2022年廣東省梅州市太坪中學高二語文上學期期末試題含解析

2022年廣東省梅州市太坪中學高二語文上學期期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.美國馬薩諸塞州大學科學家今天宣布，他們發(fā)現一種存在于泥土之中的細菌能夠幫助清理含放射性元素的廢料，而且還可能用來發(fā)電，制成生物電池。這種具有異常功能的細菌名為減硫性土壤類細菌。通過破譯與分析細菌的基因組，研究人員發(fā)現，這種細菌內的基因可使它們將很多不同的金屬和放射性元素從地下水中沉淀出來，并將放射性元素轉化成便于分離的固體。這些放射性元素包括鈾．锝和鉻?？茖W家認為，該細菌這一功能可以用來清除核廢料與清潔環(huán)境，防止上述放射性元素流入水井或河流，從而污染飲用水源和自然環(huán)境。與此同時，美國能源部的科學家說，這種細菌還可以控制金屬的電子運動，因此可作為生物電池的構成部分，用來發(fā)展生物能源?？蒲腥藛T初步解釋了這種細菌功能的作用原理。他們認為，這種細菌內有約100個基因，似乎可以產生某種類型的蛋白質，協助把金屬中的電子“移來移去”，這相當于金屬離子的還原過程，也就是說，把電子送到帶正電荷的金屬原子那里，這樣便結合成不溶于水的物質，也就非常容易地被分離出來。同時，在這個所謂“還原”過程中，一小部分的電能釋放出來。一些專家因此稱，這些細菌具有可以用來發(fā)電的潛能。據介紹，馬薩諸塞州大學科研人員是在美國奧克拉何馬州的一些泥土樣本中找到這種細菌的。目前，科研人員還在繼續(xù)研究，以進一步確認這種細菌的作用原理。8．下列對“減硫性土壤類細菌”這一概念的敘述，準確的一項是A．是美國馬薩諸塞州大學科學家發(fā)現的一種具有發(fā)電等異常功能的細菌。B．是一種存在于泥土中的．具有清理放射性元素的廢料等異常功能的細菌。C．是一種存在于美國奧克拉何馬州泥土中的．具有清理放射性元素的廢料等異常功能的細菌。D．是一種可以將放射性元素轉化成便于分離之固體的細菌。9．以下關于減硫性土壤類細菌的異常功能的分析，正確的一項是A．這種細菌通過破譯與分析放射性元素的基因組來清潔環(huán)境。B．這種細菌通過產生某種類型的蛋白質來“移動”金屬中的電子。C．這種細菌通過將放射性元素轉化成便于分離的固體來實現自己的發(fā)電功能。D．這種細菌通過使放射性元素轉化成不溶于水的物質來實現自己的清潔功能。10．下列對“在這個所謂‘還原’過程中，一小部分的電能釋放出來”這句話的理解，不正確的一項是A．這種細菌中的基因似乎可產生某種類型的蛋白質，協助把金屬中的電子“移來移去”，這和金屬離子的還原過程有些類似。B．細菌通過把電子送到帶正電荷的金屬原子那里，釋放出小部分電能，以便使其結合成不溶于水的物質。C．細菌通過把電子送到帶正電荷的金屬原子那里，結合成不溶于水的物質，在此過程中有小部分電能釋放。D．這“小部分的電能”使科學家認為這種細菌具有可以用來發(fā)電的潛能。11．根據原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是A．鈾．锝．鉻三種放射性元素是目前污染水源和自然環(huán)境的罪魁禍首。B．分析基因組有助于研究生物功能的作用機理。C．生物能源可能成為人類社會今后使用的一種能源類型。D．地下水中常常含有一些不同的金屬和放射性元素。參考答案：8.B(A“具有發(fā)電等異常功能”不準確，僅僅是有此潛能；C以“存在于美國奧克拉何馬州泥土中”來定義，范圍過窄；D“轉化成便于分離之固體”僅是這種細菌清除放射性元素的過程，不是它的主要特征。)9．D(A“破譯與分析放射性元素的基因”只是研究人員的做法；B原文為“似乎可以產生某種類型的蛋白質”，不確定；C發(fā)電功能目前沒有實現。)10.B(主次關系顛倒，應為“……結合成不溶于水的物質，在此過程中釋放出小部分電能”)11．A(原文說，“這些放射性元素包括鈾．锝和鉻”，“防止上述放射性元素流入水井或河流，從而污染飲用水源和自然環(huán)境”，可見上述元素僅為造成環(huán)境污染的因素之一。)2.閱讀下面論述類文本，完成8-10題（每題3分，共9分）青與綠林庚“青青河畔草，郁郁園中柳”，“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，草與柳在古代詩詞中一直經常這樣地同時并見，要說明其間的緣故，根本上還是因為都涉及到春天。“楊柳東風樹，青青夾御河”，“野火燒不盡，春風吹又生”，柳樹是代表著春風的，而草則又與春風共其命運?！俺靥辽翰?，園柳變鳴禽”，春回大地的信息，首先就體現在草與柳的變化上?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無”，只是那么一星星若有若無的草的痕跡，便宣告了春天的來臨?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳；不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，柳枝上剛萌發(fā)出點點的細葉，料峭的春風便已來到了人間。這個細葉，詩詞中又稱為“柳眼”，仿佛在說碧玉妝成的柳樹，忽然從睡夢中一覺醒來，睜開了眼睛，同時也就是春天的開始了。所謂“風回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)”，草透出了綠意，柳睜開來眼睛，這是多么富于生意的綠色世界啊。

世界是綠色的，可是詩人卻愛說“青青河畔草”，“青青夾御河”，“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”?！傲隆弊允悄劬G色，所謂“看盡鵝黃嫩綠，都是江南舊相識”，可是卻非說“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，“青春復隨冠冕入，紫禁正耐煙花繞”。而春游也叫做踏青，卻不說踏綠。春天喚做青陽，春神名曰青帝，少年稱為青年，那么到底是誰代表著春天呢?綠與青原是相近的顏色，所以青天又稱碧落、碧空，碧也就是綠。綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，但是“天官動將星，漢地柳條青”卻又正是好詩?！按和砭G野秀”，這綠野卻很少稱之為青野。大概由于綠指的是具體的現實的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠意義。綠原是一種諧和的色調，在萬紫千紅的春天，綠乃是多樣統一的典范。而青則更為單純，凝凈，清醒，永久，松樹因此就都稱為青松。所謂青山綠水，何嘗不正是兩種性格的說明呢?這里或者會給我們帶來一點生活中的啟發(fā)嗎?誰不愿意青山不改、青春長在呢?但這只是一種理想，從現實到理想，從具體性到概括性，本來是綠的卻說成是青的，但愿人長久，千里共青青。

（選自林庚《唐詩綜論》）8．從原文看，下列有關“青與綠”的說法，正確的一項是（

）A．綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，可見青不能用來形容柳。B．青天又稱碧落、碧空，碧也就是綠，所以青和綠原屬于同一種顏色。C．詩句“春晚綠野秀”，證明了在詩歌中綠野不可能被稱之為青野。D．與重在表現具體現實的世界的綠相比，青似乎帶有某種概括性的意義。9．下列表述，不符合原文意思的一項是（

）A．草與柳在古代詩詞中經常同時并見，根本上還是因為都涉及到了春天。B．詩中的“細葉”所以又被稱為“柳眼”，因為它是春天到來的先兆。C．“池塘生春草，園柳變鳴禽”，說明春的信息首先體現為草與柳的變化。D．春游也叫做踏青，卻不說踏綠，因為綠是具有多樣統一性的諧和色調。10．依據原文信息，下列詩詞名句中的“青”與綠無關的一項是（

）A．青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。B．岱宗夫如何？齊魯青未了。C．他年我若為青帝，報與桃花一處開。D．青山依舊在，幾度夕陽紅。參考答案：8.D9、D“春游也叫做踏青，卻不說踏綠”的實際原因可參見本文第3段內容，如“綠指的是具體的現實的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠意義”，而且青“更為單純，凝凈，清醒，永久”。本項的錯誤在于強加因果。10、A“青冥浩蕩不見底”中的“青冥”是指“天空”，此處的“青”是指藍色。3.閱讀下面的文字，完成6—8題。清明節(jié)源于周秦，作為中國忠孝文化的載體，在我國民俗節(jié)日體系中具有重要的地位。清明節(jié)在形成的漫長歲月中，受到了不同時代節(jié)日習俗的影響，最后形成了不同于其他傳統節(jié)日的特點。清明節(jié)兼有節(jié)氣與節(jié)日兩種身份，且以戶外活動(掃墓、踏青等)為主，在掃墓祭奠活動中肅穆悲傷，在踏青游春活動中歡樂喜慶，兼具兩種情感特征?？梢哉f，清明節(jié)是一個融祭祀掃墓、緬懷祖先、歡樂游春于一體的復合型大節(jié)。在周秦，祭祖掃墓習俗已經存在。西周以來，墓祭已經成為不可或缺的禮俗活動，認為“夫祀，國之大節(jié)也”，孔子甚至說：“國之大事，唯祀與戎。”古人對祖先“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！睆亩构?jié)俗上升為禮俗，祭祖成為約束和衡量人們日常道德規(guī)范的依據。漢代風俗與禮俗開始融為一體，《后漢書·明帝紀》注引《漢官儀》云：“古不墓祭。秦始皇起寢于墓側，漢因而不改，諸陵寢皆以晦、望、二十四氣、三伏、社、臘及四時上飯?！鼻迕鞴?jié)祭祀祖先的真正源頭，正是延續(xù)周秦習俗而來的墓祭習俗，只不過，在周秦乃至兩漢，這種祭祀祖先的活動并沒有明確在清明日，更談不上清明節(jié)了。

“清明”一稱最早記載于周代，在漢代作為節(jié)氣而真正形成。西漢完整記載二十四節(jié)氣的《淮南子·天文訓》云：“春分后十五日，斗指乙，則清明風至?！惫?05年，漢武帝命太史令司馬遷等制訂了《太初歷》，從此，中國歷法兩千多年再無大的變化，這對于清明節(jié)的具體日期確定在公歷4月5日前后，起到了重要作用。

清明節(jié)俗與寒食節(jié)密切相關，人們在介之推被焚的忌日禁火冷食以示紀念，是為“寒食”。介之推的故事傳說于漢末，流行于魏晉，因魏晉的“晉”和春秋時分之推故事發(fā)生地——晉國的“晉”是同一個“晉”字。寒食節(jié)也因此在魏晉南北朝時期十分流行，除禁火冷食外，掃墓祭祀祖先成為主流。

由于李唐王朝發(fā)跡于寒食節(jié)流行的中心——晉地山西，所以寒食習俗被帶到了長安城，并通過國家最權威的禮法被定在了每年的清明日的前二天，《開元禮》規(guī)定：寒食通清明，每逢寒食，放假三日。唐玄宗下詔：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式?！薄昂?、清明四日為假”，唐代宗“寒食通清明，休假五日”。公元790年，唐德宗下令將其延長至七天，唐將寒食并入清明，突出了祭祖掃墓的主題，同時，唐代清明節(jié)還融合了三月三上巳古節(jié)祓禊除災的習俗內容，加入踏青及放風箏、插柳戴柳、蕩秋千、斗雞、擊球等一系列娛樂活動。王維《寒食城東即事》中的“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”可為力證。

宋代，隨著理學興起和封建倫理觀念深化，傳播孝文化的清明節(jié)受到重視，朝廷明文規(guī)定：從寒食至清明三日，各階層均須祭掃陵墓。但寒食節(jié)的悲戚色彩已經淡化，從邵雍《春游吟》“人間佳節(jié)唯寒食，天下名園重洛陽”可見已變得快樂明朗起來。元廢除火禁，寒食節(jié)遭受重創(chuàng)，上巳也被淡化，清明已成掃墓、游春為主的大節(jié)。明清時寒食節(jié)、上巳節(jié)基本淡出，清明節(jié)已是春天唯一的大節(jié)。6．下面關于“清明節(jié)”的表述，不符合原文意思的一項是

A．清明節(jié)承載中國忠孝文化，歷史悠久，與其他傳統節(jié)日特點不同，清明節(jié)兼有節(jié)氣與節(jié)日兩種身份，形式主要是戶外活動如掃墓、踏青等。

B.清明節(jié)是兼具悲喜兩種情感的復合型春天大節(jié)。既因祭祀掃墓、緬懷祖先而有肅穆悲傷的情感；又因踏青、游春活動而有了歡樂喜慶氣氛。

C.清明節(jié)祭祀祖先源自周秦的墓祭習俗，《后漢書》記載秦始皇在墓側起寢，漢沿襲此俗，在每月和每年的一些重要日子都會給先人上飯祭奠。

D．清明節(jié)祭祖掃墓習俗被古人視作“國之大節(jié)”，被孔子稱為“國之大事”，使節(jié)俗上升為禮俗，成為約束和衡量人們日常道德規(guī)范的依據。7．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A．唐初《開元禮》寒食清明放假三日，后用詔令形式確定，列入五禮之中，直至唐德宗放假七天，可以看出唐代對寒食與清明的重視。

B.唐代對清明節(jié)的貢獻，主要是把寒食節(jié)通過國家最權威的禮法確定在了每年的清明日之前，將寒食這個節(jié)俗與清明這個節(jié)氣相融合。

C.唐代寒食、清明、上巳三者融合，禁火冷食、祭祖掃墓、祓禊除災與踏青及放風箏、插柳戴柳、蕩秋千、斗雞、擊球等一系列活動并存。

D．宋元時寒食節(jié)和上巳節(jié)逐漸淡出，清明節(jié)繼承了兩節(jié)的節(jié)俗內容，在明清兩朝時由最初的一個單純的節(jié)氣上升為一個大的節(jié)日。8．下列表述，不符合原文意思的一項是

A．“清明”一開始是作為節(jié)氣出現的，早盔周代就有記載?！痘茨献印ぬ煳挠枴氛f清明節(jié)氣在春分后的第十五日，北斗星指向乙的時候。

B.太史令司馬遷等人奉漢武帝命令制訂了《太初歷》，兩千多年基本沒有變化，對后來將清明節(jié)確定在公歷每年4月5日前后起了重要作用。

C.寒食節(jié)是為了紀念介之推被焚而產生的，在他的忌日禁火、冷食。而清明節(jié)的禁火、冷食即源于此，所以寒食節(jié)與清明節(jié)是密切相關的。

D.紀念春秋時期人物的寒食節(jié)在魏晉南北朝時期十分流行，除禁火冷食外，更以祭祀祖先為主。它經歷了一個較長的變化過程。參考答案：6.D(偷換概念。被孔子看成“國之大事”的是祭祀和戰(zhàn)爭，不是清明祭掃活動；古人對祖先“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”的態(tài)度使節(jié)俗上升為禮俗；“成為約束和衡量人們日常道德規(guī)范的依據”的是祭祖，不是清明祭掃活動；被看成是“國之大節(jié)”的，是“祀”（祭祀），不是清明祭掃活動。)7.D(“宋元時寒食節(jié)和上巳節(jié)逐漸淡出”不嚴謹，是宋元開始（宋……寒食節(jié)的悲戚色彩已經淡化”“元……廢除火禁，寒食節(jié)遭受重創(chuàng)，上巳也被淡化），至明清基本淡出?！袄^承”說法不妥，宋、元時寒食、上巳遭受重創(chuàng)或淡化，節(jié)俗內容當有所減少。且明清兩朝時，不是由節(jié)氣上升為節(jié)日（唐時已成節(jié)日），而是由三個節(jié)（寒食節(jié)、上巳節(jié)、清明節(jié)）縮減為一個節(jié)。)8.A(“一開始就作為節(jié)氣出現”，錯。“清明”一稱雖然最早記載于周代，但到漢代才真正形成節(jié)氣。)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成后面練習。甲文子路為蒲宰，為水備，與其民修溝瀆。以民之勞煩苦也，人與之一簞食，一壺漿?？鬃勇勚棺迂曋怪?。子路忿不悅，往見孔子，曰：“由也以暴雨將至，恐有水災，故與民修溝瀆以備之。而民多匱餓者，是以簞食壺漿而與之。夫子使賜止之，是夫子止由之行仁也。夫子以仁教而禁其行，由不受也。”孔子曰：“汝以民為餓也，何不白于君，發(fā)倉廩以賑之？而私以爾食饋之，是汝明君之無惠而見己之德美矣。汝速已則可，不則汝之見罪必矣。”

（選自《孔子家語?致思》）乙文子張問仁于孔子?？鬃釉唬骸澳苄形逭哂谔煜?，為仁矣?！薄罢垎栔！薄霸唬汗?，寬，信，敏，惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人?！?/p>

（選自《論語?陽貨》）17．寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）⑴何不白于君（

）⑵見己之德美矣（

）⑶汝速已則可（

）⑷信則人任焉（

）18．子路給百姓“一簞食，一壺漿”的原因是

（用自己的話回答），子路的做法符合乙文中“

”這句話。（2分）19．在乙文中，孔子論及“仁”的五個義項，從你所學的《論語》章節(jié)來看，你認為這五個義項能不能涵蓋“仁”的全部內涵？如果不能，請你再舉出幾個義項。（3分）20．《論語》中孔子談的最多的是“仁”，平時也教弟子為善行仁，但在甲文中卻勸阻子路施行仁義，這是否與孔子一貫的主張矛盾？請試作分析。（4分）參考答案：17．⑴稟告、報告⑵同“現”，表現⑶停止⑷信任18．百姓缺糧挨餓（或勞動辛苦）惠則足以使人19．不能。如孝悌；克己復禮；博學篤志，切問近思；安貧樂道；己所不欲，勿施于人等。（答出一個得1分，答出2個得3分；與乙文相同的不得分。）20．不矛盾。⑴孔子否定的是子路的具體做法，不是子路的仁義情懷；⑵孔子認為臣下不能以自己的仁義來顯示國君的不仁，君臣各有其職分；⑶表現了孔子的處事智慧和政治才能。（意思對即可）17．試題分析：⑴“何不白于君”大意理解是“為什么不稟報國君”。⑵“見己之德美矣”的大意理解是“表現自己的美德罷了”。⑶“汝速已則可”大意理解是“你快停止就可以了”。⑷“信則人任焉”大意理解是“講誠信別人就會信任他”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。18．試題分析：由原文表述“而民多匱餓者，是以簞食壺漿而與之”，可知子路是因為百姓多匱乏挨餓的。子路的做法，是給百姓恩惠，讓百姓感恩，如此符合乙文中“惠則足以使人”的觀點?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。19．試題分析：“恭，寬，信，敏，惠”這五個方面還不足以涵蓋孔子的“仁”的觀點，因為“仁”包含的范圍很廣，涉及人的修養(yǎng)的各個方面。除此之外，如溫良儉讓，孝悌之義，慎終懷遠，安貧樂道等等都是仁的內容。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。20．試題分析：在甲文中孔子勸阻子路施行仁義，這與孔子一貫的主張不矛盾，是具體問題具體解決的體現?？鬃诱J為，子路的做法只能顯示自己的美德卻有損國君的品行，這樣的做法是不合君臣之道的，是違背仁是思想的?？鬃用鞔_表示，子路的仁義思想是正確的，但是他給予百姓恩惠的具體做法是不合適的?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。5.閱讀下面的文言文，完成各題。魏舒，字陽元，任城樊人也。少孤，為外家寧氏所養(yǎng)。寧氏起宅，相宅者云：“當出貴甥?！蓖庾婺敢晕菏仙《?，意謂應之。舒曰：“當為外氏成此宅相?！本媚藙e居。身長八尺二寸，姿望秀偉，飲酒石余，而遲鈍質樸，不為鄉(xiāng)親所重。從叔父吏部郎衡，有名當世，亦不之知，使守水碓，每嘆曰：“舒堪數百戶長，我愿畢矣！”舒亦不以介意。不修常人之節(jié)，不為皎歷之事，每欲容才長物，終不顯人之短。性好騎射，著韋衣，入山澤，以漁獵為事。唯太原王乂謂舒曰：“卿終當為臺輔，然今未能令妻子免饑寒，吾當助卿營之。”常振其匱乏，舒受而不辭。年四十余，郡上計掾察孝廉。宗黨以舒無學業(yè)勸令不就可為高耳舒曰若試而不中其負在我安可虛竊不就之高以為己榮乎于是自課，百日習一經，因而對策升第。入為尚書郎。時欲沙汰郎官，非其才者罷之。舒曰：“吾即其人也?！币L被而出。同僚素無清論者咸有愧色，談者稱之。累遷后將軍鐘毓長史，毓每與參佐射，舒常為畫籌而已。后遇朋人不足，以舒滿數。毓初不知其善射。舒容范閑雅，發(fā)無不中，舉坐愕然。莫有敵者。毓嘆而謝曰：“吾之不足以盡卿才，有如此射矣，豈一事哉！”轉相國參軍，封劇陽子。府朝碎務，未嘗見是非；至于廢興大事，眾人莫能斷者，舒徐為籌之，多出眾議之表。文帝深器重之，每朝會坐罷，目送之曰：“魏舒堂堂，人之領袖也。”遷宜陽、滎陽二郡太守，甚有聲稱。為冀州刺史，在州三年，以簡惠稱。武帝以舒清素特賜絹百匹。遷尚書，以公事當免官，詔以贖論。山濤薨，以舒領司徒。舒有威重德望，祿賜散之九族，家無余財。陳留周震累為諸府所辟，辟書既下，公輒喪亡，僉號震為殺公掾，莫有辟者。舒乃命之，而竟無患，識者以此稱其命達。以年老，每稱疾遜位。舒為事必先行而后言，遜位之際，莫有知者。時論以為晉興以來，三公能辭榮善終者，未之有也。太熙元年薨，時年八十二。帝甚傷悼，赗賻優(yōu)厚，謚曰康。（節(jié)選自《晉書·魏舒?zhèn)鳌罚?0.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.宗黨以舒無學業(yè)勸／令不就／可為高耳／舒曰／若試而不中其／負在我／安可虛竊不就之高以為己榮乎／B.宗黨以舒無學業(yè)／勸令不就可／為高耳／舒曰／若試而不中其／負在我／安可虛竊不就之高以為己榮乎／C.宗黨以舒無學業(yè)／勸令不就／可為高耳／舒曰／若試而不中／其負在我／安可虛竊不就之高以為己榮乎／D.宗黨以舒無學業(yè)勸／令不就可／為高耳／舒曰／若試而不中／其負在我／安可虛竊不就之高以為己榮乎／11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.我國古代男子二十歲、女子十五歲，不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。B.尚書是中國古代官名。尚書令始于西漢，最初由宦官擔任，掌文書及群臣章奏；魏晉以后，事實上即為宰相之任。C.“九族”的說法與封建社會的刑法制度有關，封建社會實行株連法，一人犯法，尤其是犯大法，往往要被滅“九族”。D.古代稱諸侯或有爵位的大官死去為“薨”，也可以用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.魏舒外表愚鈍，不修常禮。他年少時不被親友看重，只有太原王乂了解他，常常在他匱乏時賑濟他，他坦然接受而不推辭。B.魏舒為人坦誠，終被重用?？ぶ猩嫌嬣蛟L察孝廉，他百天自學經籍而通過了答策，做了尚書郎，后又任職長史、太守、刺史等。C.魏舒技藝精湛，一鳴驚人。他任鐘毓的長史時，鐘毓因與屬下比賽射箭人數不足而讓他湊數，他發(fā)箭無不射中，滿座震驚。D.魏舒簡政愛民，不信邪說。他任冀州刺史時，施政寬大仁惠，取得了很好的聲望；后因大膽任用“殺公掾”周震而生病讓位。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)至于廢興大事，眾人莫能斷者，舒徐為籌之，多出眾議之表。(2)時論以為晉興以來，三公能辭榮善終者，未之有也。參考答案：10.C

11.B

12.D

13.(1)等到關系到國家發(fā)展的大事，眾人沒有能作出決斷的，魏舒便慢慢籌劃，他的意見往往超出眾人議論之外。(2)當時輿論認為晉朝建立以來，位至三公而能在榮耀時辭職得到善終的，還沒有過?！?0題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本句中，就，靠近，引申為去考試；為高，以此表明高潔；中，考中；負，責任；榮，榮耀。再找出句中名詞代詞“宗黨”“舒”“學業(yè)”“我”“己”，虛詞“以”“為”“而”“其”“之”，標志性詞“曰”，“宗族”為句子主語，“以”意思為“認為”，作句子的謂語，“舒無學業(yè)”意思是“魏舒沒有學業(yè)”，作句子的賓語，意思是“宗族認為魏舒沒有學業(yè)”，結構完整，意思獨立，其后斷開，排除AD兩項?！皠窳畈痪汀背星笆÷灾髡Z“宗黨”，“不就”意思是“不要去考試”，作“勸令”的賓語，“勸令不就”意思是“勸他不要去赴試”，意思獨立，結構完整，前后斷開，排除B項，再結合本句意思：宗族認為魏舒沒有學業(yè)，勸他別去赴試，可以此表明高潔。魏舒說：“如果赴試而考不中，那責任在我，怎么能以不赴試竊取高潔的虛名來作為自己的榮耀呢？”句子可以斷開為：宗黨以舒無學業(yè)／勸令不就／可為高耳／舒曰／若試而不中／其負在我／安可虛竊不就之高以為己榮乎／故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中B項，“尚書令始于西漢，最初由宦官擔任”說法錯誤，尚書令，始于秦，西漢沿置，本為少府的屬官，掌文書及群臣章奏。漢武帝時以宦官擔任（又稱中書令），漢成帝改用士人。東漢政務歸尚書，尚書令成為對君主負責總攬一切政令的首腦。魏晉以后，事實上即為宰相之任尚書令。故選B?！?2題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“因大膽任用‘殺公掾’周震而生病讓位”說法錯誤，由“舒乃命之，而竟無患”“以年老，每稱疾遜位”可知，魏舒最終也沒有惹上禍患，而是因年歲大了，常常稱病讓位。故選D?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“至于”，表示提出另一話題，用在下文開頭，可根據語境翻譯成“等到”；“廢興大事”，指關系到國家發(fā)展的大事；“斷”，作出決斷；“徐”，慢慢；“為”，替，給；“之”，代詞，代指關系到國家發(fā)展的大事這件事；“籌”，籌劃；“出”，超出；“表”，外。（2）中“時”，當時；“論”，輿論；“以為”，認為；“興”，建立；“辭”，辭職；“辭榮”，指載榮耀時辭職；“未之有也”，賓語前置，“未有之也”，還沒有過?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：魏舒，字陽元，任城郡樊縣人。幼年喪父，被外祖父寧家撫養(yǎng)成人。寧家建造宅院，看宅子的人說：“將來會有一個尊貴的外甥?！蓖庾婺敢驗槲菏婺晟俾敾?，心里認為會應驗在他身上。魏舒說：“一定會為外祖父家證明這所宅子的吉相?！焙髞砭妥〉絼e的地方。身高八尺二寸，儀態(tài)秀雅、體型偉岸，能喝一石多酒，但外表遲鈍質樸，不被鄉(xiāng)親看重。堂叔吏部郎魏衡，在當時很有名望，也不是很理解魏舒，讓他看守碾米的水碓，常常慨嘆說：“魏舒如果能勝任百戶長，我的心愿就滿足了！”魏舒也不介意。魏舒不注重修養(yǎng)個人的節(jié)操，不做沽名釣譽之事，總是寬容他人，始終不揭別人的短處。生性喜好騎馬射箭，穿著皮衣，進入山林沼澤，以捕魚打獵為正事。只有太原王乂對魏舒說：“你最終將成為宰相，但如今不能讓妻兒免受饑寒之苦，我應該幫你經營生計?！背３Ｔ谒麉T乏時賑濟他，魏舒接受而不推辭。四十多歲的時候，郡中上計掾訪察孝廉。宗族認為魏舒沒有學業(yè)，勸他別去赴試，可以此表明高潔。魏舒說：“如果赴試而考不中，那責任在我，怎么能以不赴試竊取高潔的虛名來作為自己的榮耀呢？”于是自學功課，一百天研習一部經書，因而成功通過答策。做了尚書郎。當時想淘汰郎官，不稱職的就罷免。魏舒說：“我就是那不稱職的人啊。”卷起被褥就走。同僚中一向沒有高論的人都面有愧色，議論的人因此稱贊他。幾經升遷做了后將軍鐘毓的長史，鐘毓常與部下比賽射箭，魏舒常常是替他謀劃罷了。后來恰逢人數不足，讓魏舒湊數。鐘毓起初不知道他擅長射箭。魏舒神態(tài)嫻靜優(yōu)雅，發(fā)箭無不射中，滿座無不震驚。無人能與他相比。鐘毓感嘆并向他道歉說：“我沒有充分發(fā)揮你的才能，你有如此好的射術；這難道僅限于射箭這一件事嗎！”轉任相國參軍，被封為劇陽子。朝中府中瑣碎的事務，不曾發(fā)表見解；等到關系到國家發(fā)展的大事，眾人沒有能作出決斷的，魏舒便慢慢籌劃，他的意見往往超出眾人議論之外。晉文帝非常器重他，每當朝會結束，目送著他說：“魏舒俊偉出眾，是眾人的領袖啊?！鄙我岁枴铌柖ぬ?，任內很有聲望。任冀州刺史，在職三年，以施政寬大仁惠著稱。晉武帝因為魏舒清廉樸素，特意賜給他百匹絹。升任尚書，因公事應當免去官職，皇上下詔可用錢贖罪。山濤去世后，讓魏舒兼任司徒。魏舒有威嚴名望，傣祿賞賜分給親屬，家中沒有多余的財物。陳留人周震多次被官府征召，征召文書下達后，征召他的官員就喪命，人們都稱周震是“殺公掾（妨死長官的屬官）”，沒有誰再敢征召他。魏舒于是下令征召他，可是最終也沒有惹上禍患，有見識的人因此說魏舒命運通達。因年歲大了，常常稱病讓位。魏舒做事一定先做后說，退職的時候，沒有人知道。當時輿論認為晉朝建立以來，位至三公而能在榮耀時辭職得到善終的，還沒有過。太熙元年去世，享年八十二歲?；实酆苁前浟撕芏嗟呢斘飦斫o他辦喪事，謚號叫康。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進士第，調福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其籍，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績聞。擢知常州。時水潦為災，衡發(fā)倉為糜以食饑者。或言常平①不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶？”疫大作，衡單騎命醫(yī)藥自隨，遍問疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅攝無錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。

除太府少卿。合肥瀕湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，歲可得谷數十萬，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿營田，官私各收其半?！睆闹?。除戶部侍郎。時鹽課大虧，衡奏：“年來課入不增，私販害之也，宜自煮鹽之地為之制，司火之起伏，稽灶之多寡，亭戶②本錢以時給之，鹽之委積以時收之，擇廉能吏察之，私販自絕矣。”仍命措置官三人。丁母憂。起復，除樞密都承旨。奏馬政之弊，宜命統制一員各領馬若干匹，歲終計其數為殿最。李垕應賢良方正對策，近訐直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以顯容諫之盛?！蹦速n垕制科出身。有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。訖事赴闕，上御便殿閱武士，召衡預觀，賜酒，灑宸翰賜之。拜右丞相兼樞密使。上銳意恢復，凡將帥、器械、山川、防守悉經思慮，奏對畢，從容賜坐，講論機密，或不時召對。上選使求河南，衡奏司諫湯邦彥有口辨宜使金邦彥請對問所以遣既知薦出于衡恨衡擠已聞衡對客有訕上語奏之上大怒。即日罷相。年六十有二薨。(節(jié)選自《宋史·列傳第一百四十三》)注：①常平：常平倉。②亭戶：古代的鹽戶。

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）()A．司火之起伏

司：觀察。B．時鹽課大虧

課：賦稅。C．鹽之委積以時收之 委：聚積。D．訖事赴闕

訖：完畢。

5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()A．衡奏/司諫湯邦彥有口辨/宜使金/邦彥請對問/所以遣/既知薦出于衡/恨衡擠已/聞衡對客有訕上語/奏之上/大怒B．衡奏/司諫湯邦彥有口/辨宜使金/邦彥請對/問所以遣/既知薦出于/衡恨/衡擠已/聞衡對客有訕上語/奏之/上大怒C．衡奏/司諫湯邦彥有口辨/宜使金/邦彥請對/問所以遣/既知薦出于衡/恨衡擠已/聞衡對客有訕上語/奏之/上大怒D．衡奏/司諫湯邦彥有口/辨宜使金/邦彥請對/問所以遣/既知薦出于/衡恨/衡擠已/聞衡對客有訕上語/奏之/上大怒

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A．葉衡關心百姓疾苦。在任于潛縣令時，貧弱戶苦于重復納稅，他把民戶定為九等，把五等以下應交的份額均攤給上四等，使貧民得到解脫；在常州任上，他積極應災救民。B．葉衡深得皇上賞識?；噬像{臨偏殿檢閱武士時，特意讓葉衡參與觀禮，賜給他酒，并親自寫字賜給他；皇上考慮軍機大事時，也常常召見他參與研討。C．葉衡能夠唯才是舉。李孟堅在代理無錫縣令時，有很好的為政聲譽，葉衡就向皇上舉薦；李垕在應賢良方正對策時亢直敢言，葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身。D．葉衡富有治軍之才。他在任樞密都承旨時，有人反映江、淮一帶士兵名籍造假現象泛濫，皇上下詔讓葉衡考察巡視，并且命令葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍要領。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）(1)征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。（5分）

(2)或言常平不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶？”（5分）

參考答案：4.A.

司：掌管。5.C.6.C.

“葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身”無中生有，葉衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”，是出于對李垕的愛護。7.（1）征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。譯出大意2分；重點詞語：“榜”(張榜，張貼)、“俾”(使，讓)、“諭”(告訴，使……知道，曉諭)三處各1分。（2）有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？譯出大意2分；重點詞語：“或”(有人，有的人)、“發(fā)”(打開，開啟)、“緩急”(偏義復詞，偏“急”，急需的、緊急的事情，急用)三處各1分。注意：①“關鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯從寬。②關鍵詞譯成近義詞也可【參考譯文】葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進士及第，調任福州寧德縣主簿，代理縣尉。因捕獲鹽寇改官，任臨安府于潛縣縣令。戶口簿上累積弊端，富戶大多隱瞞漏報，貧弱戶困于重復繳納(賦稅)，葉衡把民戶定為九等，從五等以下除去他們的名籍，而把他們應繳納的份額均攤給上四等的民戶，貧窮的人頓時得救。征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。治績成為各縣中最好的，郡長官把他的政績向皇上報告。提升為常州知州。當時發(fā)大水造成災荒，葉衡開倉煮粥給饑民吃。有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？”瘟疫大起，葉衡單人獨騎命令醫(yī)生跟隨自己，到處訪問疾苦，救活的人很多。官府發(fā)文讓晉陵縣丞李孟堅代理無錫縣縣令，治理有聲譽，葉衡向皇上推薦，就授為秀州知州。葉衡授任太府少卿。合肥臨湖邊有圩田四十里，葉衡上奏說：“招募百姓耕種，每年可收谷數十萬，免除租稅，二三年后田地定下規(guī)模，仿照營田方式，公家私人各收一半?！被噬下爮牧怂?。葉衡授任戶部侍郎。當時鹽稅虧欠很多，葉衡上奏說：“近年來賦稅收入沒有增加，是私商販鹽妨害了它，應從煮鹽的地方就加以管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢按時發(fā)給他們，鹽出得多了按時收購，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會絕跡?！庇谑侨蚊舜胫霉偃恕Ｈ~衡遭逢母喪。復職后授任樞密都承旨。上奏馬政的弊端，應當命令每一個統制分頭管領馬匹若干，到年底計算馬匹數目排定優(yōu)劣。李垕應賢良方正科對策時，近于亢直敢言，列入第四等，葉衡上奏說：“陛下赦免他的狂妄而選取他的忠誠，足以顯示陛下包容諫言的隆盛?！庇谑琴n李垕制科出身。有人進言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，賜給他袍帶、鞍馬、弓箭，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點。葉衡辦完事入朝覲見皇上，皇上當時駕臨偏殿檢閱武士，召葉衡參與觀禮，賜他酒，皇帝親自寫字賜給他。葉衡拜任右丞相兼樞密使?；噬蠈Ｐ囊灰饣謴蛧?，凡是將帥、武器、山川、防守都經過思考，奏對結束，從容不迫地賜他座位，研討談論機密大事，或者隨時召他進見?；噬线x派使節(jié)出使(金國)要求歸還黃河以南的土地，葉衡上奏說：“司諫湯邦彥有口才，適宜出使金國?！睖顝┱埱竺嬉娀噬?，問起派遣出使的原因，知道是由于葉衡的推薦，惱恨葉衡排擠自己，聽說葉衡對客人說過誹謗皇上的話，報告了皇上，皇上大怒。當天罷免了葉衡的相位。六十二歲時葉衡去世。三、語言文字運用（20分，共4題）7.依次填入橫線上的關聯詞，最恰當的是我相信，_______不斷地努力拼搏，________能取得成功。有些人，______想而不做，____做而不想，_______他們沒有成功。A.除非

才

不是

而是

因此 B.只有

才

要么

要么

所以C.與其

不如

或者

或者

所以 D.假如

那么

不僅

而且

因此參考答案：B試題分析：本題考查關聯詞的運用。考生應先瀏覽語段，把握整體內容，然后依據關聯詞的搭配和句間的關系進行排除。第一處和第二處之間是條件關系，“不斷地努力”是“取得成功”的條件，使用“只有……才”恰當；第三處和第四處屬于選擇關系，一種是“想而不做”，一種是“做而不想”，這兩種做法的結果都是“沒有成功”，第五處應填寫表示結果的詞語，且與前面“想而不做”“做而不想”之間是因果關系，前面是因，后面是果，由此可以選出答案。解答關聯詞語，首先要準確掌握各類關聯詞語的作用。同一個句子，運用不同的關聯詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。然后準確把握關聯詞語的固定搭配，有些關聯詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。同時要特別要注意的是關聯詞語的位置不能放錯。8.下列各句中加點詞語的使用，全都不正確的一項是①這是一個四世同堂的大家庭，家庭成員雖然個性各異，但都是互敬互愛，大家相處得一團和氣，連口角都很少發(fā)生。②隨著網絡的普及，網絡文學創(chuàng)作蔚然成風，出現了一批膾炙人口的精品，但也有許多內容低俗，文字粗劣，讓人不忍卒讀的作品。③馮友蘭教授回憶說，蔡元培校長給他留下的最深刻記憶就是他灑脫豁達的胸襟，光風霽月的氣象，這種人格魅力最令人慨嘆不已。④鳳凰衛(wèi)視《魯豫有約》欄目的著名主持人魯豫，身材嬌小，著裝優(yōu)雅，談吐伶俐，如此玲瓏剔透又如此咄咄逼人，與她面對面，你簡直不可能有任何躲閃的余地。⑤自這幾年的諾貝爾文學獎評委似乎放棄了純粹的詩學考量，開始把目光從修辭轉向情懷，對作家中的“少數”乃至“例外”青眼有加。⑥他喜歡安靜的棋類運動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗的流行歌曲，對莊重的交響樂也甘之如飴。A.①③⑤

B.①②⑥

C.②④⑥

D.③④⑤參考答案：B試題分析：本題考查正確使用成語的能力。①一團和氣：原指和藹可親，現多指態(tài)度溫和而缺乏原則。此處望文生義。②不忍卒讀：不忍心讀完，常用以形容文章內容悲慘動人。此處不合語境，應為“難以卒讀”。③光風霽月：指雨過天晴時風清月明的景色，比喻為政清廉和人品清朗、坦蕩。句中使用正確。④玲瓏剔透：其形容的對象有兩個，形容器物精致，孔穴明晰，結構奇巧；形容人聰明伶俐。句中使用正確。⑤青眼有加：表示對人的賞識或者喜愛。句中使用正確。⑥甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦?！扒f重的交響樂”不屬于艱難、痛苦。對象不當，使用不正確。9.下列各句中，表達得體的一句是A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。參考答案：B試題分析:A項，“失陪”一詞應是自己不能陪別人時的客套語。C項，“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項，“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。10.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.盡管我國文壇涌現了一批優(yōu)秀的長篇小說，但令人無法回避的嚴峻現實是，多數獲獎作品并未進入當下多數國人的閱讀視野，因此難以成為傳承久遠的經典之作。B.據人社部消息，退休人員基本養(yǎng)老金已全部調整到位，全國企業(yè)和機關事業(yè)單位共一億多退休人員的養(yǎng)老待遇有所改善，部分地區(qū)還提高了城鄉(xiāng)居民基礎養(yǎng)老金。C.二十四節(jié)氣的名稱始見于殷商時代，到西漢已基本完備，屬中國歷法的獨特創(chuàng)造，幾千年來對推動中國農牧業(yè)發(fā)展起了重要作用，是中華民族文化認同的重要載體。D.紀錄片《我在故宮修文物》第一次完整呈現世界頂級的文物修復技術，圍繞著現代人和古老文物之間的互動為核心命題，集中展示了文物修復專家們的工匠精神。參考答案：AB項，成分殘缺，應為“提高……養(yǎng)老金的標準”。C項，中途易轍造成的主謂搭配不當，應改為“二十四節(jié)氣屬于……獨特創(chuàng)造，對……起到作用”。D項，句式雜糅，正確格式是“圍繞著現代人和古老文物之間的對照互動這一核心命題”或“以現代人和古老文物之間的對照互動為核心命題”。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫作。①光陰荏苒，物換星移。時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣?！暯舰跁r代拋棄你時，連一聲再見都不會說?！獜埲`③和時代并駕齊驅的人永遠年輕。——蘇聯諺語讀了以上材料，你有怎樣的感觸和思考？