管理信息化信息技術某某年某某高考信息考試技術考試大綱考試說明

{管理信息化信息技術}某某年某某高考信息考試通用技術考試大綱考試說明浙江省普通高校招生統(tǒng)一考試技術考試說明（合卷）信息技術Ⅰ.考試性質普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（簡稱高考）是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。信息技術是浙江省高考學科之一。因此，信息技術學科的高考應有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。Ⅱ.考試要求信息技術高考重視對考生知識、能力和信息素養(yǎng)的考查，注重理論聯(lián)系實際，注重信息技術和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注重信息技術知識和技能在生產、學習、生活等方面的廣泛應用，以有利于激發(fā)考生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。一、考試目標信息技術高考在考查知識的同時，注重考查能力，并把對能力的考核放在首要位置。通過考核知識及其操作運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某些操作運用能力簡單地對應起來。信息技術高考要考核的目標主要包括以下幾個方面：1．知識與技能要求①理解信息及信息技術的概念與特征，了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本原理，了解信息技術的發(fā)展趨勢。②能熟練地使用常用信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力，能適應信息技術的發(fā)展變化。2．過程與方法要求①能從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。②能根據(jù)任務的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關性。③能選擇合適的信息技術進行有效的信息采集、存儲和管理。④能采用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。⑤能熟練運用信息技術，通過有計劃的、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。⑥能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價，能歸納利用信息技術解決問題的基本思想方法。3．情感態(tài)度與價值觀要求①體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發(fā)和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。②能辯證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響。③能理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用信息技術。二、考試能力要求信息技術高考中，考核的主要能力包括以下幾方面：1．觀察能力“信息技術基礎”模塊（以下簡稱“必修模塊”）：能正確認識有關信息技術設備（如多媒體計算機設備）的相關部件及結構特點，能正確了解常用軟件操作過程中的相關信息?！八惴ㄅc程序設計”模塊（以下簡稱“選修1”）：能認真觀察并正確認識有關實際生活中解決問題的程序化思想，理解使用計算機解決問題的三個階段?！岸嗝襟w技術應用”模塊（以下簡稱“選修2”）：能認真觀察并正確認識多媒體技術呈現(xiàn)信息、交流思想的生動性和有效性及特點。2．記憶能力必修模塊：能準確記住并再現(xiàn)信息技術的基本概念、基本知識，掌握信息技術的基本操作及解決實際問題的基本方法等。選修1：能準確記住并再現(xiàn)算法與程序設計的基本概念和基本知識、VB設計環(huán)境下的常用語句格式和作用，能觀察并重現(xiàn)VB界面及常用對象的屬性設置等。選修2：能準確記住并再現(xiàn)多媒體信息采集、加工的基本概念及基本操作方法。3．操作能力必修模塊：能運用計算機等信息技術工具進行信息的獲取、加工、管理、表達與交流等。選修1：能在VB環(huán)境中進行簡單程序設計和調試。選修2：能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒?，對多媒體信息進行采集、加工、表達、交流。4．分析和解決問題的能力必修模塊：能運用所學的知識與方法，正確、合理地解決實際問題，能適應信息技術的不斷更新與發(fā)展。選修1：能運用所學的知識與方法，正確、合理地利用算法和程序設計的思想來解決實際問題，并具備初步的軟件工程的設計能力。選修2：能運用所學的知識與方法，根據(jù)表達、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當?shù)拿襟w和多媒體編輯（或集成）工具完成多媒體作品，實現(xiàn)表達意圖。Ⅲ.考試內容根據(jù)普通高等學校對新生文化素質的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《普通高中技術課程標準（實驗）》（信息技術部分）以及《浙江省普通高中新課程實驗信息技術學科教學指導意見》和現(xiàn)行的《普通高中課程標準實驗教科書·信息技術基礎》、《普通高中課程標準實驗教科書·算法與程序設計》、《普通高中課程標準實驗教科書·多媒體技術應用》（均為浙江教育出版社）中的教學要求，確定高考信息技術考試內容。高中信息技術高考的知識范圍包括“必修——信息技術基礎”、“選修1——算法與程序設計”和“選修2——多媒體技術應用”三個模塊。其中必修模塊是全體考生必考的模塊，選修1和選修2兩個模塊由考生選擇其中之一。詳細內容及具體說明列在本考試說明的“知識內容表”中。對各部分知識內容要求掌握的程度，在“知識內容表”中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：Ⅰ.對所列知識要知道其內容及含義，并能用自己的語言或動作進行表達、判斷和直接運用。Ⅱ.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠用所學的信息技術知識、技能和方法解決實際問題，熟練運用信息技術進行信息的處理。知識內容表必修——信息技術基礎第一單元信息與信息技術內容要求說明1.信息、信息的載體及信息的特征Ⅰ2.二進制、十六進制與十進制數(shù)的相互轉換Ⅱ限于正整數(shù)3.ASCII碼和漢字編碼ⅠASCII字符編碼表中，不需要記憶具體的字符和編碼4.聲音、圖像和視頻等信息編碼原理Ⅱ計算圖像數(shù)字化后所占的字節(jié)數(shù)，僅限于黑白位圖圖像5.信息技術的發(fā)展和應用Ⅰ6.知識產權和信息安全Ⅱ7.網(wǎng)絡道德規(guī)范Ⅰ第二單元信息的獲取內容要求說明1．信息的來源與獲取方法Ⅰ2．網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取①保存網(wǎng)頁內容Ⅱ②收藏夾的使用③瀏覽器常規(guī)選項的設置3．網(wǎng)上資源檢索Ⅱ元搜索引擎不作要求4．評價因特網(wǎng)信息資源的三種主要方式Ⅰ第三單元信息的加工內容要求說明1．計算機的基本功能與特征、計算機解決問題Ⅰ的步驟2．語音識別與字符識別的基本原理Ⅰ“機器翻譯和自然語言處理”不作要求3．OCR軟件使用①掃描件的獲?、颌谧R別與轉換③校對與保存4．文字處理①文檔的編輯與排版Ⅱ②自動更正、拼寫和語法檢查、批注、修訂5．電子表格處理Ⅱ①電子表格的編輯與排版②公式、函數(shù)計算③排序、篩選④圖表創(chuàng)建與數(shù)據(jù)分析6．圖像處理①圖像的基本概念②圖像大小、亮度、對比度的調整Ⅱ③圖像的裁剪與旋轉④圖像格式的轉換7．聲音、視頻的簡單處理Ⅱ視頻處理操作不作要求8．算法及其實現(xiàn)Ⅱ“影響信息資源管理的三個領9．信息資源管理Ⅰ域”、“信息資源管理的三個階段”不作要求10．利用數(shù)據(jù)庫管理信息Ⅱ“字段的添加、刪除和編輯修改”不作要求第四單元信息的表達與交流內容要求說明1．信息表達方式與表達技術Ⅰ2．電子郵件與電子公告板的應用①電子郵箱的申請和Web方式電子郵件的收發(fā)Ⅱ②電子郵件客戶端軟件的使用③電子公告板的基本操作3．網(wǎng)站、網(wǎng)頁的基本概念Ⅰ4．網(wǎng)站的策劃和構思Ⅱ5．網(wǎng)頁制作及調試①網(wǎng)頁基本屬性設置②表格的插入、編輯及屬性設置③單元格屬性設置Ⅱ④文字、圖片的插入及屬性設置⑤超鏈接的設置⑥網(wǎng)頁的預覽、調試與發(fā)布選修1——算法與程序設計第一單元算法內容要求說明1．計算機解決問題的過程Ⅰ2．算法及算法的表示Ⅰ3．用自然語言和流程圖描述算法Ⅱ4．順序、選擇和循環(huán)三種基本結構Ⅱ第二單元VB程序設計內容要求說明1．面向對象程序設計的基本思想與方法Ⅰ2．類、對象、屬性、方法、事件和事件處理的Ⅰ概念3．VB應用程序的界面設計Ⅱ4．事件處理過程代碼的編制Ⅱ5．VB應用程序的保存、調試及運行Ⅱ6．VB基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量與數(shù)組Ⅱ7．VB各類基本運算、表達式與標準函數(shù)Ⅱ8．常用VB語句Ⅱ9．順序、選擇、循環(huán)三種控制結構的程序實現(xiàn)Ⅱ10．過程與自定義函數(shù)Ⅱ第三單元算法的程序實現(xiàn)內容要求說明1．枚舉算法及程序實現(xiàn)Ⅱ2．解析算法及程序實現(xiàn)Ⅱ3．排序算法及程序實現(xiàn)①冒泡排序Ⅱ②選擇排序4．查找算法及程序實現(xiàn)①順序查找Ⅱ②對分查找5．遞歸算法Ⅰ“遞歸算法實例及程序實現(xiàn)”不作要求選修2——多媒體技術應用第一單元多媒體技術及發(fā)展內容要求說明1．媒體和多媒體的概念Ⅰ2．多媒體技術的概念和特征Ⅰ對“計算機動畫所涉及的主要技術”、“數(shù)字電視、數(shù)字電視流程”、3．多媒體技術的應用與發(fā)展Ⅰ“虛擬現(xiàn)實”、“數(shù)字式多媒體音箱”、“頭盔式顯示器”、“數(shù)字化地球”等概念不作識記要求4．多媒體計算機系統(tǒng)的組成Ⅰ“VCD標準畫面尺寸”、“1394卡”不作識記要求5．多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術Ⅰ6．各種多媒體數(shù)據(jù)文件格式及存儲量計算Ⅱ第二單元媒體的采集與制作內容要求說明1．文本素材的采集與處理Ⅱ“表格數(shù)據(jù)轉換成圖形文件的操作”不作要求2．圖形與圖像、位圖與矢量圖的概念Ⅰ3．圖片素材的采集與加工“從視頻文件中截取圖片”不作①圖像文檔的基本屬性設置要求②圖像的調整與變換③圖層的基本操作④文本的輸入與設置Ⅱ⑤圖片區(qū)域的選定與操作⑥常用工具的使用⑦圖層樣式的設置⑧常用濾鏡效果的設置4．音頻信號數(shù)字化的概念Ⅰ5．聲音素材的采集與加工“聲音素材的截取”不作要求①語音旁白的錄制Ⅱ②音頻的剪輯與效果處理③聲音文件格式的轉換6．計算機動畫的基本概念Ⅰ7．二維動畫的制作Ⅱ“三維動畫制作”不作要求①時間軸、層、幀、庫、元件的概念②文檔屬性的設置③圖片、音頻素材的導入與應用④層與幀的基本操作⑤元件的編輯、應用與管理⑥實例屬性的設置⑦文本及應用⑧逐幀動畫、補間動畫的制作⑨動畫文件的保存與導出8．視頻素材的采集與處理Ⅰ第三單元作品的設計與合成內容要求說明1．多媒體作品的需求分析Ⅰ2.多媒體作品的規(guī)劃和設計Ⅰ3．腳本編寫Ⅱ4．多媒體創(chuàng)作工具及分類Ⅰ5．多媒體作品的合成If、loadMovieNum、①作品結構的構建loadVariablesNum語句不作要②場景內容的編輯與制作求③play、stop、gotoAndPlay、gotoAndStop、ⅡnextFrame、prevFrame、stopAllsounds等語句的使用④幀動作、按鈕動作的使用⑤getURL、fsmand語句的使用6．多媒體作品的調試與發(fā)布ⅡIV．考試形式及試卷結構信息技術高考采用書面考試與上機操作考試兩種形式。書面考試與通用技術合卷，總時間為90分鐘，試卷滿分為140分，其中信息技術50分，必修模塊占50%，選修1或選修2模塊占50%。上機操作考試與通用技術合卷，總時間為30分鐘，滿分60分，其中信息技術50分，必修模塊占60%，選修1或選修2模塊占40%。書面考試卷包括選擇題、填空題、判斷題、連線題、簡答題等題型。上機操作考試題以操作題為主。試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。Ⅴ.題型示例紙筆考試部分必修信息技術基礎示例1．關于信息，下列說法正確的是A.信息是一種資源，使用后會產生損耗B.兩個人聊天，也是在互相傳遞信息C.傳遞信息的途徑只有一種，獲得信息的途徑有多種D.信息被一個人使用時其他人就不能使用（答案：B）示例2.用WinHex軟件觀察“IT行業(yè)”四個字符，顯示的十六進制內碼如下圖所示，則字符“T”的內碼用二進制數(shù)表示應該是A.（0）2 B.（）2 C.（110110）2 D.（1101）2（答案：B）示例3.有一張包含文字、圖片、超鏈接、音頻元素的網(wǎng)頁，若僅保存該網(wǎng)頁中的文字內容，則下圖中應選擇的保存類型是A.① B.② C.③ D.④（答案：D）示例4.下表所示為某打印機的參數(shù)，則下列各項中理解正確的是參數(shù)名稱規(guī)格類型高端商用彩色激打最高分辯率(dpi)2400×600黑白打印速度(ppm)24彩色打印速度(ppm)24最大打印幅面A4供紙方式自動進紙最大打印能力(頁/月)60000字體兼容所有的TrueType字體，支持WindowsTM和AppleMacintoshTM操作系統(tǒng)接口類型高速USB2.0，10BaseT/100BaseTX網(wǎng)卡雙面打印支持網(wǎng)絡打印支持隨機軟件打印機驅動程序附件及選件500頁輸入紙盒，250頁輸出紙盒兼容操作系統(tǒng)MicrosoftWindows200098NT4.0Server2003；MacOS9.x，OSXA.該打印機可以使用與一般U盤相同類型的接口B.該打印機只能工作在MicrosoftWindows操作系統(tǒng)上C.該打印機在打印時，每頁可以輸出4800×1200個點D.使用該打印機只能打印黑白圖像（答案：A）示例5.小王在學校計算機教室申請了一個新浪免費信箱gktt@，他在申請過程中獲得如（A）圖、（B）圖所示信息：（A）（B）申請成功后，小王通過Web方式寫了一封信，在寫信過程中，又有如（C）圖所示信息：（C）回到家后，小王打開自己的電腦，在Foxmail中設置了免費信箱gktt@的賬戶信息，如（D）圖所示：（D）回答以下問題：（1）在Foxmail賬戶屬性對話框中，小王設置的信箱密碼是正確的，他能不能用Foxmail收發(fā)信件?請說明理由：。（參考答案：既不能接收郵件，也不能發(fā)送郵件。原因如下：正確的郵件接收服務器地址為.，小王在Foxmail賬戶屬性中設置成了pop3.；盡管小王在Foxmail賬戶屬性中對郵件發(fā)送服務器地址的書寫是正確的，但“smtp服務器要求身份驗證”選項必須有效，小王對這一選項沒有勾選。）（2）假設Foxmail賬戶屬性設置完全正確，他能不能在Foxmail中發(fā)送一個攜帶200MB附件的郵件給好友？請說明理由：。（參考答案：不能。免費郵箱的總容量為2GB，但每封郵件能夠發(fā)送的郵件附件總容量被限定在15MB之內。）選修1算法與程序設計示例1.下列步驟是用計算機解決物質密度計算問題時經(jīng)歷的三個階段：①編制計算機程序，用計算機進行處理②確定密度計算公式，設計算法③分析問題，確定計算機解題任務為“根據(jù)物質的質量與體積計算密度”上述階段的正確順序是A.③②①B.③①②C.①②③D.①③②（答案：A）示例2.已知某校100名學生的體重數(shù)據(jù)（包含一位小數(shù)），要求編寫VB程序，統(tǒng)計超過平均體重的人數(shù)。下列變量定義最適合該程序的是A.定義100個整數(shù)類型變量B.定義100個單精度實數(shù)類型變量C.定義一個元素個數(shù)為100的整數(shù)類型一維數(shù)組D.定義一個元素個數(shù)為100的單精度實數(shù)類型一維數(shù)組（答案：D）示例3.已知x=78，則VB表達式(xMod10)*10+x＼10的值為A.87B.78C.77D.88（答案：A）示例4.某數(shù)組有7個元素，依次為200、202、204、205、210、215、218，若采用對分查找法在該數(shù)組中查找數(shù)據(jù)218，需要查找的次數(shù)是A.1B.2C.3D.4（答案：C）示例5.下列VB程序運行時，在文本框Text1中輸入數(shù)據(jù)90，單擊命令按鈕Command1后，文本框Text2中顯示的內容是______。PrivateSubCommand1_Click()DimxAsInteger,sAsStringx=Val(Text1.Text)s="Y"Ifx<>100Andx>80Thens="N"Text2.Text=sEndSub（參考答案：N）示例6.某地出租車按照行駛距離（以千米為單位按整數(shù)計，小數(shù)部分四舍五入）計費，行駛距離取整后，計費規(guī)則如下：3千米（包括3千米）以內10元；超過3千米但低于10千米（包括10千米）時，超過部分每千米2元；超過10千米時，超過部分每千米3元。例如，行駛距離8千米時將收取10+(8-3)×2=20元，行駛距離12千米時將收取10+(10-3)×2+(12-10)×3=30元?，F(xiàn)要求編寫VB程序（運行界面如下圖所示），實現(xiàn)如下功能：在文本框Text1中輸入行駛距離，單擊“計算”按鈕Command1，在標簽Label3中顯示相應的費用。某同學按此要求編寫的程序如下，其中函數(shù)f(x)用于計算費用，但加框處代碼有錯，請改正。Functionf(xAsInteger)AsIntegerIfx>=3Then′①f=10ElseIfx<=10Thenf=(x-3)*2′②Elsef=10+(10-3)*2+(x-10)*3EndIfEndFunctionPrivateSubCommand1_Click()DimnAsInteger,rAsIntegern=Int(Val(Text1.Text)+0.5)′n為四舍五入取整后的行駛距離r=f(n)′r為需收取的費用Label3.Caption=Str(r)EndSub（參考答案：①x<=3②10+(x-3)*2）示例7.編寫VB程序，在如（A）圖所示1×1的正方形區(qū)域內產生一定數(shù)量、位置隨機的點坐標，統(tǒng)計位于0.5×0.5的黑色區(qū)域內（包括邊界）點的數(shù)量。程序運行時界面如（B）圖所示。（A）（B）自上而下兩個文本框的名稱分別是Text1和Text2，“開始”按鈕的名稱是Command1。在Text1中輸入數(shù)據(jù)，單擊“開始”按鈕，在Text2中顯示統(tǒng)計結果?！伴_始”按鈕單擊事件處理過程的流程圖如（C）圖所示。請根據(jù)流程圖將下列程序補充完整。（C）PrivateSubCommand1_Click()DimnAsInteger,mAsInteger,iAsIntegerDimxAsSingle,yAsSinglen=①m=0Randomize′初始化Rnd函數(shù)Fori=1Tonx=Rnd′隨機產生x坐標，0≤x＜1y=Rnd′隨機產生y坐標，0≤y＜1②NextiText2.Text=Str(m)EndSub（參考答案：①Val(Text1.Text)②If(x<=0.5)And(y<=0.5)Thenm=m+1）選修2多媒體技術應用示例1．小王使用“會聲會影”軟件制作了一段視頻，將制作結果輸出為一個視頻文件時，有多種視頻類型供他選擇，其中一項為“PALMPEG1（352×288，25fps）”，對該選項中“352×288”的含義理解正確的是A.該視頻的幀圖像分辨率為352×288像素B.該視頻的播放時間為352×288秒C.該視頻的幀圖像存儲量為352×288字節(jié)D.該視頻只能在屏幕寬高比為352∶288的電視機上播放（答案：A）示例2．下圖是某個Gif動畫序列的5幅圖像，這些圖像存在一定的相關性。這種相關性主要表現(xiàn)為A.空間冗余 B.時間冗余 C.結構冗余 D.視覺冗余（答案：B）示例3．一個城市的電子地圖不僅有該城市的數(shù)字化地圖圖片，而且還有相應地名、小區(qū)等鏈接，甚至還有語音注解和背景音樂，這主要體現(xiàn)了多媒體技術的A.實時性 B.交互性 C.集成性 D.可擴充性（答案：C）示例4．錄制了一段時長為40秒的WAVE格式音頻數(shù)據(jù)，在保存該音頻文件時部分信息如下圖所示，存儲該文件需要的磁盤空間大約是A.3.36MB B.6.73MB C.53.8MB D.172.3KB（答案：B）示例5．小李采集到了一些原始素材，需要進行處理才能使用，請將以下需要完成的任務和相對應的軟件劃上連線：①將一張文字掃描圖片轉換為純文本 A.會聲會影②在背景圖片中去除多余的景物 B.GoldWave③將背景音樂和解說旁白合成 C.Flash④制作一個二維動畫 D.Photoshop⑤合成幾段視頻 E.清華TH－OCR（參考答案：①—E②—D③—B④—C⑤—A）示例6．小李要制作一個介紹學生社團的多媒體作品。完成以下各題：（1）作品結構流程如右圖所示，圖中的“進入”、“退出”表示按鈕事件。該流程圖中有一處錯誤，請指出并改正。（參考答案：“退出”的“N”分支流程線指向錯誤。應改為指向“主交互界面”。）（2）作品主交互界面由“機構組成”、“社團文化”、“勤工助學”、“社團時空”四個模塊組成，其中“社團時空”模塊的制作腳本如下表

N

開始片頭播放“進入”Y所示：模塊名：社團時空 類別編號：2-4“社團時空”模塊界面效果圖：進入方式：呈現(xiàn)順序說明：在主交互界面中，單擊“社團時滾動文本與音效空”按鈕進入。同時出現(xiàn)。呈現(xiàn)方式：解說詞：

主交互界面N “退出”Y片尾播放結束①單擊文字鏈接，出現(xiàn)滾動文本，無。同時出現(xiàn)背景音樂。②單擊喇叭圖標控制背景音樂的打開/關閉。③單擊“機構組成”、“社團文化”、“工助學”按鈕進入相應功能模塊。④單擊“社團時空”按鈕，該頁面停留在當前狀態(tài)不發(fā)生變化。⑤單擊“返回”按鈕，返回到主交互界面。必修信息技術基礎

作品制作完成后，在調試該模塊時，單擊“社團文化”按鈕后，發(fā)現(xiàn)沒有進入相應功能模塊。分析出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因。（參考答案：“社團文化”按鈕沒有設置動作，或者鏈接錯誤。）上機考試部分示例1．在考生文件夾下的“web”文件夾中，存有已歸類的網(wǎng)頁素材及網(wǎng)頁文件，按要求完成下列各題：（1）打開“”文件，進行以下操作：①為其中文字“造成氣候變化的原因是什么”所在單元格設置背景圖片，圖片來自“images”文件夾中的“”文件。②設置“造成氣候變化的原因是什么”的文字格式，字體為黑體，字號為5（18磅），并居中顯示。③為網(wǎng)頁設置背景音樂，音樂來自“music”文件夾下的“”文件，并設置循環(huán)次數(shù)為1次。④將“res”文件夾下“book1.xls”文件中的柱形圖表以“”為文件名保存到考生文件夾下的“images”文件夾中，在網(wǎng)頁中【1】所在的單元格插入該圖片，并將【1】字樣刪除。（2）在“web”文件夾中新建一個網(wǎng)頁，文件名為“”，頁面設計可參考下圖之一：文字標題（黑體、6(24磅)）正文內容圖片（宋體、3(12磅)）返回首頁具體要求如下：

文字標題返回首頁（隸書、6(24磅)）正文內容圖片（宋體、3(12磅)）文字標題及正文內容從“res”文件夾下的“亞馬遜雨林的變化.txt”文件獲取，在適當位置插入images文件夾下的圖片“”，為“返回首頁”設置超鏈接，鏈接到“web”文件夾下的“”文件。保存網(wǎng)頁文件。示例2．在考生文件夾下的“word”文件夾中存有兩個文件：test1.doc、test2.tif。按要求完成下列各題：（1）使用合適的方法對“test2.tif”圖片虛線框內文字進行識別，校對文本內容，最后以“test3.txt”文件名將識別結果保存在“word”文件夾中。（2）使用文字處理軟件對“test1.doc”文件進行以下處理：①把“test3.txt”文件中的內容插入到“test1.doc”文檔中，成為中文部分的第3自然段。②英文原文中有一個單詞拼寫錯誤，找出這個錯誤的單詞并改正。③選中中文譯文標題“地球的一個不眠之夜”，插入批注“見《普通高中課程標準實驗教科書》”。④利用修訂功能，將中文譯文第1自然段中“建筑物里的自來水管”的“自來”兩字刪除（保留修訂信息）。示例3．在考生文件夾下的“excel”文件夾中存有兩個文件：test1.mdb、test2.xls，請根據(jù)下列要求進行操作：（1）打開“test1.mdb”，對“圖書報刊按年份統(tǒng)計”表進行操作，刪除表中前4條記錄，保存該表。（2）打開“test2.xls”，在“data”工作表中進行以下操作：①將“test1.mdb”文件內“圖書報刊按年份統(tǒng)計”表中1999~2008的所有數(shù)據(jù)，復制到A6:M15區(qū)域，關閉數(shù)據(jù)庫文件。②第一行前插入標題行“1999~2008年圖書、期刊和報紙出版情況”，并設置為“黑體，字號22，合并及居中”（合并范圍為A1:M1)。③在A17單元格中輸入“10年總計”，計算“10年總計”數(shù)據(jù)，填入B17:M17區(qū)域中的單元格內，并保留2位小數(shù)。④以“年份”、圖書“總印數(shù)”列數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建數(shù)據(jù)點折線圖，系列產生于列，系列名稱為“總印數(shù)”，圖表標題為“年度出版圖書總印數(shù)增長圖”，圖例位于圖表底部，并將該圖表置于A18:M39區(qū)域中。⑤將“data”工作表A1:M16區(qū)域中所有數(shù)據(jù)復制到“數(shù)據(jù)分析”工作表A1開始的區(qū)域，分析“圖書”、“報紙”的“總印張數(shù)”數(shù)據(jù)，將分析結果填入H20單元格中，保存結果。選修1算法與程序設計示例1．編寫一個具有下列功能的VB程序：在文本框Text1中輸入一串字符，單擊“處理”按鈕Command1，對輸入字符串進行加密并在標簽Label1中輸出加密后信息。窗體對象和運行界面如（A）圖、（B）圖所示。（A）（B）（1）創(chuàng)建一個“標準EXE”工程，將其窗體文件和工程文件分別以“”、“”為文件名保存到考生文件夾下“VB”文件夾中。（2）參照（A）圖，在窗體中放置相關對象，并在屬性窗口中設置各對象的相關屬性。（3）選擇“處理”按鈕合適的事件過程，該事件過程的代碼從“VB”文件夾下“”文件中得到。調試并運行程序。（4）保存窗體文件和工程文件，生成可執(zhí)行程序“”并保存到“VB”文件夾下。示例2．修改VB程序，使其具有下列功能：單擊“計算”按鈕Command1，隨機產生10個[10，99]區(qū)間內的整數(shù)，在左側的列表框List1中顯示其中的奇數(shù)，在右側列表框List2中顯示其中的偶數(shù)。運行界面如下圖所示。（1）打開考生文件夾下“VB”文件夾中的工程文件“”，參照上圖完善界面，并在屬性窗口中設置各對象的相關屬性。（2）調試并運行程序，找出程序中唯一的錯誤位置是______。（A）注釋①所在行（B）注釋②所在行（3）改正（2）中所找出的錯誤，使程序實現(xiàn)上述功能。（4）保存窗體文件與工程文件。選修2多媒體技術應用示例1．在考生文件夾下的“MMedia”文件夾中，存有制作多媒體作品的相關素材。請使用多媒體處理軟件處理相關素材并制作一個Flash動畫作品。作品效果可參考“Effect”文件夾中的“”文件。（1）打開“Material”文件夾中的“單擊.wav”文件，進行如下操作：①將其音量降低3db。②將處理后的文件保存在“Works”文件夾中，文件名為“”。（2）打開“Works”文件夾中的“”文件，進行如下操作：①將“藍天”圖層中的圖像進行垂直翻轉。②在合適的位置上新建一個圖層，并將該圖層命名為“房子”。③將“Material”文件夾中的“房子.jpg”文件中的房子圖像（除白色背景外），復制到“房子”圖層中，調整大小并放置到合適位置。④對“草地”圖層設置高斯模糊濾鏡效果。⑤保存“”文件，然后再以JPEG格式保存在“Works”文件夾中，文件名為“”。（3）打開“Works”文件夾中的“”文件，進行如下操作：①將“Works”文件夾中的“”文件和“”文件導入到庫。②將庫中“”對象放到“喜羊羊”場景的“背景”圖層第1幀中，調整位置使得剛好鋪滿舞臺。③在“喜羊羊”場景中，將“太陽”圖層第1幀中的圖形實例顏色Alpha值設為75%，并將該實例移到舞臺右上方。④在“喜羊羊”場景中，將“羊”圖層第1幀中的影片剪輯實例旋轉-5度，并創(chuàng)建第1幀到第36幀之間的補間動畫。⑤編輯“Play”按鈕元件，在“Sound”圖層的合適關鍵幀上插入“”，使得按下按鈕時發(fā)出該聲音。⑥在“控制”場景中，給“按鈕”圖層第1幀的按鈕實例添加動作腳本，使得運行時單擊按鈕后跳轉至“喜羊羊”場景第1幀開始播放。⑦保存“”文件，然后再以“”為文件名導出影片到“Works”文件夾中。通用技術Ⅰ.考試性質普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（簡稱高考）是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。通用技術是浙江省高考學科之一。因此，通用技術學科的高考應有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。Ⅱ．考試目標要求通用技術高考重視對考生的技術素養(yǎng)的考查，注重以技術設計與應用為基礎的技術實踐能力，注重符合時代需要、與學生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能水平，注重技術的思想和方法的領悟與運用水平，注重對技術的人文因素的感悟與理解水平。一、知識要求通用技術高考對于知識的要求由低到高分為三個層次，依次是了解、理解、應用。了解：再認或回憶事實性知識；識別、辨認事實或依據(jù)；描述對象的基本特征等。這一層次涉及的主要行為動詞有：識別、知道、說出、描述等。理解：列舉屬于某一概念的例子；把握事物之間的內在邏輯聯(lián)系；新舊知識之間能建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。這一層次涉及的主要行為動詞有：舉例、解釋、比較、分類、歸納、概括、說明等。應用：將學到的概念、原理和方法應用到新的問題情境中；建立不同情境中的合理聯(lián)系等。這一層次涉及的主要行為動詞有：分析、運用、制定、實現(xiàn)。二、能力要求通用技術高考中，考核的學科能力主要包括以下幾個方面：1．技術評價能力（1）能運用技術知識、思想方法和原理解釋技術現(xiàn)象、產品等。（2）能通過比較、分析與綜合等方法對技術問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。（3）對技術文化進行評價和選擇。2．技術設計能力（1）能從多個角度提出解決技術問題的方案。（2）能讀懂簡單的技術圖樣，選用恰當?shù)募夹g語言表達設計思路和方案。（3）能根據(jù)要求進行簡單的結構、流程、系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的設計。3.技術實踐能力（1）能根據(jù)設計方案和已有條件選擇加工工藝。（2）能正確地選擇常用的工具，正確、安全地進行操作。（3）能制作、裝配、調試簡單產品的模型或原型。（4）能根據(jù)設計要求對產品進行技術試驗。三．情感、態(tài)度、價值觀要求通用技術高考中，在情感、態(tài)度、價值觀方面有以下要求：（1）形成和保持對技術問題的敏感性和探究欲望，領略技術世界的奧秘與神奇，關注技術的發(fā)展，具有對待技術的積極態(tài)度和正確使用技術的意識。（2）具有認識技術問題的國際視野和全球意識。（3）具有與技術相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、質量意識、環(huán)保意識、倫理意識。Ⅲ.考試范圍與要求根據(jù)普通高等學校對新生文化素質的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中技術課程標準（實驗）》以及《浙江省普通高中新課程實驗通用技術學科教學指導意見》和現(xiàn)行的《普通高中課程標準實驗教科書·通用技術必修1·技術與設計1》、《普通高中課程標準實驗教科書·通用技術必修2·技術與設計2》（均為江蘇教育出版社）中的教學要求，確定通用技術學科考試范圍和要求。必修1：技術與設計1一、技術及其性質1.技術的價值針對案例說出技術與人之間的關系。針對案例說出技術對生活、生產、文化等方面的影響。解釋技術與自然的關系，能對典型案例進行分析。2.技術的性質針對案例說明技術的發(fā)展需要創(chuàng)新。針對案例解釋技術的兩面性。說出案例中技術的綜合性，說出技術與科學的區(qū)別與聯(lián)系。說出知識產權在技術領域的作用。3.技術與設計的關系比較技術設計和藝術設計的不同。解釋技術與設計的關系，分析設計在技術發(fā)明和革新中的作用。4.人機關系解釋案例中存在的人機關系。根據(jù)案例說出人機關系要實現(xiàn)的目標。在設計中會合理運用人機關系。二、設計過程1.發(fā)現(xiàn)問題、明確問題說出“觀察”在發(fā)現(xiàn)問題過程中的作用。能通過各種渠道收集相關的信息，并概括出有用的信息。能通過技術試驗發(fā)現(xiàn)問題。能根據(jù)設計對象和現(xiàn)有的工作條件列出具體的設計要求。能制定一般的設計計劃表。2.制定方案運用產品設計分析的三個要素進行分析。針對具體設計對象，依據(jù)一般設計原則制定符合設計要求的方案。用設計的一般原則對案例進行解釋，說明各原則之間的關系。能根據(jù)設計要求選擇合適的材料和標準件。能對設計方案進行比較、權衡和選擇。3.模型的制作說出模型的作用和常用工藝的種類。識別木工、金工常用的工具和設備，知道正確的操作方法。能根據(jù)設計方案選擇加工工藝，制作簡單產品的模型。會在金屬材料和木材上進行劃線、鋸割、銼削（或創(chuàng)削）、鉆孔等操作三、設計的交流能用恰當?shù)姆绞浇涣髟O計思想和成果，并能在交流中提煉出有價值的信息。知道基本幾何體正等軸測圖的畫法。能繪制簡單的草圖。能繪制簡單形體的三視圖，會正確、完整、清晰標注簡單形體的尺寸。四、設計的評價1.技術試驗及其方法知道技術試驗的常用方法，能針對案例解釋技術試驗的重要性。能設計并實施簡單的技術試驗，寫出技術試驗報告。2.設計評價能根據(jù)設計過程中階段性的要求進行評價。能根據(jù)設計要求對最終產品進行評價，會寫評價報告。必修2：技術與設計2一、結構與設計從力學的角度說出結構的概念。能結合簡單結構的案例，分析構件的受力形式。識別結構的類型，能對簡單的結構實例進行分類。解釋結構穩(wěn)定性的含義，針對案例分析影響結構穩(wěn)定性的主要因素。解釋結構強度的含義，針對案例分析影響結構強度的主要因素。能結合簡單結構的案例，提出改變結構穩(wěn)定性和強度的方法。解釋結構與功能的關系。說出結構設計應考慮的主要因素。能進行結構設計，繪制設計草圖，并制作實物模型或原型。能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計案例。二、流程與設計知道流程對生產、生活和工作的影響。解釋時序和環(huán)節(jié)的含義。識別幾種常見的流程表達方式。能閱讀簡單的流程圖。能分析日常生活、生產中的流程。會分析流程設計應考慮的基本因素。知道流程設計的基本步驟。能用框圖、文字、表格來表達簡單的流程。通過案例歸納流程優(yōu)化的主要內容。解釋流程優(yōu)化與設備、材料、工藝等之間的關系。三、系統(tǒng)與設計針對具體案例解釋構成系統(tǒng)的條件。針對簡單的系統(tǒng)案例概括系統(tǒng)的基本特性。知道系統(tǒng)分析的主要原則。能結合案例分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。能根據(jù)設計要求完成簡單系統(tǒng)的方案設計。四、控制與設計解釋案例中控制的對象和目的。識別人工控制和自動控制。舉例說明控制在生產和生活中的應用。針對案例分析控制系統(tǒng)的基本組成、工作過程與方式，能畫出相應控制系統(tǒng)的方框圖。針對簡單控制系統(tǒng)說明其主要干擾因素。解釋反饋的含義，說出閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。知道功能模擬方法和黑箱方法。能根據(jù)要求設計簡單的控制系統(tǒng)。能根據(jù)開環(huán)系統(tǒng)的設計方案，制作一個控制裝置。Ⅳ．考試形式與試卷結構通用技術與信息技術合卷考試，考試形式為紙筆考試+上機考試。通用技術紙筆考試部分分值為90分，上機考試部分分值為10分?？荚噧热葜斜匦?“技術與設計1”約占50％，必修2“技術與設計2”約占50％。試卷一般包括選擇題和非選擇題，其中非選擇題包括讀圖作圖題（可能包括讀圖題、作圖題等）、分析評價題（可能包括分析題、評價題等）、應用題（可能包括試驗題、設計題和操作題等）。試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。Ⅴ.題型示例一、紙筆考試題型示例示例1：人類對電的需求量越來越大，從資源利用的可持續(xù)性角度來看，應當重點發(fā)展A.太陽能發(fā)電、風力發(fā)電、核能發(fā)電B.水力發(fā)電、燃油發(fā)電、風力發(fā)電C.核能發(fā)電、燃煤發(fā)電、太陽能發(fā)電D.燃煤發(fā)電、水力發(fā)電、風力發(fā)電示例2：如左下圖所示是一款水果架的設計,右下圖是評價水果架的坐標圖，以下根據(jù)坐標圖對水果架的評價正確的是A．該水果架的設計既實用又美觀B．該水果架的設計沒有什么創(chuàng)意C．該水果架的結構非常穩(wěn)定D．該水果架的設計成本比較低示例2圖示例3：要將一根直徑為20mm的鐵棒截成長度不等、兩端光滑的三段，下列工具中可以不用的是A、臺虎鉗B、鐵錘C、銼刀D、手鋸示例4：如圖所示為高速公路汽車速度監(jiān)測系統(tǒng)，測速雷達測量車速，經(jīng)控制器判斷后，控制攝像頭將超速車輛的圖像信息記錄下來，作為違章處罰的證據(jù)，該速度監(jiān)測系統(tǒng)中的被控對象是：A.汽車B.測速雷達C.攝像頭D.速度顯示器示例5：如圖所示的鋁質零件，加工半圓通槽時，需要示例4圖以下環(huán)節(jié)：①劃線，②銼削，③鋸割，④鉆孔。請分析該半圓通槽的加工工藝，回答以下問題：（1）合理的加工流程為(在 ▲處填寫序號)：▲→▲→▲→▲。（2）需要用到的劃線工具是(在 ▲處填寫三種工具名)：▲；▲；▲。示例5圖示例6：如圖所示為殘障(坐輪椅)人專用衛(wèi)生間的設計示意圖。示例6圖請分析設計示意圖，回答以下問題：(1)參考答題示例，在“▲”處填寫圖(a)、(c)的主要設計內容；答題示例：圖(b)的主要設計內容是安全設施(拉手和扶手)安裝的高度。①圖(a)的主要設計內容是 ▲ ；②圖(c)的主要設計內容是 ▲ 。(2)圖(b)所示的拉手采用四只膨脹螺釘固定在墻體上，若要求拉手在980N的水平拉力(與墻體垂直)作用下，拉手與墻體的連接不發(fā)生松動。請設計一個簡易的試驗方案，用質量為100Kg的重物(其余輔助材料自定)檢驗拉手的安裝是否合格，只要求用示意圖表示試驗方法，必要時用文字作簡要說明。示例7：傳統(tǒng)列車的動力裝置集中安裝在機車上，在機車后面掛著許多沒有動力裝置的客車車廂。我國新開發(fā)的動車組把動力裝置分散安裝在客車車廂上，使其既具有牽引動力，又可以載客，提高了列車的運行速度。如圖所示為經(jīng)過簡化的動車牽引傳動控制系統(tǒng)示意圖。駕駛員向自動駕駛裝置發(fā)出駕駛指令（設定速度），自動駕駛裝置發(fā)出信號控制牽引傳動裝置運轉，牽引傳動裝置驅動車輪轉動，從而使動車運行，速度傳感器檢測動車的實際運行速度，并將測得的速度信號發(fā)送給自動駕駛裝置與設定的速度進行比較，根據(jù)比較偏差值調整動車運行速度。示例7圖(1)根據(jù)上面的示意圖及其描述，在控制系統(tǒng)方框圖中“▲”處填寫與動車牽引傳動控制系統(tǒng)相對應的內容。(2)與傳統(tǒng)列車相比，該動車設計中采取了以下改進措施：①車頂行李架的上方安裝了反射鏡，通過反射，旅客可以隨時觀察自己的行李；②車門采用塞拉式感應門；③車廂里全部為軟座，每個座位都是航空式坐