2021年吉林省中考滿分作文《播種》

2021年吉林省中考滿分作文【真題回放】從下面兩個文題中任選一題作文。(50分）作文（1）播種作文要求：(1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。(2）文體不限。(3）不少于500字。(4）文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔。(5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。(6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。播種播種一顆種子，靜待開出成功之花。汗水的種子，是花朵中的蜜，花在空中散發(fā)清香；努力的種子，是天使手中捧著的星星，在天空中閃耀；希望的種子，是暢游在海里的魚兒，期待著躍過龍門。我們在青春的季節(jié)播撒下種子，靜待收獲。那一次，在年少里燦爛，用奔跑播種汗水的種子。午后陽光潑辣，在操場上站立，哨聲響起，沒有選擇，只是奮力奔跑。時間漸長，我體力不支，漸漸跟不上隊伍，疼痛在胸口彌漫?？傁敕艞墸珵榱梭w測的成績，也為了自己的身體健康，只得咬牙邁開腿努力跟上。久而久之，胸口疼痛不減，呼吸仍覺困難，但我已能跟上大家的步伐。痛苦又何妨？跑到最后即是贏家。為了彌補(bǔ)自己身體上的缺陷，每天下午我都如此加練，因為我不愿被大家落下，因為我堅信不放棄就會成功。人生就像是一場馬拉松，我在起點，終點即是理想的遠(yuǎn)方，我終會到達(dá)。所以奔跑吧，用奔跑播撒希望的種子。搏一次，在青春里明媚，以堅毅播種努力的種子。夜半時分，萬家燈火俱滅，唯我桌前獨明。我伏案而坐，手中的筆頓下好久，我與一道幾何題默然相望。自幼對數(shù)學(xué)不甚敏感，直到今天也沒能擺脫數(shù)學(xué)困境。秒針一圈一圈地奔跑，焦慮、煩悶涌上心頭。想要放棄，忽瞥到桌角那個期末聯(lián)考的倒計時牌。伸手撫摩著鮮紅的數(shù)字，僅剩半個月，找怎能去逃避，又哪有時間去逃避？再拿起筆，投入鏖戰(zhàn)，漆黑的窗上映出我奮筆疾書的影子。我堅信我終會成功，在試卷鋪就的征途上，以筆為槍，奮勇拼殺。題目終于解出來了，我的心中似乎出現(xiàn)一片光明的原野，那片原野正承載著我心中的夢想。夜深了，我在試卷上落下最后一筆。仰望星空，星光雖微弱，卻能照亮一片黑暗，回望走過的路，我在用堅毅播撒一顆顆努力的種子。時光倏忽而過，驀然回首，一路上有汗水與努力，亦有痛苦與掙扎，但無論如何，播撒了汗水與努力兩顆種子，希望的種子也就會在期待中生根發(fā)芽，開出朵朵永不調(diào)零的希望之花。成功需要汗水的澆灌，亦需要努力的沉淀，二者不可或缺，才能成就希望，每一顆種子都是希望的種子，辛勤點兒，去播撒種子吧！聰明的，既然已經(jīng)播種，希望你成為永不凋零的希望之花?！靖叻纸饷堋繉哟吻逦黝}突出。文章開篇點題，點明“播種”與“收獲”的關(guān)系。主體部分圍繞“播種汗水的種子”“播種努力的種子”展開，具體敘述自已參加體育測試和夜半挑燈夜讀的經(jīng)過。每個段落由一個簡潔有力的句子領(lǐng)起，結(jié)構(gòu)清晰。結(jié)尾“聰明的”一句，照應(yīng)開篇，點明主題。語言生動，描寫細(xì)膩?？忌朴谶\用生動的語言表達(dá)內(nèi)心的情感。文章開篇把“種子”形象地比喻為“花朵中的蜜”“天使手中捧著的星星”“暢游在海里的魚兒”，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩；結(jié)尾關(guān)于“汗水”“努力”“希望”的詮釋，生動而細(xì)膩，同時呼應(yīng)了開篇。【命題透視】“播種”是一個詞語式題目。生活中的每一天，我們都在“播種”。成長的路上，我們在播種希望；生活的路上，我們在播種未來。我們播種友情、播種快樂、播種善良……作為學(xué)生，我們生活在家庭和學(xué)校中，會有更多的“播種”經(jīng)歷，我們深刻理解題目的內(nèi)涵，可以把目光轉(zhuǎn)移到家庭、學(xué)校和社會中來，選取生活中最有意義的關(guān)于“播種”的人和事，確定好“播種”的對象，即“誰”播種？梳理好“播種”的內(nèi)容，即“播種”了什么？這樣展開寫作，效果更好。事實上，我們從小到大，看到過很多人在“播種”，自己也每天都在“播種”。父母孝順年邁的爺爺奶奶，他們在“我”心底播種了“敬老”的種子；老師教育我們在接力比賽中共同拼搏，老師在“我”心中播種了“團(tuán)結(jié)”的種子；同學(xué)在“我”學(xué)習(xí)上遇到困難時慷慨伸出援助之手，同學(xué)在“我”心中播種了“友善”的種子?！拔摇蹦?？“我”每天都在修煉自己的品德，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識?！拔摇币苍凇安シN”，播種青春、播種美好、播種未來……正是這一次次播種，啟迪了我們的心靈，糾正了我們的錯誤，改正了我們的缺點，豐富了我們的人生。寫作時，最好要把“我”在播種過程中的感受表現(xiàn)描述出來，這樣文章的主題會更加鮮明?！痉治觥窟@是一篇命題作文?！安シN”，詞典上解釋為“用播撒種子的方式種植”。農(nóng)田里播撒種子，人生的“田野”中該播種什么，人們正在播種什么，怎么看待播種，播種有何意義，播種與收獲是什么關(guān)系，怎樣播種才有收獲，怎樣看待沒有收獲的播種，思考上述問題，對寫好此題大有裨益。參考立意：1.播下夢想的種子。2.播下感恩的種子。3.應(yīng)播種文明與素養(yǎng)（旅游感受）。4.在養(yǎng)狗的過程中播下了寬容大度、有責(zé)任心的種子。5.播下熱愛閱讀的種子。6.小學(xué)語文老師在我心中播下了熱愛文學(xué)的種子。【審題指導(dǎo)】第一篇文章《播種》是一個“詞語”式題目。查閱詞典，“播種”是“播撒種子”的意思。我們以“播種”為題展開寫作，要從“播種”的比喻義或引申義來寫。我們也許有在田地間“播種”的經(jīng)歷和感受，當(dāng)然也可以真實記錄自己曾經(jīng)在田地間“播種”的經(jīng)過和啟示。但作為學(xué)生，我們生活在家庭和學(xué)校中，會有更多的“播種”經(jīng)歷，正是這一次次播種，啟迪了我們的心靈，糾正了我們的錯誤，改正了我們的缺點，豐富了我們的人生。寫作時，最好要把“我”在播種過程中的感受表現(xiàn)描述出來，這樣文章的主題會更加鮮明。我們可以把目光轉(zhuǎn)移到家庭、學(xué)校和社會中來，選取生活中最有意義的關(guān)于“播種”的人和事，確定好“播種”的對象，即“誰”播種？梳理好“播種”的內(nèi)容，即“播種”了什么？這樣展開寫作，效果更好。思路一：從父母（親人）的角度寫。從“我”記事起，父母就教育“我”尊老愛幼。在生活中，父母用他們的實際行動影響著“我”、感染著“我”——陪爺爺奶奶一起去旅行，給姥爺姥姥過生日……父母在“我”心中播種下中華民族傳統(tǒng)美德的種子。思路二：從老師的角度寫。班級里的某個同學(xué)得了重病，班主任老師組織班級同學(xué)為患病同學(xué)愛心捐款——只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美麗的人間。同學(xué)們慷慨解囊，無私相助，幫助同學(xué)渡過難關(guān)。老師在“我”的心中播種下友愛的種子。思路三：從朋友的角度寫。“我”在集體活動時畏首畏尾、“我”不愿參加志愿服務(wù)、“我性格孤傲不愿與同學(xué)交流”……朋友在“我”處于尷尬處境時給予“我”支持和幫助，朋友在“我”心中播種下積極、樂觀、向