一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-11減幾 (18)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案11減幾(18)西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)的第十一章“減法”，具體內(nèi)容是“11減幾”。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握減法的概念和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解減法的含義，能夠獨(dú)立完成11減幾的計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握減法的計(jì)算方法，能夠正確迅速地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解減法的含義，能夠?qū)p法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)蘋果，然后吃掉一個(gè)，問(wèn)學(xué)生我還剩幾個(gè)蘋果？2.例題講解：我會(huì)在黑板上寫出11減2的計(jì)算過(guò)程，解釋減法的含義，讓學(xué)生理解減法的概念。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出幾道類似的11減幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會(huì)挑選幾位學(xué)生來(lái)解釋他們的計(jì)算過(guò)程。4.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一道11減幾的題目，用他們的學(xué)具來(lái)進(jìn)行實(shí)際的減法操作，然后小組成員之間互相解釋計(jì)算過(guò)程。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出11減幾的計(jì)算公式，并用例題來(lái)解釋這個(gè)公式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：11減3等于8，11減4等于7，11減5等于6。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠掌握減法的計(jì)算方法，但是在應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中還有一些困難。在課后，我會(huì)讓學(xué)生多做一些類似的題目，加強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生嘗試一些拓展延伸的題目，比如11減6，11減7等，讓他們更好地掌握減法知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)實(shí)際情境激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解減法的概念。例題講解和隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生掌握減法計(jì)算方法的關(guān)鍵步驟。小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，通過(guò)布置相關(guān)計(jì)算題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際情境，即拿出一個(gè)蘋果然后吃掉一個(gè)，問(wèn)學(xué)生我還剩幾個(gè)蘋果。這個(gè)情境貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解減法的概念。通過(guò)這個(gè)情境，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用數(shù)學(xué)方法來(lái)表示這個(gè)過(guò)程？從而引出減法的概念。再次，小組合作環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一道11減幾的題目，用他們的學(xué)具來(lái)進(jìn)行實(shí)際的減法操作，然后小組成員之間互相解釋計(jì)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。在教學(xué)一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案11減幾(18)西師大版時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的設(shè)置，學(xué)生可以更好地理解減法的概念，掌握減法計(jì)算方法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解減法概念時(shí)，我會(huì)盡量用生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握計(jì)算方法；在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和操作。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“我們還剩下幾個(gè)蘋果？”在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，11減2等于多少？”在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們是怎么計(jì)算出答案的？”通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)在引入新知識(shí)時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的情景。例如，通過(guò)拿出一個(gè)蘋果然后吃掉一個(gè)的情景，讓學(xué)生直觀地理解減法的概念。這樣的情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易接受新知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更加直觀地理解減法的概念。例如，我可以讓學(xué)生親自拿著蘋果，然后吃掉一個(gè)，感受減法的實(shí)際操作過(guò)程。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)多媒體手段，如動(dòng)畫或圖片，來(lái)展示減法的計(jì)算過(guò)程，使學(xué)生更加清晰地理解。3.在小組合作環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)設(shè)置不同難度的題目，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到解答過(guò)程中，提高他們的合作能力和口頭表達(dá)能力。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)布置一些實(shí)際應(yīng)用的題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教學(xué)方法和技巧的運(yùn)用，通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：11減3等于多少？11減4等于多少？11減5等于多少？2.應(yīng)用題練習(xí)：小明有11個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？小紅有11個(gè)蘋果，她給朋友送了4個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？小華有11個(gè)圖書，他借給了同學(xué)2本，還剩下多少本圖書？3.組合題練習(xí)：如果小敏有11個(gè)筆，她先給了妹妹3個(gè)，然后又買了一些筆，一共有了15個(gè)，她買了多少個(gè)筆？小剛有11個(gè)球，他扔掉了2個(gè)，然后又找到了一些球，一共有了14個(gè)，他找到了多少個(gè)球？4.拓展題練習(xí)：如果小明有11個(gè)玩具，他送給了妹妹一些玩具，剩下的玩具數(shù)量比原來(lái)的數(shù)量少4，請(qǐng)問(wèn)他送給了妹妹多少個(gè)玩具？小紅有11個(gè)書簽，她用了一些書簽，剩下的書簽數(shù)量比原來(lái)的數(shù)量少3，請(qǐng)問(wèn)她用了多少個(gè)書簽？答案：1.計(jì)算練習(xí)：11減3等于8。11減4等于7。11減5等于6。2.應(yīng)用題練習(xí)：11減3等于8，所以小明還剩下8個(gè)糖果。11減4等于7，所以小紅還剩下7個(gè)蘋果。11減2等于9，所以小華還剩下9本圖書。3.組合題練習(xí)：11減3等于8，小明買了158=7個(gè)筆。11減2等于9，小剛找到了149=5個(gè)球。4.拓展題練習(xí)：假設(shè)小明送給了妹妹x個(gè)玩具，那么11x=114，解得x=7，所以小