五年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1 平行四邊形面積的計算 -人教新課標

五年級上冊數(shù)學(xué)教案5.1平行四邊形面積的計算人教新課標一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習的是五年級上冊數(shù)學(xué)的第五章第一節(jié)內(nèi)容，即平行四邊形面積的計算。我們將通過實際情境引入，讓學(xué)生掌握平行四邊形的面積公式，并能夠運用到實際問題中。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習，我希望學(xué)生們能夠理解平行四邊形面積的概念，掌握平行四邊形面積的計算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到解決實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握平行四邊形的面積公式，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并推導(dǎo)出這個公式。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行教學(xué)，我已經(jīng)準備好了平行四邊形的模型和一些實際問題，以及黑板和粉筆等教具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給學(xué)生展示一些實際的平行四邊形物體，如梯子、貨架等，讓學(xué)生觀察并思考如何計算它們的面積。2.講解平行四邊形的定義和性質(zhì)：我會用黑板和粉筆在黑板上畫出平行四邊形，并講解其定義和性質(zhì)，讓學(xué)生理解平行四邊形的特征。3.推導(dǎo)平行四邊形面積公式：我會通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化為我們已知的圖形，如矩形，從而推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。4.例題講解：我會選取一些典型的例題，如平行四邊形的面積計算，讓學(xué)生分組討論并上臺講解解題過程。5.隨堂練習：我會給出一些實際的練習題，讓學(xué)生獨立完成，并給予及時的指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：平行四邊形的面積=底×高七、作業(yè)設(shè)計（1）底為6米，高為4米的平行四邊形；（2）底為8厘米，高為5厘米的平行四邊形。2.答案：（1）6米×4米=24平方米；（2）8厘米×5厘米=40平方厘米。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對平行四邊形面積公式的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整教學(xué)策略。同時，我會鼓勵學(xué)生們進行拓展延伸，如嘗試解決更復(fù)雜的問題，或者尋找生活中的平行四邊形物體進行測量和計算。這就是我對于五年級上冊數(shù)學(xué)教案5.1平行四邊形面積的計算人教新課標的教案設(shè)計。我相信通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握平行四邊形的面積計算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了梯子和貨架等實際的平行四邊形物體，讓學(xué)生觀察和思考如何計算它們的面積。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，建立起對平行四邊形面積計算的直觀理解。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學(xué)生們觀察和描述這些物體的形狀，并嘗試用自己的方法計算它們的面積。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠初步感受到平行四邊形的特征，并激發(fā)他們對面積計算的興趣。講解平行四邊形的定義和性質(zhì)，以及推導(dǎo)平行四邊形面積公式的過程，是本節(jié)課的重點和難點。在這個環(huán)節(jié)中，我會用黑板和粉筆在黑板上畫出平行四邊形，并講解其定義和性質(zhì)，讓學(xué)生理解平行四邊形的特征。然后，我會通過實際的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化為我們已知的圖形，如矩形，從而推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。在這個過程中，我會注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵他們提出問題和解決問題的方法。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握平行四邊形的面積公式，并能夠運用到實際問題中。再次，例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，是我檢驗學(xué)生掌握知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會選取一些典型的例題，如平行四邊形的面積計算，讓學(xué)生分組討論并上臺講解解題過程。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠通過互相討論和講解，進一步鞏固對平行四邊形面積公式的理解和運用。同時，我會給出一些實際的練習題，讓學(xué)生獨立完成，并給予及時的指導(dǎo)和反饋。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠通過實踐，加深對平行四邊形面積公式的理解和運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注意到了幾個重要的技巧和竅門。語言語調(diào)的運用非常重要。我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解平行四邊形的定義和性質(zhì)時，我會用緩慢的語調(diào)強調(diào)關(guān)鍵點，并在推導(dǎo)平行四邊形面積公式時，用逐漸加快的語調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣。時間分配也需要合理安排。我會在實踐情景引入環(huán)節(jié)給予足夠的時間，讓學(xué)生充分觀察和思考實際物體的面積計算方法。在講解平行四邊形的定義和性質(zhì)時，我會留出充分的時間讓學(xué)生理解和消化信息。而在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整時間，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。再次，課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的有效方式。我會適時提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解平行四邊形面積公式時，我會問學(xué)生們：“你們認為平行四邊形的面積與哪些因素有關(guān)？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我通過展示實際的平行四邊形物體，如梯子和貨架，成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對面積計算的好奇心。這種情景導(dǎo)入的方式使得學(xué)生們能夠更好地將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，增強了學(xué)習的興趣和動力。在教案的反思中，我認識到平行四邊形面積公式的推導(dǎo)是本節(jié)課的重點和難點。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用多媒體教具和實際物體，以更生動形象的方式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個公式。我也會更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠克服困難，掌握所學(xué)知識。課后提升1.請在紙上畫出一個平行四邊形，并計算其面積。答案：學(xué)生根據(jù)自己的畫的平行四邊形，計算出面積。2.小華家的菜地是一個平行四邊形，底為8米，高為6米。請計算小華家菜地的面積。答案：8米×6米=48平方米。3.一個平行四邊形的底為10厘米，高為8厘米。請計算這個平行四邊形的面積。答案：10厘米×8厘米=80平方厘米。4.請找一找生活中的平行四邊形物體，并嘗試計算它們的面積。答案：學(xué)生可以找到如書架、梯子等平行四邊形物體，并計算它們的面積。5.一個平行四邊形和一個矩形，它們的底和高分別相等。請問哪個圖形的面積更大？答案：平行四邊形的面