湖北省武漢市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）2

湖北省武漢市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六七總分評(píng)分一、（10分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問題。新聞寫作，如何做到“讀者視角”？①在新媒體時(shí)代，大多數(shù)作者都有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲，都擅長(zhǎng)寫自己的情緒，讓更多的人通過文章了解自己，達(dá)到與人溝通的目的。但是他們的文章閱讀量很低，你可能需要把自己當(dāng)作一名讀者，思考讀者喜歡什么樣的文章，這樣才能引起讀者的關(guān)注。②談到新聞寫作，有些新聞工作者會(huì)把注意力集中在語(yǔ)言怎樣表達(dá)更優(yōu)美，如何修飾等上面，他們卻會(huì)花更多的時(shí)間、精力去了解讀者需要什么，并用最簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言來影響和滿足讀者的感受③比如我們來看看下面這則新聞報(bào)道的標(biāo)題：2019年河南高考分?jǐn)?shù)線發(fā)布：一本文536一本理502——河南教育考試院網(wǎng)站④這則標(biāo)題用詞方面是不是沒有華麗的辭藻？但是，如果你是2019年河南高考的考生，你會(huì)不會(huì)關(guān)注這個(gè)新聞？如果你是2019年河南高考生家長(zhǎng)、親戚朋友，讀者對(duì)于新聞的關(guān)注，首先看中的并不是他的詞句是否優(yōu)美，要想寫好新聞，有一個(gè)根本的原則就是：充分了解讀者的需求和感受是什么，這樣才能夠更好的贏得讀者的關(guān)注。⑤互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，當(dāng)今媒體愈發(fā)激烈競(jìng)爭(zhēng)，其歸根到底就是對(duì)讀者群的競(jìng)爭(zhēng)。如何抓住讀者心理，成為了媒體及新聞工作者報(bào)道工作的重點(diǎn)。就拿2020年重慶吊水洞煤礦“12?4”重大火災(zāi)事故為例，消息發(fā)出后，但是，從當(dāng)今老百姓對(duì)社會(huì)的參與意識(shí)來講，反思這種事故為什么頻發(fā)。通過對(duì)死難者善后情況的報(bào)道，人們還會(huì)聯(lián)想到賠償、保險(xiǎn)問題，讀者對(duì)新聞事件的了解從過去被動(dòng)的“告訴我“變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要知道”。從簡(jiǎn)單的知曉事情真相發(fā)展過程變?yōu)樗伎际录那耙蚝蠊?。這就是讀者閱讀需求的變化，從而引發(fā)媒體報(bào)道的變化，轉(zhuǎn)變思維，站在讀者的視角，找出其中與讀者的興趣點(diǎn)相契合的部分，進(jìn)行報(bào)道。⑥那么，如何摸準(zhǔn)讀者的需求，做到以讀者的視角介入新聞，也是一個(gè)系統(tǒng)。在采寫新聞時(shí)，一方面運(yùn)用系統(tǒng)思維，弄清新聞事件的前因后果，另一方面，放在與其他系統(tǒng)的聯(lián)系中去判斷讀者更關(guān)心的點(diǎn)是什么、更想知道的是什么，從而做出自己正確的判斷1．下列對(duì)“新聞寫作”的理解，不正確的一項(xiàng)是____A．新媒體時(shí)代，大多數(shù)作者希望更多的人通過文章了解自己，結(jié)果事與愿違。B．新聞寫作不需要過度關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)美和修辭。C．新聞寫作可以用最簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言來影響和滿足讀者的感受。D．不充分了解讀者的需求和感受是寫不出好的新聞作品的。2．下列對(duì)“讀者閱讀需求”的理解，不正確的一項(xiàng)是____A．讀者閱讀需求的變化反映了當(dāng)今百姓社會(huì)參與意識(shí)的增強(qiáng)。B．對(duì)事件前因后果有思考的報(bào)道更符合當(dāng)今讀者的閱讀需求。C．讀者對(duì)新聞事件的了解從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。D．新聞工作者應(yīng)通過媒體報(bào)道的變化來改變讀者閱讀需求。3．作者認(rèn)為怎樣才能做到以讀者的視角介入新聞，進(jìn)行采訪、調(diào)查、報(bào)道？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________二、（20分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。鄙視鏈①鄙視鏈?zhǔn)莻€(gè)網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)造的新詞，造詞時(shí)明顯參考了食物鏈這個(gè)概念。因此說明人們都處于無處不在的相互比較，相互鄙視的狀態(tài)下②文學(xué)圈是存在鄙視鏈的。詩(shī)人位于第一等級(jí)，文學(xué)婆羅門，終身侍奉繆斯女神，文學(xué)武士，為文字王國(guó)在人間瘋狂攻城掠地，讓他們跪拜文學(xué)，收集信仰，滿足大眾對(duì)于文字之美的需求，同時(shí)解決大眾無法閱讀長(zhǎng)篇小說和欣賞精煉詩(shī)歌的問題。評(píng)論家和專欄作家，屬于文學(xué)首陀羅。在文學(xué)的盛宴里，他們是做辣條泡方便面的，他們是燒磚拌水泥的。他們提供每日速生速死的文字，以量大水多管飽服務(wù)于大眾。我就屬于這個(gè)階層。③有人類就會(huì)有鄙視鏈，這是沒有辦法的事情。有人類就有人類社會(huì)，有人類社會(huì)人就會(huì)分群。有群就有相對(duì)高低，提升自己人的相互認(rèn)同。說到相互認(rèn)同，發(fā)明鄙視鏈?zhǔn)亲顬楹?jiǎn)單的方式。任何時(shí)候，大家就會(huì)立即頻頻點(diǎn)頭，自認(rèn)為是更高的那一群。自我肯定，都不如鄙視他人來得直接簡(jiǎn)單。④你我在生活中肯定不止一次遭遇鄙視鏈，可能是品位鄙視鏈，可能是金錢鄙視鏈，都可能避不開燒紙規(guī)模鄙視鏈和墓地面積鄙視鏈。鄙視鏈不止一次為你帶來了困擾，讓你感到局促不安。每當(dāng)這時(shí)候，但是依然寫得有滋有味，樂此不疲⑤為什么？我認(rèn)為鄙視鏈只是人類社會(huì)里發(fā)明出來的諸多游戲之一，甚至可以說鄙視鏈三個(gè)字本身沒有多重要，真正重要的是一早想清楚你究竟要不要參加游戲。我認(rèn)為很多人在成為游戲玩家之后很久，自己內(nèi)心究竟想不想?yún)⒓佑螒?。比如說人世間最著名的那個(gè)游戲：我要成功。⑥并沒有誰(shuí)規(guī)定，一個(gè)人必須考最好的大學(xué)，選最好的專業(yè)，賺最多的錢，住最大的房子，生最聰明的孩子。世俗意義上的成功有一系列標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致到你完全忘記了它依然是一個(gè)游戲。而在這個(gè)游戲之外還有其他很多種選擇，或者是凡事盡力就好剩下的交給老天，或者是打定主意永遠(yuǎn)做副手打配合。但是有那么多人根本想都不想，然后去感受壓力、焦慮和挫敗，仿佛根本沒有第二種選項(xiàng)一樣。⑦我當(dāng)然知道，成為一名詩(shī)人或者是小說家，自己就可以更接近文學(xué)殿堂。問題是我自己非常清楚，大概也只能成為一名三流詩(shī)人或者是蹩腳的小說家。所以，我一早就不打算加入追求繆斯女神的游戲，我的寫作能力也適合千字文、專欄，勝在體力還算充沛，我就去做好這件事情，認(rèn)認(rèn)真真寫我能寫的東西⑧一旦不去想進(jìn)入文學(xué)殿堂這件事情，我可以做的事情就變得相當(dāng)多，獲得快樂和滿足同樣也就要簡(jiǎn)單得多。當(dāng)然，只是我并沒有多大感覺。因?yàn)椴粎⒓佑螒?，按照游戲?guī)則來指責(zé)我就會(huì)變得很虛弱無力。也正因?yàn)椴粎⒓佑螒?，而是來自我的?nèi)心。也不是所謂的阿Q精神，阿Q不知道他是誰(shuí)，能做什么，我對(duì)此卻非常清楚，不是為了得到什么肯定，單純是因?yàn)槲易约合矚g，那么我徑直去做就行了。⑨忍不住去找尋他人認(rèn)同，群體認(rèn)同，這在人生的早期階段是很正常的事情。因?yàn)樽约阂粋€(gè)人走夜路太辛苦了，這依然是一種借來的外部力量。人生路漫長(zhǎng)，大多時(shí)候都得靠自己撐下去，它才能夠提供真正的力量。不妨把鄙視鏈看做是一根拐棍，可以拄著走上一段____________________________________________________________________________________________4．讀第②段，在作者看來“文學(xué)首陀羅”的作品具有什么特點(diǎn)？____________________________________________________________________________________________5．讀第③段，簡(jiǎn)要概括鄙視鏈出現(xiàn)的原因。____________________________________________________________________________________________6．讀第⑦段，說說作者為什么沒有選擇成為詩(shī)人或小說家，而是去做一名專欄作家？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________7．綜觀全文，作者認(rèn)為怎樣才能不受鄙視鏈的困擾？請(qǐng)分條概述。____________________________________________________________________________________________三、（7分）閱讀《紅星照耀中國(guó)》節(jié)選部分，完成問題。①鐵索上原先鋪著厚厚的木板作為橋面，但紅軍到達(dá)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些木板有一半都被拆掉了，敵軍的機(jī)槍陣地正面對(duì)著他們，后面還有1個(gè)團(tuán)的白軍部隊(duì)駐守陣地。②必須抓緊時(shí)間，在敵軍增援部隊(duì)趕到前攻克瀘定橋。紅軍再次征集志愿者。一名又一名紅軍戰(zhàn)士站了出來，表示愿意為此冒生命危險(xiǎn)。這些挺身而出的戰(zhàn)士中有30人被選中了。他們背著手榴彈和毛瑟槍，搖蕩在洶涌的河上，緊抓著鐵索，子彈射在橋頭堡上。敵軍也用機(jī)槍進(jìn)行還擊，而那些紅軍戰(zhàn)士們正搖蕩在河水上空，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，橋上的木板對(duì)于這些敢死隊(duì)員多多少少起到了保護(hù)作用，敵軍射出的子彈大部分掠過了他們的頭頂③四川的軍隊(duì)可能從未見過這樣的戰(zhàn)士——這些戰(zhàn)士參軍不是為了混碗飯吃，而是甘愿為了革命獻(xiàn)出自己的生命。終于，一名紅軍戰(zhàn)士爬上橋板，準(zhǔn)準(zhǔn)地扔進(jìn)了敵軍碉堡。國(guó)民黨軍官下令拆掉剩余的橋板，但為時(shí)已晚。更多的紅軍戰(zhàn)士已經(jīng)爬到跟前。敵軍在橋板上倒上煤油，大約20名紅軍戰(zhàn)士用手和膝蓋匍匐前進(jìn)，將一枚又一枚手榴彈扔進(jìn)敵軍的機(jī)槍陣地。敵軍正在驚慌失措地撤退。突擊隊(duì)員們冒著熊熊烈火，敏捷地躍入敵人的碉堡，將敵人丟棄的機(jī)槍掉轉(zhuǎn)槍口對(duì)準(zhǔn)河岸反擊。一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，唱著歌渡過大渡河，開進(jìn)了四川。8．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容，概括紅軍戰(zhàn)士的形象，兩點(diǎn)即可。____________________________________________________________________________________________四、（3分）10．閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。蘭溪棹歌①唐?戴叔倫涼月②如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！咀⑨尅竣勹▃hào）歌：船家搖櫓時(shí)唱的歌。②涼月：新月。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一句寫舟行所見岸邊景色，眉月新柳，相映成趣。B．第二句轉(zhuǎn)寫水色山影，詩(shī)人在欣賞鏡子中映出的兩岸秀色。C．三、四句詩(shī)人聽到灘聲嘩嘩聯(lián)想到連日春雨，蘭溪水漲，撒歡的鯉魚趁著春江漲水，奔灘而上的情景。D．全詩(shī)以清新靈妙的筆觸寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。五、（15分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問題。楚絕齊，齊舉兵伐楚。陳軫謂楚王曰：“王不如以地東解于齊，西講于秦?！背跏龟愝F之秦，秦王謂軫曰：“子秦人也①，寡人與子故也，寡人不佞，不能親國(guó)事也，或謂救之便，或謂救之不便，子獨(dú)不可以忠為子主計(jì)，以其余為寡人乎？”陳軫曰：“王獨(dú)不聞吳人之游楚者乎？楚王甚愛之，病，故使人問之曰：‘誠(chéng)病乎？意②亦思乎？’左右曰：‘臣不知其思與不思，誠(chéng)思則將吳吟。’今軫將為王吳吟。王不聞管與③之說乎？有兩虎諍人而斗者，管莊子將刺之，管與止之曰：‘虎者戾蟲人者甘餌也今兩虎諍人而斗小者必死大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！R、楚今戰(zhàn)敗，王起兵救之，有救齊之利?！薄咀⑨尅竣僮忧厝艘玻宏愝F曾仕秦。②意：同“抑”，或者。③管與：魯人。11．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是____A．救之不便便：有利 B．子獨(dú)不可獨(dú)：僅僅C．誠(chéng)病乎誠(chéng)：真的 D．兩虎諍人諍：爭(zhēng)12．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是____虎者戾蟲人者甘餌也今兩虎諍人而斗小者必死大者必傷A．虎者戾蟲/人者甘餌也/今兩虎諍人/而斗小者必死/大者必傷B．虎者/戾蟲/人者甘餌也/今兩虎諍人而斗小者/必死大者/必傷C．虎者/戾蟲/人者/甘餌也/今兩虎諍人而斗/小者必死/大者必傷D．虎者/戾蟲/人者/甘餌也/今兩虎諍人/而斗小者必死/大者必傷13．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是____A．齊、楚絕交，繼而兩國(guó)交戰(zhàn)，楚王派陳軫使秦。B．秦王責(zé)備陳軫身為秦人卻投靠楚王，要求陳軫為自己出謀劃策。C．陳軫舉吳人病中吳吟的故事，表白對(duì)秦王舊情的懷念。D．陳軫建議秦王坐觀成敗，伺機(jī)取利，就像刺虎故事中卞莊子所做的那樣。14．請(qǐng)將文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。敗，王起兵救之，有救齊之利____________________________________________________________________________________________六、（15分）閱讀下面的材料，完成問題。張良后來以處變不驚的“柔弱”著稱，蘇軾稱這種氣質(zhì)為“大勇”。但在一開始，張良并不是這樣的。當(dāng)韓初亡，他也是一個(gè)咬牙切齒的人物。如《史記》載，“悉以家財(cái)求客刺秦王”，以百二十斤鐵椎擲擊秦皇帝，是“一擲”，真正的“孤注一擲”。這與項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)中，“悉引兵渡河，破釜甑，燒廬舍”轍么？①②確實(shí)，張良和項(xiàng)羽一樣，都是血性之人。③只是項(xiàng)羽由于不讀書，這種血性一直沒能內(nèi)斂，精光外露。而張良的血性經(jīng)過一番____，由外露而內(nèi)蓄，從而____。一般人見到張良這樣____的外貌，往往不免____，但偏偏是他，有著荊軻聶政式的血性。④現(xiàn)實(shí)生活中我們常常見到一些外貌魁梧的大漢，內(nèi)心卻怯懦如雞，而孟嘗君田文、張良、郭解這一類“渺小丈夫”（《史記》說田文語(yǔ)）歷史有它自身的邏輯[A]司馬遷論述三代之變[B]說后一時(shí)代必是對(duì)前一時(shí)代的邏輯否定[C]那么對(duì)于強(qiáng)亢的暴秦的否定[D]也必出于柔弱。項(xiàng)羽以至剛至強(qiáng)對(duì)秦之至剛至強(qiáng)，只能演變?yōu)檠鹊幕鸩?。?dāng)項(xiàng)羽輕用其鋒，百戰(zhàn)百勝，張良卻以他女人一般潔白纖弱的手，指點(diǎn)著劉邦，如流水一般，繞進(jìn)關(guān)中。15．下列加點(diǎn)字的字音字形，不正確的一項(xiàng)是____A．孤注一擲 B．如出一轍zhéC．魁梧 D．纖qiān弱16．下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．修煉優(yōu)游不迫弱不禁風(fēng)忽視B．修養(yǎng)優(yōu)游不迫不堪一擊忽略C．修煉從容不迫弱不禁風(fēng)忽略D．修養(yǎng)從容不迫不堪一擊忽視17．下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是____歷史有它自身的邏輯[A]司馬遷論述三代之變[B]說后一時(shí)代必是對(duì)前一時(shí)代的邏輯否定[C]那么對(duì)于強(qiáng)亢的暴秦的否定[D]也必出于柔弱。A．， B．， C．。 D．，18．下列對(duì)文中畫波浪線句子的修改，正確的一項(xiàng)是____只是項(xiàng)羽由于不讀書，這種血性一直沒能內(nèi)斂，精光外露A．只是由于項(xiàng)羽不讀書，精光外露，這種血性沒能一直內(nèi)斂B．只是由于項(xiàng)羽不讀書，這種血性一直沒能內(nèi)斂，精光外露C．只是項(xiàng)羽由于不讀書，這種血性沒能一直內(nèi)斂，精光外露D．只是項(xiàng)羽由于不讀書，精光外露，這種血性一直沒能內(nèi)斂19．將“項(xiàng)羽的血性見之于外，張良的血性后來蘊(yùn)之于內(nèi)，兩者并無本質(zhì)的不同。”一句還原到文中____A．① B．② C．③ D．④七、（50分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！度龂?guó)演義》中的關(guān)羽溫酒斬華雄，連斬顏良文丑兩位大將，戰(zhàn)功赫赫。關(guān)羽面向敵將揮舞青龍偃月刀之時(shí)，刀砍不動(dòng)對(duì)方兵刃怎么辦，對(duì)方策馬閃避怎么辦人們?cè)诔繕?biāo)前進(jìn)的過程中，往往會(huì)被各種想法干擾，瞻前顧后；唯有保持一顆直取之心，才能一往無前。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名

答案解析部分【答案】1．A2．D3．①運(yùn)用系統(tǒng)思維，弄清新聞事件的前因后果；②把這個(gè)新聞事件作為一個(gè)子系統(tǒng)放在一個(gè)更大的系統(tǒng)中，放在與其他系統(tǒng)的聯(lián)系中去判斷讀者更關(guān)心的點(diǎn)是什么，并采寫出契合的報(bào)道?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。1．A.有誤，結(jié)合“在新媒體時(shí)代，大多數(shù)作者都有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲，都擅長(zhǎng)寫自己的情緒，通過文字表達(dá)與分享，讓更多的人通過文章了解自己，達(dá)到與人溝通的目的。但是他們的文章閱讀量很低，很多時(shí)候讀者并不買賬”可知，“結(jié)果事與愿違”理解錯(cuò)誤。

BCD.正確。

故答案為：A。2．ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合“這就是讀者閱讀需求的變化，從而引發(fā)媒體報(bào)道的變化”可知，“新聞工作者應(yīng)通過媒體報(bào)道的變化來改變讀者閱讀需求”理解錯(cuò)誤。

故答案為：D。3．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括。結(jié)合“在采寫新聞時(shí)，一方面運(yùn)用系統(tǒng)思維，通過多視點(diǎn)、多角度的觀察、分析、研究，弄清新聞事件的前因后果”可知，運(yùn)用系統(tǒng)思維，弄清新聞事件的前因后果；

結(jié)合“另一方面，把這個(gè)新聞事件作為一個(gè)子系統(tǒng)放在一個(gè)更大的系統(tǒng)中，放在與其他系統(tǒng)的聯(lián)系中去判斷讀者更關(guān)心的點(diǎn)是什么、更想知道的是什么，從而做出自己正確的判斷，并采寫出契合的報(bào)道”可知，把這個(gè)新聞事件作為一個(gè)子系統(tǒng)放在一個(gè)更大的系統(tǒng)中，放在與其他系統(tǒng)的聯(lián)系中去判斷讀者更關(guān)心的點(diǎn)是什么、更想知道的是什么，并采寫出契合的報(bào)道。

故答案為：①運(yùn)用系統(tǒng)思維，弄清新聞事件的前因后果；②把這個(gè)新聞事件作為一個(gè)子系統(tǒng)放在一個(gè)更大的系統(tǒng)中，放在與其他系統(tǒng)的聯(lián)系中去判斷讀者更關(guān)心的點(diǎn)是什么，并采寫出契合的報(bào)道?！敬鸢浮?．作者認(rèn)為“文學(xué)首陀羅”的作品處于文學(xué)圈的最底層，提供每日速生速死的文字。5．鄙視鏈出現(xiàn)的原因是因?yàn)槿祟惿鐣?huì)的存在，人們會(huì)分群，提升自己人的相互認(rèn)同，發(fā)明鄙視鏈?zhǔn)亲顬楹?jiǎn)單的方式。6．①作者認(rèn)為自己沒有能力成為一流的詩(shī)人或小說家；②專欄作家可以滿足大眾對(duì)于文字之美的需求；③專欄作家的作品可以滿足大眾的日常需求，知道自己的寫作水準(zhǔn)只能勝任專欄作家。7．作者認(rèn)為要避免鄙視鏈的困擾，需要認(rèn)清鄙視鏈只是人類社會(huì)中的眾多游戲之一；同時(shí)，從內(nèi)心獲得自我認(rèn)同，這樣就能獲得真正的力量。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語(yǔ)境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。4．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“屬于文學(xué)首陀羅。在文學(xué)的盛宴里，他們是做辣條泡方便面的；在文學(xué)的華廈里，他們是燒磚拌水泥的。他們提供每日速生速死的文字，以量大水多管飽服務(wù)于大眾。我就屬于這個(gè)階層”可知，作者認(rèn)為“文學(xué)首陀羅”的作品處于文學(xué)圈的最底層，提供每日速生速死的文字，以量大水多管飽服務(wù)于大眾。

故答案為：作者認(rèn)為“文學(xué)首陀羅”的作品處于文學(xué)圈的最底層，提供每日速生速死的文字。5．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“有人類就會(huì)有鄙視鏈，這是沒有辦法的事情。有人類就有人類社會(huì)，有人類社會(huì)人就會(huì)分群。有群就有相對(duì)高低，位于高處的群就會(huì)想盡辦法維護(hù)自己的地位，提升自己人的相互認(rèn)同。說到相互認(rèn)同，發(fā)明鄙視鏈?zhǔn)亲顬楹?jiǎn)單的方式”可知，鄙視鏈出現(xiàn)的原因是因?yàn)槿祟惿鐣?huì)的存在，人們會(huì)分群，而有群就會(huì)有相對(duì)高低，位于高處的群就會(huì)想盡辦法維護(hù)自己的地位，提升自己人的相互認(rèn)同，而證明另外一群人不如自己這一群是最簡(jiǎn)單的方式。

故答案為：鄙視鏈出現(xiàn)的原因是因?yàn)槿祟惿鐣?huì)的存在，人們會(huì)分群，提升自己人的相互認(rèn)同，發(fā)明鄙視鏈?zhǔn)亲顬楹?jiǎn)單的方式。6．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“問題是我自己非常清楚，這件事以我的天分和能力估計(jì)根本做不到。即便勉強(qiáng)去做，大概也只能成為一名三流詩(shī)人或者是蹩腳的小說家。所以，我一早就不打算加入追求繆斯女神的游戲，去博取她的青睞”可知，作者沒有選擇成為詩(shī)人或小說家，而是去做一名專欄作家，主要是因?yàn)樗J(rèn)為自己沒有足夠的天分和能力去追求繆斯女神的青睞，即使勉強(qiáng)去做也只能成為三流詩(shī)人或蹩腳的小說家。然而，作者仍然喜歡寫作，并且他的寫作能力適合千字文和專欄，同時(shí)他有充沛的體力去勝任這項(xiàng)工作。因此，作者選擇去做一名專欄作家，認(rèn)真寫他能寫的東西，并每年努力提升寫作水準(zhǔn)。

故答案為：①作者認(rèn)為自己沒有能力成為一流的詩(shī)人或小說家；②專欄作家可以滿足大眾對(duì)于文字之美的需求；③專欄作家的作品可以滿足大眾的日常需求，知道自己的寫作水準(zhǔn)只能勝任專欄作家。7．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“我認(rèn)為鄙視鏈只是人類社會(huì)里發(fā)明出來的諸多游戲之一，甚至可以說鄙視鏈三個(gè)字本身沒有多重要，真正重要的是一早想清楚你究竟要不要參加游戲”“一旦不去想進(jìn)入文學(xué)殿堂這件事情，我可以做的事情就變得相當(dāng)多，獲得快樂和滿足同樣也就要簡(jiǎn)單得多。當(dāng)然，還是可以用文學(xué)鄙視鏈來羞辱我，只是我并沒有多大感覺。因?yàn)椴粎⒓佑螒?，按照游戲?guī)則來指責(zé)我就會(huì)變得很虛弱無力。也正因?yàn)椴粎⒓佑螒?，我?duì)自我的認(rèn)知和判斷并不來自外界，而是來自我的內(nèi)心”可得：需要認(rèn)清鄙視鏈只是人類社會(huì)中的眾多游戲之一，不必一定要參加這個(gè)游戲；結(jié)合“也正因?yàn)椴粎⒓佑螒?，我?duì)自我的認(rèn)知和判斷并不來自外界，而是來自我的內(nèi)心。也不是所謂的阿Q精神，阿Q不知道他是誰(shuí)，他在做什么，能做什么，我對(duì)此卻非常清楚，已經(jīng)很審慎和透徹地思考過。知道我寫千字文不是為了誰(shuí)，不是為了得到什么肯定，單純是因?yàn)槲易约合矚g，我自己能夠，那么我徑直去做就行了”可得：要認(rèn)清自我，從內(nèi)心獲得自我認(rèn)同，不依靠他人肯定，這樣就能獲得真正的力量。

故答案為：作者認(rèn)為要避免鄙視鏈的困擾，需要認(rèn)清鄙視鏈只是人類社會(huì)中的眾多游戲之一；同時(shí)，從內(nèi)心獲得自我認(rèn)同，這樣就能獲得真正的力量?！敬鸢浮?．紅軍飛奪瀘定橋9．紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。8．本題考查名著情節(jié)?！凹t軍到達(dá)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些木板有一半都被拆掉了，從他們橋頭到河中心只有空蕩蕩的鐵索”“必須抓緊時(shí)間，在敵軍增援部隊(duì)趕到前攻克瀘定橋”

故答案為：紅軍飛奪瀘定橋。9．本題考查名著人物。從“一名又一名紅軍戰(zhàn)士站了出來，表示愿意為此冒生命危險(xiǎn)”可知，紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲。從“他們背著手榴彈和毛瑟槍，即刻爬上鐵索，搖蕩在洶涌的河上，緊抓著鐵索，一步一抓地往前爬”“敵軍也用機(jī)槍進(jìn)行還擊，而那些紅軍戰(zhàn)士們正搖蕩在河水上空，慢慢朝著向他們開槍的敵方狙擊手方向前行。第一名戰(zhàn)士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接著是第三名。但其他戰(zhàn)士越來越靠近橋中間”可知，紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)。

故答案為：紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)。10．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，“鏡子中映出的兩岸秀色”錯(cuò)誤，“鏡中”指的是“水中”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。【答案】11．C12．C13．B14．兵敗時(shí)，大王再度救援，并且又沒有伐楚的危險(xiǎn)與害處。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞翻譯。課外文言文閱讀實(shí)際上是課內(nèi)文言文閱讀的延伸，兩者考查的知識(shí)點(diǎn)都是相同相通的。學(xué)生需在課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)中掌握實(shí)詞虛詞、一詞多義、通假字、古今異義、基本句式、特殊句式、文化常識(shí)等。（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【附參考譯文】楚國(guó)與齊絕交后，齊發(fā)兵攻打楚國(guó)。陳軫對(duì)楚王說：“大王不如以土地和東面的齊緩和，和西面的秦講和?！庇谑浅淹跖申愝F出使秦國(guó)。秦惠王對(duì)陳車說：“賢卿本來就是秦國(guó)人，而且是寡人的老臣?？上в捎诠讶瞬荒茏R(shí)才，對(duì)于處理國(guó)家大事又欠周詳，因此使賢卿離開寡人去給楚王服務(wù)。如今齊、楚兩國(guó)互相攻伐，有的人認(rèn)為救援有利，有的人認(rèn)為不救援有利。賢卿為何不在為楚國(guó)效忠之余，也為我出一點(diǎn)主意呢？”陳軫說：“大王難道沒聽說過吳國(guó)人到楚國(guó)去做官的故事嗎？楚王很喜歡這位客卿，可是某次這位客卿生了病，楚王就派人去問說：'是真生病嗎？還是思念吳國(guó)呢？’左右侍臣回答說：‘不知道他是否懷鄉(xiāng)，假如真是懷鄉(xiāng)的話，那他就要唱吳歌了?！F(xiàn)在我就準(zhǔn)備為大王唱‘吳歌’。不知大王有沒有聽說管與的故事？這個(gè)故事是說有兩只老虎，因?yàn)闋?zhēng)吃人肉而打斗起來，管莊子準(zhǔn)備去刺殺這兩只虎，可是管與趕忙來制止說：'老虎是貪狠的大蟲，人肉是他的最香甜的食物，現(xiàn)在兩只老虎為爭(zhēng)吃人肉而打斗，小虎必然因斗敗而死，大虎也必然因苦斗而傷。你等到大老虎受了傷再去刺它，那你就一下子可以得到兩只老虎了。不用費(fèi)殺死一只老虎的辛苦，實(shí)際上卻能兼得刺殺兩只虎的英名?！缃颀R、楚兩國(guó)既然正在苦戰(zhàn)，戰(zhàn)則雙方必有傷亡，那時(shí)大王再度救援，既能獲得救齊的好處，并且又沒有伐楚的危險(xiǎn)與害處。”11．ABD.正確。

C.有誤，誠(chéng)：確實(shí)。

故答案為：C。12．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。句意為：老虎是貪狠的大蟲，人肉是他的最香甜的食物，現(xiàn)在兩只老虎為爭(zhēng)吃人肉而打斗，小虎必然因斗敗而死，大虎也必然因苦斗而傷?！?/p>

故答案為：C。13．ACD.正確。

B.有誤，“秦王責(zé)備陳軫身內(nèi)秦人卻投靠楚王”有誤，依據(jù)“子獨(dú)不可以忠為子主計(jì)，以其余為寡人乎”可知，秦王是希望陳軫在為楚國(guó)效忠之余，也為自己出一點(diǎn)主意。

故答案為：B。14．本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞：救：救援；利：利處。

故答案為：兵敗時(shí)，大王再度救援，并且又沒有伐楚的危險(xiǎn)與害處。【答案】15．D16．A17．A18．B19．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

（5）本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。15．ABC.正確。

D.有誤，“纖弱”的“纖”讀作“xian”。

故答案為：D16．本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。修煉：指道家修養(yǎng)練功、練養(yǎng)精神、性靈的功夫。修養(yǎng)：指人的綜合素質(zhì)；道家的修煉養(yǎng)性等。第一空結(jié)合“經(jīng)