寫作練習(xí)8.3.2學(xué)生相互評改作文8.3.3學(xué)生展示作文并接受評價8.4作品展示8.4.1學(xué)生展示寫作成果8.4.2學(xué)生相互評價作品8.4.3教師評價作品并給予反饋九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1課文重點詞匯和短語9.1.2寫作技巧的關(guān)鍵點9.1.3文化背景的重要信息9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1清晰的分類和層次結(jié)構(gòu)9.2.2關(guān)鍵詞的突出顯示9.2.3簡潔明了的圖表或流程圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1復(fù)習(xí)課文和寫作技巧10.1.2完成課后練習(xí)題10.2作業(yè)要求10.2.1按時完成作業(yè)并提交10.2.2作業(yè)要求整潔、規(guī)范10.2.3鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人思考和創(chuàng)新十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1清晰的目錄和內(nèi)容安排11.1.2圖文并茂的幻燈片設(shè)計11.1.3互動環(huán)節(jié)的設(shè)計與應(yīng)用11.2課件內(nèi)容11.2.1課文內(nèi)容的呈現(xiàn)與解讀11.2.2寫作技巧的講解與示例11.2.3文化背景的介紹與分析十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生課堂參與度的評價12.1.2學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的評價12.1.3學(xué)生對課文、寫作技巧和文化背景的理解程度12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1對教學(xué)方法的改進(jìn)和調(diào)整12.2.2對教學(xué)資源的優(yōu)化和利用12.2.3對教學(xué)難點的突破和解決12.3學(xué)生反饋分析12.3.1學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的意見和建議12.3.2學(xué)生對教學(xué)方式的喜好和不喜好12.3.3學(xué)生對學(xué)習(xí)效果的自我評價十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.1.1拓展與課文相關(guān)的話題討論13.1.2組織學(xué)生進(jìn)行小組辯論或討論13.1.3鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解13.2課外閱讀推薦13.2.1推薦與課文主題相關(guān)的閱讀材料13.2.2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和思考13.2.3組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享和交流13.3寫作比賽活動13.3.1組織學(xué)生參加寫作比賽13.3.2鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和個性13.3.3對學(xué)生的寫作成果進(jìn)行評價和獎勵十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度的安排和計劃14.1.2教學(xué)目標(biāo)的分解和落實14.1.3教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排14.2教學(xué)評估14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評估和記錄14.2.2學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的評估和分析14.2.3教學(xué)效果的評估和反饋14.3.3教學(xué)資源和課外閱讀推薦重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題:在教學(xué)過程中,應(yīng)關(guān)注課文主題的深入挖掘,幫助學(xué)生理解并掌握課文所傳達(dá)的核心思想。1.1.2課文結(jié)構(gòu):分析課文的結(jié)構(gòu),有助于學(xué)生更好地把握文章的邏輯關(guān)系,提高閱讀理解能力。1.1.3課文詞匯:重點關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和短語,確保學(xué)生能夠熟練掌握并運用。1.2寫作技巧1.2.1寫作主題的確定:指導(dǎo)學(xué)生如何確定寫作主題,培養(yǎng)他們的獨立思考能力。1.2.2寫作結(jié)構(gòu)的安排:強(qiáng)調(diào)寫作結(jié)構(gòu)的重要性,并教授如何合理安排文章結(jié)構(gòu)。1.2.3寫作手法的運用:引導(dǎo)學(xué)生運用多樣化的寫作手法,豐富作文表達(dá)。1.3文化背景1.3.1相關(guān)文化知識:擴(kuò)大學(xué)生的文化視野,提高他們對文化差異的敏感度。1.3.2中西方文化差異:通過對比分析,使學(xué)生更好地理解和接受不同文化。1.3.3文化背景在寫作中的體現(xiàn):引導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中融入文化背景,提升作文的深度和廣度。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1掌握課文內(nèi)容:確保學(xué)生能夠理解并記住課文的主要內(nèi)容。2.1.2學(xué)習(xí)寫作技巧:培養(yǎng)學(xué)生運用寫作技巧進(jìn)行有效表達(dá)的能力。2.1.3了解文化背景:擴(kuò)大學(xué)生的文化知識面,提高跨文化交際能力。2.2能力目標(biāo)2.2.1提高閱讀理解能力:通過各種教學(xué)活動,鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力。2.2.2培養(yǎng)寫作能力:逐步提高學(xué)生的寫作水平,使他們能夠熟練運用英語進(jìn)行表達(dá)。2.2.3增強(qiáng)跨文化交際能力:培養(yǎng)學(xué)生在與他人交流時,能夠考慮到文化差異,并作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2.3情感目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:通過各種有趣的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。2.3.2培養(yǎng)合作精神:鼓勵學(xué)生參與小組討論和合作活動,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。2.3.3提高文化自信:鼓勵學(xué)生大膽開口說英語,提高他們在跨文化交際中的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1任務(wù)設(shè)計:確保任務(wù)具有挑戰(zhàn)性,能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。3.1.2任務(wù)實施:引導(dǎo)學(xué)生積極參與任務(wù),提高他們的實踐能力。3.1.3任務(wù)評價:對學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行客觀評價,提供建設(shè)性反饋。3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1小組劃分:合理劃分學(xué)習(xí)小組,確保每個小組成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。3.2.2合作活動:設(shè)計有效的合作活動,使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí),共同提高。3.2.3合作評價:建立合理的評價機(jī)制,鼓勵小組成員相互支持和鼓勵。3.3情境教學(xué)法3.3.1情境創(chuàng)設(shè):通過真實的情境,引發(fā)學(xué)生的共鳴,提高學(xué)習(xí)效果。3.3.2情境體驗:讓學(xué)生在情境中充分體驗,增強(qiáng)他們的實踐能力。3.3.3情境評價:對學(xué)生在情境中的表現(xiàn)進(jìn)行及時評價,提供指導(dǎo)和建議。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容:深入研究教材內(nèi)容,確保教學(xué)活動與教材緊密結(jié)合。4.1.2教材使用方法:靈活運用教材,結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源:提供有效的網(wǎng)絡(luò)資源,方便學(xué)生查閱和拓展。4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源利用:指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。4.3音頻資源4.3.1音頻資源選?。哼x擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻資源,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.3.2音頻資源使用:合理運用音頻資源,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1課文難詞難句解析:對課文中的難詞難句進(jìn)行詳細(xì)解釋,幫助學(xué)生理解。5.1.2寫作技巧的掌握:通過實例講解和練習(xí),使學(xué)生掌握寫作技巧。5.1.3文化本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用生動、有趣的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力,使課堂氛圍更加活躍。在講解課文和寫作技巧時,適當(dāng)運用夸張、幽默等手法,增加學(xué)生的興趣。2.時間分配合理規(guī)劃課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行,避免匆忙或拖堂。在時間允許的情況下,盡量多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動的時間,提高他們的參與度。3.課堂提問設(shè)計具有啟發(fā)性和思考性的問題,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解,培養(yǎng)他們的批判性思維能力。4.情景導(dǎo)入通過真實、有趣的情境導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)與課文主題相關(guān)的情境,幫助他們更好地理解和記憶。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實際需求和興趣,是否有足夠的挑戰(zhàn)性。考慮是否需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)方法反思所使用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點??紤]是否需要嘗試新的教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果。3.學(xué)生活動反思學(xué)生活動的設(shè)計是否合理,是否有足夠的參與度和互動性。考慮是否需要對學(xué)生活動進(jìn)行調(diào)整,以提高學(xué)生的學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論