蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及進度表

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及進度表一、班級基本情況分析

二（1）班共有學(xué)生45人，其中男生25人，女生20人。大多數(shù)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性較高，基礎(chǔ)知識掌握得較好，有一定的自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，共同探討。也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識差,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期我打算繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，力求使他們能在快樂中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊教材共編排了八個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)：

第1單元：100以內(nèi)的加法和減法（三），第3單元：表內(nèi)乘法（一），第4單元：表內(nèi)除法（一），第6單元：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)：第2單元：平行四邊形的初步認識，第5單元：厘米和米，第7單元：觀察物體。兩個領(lǐng)域的綜合教學(xué)：第8單元：期末復(fù)習(xí)。

教學(xué)目標通過本冊內(nèi)容的教學(xué)，要使學(xué)生達到以下要求：

知識技能方面能正確地計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算；能聯(lián)系具體情境，初步認識乘、除法的含義；探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法，能聯(lián)系四則運算的含義，用學(xué)過的計算解決一些簡單的實際問題。通過觀察、操作、思考和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形，初步認識線段，初步建立一厘米、1米的長度觀念，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。數(shù)學(xué)思考方面

在認識乘、除法的含義，編制乘法口訣，用乘法口訣計算表內(nèi)乘、除法，以及計算100以內(nèi)連加、連減，加減混合運算的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，感受不同的計算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維，提高運算能力。在認識圖形、測量長度以及觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特征，初步體會物體與它相應(yīng)視圖之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。在用乘法口訣計算表內(nèi)乘、除法，解決簡單的乘、除法實際問題，求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題，選擇合適的長度單位測量、估計物體長度的過程中，進行簡單的、有條理的思考，并嘗試表達自己的思考過程，發(fā)展初步的推理能力。問題解決方面

在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與數(shù)的計算、圖形等知識和方法，從現(xiàn)實情境中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中收集和整理信息、提出和解決問題的過程，初步學(xué)會借助擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會根據(jù)要解決的問題選擇合適的已知條件，積累一些解決實際問題的經(jīng)驗，提高解決問題的能力.在測量物體長度的過程中，初步學(xué)會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法，積累一些測量長度的經(jīng)驗，初步建立長度觀念。在拼圖形、測量長度，以及觀察物體等活動中，初步體會一些簡單的圖形變換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系；進一步學(xué)會與同伴合作，學(xué)會與他人交流自己的想法和做法。

初步學(xué)會表達解決問題的過程和結(jié)果，并在交流中加深體驗，提升認識。情感與態(tài)度方面

在教師的指導(dǎo)下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體和線段的長度等活動，獲得一些學(xué)習(xí)成功的體驗，感受乘法口訣的工整與簡潔美，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在用學(xué)過的計算解決簡單實際問題，測量或估計物體長度的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動過程的探索性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。在教師的鼓勵與幫助下，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，逐步養(yǎng)成細心計算、自覺檢驗、發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：1、能正確地計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算；能聯(lián)系具體情境，初步認識乘、除法的含義；探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法，能聯(lián)系四則運算的含義，用學(xué)過的計算解決一些簡單的實際問題。2、通過觀察、操作、思考和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形，初步認識線段，初步建立一厘米、1米的長度觀念，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。教學(xué)難點：能聯(lián)系具體情境，初步認識乘、除法的含義；探索、理解、熟記乘法口訣，能聯(lián)系四則運算的含義，用學(xué)過的計算解決一些簡單的實際問題。通過觀察、操作、思考和交流，初步認識四邊形等平面圖形，初步認識線段，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.提倡學(xué)法的多樣性，注意聆聽學(xué)生的心聲。3.重視課堂練習(xí)的設(shè)計，練習(xí)題要進行整合和篩選。4.聯(lián)系生活實際，突出知識的綜合應(yīng)用。

五、教學(xué)具準備

正方體若干個、小圓片若干個、教學(xué)掛圖、多媒體課件等。六、教學(xué)進度表

周次起止時間教學(xué)內(nèi)容備注19.1-9.3連加、連減的豎式計算29.6-9.10加減混合運算的豎式計算39.13-9.18解決同樣多的實際問題49.20-9.24求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少中秋節(jié)59.26-9.30平行四邊形的初步認識610.1-10.9有趣的七巧板認識乘法710.11-10.151~4的乘法口訣810.18-10.225的乘法口訣，乘加、乘減910.25-10.296的乘法口訣1011.1-11.5認識平均分1111.8-11.12認識除法

1211.15-11.19用乘法口訣求商1311.22-11.26表內(nèi)除法（一）復(fù)習(xí)1411.29-12.3厘米和米1512.6-12.10我們身上的“尺”

7的乘法口訣和用口訣求商