六年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題（PDF版無答案）

六年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題（PDF版無答案）銅川市2023~2024學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)

六年級(jí)語文試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共4頁，全卷總分100分，考試時(shí)間90分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、考號(hào)填

寫清楚。

3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用。(37分)

1.請(qǐng)將下面的句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫在方格內(nèi)。(3分)

與其擔(dān)心未來，不如好好把握現(xiàn)在，因?yàn)槲磥硎悄阕约旱?，只有你自己能給自己最大的安全感。

2.讀語段，根據(jù)拼音寫字詞。(6分)

當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)形勢(shì)依然yanjùn()(),因此，不管你是地處偏p()的山林，

還是在fèiteng()()的鬧市，都應(yīng)該為“人與自然和諧共生"這個(gè)m心biāo()()

做出貢獻(xiàn)。如果在綠意盎然的花pǔ()邊、草叢里，隨處能聽到xTshuài()()鳴唱，見

到giuyin()()凇土…那將是多么浪漫呀！

3.先將詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。(8分)

①司空見()

②()露無遺

③翻()倒柜

④不可思(

⑤見微知(

⑥粉()登場(chǎng)

(1)與“屢見不釁”意思相近的詞語是：

(2)詞⑥是與戲曲有關(guān)的詞語，這樣的詞語我知道還有：

4.選擇題。（每題2分，共6分)

(1)下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(

)。

A.鄙夷(y)

缽子(bō)

B.鴻鵠(hng)

姻熟(xin)

C.暫時(shí)(zhàn)急遽(jù)

D.吹噓(xd)

鐵锨(xian)

(2)下列關(guān)于習(xí)俗寓意的說法，不正確的一項(xiàng)是()。

A.寒食吃冷食：紀(jì)念介子推

B.中秋吃月餅：寓意幸福團(tuán)圓

C.端午吃粽子：紀(jì)念屈原

D.除夕夜守歲：寓意多掙壓歲錢

(3)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(

A.他的語文作業(yè)基本上全部完成。

B.小學(xué)生是培養(yǎng)良好習(xí)慣和健康情操的重要階段。

C.隨著海上絲綢之路歷史文化遺產(chǎn)的發(fā)掘，引起了國(guó)內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注。

D.我們制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，要做到圖文并茂，真實(shí)記錄大家的成長(zhǎng)歷程。

銅川市六年級(jí)語文試題-1-（共4頁）

5.按要求寫句子。（每題2分，共6分)

(1)過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫句子）

過去的日子如

,如

(2)過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（用例句所用的修辭改寫下面的句子）

這輛車開得太慢了。→

(3)根據(jù)下面的情境續(xù)寫句子，通過動(dòng)？描寫表達(dá)人物的感情。

放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我一個(gè)人孤獨(dú)地走在操場(chǎng)上

6.古詩詞默寫。(8分)

吟詩可賞景?！?/p>

水村山郭酒旗風(fēng)"里有秀麗的江南；“春城無

處不飛花

”里有迷人的春景；“

清風(fēng)半夜鳴蟬"里有夏夜的清風(fēng)。

吟詩可抒情?！?/p>

明月何時(shí)照我還”傳達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念

之情：“今夜月明人盡望，

"寄托了詩人對(duì)友人的思念之情；“盈盈

一水間，

”感嘆了牛郎與織女凄苦的愛情。

吟詩可言志。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，

"表明自己堅(jiān)貞不屈的志向

與心性；“

,要留清白在人間”來表達(dá)自己決不與世俗同流合污的

志向。

二、快樂讀書吧。(9分)

在浩瀚的世界寶庫中，有許多燦若星辰的作品，它們是人類共同的精神財(cái)富。為了跟隨外國(guó)名

著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界，六年級(jí)(2)班的同學(xué)們舉辦了“同讀一本書"讀書會(huì)。同學(xué)們圍繞

“魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？”這個(gè)話題展開了討論。

文文：魯濱遜剛到荒島上，面對(duì)孤獨(dú)困苦的環(huán)境，還能冷靜分析，寬慰自己。這種面對(duì)圖境的態(tài)

度出乎我的意料，我認(rèn)為他是一個(gè)理智樂觀的人。

我：

1.請(qǐng)你針對(duì)話題，談?wù)勛约旱母惺?，寫在上面的橫線上。(3分)

2.本次讀書會(huì)中大家討論的人物魯濱遜是

(作者)寫的《

》中

的主人公。（2分)

3.讀書會(huì)結(jié)束后，好朋友慧慧向你求助，你能給她一些閱讀名著的建議嗎？（至少兩條)(4分)

三、閱讀與鑒賞。(24分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

【語段一】

那個(gè)星期天（節(jié)選）》

這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親

回來，焦急又興春。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就

我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面

有一群比我大的女孩子，一