2021年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文《弱德之美》

2021年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文【真題回放】以下作文，任選其一。題目二：閱讀下面材料。根據(jù)要求寫(xiě)作，葉嘉瑩先生創(chuàng)造了一個(gè)名詞“弱德之美”。她說(shuō)，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅(jiān)持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己這種品格才是弱德。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章、作文要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感：（2）文體不限，詩(shī)歌除外：（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（5）不少于600字。弱德之美“弱德之美”，是葉嘉瑩先生創(chuàng)造的新名詞，對(duì)此，葉先生解釋說(shuō)：“弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅(jiān)持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己，這種品格才是弱德。”這種美就是一種弱德之美。這種“弱”不代表軟弱，而是逆境中的一種堅(jiān)持。泰戈?duì)栐f(shuō)：“上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)你的意志，才在道路上設(shè)下重重障礙?！薄叭醯轮馈笔潜M管處境難堪，但仍能堅(jiān)持完成自己；“弱德之美”是盡管前方困難重重，但仍能堅(jiān)守本心；“弱德之美”是盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但仍能微笑面對(duì)。范仲淹從小家境貧寒，為了能夠讀書(shū)，他省吃儉用，沒(méi)有向現(xiàn)實(shí)低頭。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為偉大的文學(xué)家。這，何嘗不是一種“弱德之美”，不忘初心，堅(jiān)守自我。燭之武三朝為官，滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，但卻一直不得重用，他忍受的不得志的寂寞和無(wú)人賞識(shí)的痛苦煎熬是常人難以想象的。但燭之武并沒(méi)有自暴自棄、妄自菲薄，而是以驚人的毅力在寂寞中圖強(qiáng)，飽讀詩(shī)書(shū)，關(guān)心時(shí)事，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，終于在國(guó)家的危急時(shí)刻，也是最為關(guān)鍵的時(shí)刻，完成人生的輝煌一擊，為自己的一生畫(huà)上了一個(gè)完美的感嘆號(hào)。這，何嘗不是一種“弱德之美”，在約束和收斂中始終堅(jiān)持和捍衛(wèi)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。司馬遷在朝廷任太史令之官職，后來(lái)因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，當(dāng)時(shí)他心情異常悲憤，甚至想過(guò)自裁，但是他沒(méi)有因此忘記自己的使命他忍受著奇恥大辱，從逆境中爬出，完成了震驚中國(guó)乃至全世界的歷史名著且被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。因?yàn)槠浼缲?fù)的責(zé)任，讓他沒(méi)有在逆境中死去，而是更加發(fā)憤圖強(qiáng)。這，又何嘗不是一種“弱德之美”，是賢人君子處在強(qiáng)大壓力下仍然能有所持守、有所完成。“雜交水稻之父”、中國(guó)工程院院士袁隆平，他用一生的不懈努力和追求，讓夢(mèng)想拔節(jié)而起，改變了中國(guó)，影響了世界。當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。這，何嘗不是一種“弱德之美”，在堅(jiān)守中把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。葉嘉瑩先生所謂的“弱德之美”，必然是有所約束與收斂，而后有所作為；必然是有所困難與坎坷，而后堅(jiān)持始終；必然是有所壓力與失意，而后不忘初心，堅(jiān)守本我，在這逆境中仍能有所作為。【高分解密】構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開(kāi)篇引用材料，首段旗幟鮮明地亮出觀點(diǎn)，接著選用四個(gè)事例論述“弱德之美”，四個(gè)事例按照時(shí)間順序從古到今依次排列，逐一闡述論點(diǎn)。最后回扣材料，重申觀點(diǎn)，做到首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。選材豐富，論理透徹。為證明觀點(diǎn)，文章選取范仲淹、燭之武、司馬遷、袁隆平等人堅(jiān)守自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值為事實(shí)材料以及泰戈?duì)柮缘壤碚摬牧?，做到了事理并重、古今結(jié)合，材料豐富，論據(jù)充實(shí)，使說(shuō)理透徹，令人信服?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶?xiě)作。材料中的所說(shuō)的“弱德”，是在逆境中的堅(jiān)守、熱烈中的清醒、躁動(dòng)中的自持、柔性中的韌性……這些所謂的“弱德之美”，其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中是很常見(jiàn)的，如在學(xué)習(xí)過(guò)程中遭遇到考試的失敗打擊時(shí)，仍然堅(jiān)持自己的理想奮力前行；當(dāng)自己學(xué)習(xí)上小有成就時(shí)，保持對(duì)自己能力的清醒認(rèn)識(shí)；總是遭遇各種挫折、失敗仍能努力進(jìn)取的韌性等，都是我們自己或是身邊的“弱德之美”，認(rèn)真去體會(huì)，就還能發(fā)現(xiàn)許許多多類(lèi)似的美。根據(jù)以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：逆境中的堅(jiān)守、勇于面對(duì)挫折、韌性、堅(jiān)持等。文體選擇記敘文或是議論文都可以，結(jié)合自己的經(jīng)歷，或是周?chē)说氖吕?，完成這篇作文的寫(xiě)作?！緦忣}指導(dǎo)】這則材料作文想要寫(xiě)好并不容易，里面出現(xiàn)的核心詞語(yǔ)“弱德"是一個(gè)很新鮮的詞，“德”是中心，“弱”為修飾，考生需要理解和把握“弱德”的意思。何謂“弱德”，葉先生已經(jīng)解釋得很清楚：弱德是一種承受，弱德是一種堅(jiān)持，但弱德有一個(gè)底線，那就是保持自己的一種操守。難能可貴的是，它還有個(gè)目的，就是完成你自己。葉先生說(shuō)過(guò)：“什么叫作‘弱德'呢？這個(gè)德有很多種，有健者之德，有弱者之德一這是我假想的一個(gè)名詞。它有一種持守，它有一種道德，而這個(gè)道德是在被壓抑之中的，不能夠表達(dá)出來(lái)的，所以我說(shuō)這種美是一種弱德之美’。”這則材料和德行、修養(yǎng)有關(guān)，而材料中結(jié)尾句的“這種美就是弱德之美”是關(guān)鍵句，突出強(qiáng)調(diào)的是一種美德。這則材料作文寫(xiě)成議論文更易下筆，觀點(diǎn)的提出應(yīng)以弱德為中心，圍繞人生理想、人生