北師大版《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：認(rèn)識與圖相對應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱，認(rèn)讀6個(gè)必寫字，學(xué)寫1個(gè)字；閱讀59頁“奧林匹克旗幟”的內(nèi)容，了解57頁光榮榜上的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。

2、過程與方法：在合作學(xué)習(xí)中交流識字方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生喜愛語文，喜愛體育運(yùn)動(dòng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件、錄音機(jī)、磁帶、詞卡。

2、學(xué)生收集各種體育項(xiàng)目的名稱和圖片。

教學(xué)過程：

一、音樂引入

歡迎大家一起進(jìn)入今天的課堂，一首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》把我們帶到了充滿活力的運(yùn)動(dòng)場，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的體育世界。

首先，請大家看一看２００１年７月１３日我國申奧成功時(shí)的錄像。看過之后你有什么感受？老師知道你們特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)，誰來說說你最喜歡什么項(xiàng)目？

今天老師就帶大家走進(jìn)體育世界。

二、學(xué)詞

識詞：丁丁冬冬看我們這么熱鬧，也趕來介紹他們喜歡的.體育項(xiàng)目了，大家說給他們這個(gè)機(jī)會嗎？

１、看看這些小朋友都在干什么？

２、對照插圖識字。師：還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱你不知道，快看看下面的說明吧！

學(xué)生自由認(rèn)讀詞語。

師：小朋友們玩得有些累了，要去休息了。你還能說出他們剛才玩的是什么游戲嗎？

３、師：同學(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)。下面我們讓這些詞語跟圖片手拉手，成為好朋友，大家用筆把它們連起來吧！

４、檢查識字情況。師：你們這么快就連完了，這些字全會認(rèn)嗎？那我可要考考你們了。

師：真厲害，都讀對了。誰能介紹一下自己記字的小竅門？

５、剛才我們學(xué)習(xí)的這些體育項(xiàng)目大家都知道嗎？有沒有不懂的，可以提出來。

６、學(xué)生把學(xué)習(xí)的結(jié)果向大家匯報(bào)，并當(dāng)小老師：

滾鐵環(huán)：生：請同學(xué)們看，這圖上畫的就是滾鐵環(huán)。據(jù)我的爸爸媽媽說這是他們小時(shí)候經(jīng)常玩的一種游戲。大家知道什么是滾鐵環(huán)了吧。

競走：

①小老師講一講。

②師：下課后同學(xué)們可以走一走，練一練，沒準(zhǔn)幾年后你能成為競走新星呢！誰能找出這個(gè)詞卡貼到黑板上？“競”字，誰有好辦法讓大家都記??？生：？我是用形象法記憶的：幾個(gè)兄弟直立著走，比誰走得快??？我是用合字法記憶的：上立下兄合起來就是競走的競。

③師：現(xiàn)在你們能把它寫對了嗎？誰還記得寫字時(shí)要注意什么？寫字也有一、二、三，一看書上的字，二想它是怎么組合的，三寫，一次寫對！咱們比一比，看誰寫得好。有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，有的有點(diǎn)問題。現(xiàn)在請大家看我寫“競”字。大家跟我一起書空。怎么樣？你也能寫得很好。再寫一個(gè)。寫完后，兩個(gè)人交換，在他寫得好的字旁，畫上一個(gè)星。

延伸：

1、我們了解了這么多體育項(xiàng)目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？

2、我看到同學(xué)們從課外收集了許多體育運(yùn)動(dòng)的名稱，你們愿意展示一下嗎？

3、先請4人組成小組，每位同學(xué)都當(dāng)一次小老師，邊指邊帶著3個(gè)同學(xué)把你收集來的詞語大聲讀一讀，讀完后就用身體語言告訴大家你們組是最棒的。

4、老師發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)收集的又多，字又清楚。你能帶著大家讀讀你收集的詞語嗎？三、應(yīng)用：

激趣：通過交流，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運(yùn)會的精彩鏡頭，想看一看嗎？怎么樣？老師希望有一天也能從電視中看到你們在體育場上的風(fēng)采。

閱讀：2021年，我們國家有一件大喜事是什么？對！我知道現(xiàn)在你們肯定特別想為奧運(yùn)做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運(yùn)知識報(bào)。想讀讀嗎？請兩個(gè)同學(xué)一組從座位中拿出小報(bào)讀一讀，看你讀懂了什么？

向課外延伸：如果讓你們也做一份奧運(yùn)知識報(bào)，你們行嗎？好！我期盼能夠早日讀到同學(xué)們親手制作的知識報(bào)。我建議咱們班辦個(gè)小報(bào)展，請全校的老師和同學(xué)都來參觀。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)于體育的生字新詞。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。

3、能自己做光榮榜。

4、能自己制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃，并落實(shí)到行動(dòng)中。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會本課的生字，新詞。

2、自己制作光榮榜。

教學(xué)方法：看圖識字法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言，搜集你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。

教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

1、談話：同學(xué)們，你平時(shí)喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)？現(xiàn)在就請大家和我一同走進(jìn)體育世界中看看。

2、讓學(xué)生看圖說說圖中畫了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

3、說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4、你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

展示教學(xué)掛圖

二、教學(xué)認(rèn)讀生字

1、讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

2、討論：你準(zhǔn)備用什么方法來記這些字？

3、自己試著認(rèn)讀生字。

4、說說自己記字的方法?？陬^給生字組詞。

三、教學(xué)生字

1、教師出示生字卡片。

2、說說你在生活中哪里見過這個(gè)字？

3、注意讓學(xué)生掌握：“煉”的寫法。

4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

說說自己認(rèn)識的字。

5、小組討