外研版八年級上冊英語口語表達導學案

外研版八年級上冊英語口語表達導學案目錄一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2口語表達技巧1.3詞匯與語法二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2交際法3.3情境教學法四、教學資源4.1課本4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻、視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3口語展示九、板書設計9.1課題板書9.2重點知識點板書9.3口語表達技巧板書十、作業(yè)設計10.1口語作業(yè)10.2寫作作業(yè)10.3聽力作業(yè)十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思十三、拓展及延伸13.1口語比賽13.2英語角活動13.3英語電影欣賞十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容：根據(jù)外研版八年級上冊英語課本，選取相應的口語表達相關章節(jié)進行教學。1.2口語表達技巧：通過實例講解和練習，使學生掌握基本的口語表達技巧，如提問、回答、描述、敘述等。1.3詞匯與語法：學習并掌握相關章節(jié)中的關鍵詞匯和基本語法規(guī)則。二、教學目標2.1知識目標：使學生掌握一定的口語表達技巧和相關詞匯、語法知識。2.2技能目標：提高學生的英語口語表達能力和交際能力。2.3情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種真實的口語任務，提高學生的實際運用能力。3.3情境教學法：創(chuàng)設各種真實的語言環(huán)境，讓學生在情境中學習、運用英語。四、教學資源4.1課本：外研版八年級上冊英語課本。4.2網(wǎng)絡資源：相關英語學習網(wǎng)站、在線課程等。4.3音頻、視頻資源：英語口語表達教學視頻、音頻資料等。五、教學難點與重點5.1難點：掌握并運用各種口語表達技巧進行有效交際。5.2重點：學習并掌握相關詞匯和語法知識，提高英語口語表達能力。六、教具與學具準備6.1教具：多媒體教學設備、錄音機、耳機等。6.2學具：學生課本、練習冊、筆記本、錄音筆等。八、學生活動8.1小組討論：學生分小組進行討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作精神。8.2角色扮演：學生進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學口語表達技巧進行交流。8.3口語展示：學生選擇一個話題，進行口語展示，提高公眾演講能力和自信心。九、板書設計9.1課題板書：在黑板上寫出本節(jié)課的主題，以引起學生的注意力。9.2重點知識點板書：將本節(jié)課的重點詞匯和語法知識寫在黑板上，方便學生理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1口語作業(yè)：要求學生在家中與家人或朋友進行英語口語練習，鞏固所學知識。10.2寫作作業(yè)：要求學生寫一篇關于本節(jié)課話題的短文，鍛煉寫作能力。10.3聽力作業(yè)：要求學生聽相關的英語口語表達材料，提高聽力水平。十一、課件設計11.2課件內(nèi)容：課件應涵蓋本節(jié)課的教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、口語表達技巧等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：課件中應包含各種互動環(huán)節(jié)，如問題提問、小組討論、游戲等，以提高學生的參與度和積極性。十二、課后反思12.1教學效果反思：教師在課后對自己的教學效果進行反思，思考是否達到了教學目標，學生是否掌握了所學知識。12.2教學方法反思：教師在課后對自己的教學方法進行反思，思考是否運用了合適的方法進行教學，是否需要進行調(diào)整和改進。12.3學生反饋反思：教師在課后聽取學生的反饋，了解學生的學習情況和需求，以便更好地進行教學。十三、拓展及延伸13.1口語比賽：組織學生參加英語口語比賽，提高他們的口語表達能力和自信心。13.2英語角活動：組織學生參加英語角活動，讓他們有機會與母語為英語的人進行交流，提高實際交際能力。13.3英語電影欣賞：讓學生觀看英語電影，提高他們的英語聽力水平和文化素養(yǎng)。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃，包括教學內(nèi)容、教學步驟、時間分配等。14.2教學評價：對學生的口語表達能力和交際能力進行評價，包括評價標準、評價方法等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容：在選擇課本內(nèi)容時，應重點關注與學生生活實際相關的話題，以便激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，可以選擇關于學校生活、家庭、朋友、興趣愛好等方面的話題。1.2口語表達技巧：在教授口語表達技巧時，應重點關注學生對該技巧的掌握和運用。例如，可以設計各種練習活動，如角色扮演、小組討論、口語展示等，讓學生在實際操作中學習和掌握口語表達技巧。1.3詞匯與語法：在教授詞匯與語法時，應重點關注學生的記憶和理解。可以通過各種教學活動，如詞匯游戲、語法填空、句子構造等，幫助學生鞏固所學知識。二、教學目標2.1知識目標：在設定知識目標時，應關注學生對課本內(nèi)容、口語表達技巧、詞匯與語法知識的掌握?？梢酝ㄟ^測試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式評估學生是否達到了知識目標。2.2技能目標：在設定技能目標時，應關注學生的英語口語表達能力和交際能力的提高?？梢酝ㄟ^課堂討論、角色扮演、口語展示等方式評估學生的口語表達能力和交際能力。2.3情感目標：在設定情感目標時，應關注學生學習英語的興趣、自信心和積極性的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^課堂氛圍、學生反饋、家長反饋等方式評估學生的情感目標達成情況。四、教學資源4.1課本：在選擇課本時，應關注課本的難易程度、內(nèi)容是否貼近學生生活、是否有足夠的練習題等。選擇適合學生水平的課本，有助于提高學生的學習效果。4.2網(wǎng)絡資源：在利用網(wǎng)絡資源時，應關注資源的可信度、適用性以及是否符合教學目標?？梢赃x用一些權威的英語學習網(wǎng)站、在線課程等資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。4.3音頻、視頻資源：在利用音頻、視頻資源時，應關注資源的語言難度、內(nèi)容是否符合教學目標以及是否具有趣味性?？梢赃x擇一些適合學生的英語歌曲、電影片段、教學視頻等資源，提高學生的學習效果。五、教學難點與重點5.1難點：在確定難點時，應關注學生對某一知識點或技能的掌握情況。如果大部分學生在某個方面存在困難，應將其定為難點，并采取有針對性的教學策略進行突破。5.2重點：在確定重點時，應關注學生需要掌握的核心知識點和技能。重點內(nèi)容通常是課本中的關鍵概念、基礎語法規(guī)則、重要口語表達技巧等。六、教具與學具準備6.1教具：在選擇教具時，應關注教具的實用性、趣味性以及是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以使用多媒體教學設備、錄音機、耳機等教具，幫助學生更好地學習英語。6.2學具：在準備學具時，應關注學具的適用性以及是否能夠幫助學生更好地完成學習任務。例如，學生需要準備課本、練習冊、筆記本、錄音筆等學具，以便進行課堂學習和課后復習。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用清晰、標準的發(fā)音，注重語調(diào)的起伏和變化。通過抑揚頓挫的語言，可以增強學生的聽力理解能力，同時也能激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生思考和回答。同時，教師應注意提問的技巧，如先提問簡單的問題，再逐漸提高難度，以便讓更多的學生參與到課堂討論中來。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、視頻、故事等手段，創(chuàng)設真實、有趣的情景，引起學生的興趣和好奇心。這