外研版七年級政治社會責任

外研版七年級政治社會責任目錄一、教學內(nèi)容1.1社會責任的定義1.2社會責任的重要性1.3承擔社會責任的方式二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3視頻資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導(dǎo)入新課7.2講授新課7.3案例分析7.4小組討論八、學生活動8.1自主學習8.2小組討論8.3分享心得九、板書設(shè)計9.1板書主題9.2板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3教學內(nèi)容改進十三、拓展及延伸13.1社會實踐活動13.2課外閱讀13.3家長參與十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1社會責任的定義1.1.1社會責任的概念1.1.2社會責任的內(nèi)涵1.2社會責任的重要性1.2.1社會責任對個人的意義1.2.2社會責任對社會的價值1.3承擔社會責任的方式1.3.1個人層面的責任承擔1.3.2社會層面的責任承擔二、教學目標2.1知識目標2.1.1了解社會責任的定義2.1.2理解社會責任的重要性2.1.3掌握承擔社會責任的方式2.2能力目標2.2.1提高分析問題的能力2.2.2提升團隊協(xié)作的能力2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學生的責任意識2.3.2強化學生的社會責任感三、教學方法3.1講授法3.1.1講解社會責任的定義3.1.2闡述社會責任的重要性3.2案例分析法3.2.1分析典型案例3.2.2引導(dǎo)學生思考和討論3.3小組討論法3.3.1分組討論問題3.3.2分享討論成果四、教學資源4.1教材4.1.1教材基礎(chǔ)知識4.1.2教材案例分析4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1查找相關(guān)資料4.2.2觀看教育視頻4.3視頻資源4.3.1社會責任感人事跡4.3.2社會責任相關(guān)講座五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1理解社會責任的內(nèi)涵5.1.2分析承擔社會責任的方式5.2教學重點5.2.1社會責任的定義與重要性5.2.2培養(yǎng)學生的責任意識和社會責任感六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教學PPT6.1.2教學視頻6.2學具準備6.2.1學習筆記6.2.2小組討論記錄表八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生預(yù)習教材內(nèi)容8.1.2學生觀看教學視頻8.2小組討論8.2.1分組討論案例分析8.2.2學生分享討論心得8.3分享心得8.3.1學生代表發(fā)言8.3.2班級分享學習體會九、板書設(shè)計9.1板書主題9.1.1社會責任的定義與內(nèi)涵9.1.2社會責任的重要性9.2板書內(nèi)容9.2.1社會責任的概念與內(nèi)涵9.2.2社會責任的承擔方式十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1復(fù)習課堂內(nèi)容10.1.2分析案例并寫心得體會10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)提交時間10.2.2作業(yè)評分標準十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學目標與內(nèi)容11.1.2教學方法與資源11.2課件內(nèi)容11.2.1社會責任的定義與內(nèi)涵11.2.2社會責任的案例分析十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生課堂參與度12.1.2學生作業(yè)完成情況12.2教學方法調(diào)整12.2.1針對教學難點的講解方式調(diào)整12.2.2小組討論的組織與引導(dǎo)12.3教學內(nèi)容改進12.3.1增加社會實踐活動內(nèi)容12.3.2結(jié)合時事的教學案例更新十三、拓展及延伸13.1社會實踐活動13.1.1組織社區(qū)志愿服務(wù)活動13.1.2參加學校組織的公益活動13.2課外閱讀13.2.1推薦相關(guān)社會責任的書籍13.2.2引導(dǎo)學生閱讀并進行討論13.3家長參與13.3.1邀請家長參與課堂討論13.3.2家長與學生共同完成作業(yè)十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學進度的安排14.1.2教學資源的整合14.2教學評價14.2.1學生學習成績的評價14.2.2學生學習態(tài)度的評價14.3.2教學反思與改進計劃重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1社會責任的定義在教學內(nèi)容中，社會責任的定義是一個重點和難點。需要詳細解釋社會責任的概念與內(nèi)涵，幫助學生深入理解社會責任的實質(zhì)。1.2社會責任的重要性社會責任的重要性是學生容易理解但難以深入思考的點，需要通過案例分析和討論，引導(dǎo)學生深入思考社會責任對個人和社會的意義。1.3承擔社會責任的方式承擔社會責任的方式是教學中的一個重點，需要詳細講解個人層面和社會層面的責任承擔，并通過案例和活動讓學生具體體會。二、教學方法3.1講授法講授法是教學中常用的方法，但在講解難點內(nèi)容時，需要結(jié)合其他教學方法，如案例分析法和小組討論法，以提高學生的理解和參與度。3.2案例分析法案例分析法可以幫助學生更好地理解抽象的社會責任概念，需要精選案例，引導(dǎo)學生深入分析和討論。3.3小組討論法小組討論法可以提高學生的參與度和合作能力，需要合理分組，并提供充分的時間和引導(dǎo)，確保討論的深入和有效。四、教學資源4.1教材教材是教學的基礎(chǔ)資源，需要充分運用教材中的案例和資料，結(jié)合其他資源，豐富教學內(nèi)容。4.2網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源可以提供更多的案例和信息，需要教會學生如何查找和篩選資源，確保資源的質(zhì)量和相關(guān)性。4.3視頻資源視頻資源可以提供生動直觀的教學案例，需要精選視頻，并結(jié)合討論，引導(dǎo)學生深入思考。五、教學難點與重點5.1教學難點教學難點主要在于社會責任的內(nèi)涵理解和個人責任承擔的方式，需要通過案例分析和討論，引導(dǎo)學生深入理解和實踐。5.2教學重點教學重點在于社會責任的定義和重要性，以及承擔社會責任的方式，需要通過多種教學方法，確保學生理解和掌握。六、教具與學具準備6.1教具準備教具準備包括PPT、視頻等，需要提前準備好，并確保其清晰度和流暢性。6.2學具準備學具準備包括學習筆記、討論記錄表等，需要提前發(fā)放給學生，并指導(dǎo)其使用方法。七、教學過程7.1導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課需要吸引學生的注意力，可以通過提問、情景模擬等方式進行。7.2講授新課講授新課需要結(jié)合案例和討論，引導(dǎo)學生深入理解和實踐社會責任。7.3案例分析案例分析需要精選案例，并提供充分的時間和引導(dǎo)，讓學生深入分析和討論。7.4小組討論小組討論需要合理分組，并提供充分的時間和引導(dǎo)，確保討論的深入和有效。八、學生活動8.1自主學習自主學習需要提供清晰的學習目標和任務(wù)，并給予學生充分的自主學習時間。8.2小組討論小組討論需要提供明確的話題和問題，并給予學生充分的討論時間和空間。8.3分享心得分享心得需要鼓勵學生積極發(fā)言，并給予充分的肯定和反饋。九、板書設(shè)計9.1板書主題板書主題需要突出和簡潔，能夠引導(dǎo)學生關(guān)注和思考。9.2板書內(nèi)容板書內(nèi)容需要詳細和清晰，能夠幫助學生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容需要與課堂內(nèi)容相關(guān)，并能夠鞏固和拓展學生的知識。10.2作業(yè)要求作業(yè)要求需要明確，并給予學生足夠的時間和指導(dǎo)，以提高作業(yè)的質(zhì)量。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)課件結(jié)構(gòu)需要合理和清晰，能夠引導(dǎo)學生逐步理解和掌握。11.2課件內(nèi)容課件內(nèi)容需要豐富和生動，能夠吸引學生的注意力和興趣。十二、課后反思12.1教學效果評價教學效果評價需要客觀和全面，能夠反映學生的學習情況和進步。12.2教學方法調(diào)整教學方法調(diào)整需要根據(jù)學生的反饋和學習情況，靈活進行。12.3教學內(nèi)容改進教學內(nèi)容改進需要根據(jù)學生的理解和接受情況，適時進行。十三、拓展及延伸13.1社會實踐活動社會實踐活動需要結(jié)合學校和社區(qū)資源，能夠提供真實的責任承擔機會。13.2課外閱讀本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解社會責任的定義時，使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句子。在強調(diào)社會責任的重要性時，提高語調(diào)，以引起學生的重視和興趣。在進行案例分析時，使用生動的語言和描述，讓學生更容易理解和感同身受。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和討論。在講解難點內(nèi)容時，分配更多的時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。在小組討論時，給予學生足夠的時間進行交流和分享，避免匆匆結(jié)束。三、課堂提問提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學生的思考和討論，例如：“你們認為社會責任是什么？”通過提問，檢查學生的理解情況，及時解答學生的疑問。鼓勵學