人教版五年級上冊綜合實踐活動保護“非遺”教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

保護家鄉(xiāng)“非遺”教學時間：教學目標：知識與能力：了解什么是非遺文化及我國有哪些非遺文化。過程與方法：設(shè)計活動方案，分小組對非遺文化進行調(diào)查，確定活動主題，并制定活動計劃。情感態(tài)度與價值觀：增強作為中華兒女的自豪感，更愛熱愛自己的國家，為我是中國人感到驕傲。教學重點：知道非遺文化的相關(guān)知識，極其所蘊含的精神。教學難點：如何分工確定主題，探尋非遺文化。教學過程：導入：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，它強調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗、精神，其特點是活態(tài)流變。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)充分展現(xiàn)中華民族充沛的創(chuàng)造力，體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的文化價值和審美情趣，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組戈部分。“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護成功與否的關(guān)鍵”。請和小伙伴尋訪“非遺”傳人，了解”非遺”的現(xiàn)識和保護措施，一起為保護“非遺”出謀劃策。二、活動步驟：1、搜集信息，了解非遺傳人；教師分組交流關(guān)于收集家鄉(xiāng)“非遺”傳承人狀況的資料。例：新疆曲子、瑪納斯、花兒。學生討論，小組合作，自己制定訪談提綱。教師請小組上臺展示。小組對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的保護“非遺”過程中常見的問題進行分類。呼吁保護“非遺”討論交流，提出問題；記錄自己的問題，并思考該如何解決問題。三、活動小結(jié)知道了自己小組的主題，確

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