整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版

整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版我今天要為大家講解的是三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版中的一個重要概念——整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們的教學(xué)內(nèi)容是第四單元的第55頁至56頁，這部分內(nèi)容主要介紹了整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的方法和步驟。通過這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的基本技巧，并能夠熟練地進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的意義，掌握其計算方法，并能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的原理，并能夠正確地進(jìn)行計算。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及練習(xí)題。五、教學(xué)過程我會通過一個實(shí)際情景引入，例如：“小明有30個蘋果，他的朋友們一共給了他20個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？”讓學(xué)生們思考并回答。然后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。例如，計算40乘以50、20乘以60等等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：30x20=3x2x10x10=600七、作業(yè)設(shè)計1.50乘以70；2.80乘以40；3.60乘以30。答案：1.50乘以70等于3500；2.80乘以40等于3200；3.60乘以30等于1800。八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的概念掌握得比較好，但在實(shí)際計算時，有些學(xué)生還是容易出錯。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)計算的準(zhǔn)確性，并加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。我也會給學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和提高整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試計算整百數(shù)乘整百數(shù)等等，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、理解整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的概念學(xué)生們需要明白整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的意義，它不僅僅是簡單的數(shù)字相乘，更是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算方法。例如，當(dāng)我們計算30乘以20時，我們可以將其看作是3個十乘以2個十，即3x2，然后再在結(jié)果后面加上兩個零。這種方法可以幫助學(xué)生們更直觀地理解和計算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。二、掌握計算方法學(xué)生們需要掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法。在計算過程中，我們可以先忽略整十?dāng)?shù)后面的零，將其看作普通的數(shù)字進(jìn)行相乘，然后再在結(jié)果后面加上相應(yīng)的零。例如，50乘以70，我們先計算5乘以7，得到35，然后再在結(jié)果后面加上兩個零，即3500。這種方法可以幫助學(xué)生們更快速地進(jìn)行計算。三、注意計算的準(zhǔn)確性在實(shí)際的計算過程中，學(xué)生們需要特別注意計算的準(zhǔn)確性。有些學(xué)生可能會在計算時漏寫零或者寫錯數(shù)字，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤。因此，我會在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)計算的準(zhǔn)確性，并加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。四、實(shí)踐應(yīng)用學(xué)生們需要將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們可以更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。例如，我們可以讓學(xué)生們計算購物時需要支付的金額，或者計算制作某件物品需要使用的材料數(shù)量等等。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我會進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：一、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的意義我會通過示例和講解，讓學(xué)生們理解整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的意義。例如，我們可以舉一個具體的例子：小明有30個蘋果，他的朋友們一共給了他20個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？通過這個例子，學(xué)生們可以直觀地理解整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的概念。二、計算方法的講解我會通過具體的例題和步驟講解，讓學(xué)生們掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法。例如，我們可以以50乘以70為例，先忽略50和70后面的零，將它們看作5和7，然后計算5乘以7得到35，在結(jié)果后面加上兩個零，即3500。通過這種方法，學(xué)生們可以更清晰地理解和計算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。三、計算準(zhǔn)確性的強(qiáng)調(diào)我會通過反復(fù)的練習(xí)和核對，強(qiáng)調(diào)計算的準(zhǔn)確性。在學(xué)生們計算時，我會及時指出他們的錯誤，并幫助他們找到錯誤的原因。同時，我也會教授學(xué)生們一些檢查計算結(jié)果的方法，例如通過反向計算或者與他人核對來確保計算的準(zhǔn)確性。四、實(shí)踐應(yīng)用的引導(dǎo)我會給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行計算和解決。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們可以更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。例如，我們可以給出一個購物的問題：某件商品的價格是50元，小明購買了3件，請問小明需要支付多少錢？通過這個問題，學(xué)生們可以運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行計算，并得到正確的答案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的概念。一、語言語調(diào)我注意了語言語調(diào)的運(yùn)用，以保持學(xué)生的興趣和注意力。在講解時，我盡量使用生動的語言和夸張的語調(diào)，讓學(xué)生們感到有趣，并能夠更好地吸引他們的注意力。二、時間分配三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答問題。我提出了幾個關(guān)鍵的問題，讓學(xué)生們思考并回答，以加深他們對整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)概念的理解。例如，我問道：“為什么我們要先計算3乘以2呢？”學(xué)生們思考并回答后，我進(jìn)行了講解和解釋。四、情景導(dǎo)入我通過一個實(shí)際情景導(dǎo)入，引起了學(xué)生們的興趣和好奇心。我提出了一個問題：“小明有30個蘋果，他的朋友們一共給了他20個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？”學(xué)生們積極思考并回答，從而引出了整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的概念。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的深入講解雖然學(xué)生們對整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的概念掌握得比較好，但我認(rèn)為可以進(jìn)一步深入講解，讓學(xué)生們更好地理解其背后的原理。在今后的教學(xué)中，我會通過更多的示例和練習(xí)，讓學(xué)生們更加深入地理解和掌握。二、個別輔導(dǎo)的加強(qiáng)在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計算時仍然存在困難。因此，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們解決計算中的問題，并提高他們的計算準(zhǔn)確性。三、拓展延伸的增加我認(rèn)為可以增加一些拓展延伸的內(nèi)容，讓學(xué)生們進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識。例如，我可以讓學(xué)生們嘗試計算整百數(shù)乘整百數(shù)，或者給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的方法進(jìn)行解決。課后提升為了鞏固學(xué)生們對整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的掌握，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便學(xué)生們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。1.40乘以60；2.50乘以80；3.70乘以70。1.20乘以90；2.30乘以40；3.60乘以50。1.20乘以50；2.40乘以30；3.80乘以20。題目4：解決實(shí)際問題：1.小明有50顆糖果，他要將這些糖果平均分給20個朋友，每個朋友能得到多少顆糖果？2.一箱橙子有40個，商店進(jìn)了3箱，一共有多少個橙子？3.小華買了60元的書，她買了多少本書？每本書的價格是多少？答案：1.40乘以60等于2400；2.50乘以80等于4000；3.70乘以70等于4900。1.20乘以90等于1800，個位數(shù)是0；2.30乘以40等于1200，個位數(shù)是0；3.60乘以50等于3000，個位數(shù)是0。1.20乘以50等于1000，三位數(shù)是100，一位數(shù)是0，和是100；2.40乘以30等于1200，三位數(shù)是120，一位數(shù)是0，和是120；3.80乘以20等于1600，三位數(shù)是160，一位數(shù)是0，和是160。1.小明將50顆糖果平均分給20個朋友，每個朋友能得到50除以20等于2.5顆糖果