湖北省武漢市2024年七年級上學期語文期中考試試卷【含參考答案】

七年級上學期語文期中考試試卷一、(共12分，每小題3分1．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）A．確鑿(záo)匿笑一霎(shà)人聲鼎沸B．徘徊(huí)訣別人跡罕(hàn)至渾為一談C．靜謐(mì)高邈吝(lìn)嗇油然而生D．蒞(lì)臨倜儻澄(chéng)清咄咄逼人2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯幸环N說法認為百草園是，____的兒童樂園，而三味書屋就是一個囚牢，禁銦兒童身心，因此論定作者意在批判封建教育制度。這種說法并不____作品實際。在作者的回憶中，三味書屋里也流動著一股親切的氣氛，功課并未____兒童的諧趣。A．無拘無束滿足控制 B．無憂無慮滿足壓制C．無拘無束符合壓制 D．無憂無慮符合控制3．下列各句中有語病的一項是（）A．面對經(jīng)典作品，我們應端正閱讀態(tài)度和方法，學會獨立思考，與名著平等對話。B．那時候的我就意識到，詩詞的世界是何其廣闊，絕不只是提供了多愁善感而已。C．亦軾一生歷盡艱辛，但詞中蘊含的超然物外的人生態(tài)度讓人心生欽羨仰慕之情。D．陶淵明遠離紛擾喧囂的塵世，他舍棄的是世俗的名利，收獲的卻是內(nèi)心的寧靜。4．下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A．孩子們在課堂上放開喉嚨胡亂誦讀，只有先生一人仍然搖頭晃腦地朗讀；當先生獨自“讀書人神”之時，孩子們便又調(diào)皮玩耍。B．魯迅盡可能回憶那個私塾老先生，想象孩子眼中先生讀書時自我陶醉的狀態(tài)。他的筆觸隱含調(diào)侃，但更多的是眷念和感恩。C．長媽媽這個人物個性突出，讀后讓人過目不忘，作者勾勒了極具個性的人物言行。寥寥數(shù)筆，形象躍然紙上，可見魯迅文字的功力。D．讀《朝花夕拾》，要注重欣賞魯迅的幽默，那是一種自信的、智慧的力量，是一種語言的風格，更是一種氣質(zhì)的表現(xiàn)。二、(共9分，每小題3分閱讀下面文章，完成各題。再塑生命的人(節(jié)選)海倫·凱勒①老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，當時我才六歲零九個月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳睿也荒懿桓锌f分。②那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生。因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。③下午的陽光穿過陽臺的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡會發(fā)生，當時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。④朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側?，心兒怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。⑤我覺得有腳步向我走來，以為是母親，我立刻伸出雙手?？墒?，一個陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。⑥第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個洋娃娃。后來我才知道，那是柏金斯盲人學校的學生贈送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會兒洋娃娃。莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫“doll”這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿在她手上畫畫。當我最后能正確的拼寫這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。⑦我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過是依樣畫葫蘆模仿莎莉文老師的動作而已。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)、以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。世間萬物都有自己的名字，是在老師教了我?guī)讉€星期以后，我才領悟到的。⑧有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。⑨這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎皮掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。⑩我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意地手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。?井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以新奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。?那一天，我學會了不少字，譬如“父親”(father)、“母親”(mother)、“妹妹”(sister)、“老師”(teacher)等。這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？5．本文寫了莎莉文老師對“我”的再塑，下列表述不符合文意的一項是（）A．第①段中“最重要的”等修飾和詳細日期的交代都突出了莎莉文老師的到來對海倫人生十分重要。B．第③段中“仰著”一詞顯示出海倫心里其實充滿著對生活、對未來的渴望，而“搓捻”“撫弄”又表現(xiàn)出海倫內(nèi)心的不平靜。C．第?段中“水喚醒了我的靈魂”是因為海倫感受到了水的靈動，從而內(nèi)心充滿了希望和光明。D．第⑧段中的“花團錦簇”和“美不勝收”體現(xiàn)出在莎莉文老師的引導下，海倫對世界的看法變得積極樂觀。6．文中的細節(jié)體現(xiàn)了莎莉文老師的不同特點，下列表述不符合文意的一項是（）A．初見海倫時，莎莉文老師握住海倫的手并緊緊地把她抱在懷中。這一細節(jié)體現(xiàn)出莎莉文老師內(nèi)心充滿溫情和關愛。B．剛開始教導海倫時，莎莉文老師給了海倫一個洋娃娃。這一細節(jié)表明莎莉文老師深知我喜歡洋娃娃，十分了解“我”的內(nèi)心。C．莎莉文老師讓水在海倫的一只手上流過，并在她的另一只手上拼寫。這一細節(jié)體現(xiàn)出莎莉文老師因勢利導，循循善誘的特點。D．莎莉文老師教海倫單詞時，會在海倫的手掌上慢慢地拼寫。這一細節(jié)體現(xiàn)出莎莉文老師懂得教育規(guī)律，懂孩子的特點。7．對于海倫心情的理解，下列表述不符合文意的一項是（）A．莎莉文老師到來之前，海倫內(nèi)心對于光明的呼喊表現(xiàn)了她對于美好生活的渴望。B．海倫抓起莎莉文老師給她的新洋娃娃就往地上摔，說明她因莎莉文老師不了解自己而氣憤。C．海倫撿起洋娃娃，兩眼浸滿了淚水，體現(xiàn)出她為自己將情緒發(fā)泄在洋娃娃身上而感到悔恨。D．海倫感慨“世界上還有比我更幸福的孩子嗎”一句，體現(xiàn)出她不再憤怒苦惱，變得樂觀喜悅。三、(共15分閱讀下面的文言語段，完成各題。孔子長九尺有六寸，人皆謂之“長人”而異之。魯南宮敬叔言魯君曰：“請與孔子適①周?！濒斁c之一乘車，兩馬，一豎子②俱，適周問禮?！鬃幼灾芊从隰敚茏由砸孢M焉。是時也晉平公淫③六卿擅權東伐諸侯，魅靈王兵強，陵轎④中國；齊大而近于魯。魯小弱，附于楚則晉怒；附于晉則楚來伐；不備于齊，齊師侵魯。魯昭公之二十年，而孔子蓋年三十矣。齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國小處辟，其霸何也？”對曰：“秦，國雖小，其志大；處雖辟，行中正。身舉五羖⑤，爵之大夫，與語三日，授之以政。以此取之，雖王可也，其霸小矣。”景公說。(《史記·孔子世家》節(jié)選)注釋：①適：到。②豎子：童仆。③淫：無道。④陵轎(línglì)：欺壓，侵略。⑤身舉五羖(gǔ)：秦穆公親自舉拔用五張黑羊皮贖來的賢士百里奚。8．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．人皆謂之“長人”而異之異：奇異B．一豎子俱俱：一起C．雖王可也王：稱王D．景公說說：通“悅”，高興9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）是時也晉平公淫六卿擅權東伐諸侯A．是時/也晉平/公淫六卿擅權/東伐諸侯B．是時也/晉平公淫六卿/擅權東/伐諸侯C．是時/也晉平/公淫六卿擅權東/伐諸侯D．是時也/晉平公淫/六卿擅權/東伐諸侯10．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．魯君和孔子同乘一輛車，駕著兩匹馬，帶著童仆到周去學禮B．孔子從周國回到魯國之后，門下的學生就逐漸增多了。C．魯國既小又弱，無論是歸附于楚還是晉，都會招致災禍。D．孔子用秦國發(fā)展壯大的故事來告誡齊王要立大志，行中正，善用人。11．將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。昔秦穆公國小處噼，其霸何也？四、(共14分12．古詩文積累。（1）楊花落盡子規(guī)啼，。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)（2），江春入舊年。”(王灣《次北固山下》)（3）正是江南好風景，。(杜甫《江南逢李龜年》)（4）回樂峰前沙似雪，。(李益《夜上受降城聞笛》)13．解釋語段中加點的詞語的意思。王隸三歲而孤，期年后，舅奪母志，令再適他鄉(xiāng)，委隸而去。隸與祖母相依為命，逾九歲，就學于鄉(xiāng)。篤志求學，憂志之不伸，而樂業(yè)之精進，常衣敝衣飯惡食而不知其苦也。奪：委：逾：篤：樂：飯：。五、(共20分閱讀下面的文章，完成各題。閱讀記李娟①我上小學一年級時，有一天撿到一張舊報紙。閑來無事，就把自己認得的字挨個念了出來，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語。大為震動。那種震動直到現(xiàn)在還能清晰記得。好像寫出文字的那個人無限湊近我，只對我一個人耳語。這種交流是之前在家長老師及同學們那里從不曾體會過的。那可能是我最初的第一場閱讀，猶如開殼中小雞啄開堅硬蛋殼的第二個小小孔隙，使我通向了更大更黑的世界。②閱讀令我打開了這樣一扇門。從此只要是印有漢字的東西我都饑渴閱讀。最大的來源是撿垃圾的外婆拾回家的舊報紙。鄰居家則是我最想去的地方，他家有一面書架，密密麻麻的書籍對我來說無異于阿里巴巴寶藏?？上铱偸遣槐辉试S進入。每年新開學是最快樂的時候，往往不到兩個星期就讀完了整學期的內(nèi)容。③小學四年級，我媽專門租來一個房間用來堆積廢紙，所謂廢紙大都是書籍和報紙。從此，天天一早我便從那間房子的窗戶上爬進去，扒出一個舒適的書窩，蜷進去，一看便至天黑……④六年級回到四川，我發(fā)現(xiàn)了全城最幸福的一處所在：公園里的租書攤。書攤上書量龐大，書種豐富。夏天結束時，攤位上差不多所有書都被我看完了。⑤上初中后，學校有小型的圖書館，能借閱到一些文學經(jīng)典及報紙期刊。此外，幫同學做值日的話，也能借到他們的書看。凡有閱讀的機會，我都不會放過。⑥閱讀時，我鯨吞海納，吃干抹凈，全然一副饕餮之狀。而在我如今的年齡上，閱讀的意義已經(jīng)不只是汲取養(yǎng)分、增加知識、領略愉悅……諸如此類了。隨著閱讀的增長，我的認知也在不斷變化。⑦爛書難道沒有價值嗎？看到一本好書固然覺得幸運，遇到爛書也并不排斥。那些沒啥天賦的作者們，他們的視野，他們的態(tài)度，他們的奢望，他們的努力……讓我們從平視乃至俯視的角度窺見到另一個世界。優(yōu)秀的作品是一種視角，平庸的作品也是一種別樣的視角。⑧小時候常?；孟胱约旱奈磥?，當然，現(xiàn)在的我只能擇其一而終一生，但閱讀就像一個變幻著的奇幻魔方，卻為我們每個人的行程虛擬了無數(shù)種可能?？磳O犁的《鐵木前傳時》，我常驚訝于女主角的獨特性格，我也曾在腦海中幻想自己就是女主人公，在她的世界里啼哭、歡笑。在閱讀的過程中，我感受到我便是她，她成了我。這超越了時空局限的閱讀體驗，讓我的生命經(jīng)緯得以延伸和拓展。閱讀讓我們從唐朝踱步漢朝，閱讀讓我們從屈原化身李白。⑨我仍穩(wěn)穩(wěn)當當行進在當年的航道上，明月已經(jīng)升至中天。當我再次拿起一本書的時候，總感覺一切仍然剛剛開始。當年的耳語者還不曾走開，只對我一個人透露唯一的秘密。(基于命題要求，選文有刪改)14．說說第①段中畫橫線句子的意思。猶如開殼中小雞啄開堅硬蛋殼的第一個小小孔隙，使我通向了更大更黑的世界。15．第②段中，加點句子“密密麻麻的書籍對我來說無異于阿里巴巴寶藏”蘊含了作者怎樣的感情？16．閱讀③-⑤段，說說作者閱讀時的“饕餮之狀”表現(xiàn)在哪些方面。17．閱讀⑦⑧兩段，簡要概括作者對閱讀有怎樣的新認知。六、(共50分18．閱讀下面的材料，按要求作文。生活中，我們扮演著不同的角色：在家里