湖南省株洲市2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷（含答案）

湖南省株洲市2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（本題共8小題，共28分）1．下列詞語字形和加點字字音全都正確的一項是（）形聲字形近字多音字成語①黝黑(yǒu)②緋紅(fēi)③畸形(qí)④眼花潦亂⑤撩逗⑥繚倒⑦無惡不作(è)⑧深惡痛疾(wù)⑨惡心(ě)⑩合顏悅色?誠惶誠恐?屏息斂聲A．②⑤⑧⑩ B．②④⑦? C．③⑥⑦? D．②⑤⑨?2．下列加點詞語使用不正確的一項是（）A．我軍以摧枯拉朽之勢摧毀了敵人的最后一道防線。B．無數(shù)科技工作者默默奉獻，殫精竭慮，無怨無悔，創(chuàng)造了我國航天事業(yè)的輝煌。C．地震過后，海濤發(fā)出振聾發(fā)聵的聲響，好像要把這小島沖碎似的。D．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。3．下面是一段關于主題班會的記錄，其中表述正確的一句是（）主題班會一開始，①林非就首先第一個上臺發(fā)言。他說：“②我語文不好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結果。我決心向張紅學習，③每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭取天天寫讀書體會……”④林非的發(fā)言，贏得了同學們熱烈的掌聲。A．① B．② C．③ D．④4．下面是《蘇東坡傳》中的一段話，其順序已被打亂，排序正確的一項是（）①這個小寺院坐落在林木茂密的山坡上，離江邊還有一段路。②在元豐三年正月初一，蘇東坡已和長子蘇邁離開京都，啟程前往幽居之地黃州。③在等待家眷之時，蘇東坡暫時住在黃州定惠院。④他和僧人一同吃飯，午飯與晚飯后，總是在一棵山楂樹下散步。⑤關于這種情形，他寫了些極其可愛的詩。A．②③①④⑤ B．②①④③⑤ C．③①②④⑤ D．⑤②④③①5．下列文學文化常識說法不正確的一項是（）A．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，唐宋八大家之一。B．魯迅，原名周樹人，是我國著名的文學家、思想家、革命家，《藤野先生》選自他的回憶性散文集《朝花夕拾》。C．我國的傳統(tǒng)習慣將春天分為初春、仲春和暮春。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”是初春景象；“楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯?！笔悄捍壕跋蟆．《使至塞上》是一首五言律詩，律詩是近體詩的一種，通常有四聯(lián)，依次分別是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。6．古詩文默寫（1）《使至塞上》中描繪奇特壯美塞外風光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是“，?！保?）《錢塘湖春行》中借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是“，?！保?）崔顥在《黃鶴樓》中描寫登上黃鶴樓所見景色的句子是：，。（4），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（5）豈不罹凝寒？。劉楨《贈從弟（其二）》7．綜合性學習小瞻是學校廣播站的一員，以下是他某日中午需播報的新聞，請你根據(jù)正文內(nèi)容，補充一個恰當?shù)臉祟}。（不超過20個字）株洲晚報10月13日訊近日，交通運輸部、中華全國總工會公布了“2022年最美出租汽車司機”名單，市屬國企湖南龍驤集團出租車分公司駕駛員余國才經(jīng)過層層審核、評選，獲得“2022年最美出租汽車司機”稱號?！斑@幾年要不是余師傅，我都不知道該怎么就醫(yī)治療?！蹦杲叛睦先送踹_才對余國才夸個不停。原來，王達才身患尿毒癥，生活不能自理，每周需三次往返醫(yī)院進行透析。2019年，王達才撥打了熱線請求幫助，余國才便主動請纓，攬下了每周義務接送老人前往醫(yī)院就醫(yī)的任務，至今已有400余次的接送?！凹词故窍卵┨欤紡膩頉]間斷過?！蓖踹_才說。為了配合老人的透析接診時間，余國才總會在中午12時準時到老人樓下等；為趕著下午5時的接送，他都會提前到達醫(yī)院。即使在疫情期間，余國才也一如往常承擔護送治療的任務，未曾失約。（選自《株洲晚報掌上株洲》2023年10月13日資訊，有刪改）8．【引經(jīng)據(jù)典明誠信】為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，小瞻所在的小組要搜集“誠信名言錄”，請幫他從以下名言中刪去與誠信無關的一項（）A．人背信則名不達。（劉向《說苑·談從》）B．儒有不寶金玉，而忠信以為寶。（《禮記·儒行》）C．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（《三國志·蜀書·先主傳》）D．三杯吐然諾，五岳倒為輕。（李白《俠客行》）二、閱讀與理解閱讀下面的唐詩，完成下面小題。春山夜月于良史①春山多勝事②，賞玩夜忘歸。掬③水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微④?！咀ⅰ竣儆诹际罚禾拼娙?，其五言詩清麗超逸，講究對仗。②勝事：美好的事物。③掬（jū）：雙手捧起。④翠微：指山腰青翠幽深處，泛指土小。9．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．這首詩開頭兩句統(tǒng)領全篇，后六句具體展開對“勝事”“賞玩忘歸”的描述。B．因為春天山中美好的事物很多，所以詩人一整天都在山里“賞玩”，竟然忘了回去。C．頸聯(lián)中詩人唯興所適，不比較路程遠近，他陶醉于山中月下美景，在將要離開時，對眼前的一花一草懷著依依惜別的深情。D．尾聯(lián)從遠方轉向近處，以畫面引出聲音，用愛憐的筆觸將春山月下特有的景色勾勒出來。10．這是一首有特色的寫景詩，“掬水月在手，弄花香滿衣”是傳神名句，請你賞析這句詩的傳神之處。____________________________________________________________________________________________課內(nèi)文言文閱讀三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾電。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?1．對下面句子中劃線部分的解釋，有錯誤的一組是（）A．①自三峽七百里中自：在②略無闕處闕：同“缺”，缺口B．①至于夏水襄陵襄：沖上②沿溯阻絕絕：隔斷C．①雖乘奔御奔：飛奔②素湍綠潭素：素雅D．①林寒澗肅肅：肅殺②屬引凄異引：延長12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自非亭午夜分，不見曦月。____________________________________________________________________________________________13．寫景要抓住景物特征。說說作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有怎樣的特征。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題?！静牧弦弧恐x瑞琦針對某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見情緒類型進行了問卷調(diào)查，得出如下結論：當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。（數(shù)據(jù)來源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）【材料二】每個人或多或少都會有一定的負面情緒，處于青春期的中學生也不例外?？紙鍪Ю?、友誼翻船、同學嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負面情緒中。這些情緒如果得不到及時疏導，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關系。如果長期郁積于心，還會對身心健康造成傷害。下面介紹幾種調(diào)控情緒的方法，幫助大家調(diào)控情緒：意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時，總是認為對方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足，這樣才容易擺脫負面情緒。肯定現(xiàn)在的自己。當自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學習或工作陷入瓶頸時，如果過于苛責自己，只會讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時，恰當?shù)乜隙ㄗ约海庾R到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定。記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來，記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，這也是緩解負面情緒的一種好方法。多建立幾根支柱。在遭受負面情緒時，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整個人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉移注意力和化解負面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某種健康的活動等。向正能量靠攏。多關注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進步，自己也會不知不覺充滿正能量。因此，要主動接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學習。遠離悲觀情緒的人。無論是生活中還是工作中，總會有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲觀情緒。要遠離消極悲觀的人，不要成為他們負面情緒的垃圾桶。（選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運氣》，有刪改）【材料三】千百年來，古代文人墨客在逆境中以豁達的態(tài)度譜寫作品，受到人們喜愛。他們面對逆境時豁達超脫的態(tài)度贏得了人們的尊敬和認同。蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時，與豁達開闊的佛印結為好友。后被貶黃州，寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾親自嘗試釀酒。被貶儋州后，他采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當做第二故鄉(xiāng)。李白因權貴的讒毀，被排擠出京，唐玄宗賜金放還。在此期間，他登高飲宴，借酒放歌，他吟誦道：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！边@種狂傲不羈源自強烈的自信，而這種自信乃是大唐帝國的文化心理，是華夏子孫的民族性格。14．【理解推斷】下列對材料的理解與分析，錯誤的一項是（）A．受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負面情緒也較為普遍。B．受調(diào)查男生的奔放的負面情緒多于女生，女生的內(nèi)斂的負面情緒則多于男生。C．負面情緒讓人情感體驗不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應及時疏導。D．“意識到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認識自己性格的缺點。15．【分析探究】在【材料三】中，蘇軾和李白面對人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與【材料二】中的哪些方法相吻合？請結合材料內(nèi)容，具體說明。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成各題。懷念方令孺老師林非①我永遠記得方令孺老師，莊嚴地站立在紫紅色的講臺上，開口說話的時候，就露出了和藹的笑容。那一雙晶亮的眼睛，射出了多么熱烈的光芒。她正在評點一位同學的作文，稱贊他將自己乘坐火車時的見聞，描寫得如此的活靈活現(xiàn)，接著就欣喜地朗誦起其中的一段文字來。②我驚訝地張望著她，怎么能夠將學生的一篇習作，記憶得這樣牢固呢？昨天的夜晚時分，她肯定是坐在燈光下，反復地閱讀和琢磨，辛苦地準備著講課的內(nèi)容。為了提高大家寫作的水平，她竟會付出如此巨大的勞作！我又瞧了一眼左右的同學，發(fā)現(xiàn)他們跟我一樣露出驚訝的眼光。③我瞧著這位像母親一樣仁厚和慈祥的老師，感激她如此的關心我們，希望我們都學習好寫作的課程。為了達到這個目標，她長年累月地花費了多少心血啊?、苡浀糜幸换?，當她跨上狹長的講臺，瞅見黑板上還沒有擦去的許多粉筆字，贊賞地點起頭來，大概是喜愛這字跡的工整罷。一位值班的同學，很歉疚地離開座位，邁開大步奔了過去，趕緊拿起刷子，快速地擦拭起來。⑤我聽到了方老師輕輕地叮嚀他，“慢慢擦，寫得多好的字！”⑥50多年的光陰，早已經(jīng)悄悄地流逝，方老師也于20余年前病故了，可是在復旦大學中文系的課堂里，聽她講課的情景，似乎就在眼前一樣。⑦那時候多少次在校園里碰見她的時候，她總是笑瞇瞇地詢問我和幾位一起走路的同學，功課學習得怎么樣，有什么困難嗎？一直說到晚飯的鐘聲響了，我們才戀戀不舍地跟她告別。⑧我還跟幾位喜歡寫作的同學，拿著各自剛寫成的文章，恭恭敬敬地走進她的客廳。她一面滿臉笑容地招呼我們，坐在矮小的沙發(fā)上，一面就拿起我們遞上的稿子，戴上金絲鑲邊的眼鏡，匆匆地閱讀起來，看完了一頁，就平整地攤放在桌子上。全部看完了之后，挨個兒地跟我們討論起來，指出哪里寫得很好，哪里還有毛病，詢問我們能否接受她的意見？⑨怎么會不能夠接受呢？簡直是一種醍醐灌頂似的感覺！梁實秋在《方令孺其人》這篇散文中，敘述過方老師愛書如命的故事。正因為這樣的緣故，方老師才能夠成為一位誨人不倦的教授。這時，方老師瞧著我們歡天喜地的模樣，她走到廚房里，端出了一盤橘子，要我們一邊品嘗，一邊說話。⑩因為太喜愛和欽佩方老師的緣故，我就在學校的圖書館里，尋覓到了她的散文作品，和幾位同學輪番地閱讀起來，還嘗試著領會她清新蘊藉、親切睿智和洋溢著詩情畫意的藝術風格。等到聽完了劉大杰老師講授的中國古代文學史這門課程之后，我又瀏覽了大量有關的作品，有了這樣初步積累的知識，就敢于在同學中間發(fā)表自己的看法了，認為從歐陽修的《醉翁亭記》之后，在描摹滁州風景的散文作品中間，就要算方老師撰寫的《瑯琊山游記》，揮灑得最細膩和迷人了。?當然最使我懷念的，還是方老師那種孜孜不倦地教導學生和誠心誠意地愛護學生的高尚品格。從我大學畢業(yè)之后，她還始終關心我的工作，幾次晤面的時候，都詳盡地指點著我。直到她病逝前不久，我還收到過她探討散文創(chuàng)作的來信。?巴金在《懷念方令孺大姐》這篇散文中說過，“她是一個十分善良的人”，因此在自己的記憶中“永遠不會褪色”。?善良、熱心和高尚的老師，當然會永遠活在人們的心中。（選自《中國作家網(wǎng)》，有刪改）16．【梳理概括】請你根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。方令孺老師的行為我／同學們的心理評點稱贊一位同學的作文，接著欣喜地朗誦其中的一段文字①②歉疚在校園碰到時詢問我們的功課和學習，一直說到晚飯的鐘聲響起③④醍醐灌頂17．【分析鑒賞】請從描寫的角度賞析下面的句子。她一面滿臉笑容地招呼我們，坐在矮小的沙發(fā)上，一面就拿起我們遞上的稿子，戴上金絲鑲邊的眼鏡，匆匆地閱讀起來，看完了一頁，就平整地攤放在桌子上。18．【分析探究】如何理解文章最后一段話的含義？得遇良師，人生至幸。作為學生，我們可以從良師身上學到些什么呢？結合文章和鏈接材料，談談你的感悟。____________________________________________________________________________________________【鏈接材料】材料一：林非，中國魯迅研究會會長，中國散文學會會長，中國散文家協(xié)會名譽會長。他默默耕耘在魯迅研究和散文創(chuàng)作領域。迄今出版了《魯迅小說論稿》等30余部著作。（本文作者林非簡介，摘自《百度百科網(wǎng)》）材料二：每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（節(jié)選自《藤野先生》）閱讀下面的片段，完成小題。【片段一】他是個面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會?！酒味克莻€大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當國民黨的將領時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物除了馬匹。他喜歡馬?！酒稳克笓]全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。他身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。從來不叫苦，很少生病。打仗時他總是在前線指揮，但沒有受過傷。19．【分析鑒賞】結合上面的選段分析，下列關于《紅星照耀中國》的表述正確的一項是（）A．以上文段選自英國記者埃德加·斯諾的作品《紅星照耀中國》，這是一部文筆優(yōu)美的紀實小說，它的基本特點是用事實說話，不能憑空虛構。B．片段一是對中國紅軍領導人周恩來的外貌描寫。周恩來從小就受到資產(chǎn)階級民主革命思想的影響，是斯諾筆下書生出身的“造反者”。C．片段二是對彭德懷的描寫。他是土匪出身，在哥老會中的名聲遍及中國，他的口才很好，有很強的個人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。D．片段三寫的是中國紅軍領導人朱德。他是一位沉默謙虛、愛護部下、天性極端溫和、說話樸實、喜歡運動和讀書的紅軍將領。20．【分析探究】習近平總書記曾強調(diào)要發(fā)揚“三牛精神”，即為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛。請從以上三個片段所描述的人物中選擇一個，結合具體情節(jié)闡述他的身上體現(xiàn)了哪些“?！本?。____________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）21．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。當課堂上得到老師一聲真誠的贊許，當賽場上有了朋友一句熱情的鼓勵，當餐桌上出現(xiàn)父母為我們準備的一盤盤溫暖可口的飯菜……只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，其實，你就會發(fā)現(xiàn)，生活會有很多溫情的時刻，讓我們突然感覺很幸福。請以《突然好幸?！窞轭}，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字。②不得抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】①正確；②正確；③有誤，“畸形”的“畸”應讀作“jī”，④有誤，“眼花潦亂”的“潦”應寫作“繚”；⑤正確；⑥有誤，“繚倒”的“繚”應寫作“潦”；⑦正確；⑧正確；⑨正確；⑩有誤，“合顏悅色”的“合”應寫作“和”；?正確；?正確。故答案為：D。【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．【答案】C【解析】【分析】A摧枯拉朽：指催拉朽枯的草木；比喻輕易地摧毀腐朽勢力。

B殫精竭慮：意為用盡精力，費盡心思。

D.深惡痛疾：意思是指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

C.有誤，“振聾發(fā)聵”意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。本句中該詞使用屬于望文生義。故答案為：C?！军c評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，”首先”和“第一個”表意重復，刪去一個；

B.有誤，句式雜糅，刪去“的結果“；

C.有誤，“至少”和“以上”表意重復，刪去一個；

D.正確。

故答案為：D。

【點評】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查句子排序。根據(jù)語段可以看出句子圍繞著“蘇東坡在黃州定慧院”這一主題，根據(jù)①中“這個小寺院”可以看出”這個”代指的是③句中“黃州定惠院”，蘇軾來到黃州的原因可以體現(xiàn)在②句“啟程前往幽居之地黃州”中此可以看出排序為②③①；④句寫出了在寺院中生活的情形，⑤句是對于以上在黃州定惠院生活的總結，因此可以判斷出正確的排序為②③①④⑤

故答案為：A。

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。5．【答案】D【解析】【分析】ABC正確。

D.有誤，律詩的四聯(lián)依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。故答案為：D?！军c評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣。6．【答案】（1）大漠孤煙直；長河落日圓（2）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥（3）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲（4）老驥伏櫪（5）松柏有本性【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：煙、鶯、驥。

故答案為：大漠孤煙直，長河落日圓；幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；老驥伏櫪；松柏有本性。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。7．【答案】余國才獲得“2021年最美出租汽車司機”稱號?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查擬寫新聞標題。新聞標題要做到題文一致，標題中所揭示的事實要與新聞內(nèi)容完全一致，同時要能夠突出新聞中最重要、最新鮮、最有特點的事實：在擬寫新聞標題使還要做到語言簡潔明快，生動活潑。在新聞標題中，往往具備兩個要素：主體(人或事物單位)、事件。根據(jù)材料中新聞導語“交通運輸部、中華全國總工會公布了“2022年最美出租汽車司機’名單，市屬國企湖南龍驤集團出租車分公司駕駛員余國才經(jīng)過層層審核、評選，獲得“2022年最美出租汽車司機”稱號”可以看出主體是“余國才”，事件是“獲得“2022年最美出租汽車司機’稱號”。故答案為：余國才獲得“2022年最美出租汽車司機”稱號。【點評】本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。8．【答案】C【解析】【分析】A.句意是人不守信用，說過的話做不到，人的誠信度就降低了，別人也就不相信你了。整句話還是在闡明信譽的作用，要求人們堅守信用，不要做毀信的人。因此和“誠信”相關；

B.句意是儒者不以金玉為寶貴，而以忠信為寶貴這句話啟發(fā)了我們忠信的重要性，因此和“誠信”相

關；

C.句意是不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關心。這句話啟發(fā)我們小

善能積成大善，小惡會形成極惡，因此和“誠信”無關；

D.句意是三杯下肚一諾千金，義氣重于五岳。這句詩禮贊了重守承諾的俠客精神，因此和“誠信”相

關；故答案為：C?！军c評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價?！敬鸢浮?．D10．結構上，前句緊承上聯(lián)的“夜”字，下句“弄花”則承首句的“春”字。內(nèi)容上“掬水”句寫泉水清港明激照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，花香衣香渾為一體，這兩句寫出了水清夜靜與月白花香。“掬”字和“弄”字，既寫景又寫人，表現(xiàn)了詩人的童心和雅興，確是傳神。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。9．本題考查理解與賞析詩句。

D.有誤。尾聯(lián)意思是：抬頭望那鐘鳴之處，原來是隱于翠綠叢中、月色之下的山中樓臺。是從近處轉向遠方，以聲音引出畫面，展示的雖是遠景，但仍然將春山月下特有的情景，用愛憐的筆觸輪廓分明的

勾勒了出來。

故答案為：D。10．本題考查賞析詩句?！稗渌略谑?，弄花香滿衣”：捧起清澄明澈的泉水，泉水照見月影，好像那一輪明月在自己的手法一般。擺弄山花，馥郁之氣溢滿衣衫。從“掬”“弄”的動作中顯出詩人的童心不滅與逸興悠長。所寫“勝事”雖然只有兩件，卻足以以少勝多，以一當十?！稗渌睂懭宄蚊鞒赫找娫掠?，將明月與泉水合而為一；“弄花”寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。藝術形

象虛實結合，字句安排上下對舉，使人倍覺意境鮮明妙趣橫生?！稗洹弊?，“弄”字，既寫景又寫人，既寫照又傳神，確是神來之筆。從情感上看，這兩句寫山中勝事，物我交融神完氣足，人情物態(tài)，兩面俱到。既見出水清夜靜與月白花香，又從“掬水”“弄花”的動作中顯出詩人的縱情山水的童心不滅與逸興悠長的自得。可據(jù)此作答。

故答案為：結構上，前句緊承上聯(lián)的“夜”字，下句“弄花”則承首句的“春”字。內(nèi)容上“掬水”句寫泉水清港明激照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，花香衣香渾為一體，這兩句寫出了水清夜靜與月白花香?！稗洹弊趾汀芭弊?，既寫景又寫人，表現(xiàn)了詩人的童心和雅興，確是傳神?！敬鸢浮?1．C12．如果不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。13．夏天，江水滿溢，一瀉千里，給人以驚心動魄之感。春冬季，水流和緩，潭深水碧，優(yōu)美、雅致。秋季，萬物蕭條，凄清哀婉，引人悲傷垂淚?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。11．ABD.正確

C.有誤，“雖乘奔御風”句意：即使騎著飛奔的馬。奔：奔馳的快馬。"素湍綠潭”句意：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色的。

故答案為：C。12．本題考查文言文子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，這里指太陽。

故答案為：如果不是在正午，就看不到太陽：不是在半夜，就看不到月亮。13．本題考查內(nèi)容的理解和概括。結合第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”“其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”可知，到夏季江水漫上山陵，水勢浩大，氣勢磅磷，令人震撼：結合第三段“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂”可知，春冬季水流和緩，潭深水碧，山峰上長著奇形怪狀的松柏，景色優(yōu)美令人沉醉，結合第四段“每至晴初霜旦，林寒

澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”可知，秋季萬物蕭索，伴有猿的哀鳴，給人以凄清哀婉之感，令人感傷。

故答案為：夏天，江水滿溢，一瀉千里，給人以驚心動魄之感。春冬季，水流和緩，潭深水碧，優(yōu)美、雅致。秋季，萬物蕭條，凄清哀婉，引人悲傷垂淚?！敬鸢浮?4．D15．①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結友，在惠州探索嶺南風光、嘗試釀酒等。②記下自己的情緒。如他通過寫詩文排遣苦悶。③向正能量靠攏。如他與心胸開闊的佛印結友，在州采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民。④肯定現(xiàn)在的自己。詩人在政治道路上遭遇艱難時并未過于苛責自己，而是認為每個人的出生都一定有自己的價值和意義，相信自己總有一天會施展抱負，體現(xiàn)了他的自我肯定與強大的自信?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查學生對文章內(nèi)容的分析和理解能力。做這種題的關鍵是整體把握文本，了解作者的寫作背景、寫作意圖，然后具體探究寫了些什么內(nèi)容，用了寫什么手法來表達這些內(nèi)容。同時，防止落入命題人的邏輯陷阱，看選項有無張冠李戴、偷梁換柱、曲解文意的等錯誤。

（2）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。14．本題考查學生對材料有關內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結構思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括.D.有誤，由材料二“意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時，總是認為對方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足，這樣才容易擺脫負面情緒可知，“意識到自己性格的不足"是認識性格上的缺點。由“肯定現(xiàn)在的自己。當自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學習或工作陷入瓶頸時，如果過于苛責自己，只會讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時，恰當?shù)乜隙ㄗ约?，意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定"可知，“肯定現(xiàn)在的自己"是肯定自己各方面的優(yōu)點，而不僅僅指性格方面的優(yōu)點。

故答案為：D15．本題考查對材料的整合與探究能力。一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以分析概括。解答此題，首先明確材料二中提到的調(diào)節(jié)情緒的方法：意識到自己性格的不足，肯定現(xiàn)在的自己，記下自己的情緒，多建立幾根支柱，向正能量靠攏，遠離悲觀情緒的人。材料三中“他被排擠出京，做杭州通判時，與豁達開闊的佛印結為好友”與材料二中“多關注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進步"相符合，因而是“向正能量靠攏”的方法.“被貶惠州后，蘇軾親自嘗試釀酒。被貶傍州后，他采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民，把傍州當做第二故鄉(xiāng)"與材料二中“如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉移注意力和化解負面情緒”相符合，因而是“多建立幾根支柱”的方法?！昂蟊毁H黃州，寫了不少詩文來排遣心中的苦悶”與材料二中“無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來”相符合，因而是"記下自己的情緒”的方法。材料三中李白“在此期間，他登高飲宴，借灑放歌，他吟誦道：“天生我材必有用，千金散盡還復來”與材料二中“恰當?shù)乜隙ㄗ约?，意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定”相符合，因而是“肯定現(xiàn)在的自己"的方法。

故答案為：①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結友，在惠州探索嶺南風光、嘗試釀酒等。②記下自己的情緒。如他通過寫詩文排遣苦悶。③向正能量靠攏。如他與心胸開闊的佛印結友，在州采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民。④肯定現(xiàn)在的自己。詩人在政治道路上遭遇艱難時并未過于苛責自己，而是認為每個人的出生都一定有自己的價值和意義，相信自己總有一天會施展抱負，體現(xiàn)了他的自我肯定與強大的自信。【答案】16．①.驚訝；②.上課前瞅見黑板上還沒有擦去的許多粉筆字，贊賞地點起頭來。；③.戀戀不舍；；④.挨個兒地跟我們討論我們剛寫成的文章。17．①運用神態(tài)描寫和動作描寫，“滿臉笑容”表明方老師見到我們后非常熱情；“做”“拿”“戴”“匆匆閱讀”等一系列動作，生動刻畫出老師迫不及待地閱讀我們的文章的場景；“平整地攤放”，可見她對我們作品的愛惜以及對學術的嚴謹細致?？坍嫵龇嚼蠋煙崆楹每?、愛生如子、愛書如命、嚴謹細致的形象，表達了作者對方老師的喜愛、尊敬和贊美。18．①表層含義：方令孺老師對作者的熱心關懷、悉心指導令他難以忘懷；深層含義：表達了作者對方令孺老師及這樣善良、熱心和高尚的老師的尊敬、欽佩和感激之情。②文中的方令孺老師孜孜不倦地教導“我”、給予寫作指導，畢業(yè)后還關心我的工作，啟蒙和啟發(fā)“我”的寫作之路；材料中的藤野先生真誠地關心魯迅，沒有民族偏見，帶給他溫暖，給予他前進的勇氣。老師于學生的意義，不僅在于學術技能方面，也體現(xiàn)在品性和處事之道上，還有可能成為學生前進的動力，指引其前進的方向?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。16．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)文中第②段“我驚訝地張望著她，怎么能夠將學生的一篇習作，記憶得這樣牢固呢”和“發(fā)現(xiàn)他們跟我一樣露出驚訝的眼光”能夠看出當方令孺老師朗誦我們的文字時，我們得心理是：驚訝；根據(jù)文中第④段“當她跨上狹長的講臺，瞅見黑板上還沒有擦去的許多粉筆字，贊賞地點起頭來”以及“一位值班的同學，很歉疚地離開座位”能夠看出，當方令孺老師上課前瞅見黑板上還沒有擦去的許多粉筆字，贊賞地點起頭來時，同學們的心理是：歉疚；根據(jù)文中第⑦段“一直說到晚飯的鐘聲響了，我們才戀戀不舍地跟她告別”可以看出，當我們在校園碰到她，在分別時我們的心理是：戀戀不舍；根據(jù)文中第⑧段“全部看完了之后，挨個兒地跟我們討論起來，指出哪里寫得很好，哪里還有毛病”以及“簡直是一種醍醐灌頂似的感覺”能夠看出，當她挨個兒地跟我們討論我們剛寫成的文章時，我們的心理是醍醐灌頂。

故答案為：①.驚訝②.上課前瞅見黑板上還沒有擦去的許多粉筆字，贊賞地點起頭來。③.戀戀不舍；④.挨個兒地跟我們討論我們剛寫成的文章。17．本題考查句子的賞析。根據(jù)題目中要求從描寫的角度賞析句子，常見的描寫有人物描寫和環(huán)境描寫。本句話是對方老師的人物描寫，句中“一面滿臉笑容地招呼我們”是神態(tài)描寫，寫出了方老師見到我們之后臉上洋溢著笑容，能夠看出她非常熱情、和藹可親；“坐”“拿起”“戴上”“匆匆地閱讀”“平整地攤放”寫出了我們將文章拿給方老師之后她的一系列動作，生動形象的描繪出她很快地坐下并且開始認真閱讀我們作品的情形：通過“看完了一頁，就平整地攤放在桌子上”可以看出方老師對待我們作品的態(tài)度是非常愛惜的，同時也展現(xiàn)出方老師關心我們的寫作，對待寫作態(tài)度認真嚴謹。這句話從神態(tài)和動作描寫兩個方面刻畫出了一個熱情好客、和藹可親、治學嚴謹、關愛學生、誨人不倦的老師形象，同時也能夠表現(xiàn)出“我”對方老師的喜愛、尊敬和深切的懷念。

故答案為：①運用神態(tài)描寫和動作描寫，“滿臉笑容”表明方老師見到我們后非常熱情；“做”“拿”“戴”“匆匆閱讀”等一系列動作，生動刻畫出老師迫不及待地閱讀我們的文章的場景；“平整地攤放”，可見她對我們作品的愛惜以及對學術的嚴謹細致?？坍嫵龇嚼蠋煙崆楹每?、愛生如子、愛書如命、嚴謹細致的形象，表達了作者對方老師的喜愛、尊敬和贊美。18．本題考查文章內(nèi)容的理解。在理解文章含義時，可以從表層含義和深層含義兩方面分析。表層含義，聯(lián)系整篇文章，都是對于方老師的事件的回憶和對于方老師的贊美，能夠看出“善良、熱心和高尚的老師”指的是方老師，方老師曾經(jīng)的關懷、善良和溫暖能夠永遠留在作者心中；深層含義，方老師并非只是一個老師，這個世界上有很多像方老師一樣熱心善良、高尚的老師，給眾多學生帶來啟迪和指引，因此作者懷念、歌頌方老師，也是在贊美千千萬萬個像方老師一樣的優(yōu)秀的老師們，表達了對于老師的尊敬，贊美和敬佩之情。聯(lián)