浙江省溫州市樂清蒲岐鎮(zhèn)中學(xué)高一語文模擬試卷含解析

浙江省溫州市樂清蒲岐鎮(zhèn)中學(xué)高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實用類文本閱讀材料一：世界衛(wèi)生組織定義：一個國家或地區(qū)60歲以上的人口比例達(dá)到10%，65歲及以上人口比例達(dá)到7%以上，即被稱為老齡化社會。19世紀(jì)后期，歐洲一些發(fā)達(dá)國家生育率持續(xù)下降，老齡化現(xiàn)象在部分國家出現(xiàn)。1851年，法國成為世界上第一個老齡化國家，此后，瑞典、挪威、英國等一批歐洲國家步入老齡化。20世紀(jì)70年代，隨著生育率的下降以及人口平均壽命的延長，老齡化逐漸向亞洲和美洲的發(fā)展中國家擴(kuò)散，進(jìn)入21世紀(jì)，全球老齡化速度加快。2015年，全球有6.17億人口年齡在65歲以上；預(yù)計到2020年，13個國家將成為“超高齡”國，即20%以上的人口超過65歲。到2050年全球?qū)⒂?6億老年人，屆時將有94個國家的老齡化人口占比超過21%，其中有39個國家的老齡化比例達(dá)28%以上。1982年聯(lián)合國在維也納召開第一次老齡問題世界大會，通過了《老齡問題國際行動計劃》；1991年聯(lián)合國大會通過了《聯(lián)合國老年人原則》；2002年聯(lián)合國在馬德里召開第二次老齡問題世界大會，通過了《老齡化馬德里政治宣言》。美國、德國、英國、日本等國政府制定法律法規(guī)、政策，積極老齡化觀念被納入各國發(fā)展框架。（摘自《全球老齡化狀況及其應(yīng)對策略》）材料二：全面兩孩政策下的生育態(tài)勢，2017—2021年年份新增出生人口（萬人）總出生人口（萬人）總和生育率2017339.92019.91.972018463.82188.62.092019402.82077.32.042020352.81935.81.962021160.21689.11.77

全面兩孩政策使老年人口比例略有下降，而老年人口數(shù)量不會有任何差異。到2035年60歲及以上人口比重將會降低0.5個百分點，而到2050年也僅降低1個百分點，全面兩孩政策無法緩解我國快速發(fā)展的人口老齡化進(jìn)程。21世界后半葉，中國將處于超穩(wěn)定和超高的老齡化態(tài)勢，60歲以上老年人口比重高達(dá)40%，65歲及以上人口比重達(dá)到35%。從世界經(jīng)驗看，通過生育政策調(diào)整以提升生育率進(jìn)而改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)和老齡化趨勢往往很難奏效。應(yīng)對乃至引領(lǐng)中國的老齡社會，需要在長期發(fā)展戰(zhàn)略的高度，設(shè)計一個綜合性的經(jīng)濟(jì)、社會、人口政策的框架體系。（摘自《國際視野下的中國人口老齡化》）材料三：1999年，我國60歲以上人口比例首次超過10%；2015年，我國60歲及以上人口達(dá)到2.22億，占總?cè)丝诘?6.15%成為世界上第一個老年人口突破兩億的國家；預(yù)計到2025年，老年人口突破3億，2033年突破4億，2053年達(dá)到4.87億，占亞洲老年人口的五分之二，全球的四分之一，我國老年人口規(guī)模穩(wěn)居世界第一。2000年—2005年全球人口老齡化水平從10%提高到22%，同期中國人口老齡化水平從10%提高到34%。中國人口老齡化的最大的問題就是失能化、高齡化的趨勢在不斷加劇，2050年，80歲及以上高齡老年人口將達(dá)到1億，占老年人口總量的22.3%，占世界高齡老年人口的的四分之一。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大量的農(nóng)村青壯年勞動力流入城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，留下來的大多是缺乏勞動能力的老年人，農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)。與“邊富邊老”甚至“先富后老”的發(fā)達(dá)國家相比，我國人口老齡化進(jìn)程超前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“未富先老”，面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。人口老齡化使得我國人口負(fù)擔(dān)比加重，同時也為養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來巨大機(jī)遇。老年人口增多，特別是高齡、患病老年人增多，對養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的需求也不斷擴(kuò)大，并且提出更多方面的要求。老年人特別是高齡老人身體較弱，有病的相對較多，對衛(wèi)生資源的需求不斷增加。老年人特殊的生理、心理和行為特征，產(chǎn)生了不同于其他人口群體的特殊物質(zhì)需求和精神需求，這預(yù)示著在社會總需求中，老年人需求市場將占據(jù)越來越重要的地位。（摘自《中國人口老齡化問題及應(yīng)對策略》）7.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

（

）A.全面兩孩政策下，生育率會有短暫上升，不過很快又回落到較低水平，生育率的短暫上升對人口老齡化的影響十分有限。B.人口生育率的提高能使老年人口比例有所下降，但老年人口數(shù)量不會下降，因此，無法緩解我國快速發(fā)展的老齡化進(jìn)程。C.應(yīng)對、引領(lǐng)中國的老齡社會，不只是短期內(nèi)改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)，還需要從長期發(fā)展的角度設(shè)計綜合的社會、經(jīng)濟(jì)等方面的政策體系。D.盡管用提高生育率改變老齡化趨勢很困難，但實施全面兩孩以及鼓勵生育的政策仍是遏制我國老齡化快速發(fā)展的最有效舉措。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是

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）A.上世紀(jì)80年代，聯(lián)合國就開始探索解決人口老齡化問題，世界各國都制定相應(yīng)法規(guī)、政策，積極老齡化觀念已納入各國發(fā)展框架。B.生育率下降和平均壽命延長是人口老齡化的主要原因，隨著老齡化速度的加快，人口老齡化已成為當(dāng)今世界突出的社會問題。C.養(yǎng)老配套設(shè)施不全，醫(yī)療衛(wèi)生資源有限，養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，這是我國高齡、患病老年人不斷增多的重要原因。D.中國在全球老齡化格局中有著舉足輕重的作用，因為中國是老年人口規(guī)模最大的國家，也是人口老齡化速度最快的國家之一。E.老年人口的快速增加，老年人特殊需求的增多，不僅帶來了我國社會需求結(jié)構(gòu)的變化，更使?jié)M足不同年齡群體需求的難度加大。9.根據(jù)上述材料，請簡要概括我國人口老齡化的特點。參考答案：7.D

8.BD

9.（1）絕對規(guī)模大，增長速度快；（2）失能化、高齡化趨勢不斷加??；（3）農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)；（4）超前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，未富先老。7.試題分析：此題考核信息篩選和整合以及圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中D項，“實施全面兩孩以及鼓勵生育的政策仍是遏制我國老齡化快速發(fā)展的最有效舉措”錯誤，原文“通過生育政策調(diào)整以提升生育率進(jìn)而改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)和老齡化趨勢往往很難奏效”。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A項，“世界各國都制定相應(yīng)法規(guī)、政策，積極老齡化觀念已納入各國發(fā)展框架”錯誤，原文“美國、德國、英國、日本等國政府制定法律法規(guī)、政策，積極老齡化觀念被納入各國發(fā)展框架”；C項，強(qiáng)拉因果，選項前后沒有必然的因果關(guān)系；E項，“更使?jié)M足不同年齡群體需求的難度加大”不全面，原文“同時也為養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來巨大機(jī)遇”。9.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求概括我國人口老齡化的特點，注意根據(jù)文中的重點句子“我國老年人口規(guī)模穩(wěn)居世界第一”“2000年—2005年全球人口老齡化水平從10%提高到22%，同期中國人口老齡化水平從10%提高到34%”“中國人口老齡化的最大的問題就是失能化、高齡化的趨勢在不斷加劇”“農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)”“‘未富先老’，面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻“概括答題要點。點睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。2.閱讀下面這首詞，完成16-19題。（18分）秋天的況味秋天的黃昏，一人獨坐在沙發(fā)上抽煙，看煙頭白灰之下露出紅光，微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那藍(lán)煙繚繞而上，一樣的輕松、一樣的自由。一轉(zhuǎn)眼繚煙變成縷縷的細(xì)絲，慢慢不見了，而那霎時，心上的心緒也跟著消沉于大千世界，所以也不講那時的情緒，而只講那時的情緒的況味。待要再劃一根洋火，再點起那已點過三四次的雪茄，卻因白灰已積的太多，點不著，乃輕輕地一彈，煙灰靜悄悄地落在銅爐上，其靜寂如同我此時用毛筆寫在紙上一樣，一點聲息也沒有。于是再點起來，一口一口地吞云吐霧，香氣撲鼻，宛如偎紅依翠溫香在抱情調(diào)。于是想到了煙，想到這煙一般溫煦的熱氣，想到室中繚繞暗淡的煙霞，想到秋天的意味。這時才想起，向來詩人上秋的含義，并不是這樣的，使人聯(lián)想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。在四時中，我于秋是有所偏愛的，所以不妨說說。秋是代表成熟，對于春天之明媚嬌艷、夏日之茂密濃濃，都是過來人，不足為奇了，所以色淡，葉多黃，有古色蒼籠之慨，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟氣態(tài)，這是最值得賞樂的。那時的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了，或如文人已排脫下筆驚人的格調(diào)，而漸趨純熟練達(dá)，宏毅堅實，其文讀來有深長意味。這就是莊子所謂“正得秋而萬寶成”結(jié)實的意義。在人生上最享樂的就是這一類的事。比如酒以醇以老為佳，煙也有和烈之辨。雪茄之佳者，遠(yuǎn)勝于香煙，因其味較和。倘使燒得得法，慢慢地吸完一枝，看那紅光炙發(fā)，有無窮的意味。大概凡是古老、純熟、熏黃、熟練的事物，都使我得到同樣的愉快。如一只熏黑的陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時所發(fā)出的鍋中徐吟的聲調(diào)，是使我感到同觀人燒大煙一樣的興趣?；蛉缫槐居眠^十年而尚未破爛的字典，或是一張用了半世的書桌?；蛉缈匆姇ù蠹疑n勁雄渾的筆跡，都令人有相同的快樂，人生世上如歲月之有四時，必須要經(jīng)過這純熟時期，如女人發(fā)育健全遭遇安順的，亦必有一時徐娘半老的風(fēng)韻，為二八佳人所絕不可及者。使我最佩服的是鄧肯的詩句：“世人只會吟詠春天與戀愛，真無道理。須知秋天的景色，更華麗，更恢奇，而秋天的快樂有萬倍的雄壯、驚奇、華麗。我真可憐那些婦女識見褊狹。使他們錯過愛之秋天的宏大的賜予?！比羿嚳险撸芍^識趣之人。16、文中寫到“這是我所謂秋的意味”具體指的是什么？（2分）

17、作者認(rèn)為他心中的秋與傳統(tǒng)詩文上秋的含義是不同的，試用文中的語句概括出它們的不同之處？（5分）

18、文章的標(biāo)題是“秋天的況味”，作者在文中卻不時地提到了酒、煙、陶鍋、舊詞典、老招牌乃至半老徐娘等，其用意何在？（5分）

19、下列說法，符合文義的兩項是（4分）

（

）A、只有在抽煙時，作者才能真正感受到秋天的況味。B、四時之中，作者最愛秋，其原因是秋天最適合尋歡作樂。C、因為作者所處環(huán)境與心緒特別，他對秋的感受就與傳統(tǒng)詩文不一樣了。D、二八佳人之所以不及半老徐娘，是因為他們見識褊狹。E、文章在構(gòu)思上一反傳統(tǒng)的思維定勢，賦予了秋天以一種新的成熟的意味，這不僅拓寬了本文的思路，而且?guī)Ыo了讀者新奇感。參考答案：16、秋代表成熟（2分）17、作者所感受到的秋天是溫和、成熟的象征；歷來詩文中的秋天卻是多有蕭殺凄涼的傳統(tǒng)。（5分）18、鋪寫這些事物，意在表明：大凡古老、純熟、熏黃、熟練的東西，都能給人以同樣的愉悅。（5分）19、C

E(4分)3.閱讀下面的文字，完成各題。雨的四季劉湛秋我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆大的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展增它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖瑯淙~鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光;田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜睛一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上的還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!11.下列對文章的賞析不正確的兩項是（

）A.本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親

可愛。C.文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。D.“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。”這句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。E.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。12.文章第2自然段畫橫線的文字運用了什么修辭手法?作用是什么?13.請用簡潔的語言概括四季雨的特點。14.文章的最后，作者動情地說：“總是美麗而使人愛戀的雨啊!”這表達(dá)了作者對雨的無限愛戀。結(jié)合全文，請說說作者愛戀雨的理由是什么?參考答案：11.AD

12.運用了比喻和擬人的修辭手法。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機(jī)。

13.春雨柔情而有生機(jī)；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。

14.雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化?！?1題詳解】試題分析：本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文章的賞析不正確的兩項”，要求選出“不正確的兩項”，立足考查對文章的賞析，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。本題中，考生應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。A項，“托物言志”、“古樸典雅”不妥，從文中來看，應(yīng)為“寫景抒情”和“優(yōu)美活潑”。托物言志是通過對物品的描寫和敘述,表現(xiàn)自己的志向和意愿，而本文是表達(dá)對雨的愛戀之情。D項，“……這句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定”錯誤，文中沒有這層意思，選項的分析有牽強(qiáng)附會之感。故選AD項?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞文章語言，把握修辭手法的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文章第2自然段畫橫線的文字運用了什么修辭手法？作用是什么”，這就考生先明確句子的修辭手法，然后分析其效果?！懊恳豢脴浞路鸲急犻_特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪”，“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛”采用擬人手法，以“睜開眼睛”這一人的動作來描摹樹的狀態(tài)；“那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪”采用比喻手法，把“葉子”比作“波浪”，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機(jī)。本題是具體考比喻和擬人手法。擬人是指把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭手法。作用：一是色彩鮮明；二是描繪形象，使人或事物更生動形象；三是表意豐富，更利于表達(dá)作者鮮明的感情色彩，增強(qiáng)語言的親切感，還可以使被描寫的事物變得生動起來。比喻就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。【13題詳解】試題分析：本題考查把握作品形象和篩選整合信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“用簡潔的語言概括四季雨的特點”，這就要求考生到文中圈出寫四季雨的內(nèi)容，然后概括其特點。解答本題要抓住關(guān)鍵句：“只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容”“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”“它顯出一種自然、平靜”。分析概括物象的含義，應(yīng)從三個方面入手：一是物象的外在特征或特點，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等等；二是物象的內(nèi)在品質(zhì)(內(nèi)涵、本質(zhì)、精神)；三是它所蘊含的作者的思想感情。【14題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文章的最后，作者動情地說：‘總是美麗而使人愛戀的雨啊!’這表達(dá)了作者對雨的無限愛戀。結(jié)合全文，請說說作者愛戀雨的理由是什么”，考生先要圈出題干中的引文，明確答題的區(qū)域，圈出相關(guān)的文字，最后進(jìn)行概括?！翱偸敲利惗谷藧蹜俚挠臧　?，這句話在文章的最后，考生可以到上文抓住關(guān)鍵句：“你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動”“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”，然后根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括?！军c睛】篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來，并加以處理。能篩選并整合文中的信息是言語理解能力中十分重要的一個能力。這一能力點的基本要求：先篩選并提取文中重要信息，然后再進(jìn)行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡潔而正確的答案。如本題要求篩選作者愛戀雨的理由，這就要求考生到上文圈出作者表述對“雨”情感態(tài)度的文字，然后進(jìn)行概括。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題?？讑J，字休文，會稽山陰人也。奐數(shù)歲而孤，為叔父虔孫所養(yǎng)。好學(xué)，善屬文，經(jīng)史百家，莫不通涉。州舉秀才，射策高第。入為尚書倉部郎中，遷儀曹侍郎。時左民郎沈炯為飛書所謗，將陷重辟，事連臺閣，人懷憂懼，奐廷議理之，竟得明白。丹陽尹何敬容以奐剛正，請補(bǔ)功曹史。會侯景之亂，京城陷，朝士并被拘縶，或薦奐于賊帥侯子鑒，子鑒命脫桎梏，厚遇之，令掌書記。時景軍悉恣其兇威子鑒景之腹心委任又重朝士見者莫不卑俯屈折奐獨敖然自若無所下。或諫奐曰：“當(dāng)今亂世，人思茍免，獯羯無知，豈可抗之以義?”奐曰：“吾性命有在，雖未能死，豈可取媚兇丑，以求全乎?”時賊徒剝掠子女，拘逼士庶，奐每保持之，得全濟(jì)者甚眾。高祖受禪。永定二年，除晉陵太守。奐清白自守，妻子并不之官，唯以單艙臨郡，所得秩俸，隨即分贍孤寡。曲阿富人殷綺，見奐居處素儉，乃餉衣一襲，氈被一具。奐曰：“太守身居美祿，何為不能辦此，但民有未周，不容獨享溫飽耳?！背?，世祖在吳中，聞奐善政，及踐祚，征為御史中丞，領(lǐng)楊州大中正。奐性剛直，善持理，多所糾劾，朝廷甚敬憚之。深達(dá)治體，每所敷奏．上未嘗不稱善，百司滯事，皆付奐決之。時世祖不豫，臺閣眾事，并令仆射到仲舉共奐決之。世祖崩，高宗即位。奐在職清儉，多所規(guī)正，高宗嘉之。性耿介，絕請托，雖儲副之尊，公侯之重，溺情相及，終不為屈。后主實在東宮，欲以江總為太子詹事。高宗將許之，奐乃奏曰：“江總文華之人，今皇太子文華不少，豈藉于總！如臣愚見，愿選敦重之才，以居輔導(dǎo)?！钡墼唬骸凹慈缜溲裕l當(dāng)居此？”后主時亦在側(cè)，乃曰：“廓王泰之子，不可居太子詹事?！眾J又奏曰：“宋朝范曄即范泰之子，亦為太子詹事，前代不疑。”后主固爭之，帝卒以總為詹事，由是忤旨。其梗正如此。至德元年卒，時年七十。(節(jié)錄自《陳書?孔奐傳》)4.對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.將陷重辟

辟：刑罰B.乃餉衣一襲

餉：饋贈C.每所敷奏

敷：鋪敘，陳述D.時世祖不豫

豫：遲疑不決5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.“孤”在古代一般指幼年喪母或父母雙亡，“鰥寡孤獨”泛指沒有勞動力而又無人贍養(yǎng)的人。B.“臺閣”在東漢時期尚書省的別稱。因漢尚書臺在宮禁內(nèi)，因此有這一稱謂。后亦泛指中央政府機(jī)構(gòu)。C.“功曹”是古代的官名，亦稱功曹史。西漢始置，除掌人事外，得以參與一郡的政務(wù)。D.“桎梏”是中國古代的刑具，指腳鐐手銬。在手上戴的為梏，在腳上戴的為桎。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.孔奐少年時就顯露出過人才華。他幼年被叔父收養(yǎng)。好學(xué)，善寫文章，通讀經(jīng)史。后來被州里舉薦為秀才，參加射策考試，取得了優(yōu)異的成績。B.孔奐為人剛正。任儀曹侍郎時，左民郎沈炯被匿名信誹謗，牽連到朝廷中樞機(jī)關(guān)，人人都心懷憂懼，只有他敢于在朝堂上爭辯此事，最終真相大白。C.孔奐為官清廉自守。擔(dān)任晉陵太守時，妻子兒女都沒有隨他赴任，孔奐只用一只船到達(dá)任所。他的生活樸素簡約，所得俸祿都用來贍養(yǎng)孤寡之人。D.孔奐雖逢亂世，卻憑借自己的才能與品行受到君主的賞識。高宗時他對太子詹事的人選提出了中肯的意見，并據(jù)理力爭，最終高宗采納了他的建議。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時賊徒剝掠子女，拘逼士庶，奐每保持之，得全濟(jì)者甚眾。（5分）（2）太守身居美祿，何為不能辦此，但民有未周，不容獨享溫飽耳。（5分）

參考答案：4．D（豫：安逸，安樂。）5.A“孤”指幼年喪父或父母雙亡。6.D最終高宗沒有同意孔奐的意見，而是聽從了后主的意見。7．（1）當(dāng)時賊寇劫掠百姓，拘押逼迫士族和平民，孔奐常常保護(hù)他們，得以保全救活的人很多。（給分點：“子女”“庶”“保持”“濟(jì)”各１分，句意１分。）（2）太守有很高的俸祿，為什么不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟(jì)不到的，不允許我獨自享受溫飽罷了。（給分點：“何為”“但”“周”“容”各１分，句意１分。）參考譯文：孔奐，字休文，是會稽郡山陰縣人。孔奐幾歲的時候就失去了父親，被叔父虔孫收養(yǎng)，很好學(xué)，善于寫文章，經(jīng)史及諸子百家的著作，沒有未通讀過的。州里薦舉孔奐為秀才，參加射策考試，成績優(yōu)異。后進(jìn)入朝廷為尚書倉部郎中，轉(zhuǎn)任儀曹侍郎。當(dāng)時左尚書沈炯被匿名信所誹謗，將要判重刑，事情牽連到朝廷中樞機(jī)關(guān)，人人都心懷憂懼，孔奐在朝廷上發(fā)表議論辮審這件事，最后終于弄清楚了。丹陽尹何敬容因為孔奐剛直不阿，請求補(bǔ)孔奐為功曹史。時值侯景之亂，京城被攻陷后，朝中官員都被拘禁，有人向賊帥侯子鑒推薦孔奐，侯子鑒命令把孔奐的腳鐐手銬去掉，給他好待遇，命他主管文書工作。當(dāng)時侯景的士兵都放蕩不羈，兇威四溢，侯子鑒是侯景的心腹，又身居高職，朝中官員看見他，都卑躬屈膝，只有孔奐傲慢自如，毫不屈服。有人勸說孔奐道：“現(xiàn)在是亂世，人人都想茍且偷生，免于災(zāi)禍，這些異族之徒全不懂得道理，您又怎能以節(jié)義來抗拒他們?”孔奐說：“我的生命存在，即使不能為大義而死．但又怎么可以獻(xiàn)媚討好兇惡不善之人，以求得保全自己?”當(dāng)時賊寇剝削掠奪男人和女子，拘押逼迫士族和平民，孔奐常常保護(hù)他們，得以保全而度過危難的人很多。高祖受禪即位后。永定二年，校為晉陵太守?？讑J清白自守，妻子兒女都不赴任所，唯自己一人乘單船到達(dá)郡治所在地，所得的官俸，隨即分給贍養(yǎng)孤寡之人。曲阿富人殷綺，見孔奐住所樸素儉約，便送給他一套衣服，一床氈被?？讑J說：“太守有優(yōu)厚的俸祿，怎么會不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟(jì)不到的，不允許我獨自享受溫飽罷了?！碑?dāng)初，世祖在吳中，聽說孔奐能妥善地處理政務(wù)，等到繼承帝位后，征召他為御史中丞，兼領(lǐng)揚州大中正?？讑J性格剛直，善于推理，多次彈劾官吏的過失罪責(zé)，朝廷官員對他是很敬怕?？讑J深曉治國的綱領(lǐng)要旨，每次陳述上奏，皇上沒有一次不稱好的，朝廷百司積壓或難解決的事，都托請孔奐決斷。這時候世祖患病，朝廷的很多事，都委托仆射仲舉同孔奐一起決定。世祖駕崩后，高宗即位。孔奐在職任上清廉儉樸，對不當(dāng)之處進(jìn)行了很多改正，高宗對此很贊賞?？讑J性格很耿直，對私相矚托之事一概回絕，即使尊貴如太子，重臣如公候，對他感情相加，也不為此屈服。后主在東宮時，想任江總為太子詹事。高宗想答應(yīng)他，孔奐便上奏章說：“江總是文筆華麗之人，現(xiàn)今皇太子文筆不錯，不用再從江總學(xué)習(xí)，以臣之拙見，應(yīng)選擇厚道之人，來輔佐太子?！备咦谟终f：“按照你說的，誰居此位最合適？”孔奐說：“都官尚書王廓，品德高尚，性情敦厚機(jī)敏，可以擔(dān)當(dāng)此任?！焙笾鳟?dāng)時也在場，就說：“王廓是王泰之子，不可任太子詹事?！笨讑J又說：“宋朝范曄是范泰之子，也任太子詹事，前代沒疑義。”后主仍固執(zhí)己見，高宗最后還是任江總為太子詹事，因此忤逆了皇上?？讑J耿直如此。至德元年去世，當(dāng)時七十歲。5.閱讀下面文章，完成文后各題。荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人，徒于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。荊卿好讀書擊劍，以術(shù)說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用。其后秦伐魏，置東郡，徙衛(wèi)元君之支屬于野王。荊軻嘗游過榆次，與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之。荊軻出，人或言復(fù)召荊卿。蓋聶曰：“曩者吾與論劍有不稱者，吾目之；試往，是宜去，不敢留?！笔故雇魅?，荊卿則已駕而去榆次矣。使者還報，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之！”荊軻游于邯鄲，魯勾踐與荊軻博，爭道①，魯句踐怒而叱之，荊軻嘿②而逃去，遂不復(fù)會。荊軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離。荊軻嗜酒,日與狗屠及高漸離飲于燕市。酒酣以往高漸離擊筑荊軻和而歌于市中相樂也已而相泣旁若無人者。荊軻雖游于酒人乎，然其為人沉深好書；其所游諸侯，盡與其賢豪長者相結(jié)。其之燕，燕之處士田光先生亦善待之，知其非庸人也。居頃之，會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕。太子曰：“愿因先生得結(jié)交于荊卿，可乎？”田光曰：“敬諾?！奔雌?，趨出。太子送至門，戒曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“諾?！眱E行見荊卿，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不兩立，愿先生留意也’。光竊不自外，言足下于太子也，愿足下過太子于宮。”荊軻曰：“謹(jǐn)奉教?！保ü?jié)選自《史記?刺客列傳》）注：①爭道：爭奪博局上的格道。②嘿：同“默”。14.文中劃線句子“酒酣以往高漸離擊筑荊軻和而歌于市中相樂也已而相泣旁若無人者”斷句正確的一項是（

）。A.酒酣以往/高漸離擊筑/荊軻和而歌于市中/相樂也/已而相泣旁若無人者B.酒酣以往/高漸離擊筑荊軻和/而歌于市中/相樂也已/而相泣旁若無人者C.酒酣/以往高漸離擊筑/荊軻和而歌/于市中相樂也/已而相泣旁若無人者D.酒酣/以往高漸離擊筑荊軻和而歌于市中/相樂也/已而相泣/旁若無人者15.下列語句中加粗的詞，解釋不正確的一項是（

）。A.與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之

目：瞪視B.而之燕，燕人謂之荊卿

之：到、往C.荊卿則已駕而去榆次矣

去：前往D.愿足下過太子于宮

過：拜訪16.下列語句中加粗的詞，意義和用法相同的一項是（

）。A.①而之燕，燕人謂之荊卿②居頃之，會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕B.①徙衛(wèi)元君之支屬于野王②愿足下過太子于宮C.①愿因先生得結(jié)交于荊卿②因左手把秦王之袖D.①然其為人沉深好書②嘉為先言于秦王日17.下列語句分為四組，全部直接表現(xiàn)荊軻“為人沉深”的一項是（

）。①以術(shù)說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用②荊卿則已駕而去榆次矣③荊軻嘿而逃去，遂不復(fù)會④已而相泣旁若無人者⑤愿足下過太子于宮A.②③B.①③C.②④D.①⑤18.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①曩者吾與論劍有不稱者，吾目之；試往，是宜去，不敢留。②光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也參考答案：14.A

15.C

16.B

17.A

18.（1）剛才我和他談?wù)搫πg(shù)，他談的有不甚得當(dāng)?shù)牡胤?，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他?yīng)該走了，不敢再留在這里了。（2）我和您彼此要好，燕國沒有誰不知道，如今太子聽說我盛壯之年時的情景，卻不知道我的身體已力不從心了?！?4題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題要注意人名做主語的“高漸離”“荊軻”，排除C項、D項。文言虛詞“也”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除B項。故選A。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。【15題詳解】試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。C項，由原文上下句大意內(nèi)容可知，“去”，離開。所以選C。【16題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。A項，代詞，他；音節(jié)助詞，不譯。B項，介詞，到。C項，介詞，通過、經(jīng)由；連詞，于是、就；D項，動詞，做；介詞，替、給。故選B?！?7題詳解】試題分析：本題主要考查文本信息分析與篩選的能力。文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運用排除法作答。此題是人物是“荊軻”，品質(zhì)是“為人沉深”，“深沉”，深刻，沉著，深沉而不外露，感情深沉。然后分析列出的各項。題干要求“直接表現(xiàn)”，①講衛(wèi)元君沒有任用他；④主要講荊軻混在酒徒中；⑤是田光說的話。排除這三項，自然得到答案。故選A?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“曩者”，以往、從前、過去的；“稱”，符合；“目”，用眼瞪，使眼色；“之”，代詞，他；“是”，代詞，他；“去”，離開。（2）“子”，您；“善”，交好；“莫”，沒有誰；“聞”，聽說；“形”，形體、身體；“逮”，及、趕上?！军c睛】參考譯文：荊軻是衛(wèi)國人，他的祖先是齊國人，后來遷移到衛(wèi)國，衛(wèi)國人稱呼他慶卿。到燕國后，燕國人稱呼他荊卿。荊卿喜愛讀書、擊劍，憑借著劍術(shù)游說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒有任用他。此后秦國攻打魏國，設(shè)置了東郡，把衛(wèi)元君的旁支親屬遷移到野王。荊軻漫游曾路經(jīng)榆次，與蓋聶談?wù)搫πg(shù)，蓋聶對他怒目而視。荊軻出去以后，有人勸蓋聶再把荊軻叫回來。蓋聶說：“剛才我和他談?wù)搫πg(shù)，他談的有不甚得當(dāng)?shù)牡胤?，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他?yīng)該走了，不敢再留在這里了。”派人到荊軻住處詢問房東，荊軻已乘車離開榆次了。派去的人回來報告，蓋聶說：“本來就該走了，剛才我用眼睛瞪他，他害怕了?！鼻G軻漫游邯鄲，魯句踐跟荊軻士博戲，爭執(zhí)博局的路數(shù)，魯句踐發(fā)怒呵斥他，荊軻卻默無聲息地逃走了，于是不再見面。荊軻到燕國以后，喜歡上一個以宰狗為業(yè)的人和擅長擊筑的高漸離。荊軻特別好飲酒，天天和那個宰狗的屠夫及高漸離在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高漸離擊筑，荊軻就和著拍節(jié)在街市上唱歌，相互娛樂，不一會兒又相互哭泣，身旁像沒有人的樣子。荊軻雖說混在酒徒中，可以他的為人卻深沉穩(wěn)重，喜歡讀書；他游歷過的諸侯各國，都是與當(dāng)?shù)刭t士豪杰德高望眾的人相結(jié)交。他到燕國后，燕國隱士田光先生也友好地對待他，知道他不是平庸的人。過了不久，適逢在秦國作人質(zhì)的燕太子丹逃回燕國。太子說：“希望能通過先生和荊卿結(jié)交，可以嗎？”田光說：“遵命?！庇谑羌纯唐鹕?，急忙出去了。太子送到門口，告誡說：“我所講的，先生所說的，是國家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑著說：“是?！碧锕鈴澭劚车刈咧ヒ娗G卿，說：“我和您彼此要好，燕國沒有誰不知道，如今太子聽說我盛壯之年時的情景，卻不知道我的身體已力不從心了，我榮幸地聽他教誨說：‘燕國、秦國誓不兩立，希望先生留意?！宜较潞湍灰娡?，已經(jīng)把您推薦給太子，希望您前往宮中拜訪太子?！鼻G軻說：“謹(jǐn)領(lǐng)教。6.文言文閱讀：（13分）龐安時，字安常，蘄州蘄水人。兒時能讀書，過目輒記。父，世醫(yī)也，授以《脈訣》。安時曰：“是不足為也?！豹毴↑S帝、扁鵲之脈書治之，未久，已能通其說，時出新意，辨詰不可屈，父大驚，時年猶未冠。已而病聵，乃益讀《靈樞》《太素》《甲乙》諸秘書，凡經(jīng)傳百家之涉其道者，靡不通貫。嘗曰：“世所謂醫(yī)書，予皆見之，惟扁鵲之言深矣。蓋所謂《難經(jīng)》者，扁鵲寓術(shù)于其書，而言之不祥，意者使后人自求之歟！予之術(shù)蓋出于此，以之視淺深，決死生，若合符節(jié)。且察脈之要，莫急于人迎、寸口。是二脈陰陽相應(yīng)，如兩引繩，陰陽均，則繩之大小等。此皆扁鵲略開其端，而予參以《內(nèi)經(jīng)》諸書，考究而得其說。審而用之，順而治之，病不得逃矣。”又欲以術(shù)告后世，故著《難經(jīng)辨》數(shù)萬言。藥有后出，古所未知，今不能辨，嘗試有功，不可遺也，作《本草補(bǔ)遺》。為人治病，率十愈八九。踵門求診者，為辟邸舍居之，親視藥物，必愈而后遣；其不可為者，必實告之，不復(fù)為治?；钊藷o數(shù)。病家持金帛來謝，不盡取也。嘗詣舒之桐城，有民家婦孕將產(chǎn)，七日而子不下，百術(shù)無所效。安時之弟子李百全適在傍舍，邀安時往視之。才見，即連呼不死，令其家人以湯溫其腰腹，自為上下拊摩。孕者覺腸胃微痛，呻吟間生一男子。其家驚喜，而不知所以然。安時曰：

“兒已出胞，而一手誤執(zhí)母腸不復(fù)能脫，故非符藥所能為。吾隔腹捫兒手所在，針其虎口，既痛即縮手，所以遽生，無他術(shù)也?！比阂曋?，右手虎口針痕存焉。其妙如此。有問以華佗之事者，曰：“術(shù)若是，非人所能為也。其史之妄乎！”年五十八而疾作，門人請自視脈，笑曰：“吾察之審矣。且出入息亦脈也，今胃氣已絕，死矣?！彼炱羺s藥餌。后數(shù)日，與客坐語而卒。（選自《宋史·龐安時傳》5、下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．已而病聵，乃益讀《靈樞》

聵：耳聾。B．扁鵲寓術(shù)于其書，而言之不祥

祥：詳細(xì)。C．踵門求診者，為辟邸舍居之

踵：跟隨。D．遂屏卻藥餌。后數(shù)日，與客坐語而卒

屏：停止。6、以下各組句子，全都表現(xiàn)龐安時“醫(yī)者仁心”的一組是（

）（3分）①世所謂醫(yī)書，予皆見之，惟扁鵲之言深矣

②又欲以術(shù)告后世，故著《難經(jīng)辨》數(shù)萬言③為人治病，率十愈八九

④其不可為者，必實告之，不復(fù)為治⑤病家持金帛來謝，不盡取也

⑥既痛即縮手，所以遽生，無他術(shù)也A．①③⑤

B．③④⑤

C．①③⑥

D．②④⑥7、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．龐安時出身于世醫(yī)家庭，自幼聰明好學(xué)，讀書過目不忘。其父曾將《脈訣》傳授給他，他卻認(rèn)為過于淺顯不足為奇，而后認(rèn)真研讀黃帝、扁鵲的脈書，逐漸通曉醫(yī)理，悟出新意。B．龐安時旁涉經(jīng)史百家，融會貫通，著有《難經(jīng)辨》《本草補(bǔ)遺》，診脈重視人迎脈和寸口脈并用，在醫(yī)學(xué)理論和實踐上有許多真知灼見，為祖國的中醫(yī)學(xué)留下了一筆寶貴財富。C．龐安時醫(yī)術(shù)精湛，面對桐城孕婦七日而子不下的疑難雜癥，他沉著冷靜，仔細(xì)觀察，找出了孕婦難產(chǎn)的根結(jié)所在，最終在徒弟李百全的幫助下巧施針術(shù)，使孕婦順利產(chǎn)子。D．龐安時不僅醫(yī)術(shù)精湛，活人無數(shù)，而且醫(yī)德高尚，一切從患者角度考慮，不以私利為重。晚年他對自己的病情了然于心，樂觀豁達(dá)地面對死亡的到來，最后平靜地告別了人世。8、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）辨詰不可屈，父大驚，時年猶未冠。

（2）術(shù)若是，非人所能為也。其史之妄乎！

參考答案：5、C

解析：踵：親到，至，登。6、B

解析：（1）是對扁鵲醫(yī)術(shù)《難經(jīng)》的推崇，（6）體現(xiàn)他藝術(shù)的高明。7、C

解析：“在徒弟的幫助下”文中無此信息。8、（1）（別人與他）辯論駁詰都不能使他屈服，他的父親大為驚奇，當(dāng)時龐安時還沒有成年。（“冠”1分，句意大致譯出即可給分，句意1分）（2）醫(yī)術(shù)如此（高明），不是人所能達(dá)到的。大概史書的記載是虛妄的（沒有什么根據(jù)）吧?。ā巴?分，句意大致譯出即可給分，句意1分）參考譯文：龐安時，字安黨，是蘄州蘄水人。很小的時候就能讀書，過目就能記住。父親是位世醫(yī)，教他學(xué)脈訣，安時學(xué)后認(rèn)為：“這不能夠成為治病的依據(jù)，”只拿黃帝和扁鵲的脈書研究，不久，已能通曉書中全部內(nèi)容，時常有自己的新見解，與他辯論駁詰不能使他屈服。他的父親大為驚奇，當(dāng)時龐安時還沒有成年。不久，因患病而耳聾，于是他更加刻苦研究《尋樞》、《太素》、《甲乙》等珍貴罕見的醫(yī)書，經(jīng)史百家凡是涉及醫(yī)學(xué)內(nèi)容的，沒有不能融會貫通的。龐安時曾說：“世上的所謂的醫(yī)書，我基本上都看過，唯存扁鵲的《難經(jīng)》一書比較深奧。所謂《難經(jīng)》就是扁鵲在書中將其醫(yī)學(xué)要旨隱藏，但是講述得并不詳細(xì)，意思是讓后人自己從書中去學(xué)習(xí)領(lǐng)會吧！我的醫(yī)術(shù)就是來自扁鵲的《難經(jīng)》之中，按照該書所言來診斷病患的深淺，訣斷死和生，就象符合到一起一樣恰當(dāng)。而且觀察脈象的要點，最重要的莫過于人迎脈和寸口脈。這兩脈陰陽相應(yīng)，猶如兩條引繩，陰陽平衡，則以繩大小相等。扁鵲《難經(jīng)》大體開啟了診治這兩種脈象的端倪，而我用《內(nèi)經(jīng)》等書加以參考，考索研究然后得出這種結(jié)論。仔細(xì)考察病癥以后才應(yīng)用，順著這個理論然后治病，所有疾病都逃不出這一范圍?！彼蛩銓⒆约旱尼t(yī)術(shù)告知后世，所以著《難經(jīng)辨》數(shù)萬言。藥物后來增加有的，古人所不知道的，今人不能辨別的，經(jīng)過嘗試，確有功效的不應(yīng)該遺漏，為此他寫了《本草補(bǔ)遺》一書。龐安時為人治病，大都十有八九痊愈，登門求醫(yī)的病人，龐安時替他們騰出房間使他們居住，并且親自察看患者的藥物，一定要等病人痊愈然后才讓他們回家，那些無法救治的病人，一定如實告訴他們病情，不再為他們治療。治好了無數(shù)的病人，患者持金帛來感謝，他并不都收下。一次，龐安時去舒州的桐城，有位民家婦女恰好生產(chǎn)，已經(jīng)過了七天但是胎兒還沒有生下來，有了許多辦法都無效。龐安時的學(xué)生李百全家恰好是他家鄰居，于是邀請龐安時前往治療。剛剛看見產(chǎn)婦，就連聲說不會死的，并告訴產(chǎn)婦家人用熱水溫敷產(chǎn)婦的腰腹部，并親自為產(chǎn)婦上下按摩，產(chǎn)婦感到胃腸部一陣微痛，呻吟間，一個男孩子就出生了。她的家人既驚又喜，不知為什么會這樣。龐安時說：“嬰兒已出胎胞，而一手誤抓著母腸不能脫出來，故不是符藥所能治療的，我隔腹撫摸胎兒手所在有位置，然后針刺他的虎口，胎兒既然感覺疼痛就會立即縮手，所以馬上就生了下來，并沒有別的方法?！比砗⒆佑^察，右手虎口針眼痕跡仍在。他醫(yī)術(shù)的高妙就是這樣。有人曾問他有關(guān)華佗的事，他說：“華佗醫(yī)術(shù)如此高明，不是人所能達(dá)到的，大概史書的記載沒有什么根據(jù)吧！”五十八歲時疾病發(fā)作，他的學(xué)生請求他給自己診脈，他笑著說：“我已仔細(xì)地研究了，而且呼吸出入也是脈象，現(xiàn)在我的胃氣已絕，該死了?！庇谑撬辉俜盟庰D。過了幾天，坐著與客人談話時去世了。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，請你幫助修改。（4分）本公司歡迎各界朋友前來請教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈《實用投資指南》一冊。

不得體的詞語

改

正

參考答案：8.根據(jù)語境仿寫要求比喻恰當(dāng)，句式相近。我向往種生活狀態(tài)，叫做一一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做

。參考答案：恬淡，恬淡就像隱居山野的賢士，看花開花落。【詳解】試題分析：題干是“根據(jù)語境仿寫要求比喻恰當(dāng)，句式相近?！贝祟}考查仿寫等語言表達(dá)的能力。首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)題目中所有信息進(jìn)行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫句子的句式，然后考慮針對什么推斷來反駁，最后確定自己所寫內(nèi)容。解答時一定要立足題目，認(rèn)真審題，審出答題的角度和答題的模式，切不可脫離原題作答。例句的句式是：“……，……就像……，……?！弊⒁庾?jǐn)?shù)和句式都相近，運用比喻手法?！军c睛】仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟：1、整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語境，仔細(xì)揣摩。展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。3、初步仿寫，反復(fù)揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

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?！比~嘉瑩曾以詠荷的詩抒發(fā)感懷。她一生才情縱橫，卻命運多舛，孤影孑立輾轉(zhuǎn)奔波多地幾十載。2013年，葉嘉瑩選擇了“歸巢”，定居南開大學(xué)，隨她一起回來的還有數(shù)十箱的研究資料，單是講課錄音就有2000多個小時?！被叵胛疫@一生，實在是幸運的?，F(xiàn)在南開就是我的家，我的根就是在中國。”回首往昔，葉嘉瑩已顯平