2025屆山西省忻州市忻州一中生物高三上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2025屆山西省忻州市忻州一中生物高三上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．排尿是人和高等動(dòng)物先天具有的非條件反射，在幼兒時(shí)期不能隨意控制，而成年人可以有意識(shí)地控制排尿。下列關(guān)于排尿調(diào)節(jié)敘述正確的是（）A．抗利尿激素分泌增多可以增加排尿總量B．成年人和嬰幼兒產(chǎn)生排尿意識(shí)的場(chǎng)所不同C．成年人控制排尿和憋尿的神經(jīng)遞質(zhì)種類(lèi)全部相同D．大腦皮層的高級(jí)中樞可以調(diào)控脊髓的低級(jí)中樞2．某雄性果蠅的Ⅱ號(hào)染色體上有基因D和基因E，它們編碼的蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸堿基序列如圖所示（起始密碼子均為AUG）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（不考慮突變和基因重組）（）A．基因D和基因E轉(zhuǎn)錄時(shí)模板鏈不同B．基因D若從原位上斷裂下來(lái)則有磷酸二酯鍵的斷裂C．基因E在該果蠅次級(jí)精母細(xì)胞中的個(gè)數(shù)可能為0或2D．減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因伴隨鏈和β鏈的分開(kāi)而分離3．如圖表示一段時(shí)間內(nèi)同一細(xì)胞的線粒體膜、液泡膜對(duì)相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)吸收速率曲線，下列敘述正確的是（）A．線粒體膜、液泡膜對(duì)K＋吸收速率的差異與這兩種膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)B．線粒體膜、液泡膜對(duì)O2吸收速率的不同與線粒體、液泡的功能無(wú)關(guān)C．線粒體膜、液泡膜對(duì)K＋、Na＋的吸收速率都有差異，這是受能量供應(yīng)不同的限制D．線粒體膜、液泡膜對(duì)圖中相關(guān)物質(zhì)的吸收與生物膜的流動(dòng)性密切相關(guān)4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A．可以利用樣方法調(diào)查陸地某群落中植物的物種豐富度B．所有生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量與能量均為正金字塔形C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)D．抵抗力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定高5．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（）A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞壽命較短的原因是細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完整B．葉綠體中，類(lèi)囊體堆疊使還原C3化合物的酶的附著面積增加C．線粒體內(nèi)，H2O中的氫可參與構(gòu)成還原型輔酶ID．染色體和核糖體均由核酸和蛋白質(zhì)組成6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A．提取菠菜綠葉中色素的原理：不同色素在層析液中的溶解度不同B．利用雞血細(xì)胞提取DNA時(shí)，需用0.14mol/L的NaCl溶液將DNA溶解C．用龍膽紫溶液染色，可觀察低溫誘導(dǎo)后的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的染色體數(shù)目D．根據(jù)C02通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液后的變色速度，可判斷酵母菌的呼吸方式7．下列關(guān)于進(jìn)化的敘述，正確的是（）A．自然選擇是進(jìn)化的前提B．進(jìn)化發(fā)生的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn)C．遺傳多樣性的下降不利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化D．若某小鼠接受輻射而基因突變，則該小鼠發(fā)生了進(jìn)化8．（10分）下圖甲、乙表示兩種蛋白質(zhì)分子，其中“△○

口”各代表一種氨基酸，“-S-S-”代表二硫鍵。下列關(guān)于這兩種蛋白質(zhì)的差異比較的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．氨基酸的種類(lèi)不同 B．氨基酸的元素組成不同C．氨基酸的數(shù)目不同 D．氨基酸的排列順序不同二、非選擇題9．（10分）圖甲、乙是基因型為AaBb的雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖，圖丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期染色體數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖甲細(xì)胞處于____________分裂的_______期，此細(xì)胞中含有_______個(gè)染色體組，它發(fā)生在圖丙曲線中的____________階段（填編號(hào)）。（2）圖乙細(xì)胞的名稱(chēng)為_(kāi)___________，此細(xì)胞中含有________個(gè)四分體，基因B與b的分離發(fā)生在圖丙曲線中的________階段（填編號(hào)）。若圖乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí)，③和④沒(méi)有分離。減數(shù)第二次分裂正常最終形成了四個(gè)子細(xì)胞，其中一個(gè)極體的基因型為AaB，則卵細(xì)胞的基因型為_(kāi)______。（3）圖丙曲線中，②③階段形成的原因是________________；________階段（填編號(hào)）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。10．（14分）研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)Ⅱ型糖尿病患者由于腸促胰素不足表現(xiàn)出腸促胰素效應(yīng)減退。腸促胰素以胰高血糖素樣肽1（GLP-1）為主要代表，具有調(diào)節(jié)血糖的功效，基于GLP-1的治療成為糖尿病干預(yù)研究的新思路。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）胰島素由________細(xì)胞產(chǎn)生，通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的________（寫(xiě)出三種作用即可），從而降低血糖。（2）正常人在進(jìn)餐后，腸促胰素開(kāi)始分泌，進(jìn)而促進(jìn)胰島素分泌。據(jù)圖1分析，“腸促胰素效應(yīng)”是指________________。（3）為檢測(cè)GLP-1類(lèi)似物的藥效，研究者利用含GLP-1類(lèi)似物的藥物制劑和安慰劑進(jìn)行臨床對(duì)照試驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示：①根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)原理，從成分分析本實(shí)驗(yàn)中使用的安慰劑是指________________，其使用對(duì)象是________________（選填“正常人”或“Ⅱ型糖尿病患者”）②據(jù)圖2分析GLP-1類(lèi)似物的作用特點(diǎn)，在血糖平臺(tái)水平高時(shí)，GLP-1可以促進(jìn)________的分泌；在血糖平臺(tái)水平低時(shí)，GLP-1不抑制________的分泌。該臨床試驗(yàn)表明，GLP-1類(lèi)似物既能降低血糖，又能保證個(gè)體不會(huì)出現(xiàn)________癥狀。11．（14分）真核生物基因中通常有內(nèi)含子（位于編碼蛋白質(zhì)序列內(nèi)的非編碼DNA片段)，而原核生物基因中沒(méi)有，原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。有人利用RT-PCR技術(shù)（mRNA逆轉(zhuǎn)錄為cDNA再進(jìn)行PCR擴(kuò)增)，獲得了牛的G基因，導(dǎo)入到大腸桿菌中，成功表達(dá)出G蛋白（一種免疫蛋白）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）RT-PCR過(guò)程需要的酶有_____________；在進(jìn)行PCR擴(kuò)增時(shí)需要設(shè)計(jì)_________種引物。（2）RT-PCR的產(chǎn)物經(jīng)過(guò)BamHⅠ、EcoRⅠ雙酶切后，與經(jīng)過(guò)同樣雙酶切得到的PBV載體連接，該操作程序?qū)儆赺________，也是基因工程的核心步驟。與單一酶切相比，雙酶切具有的優(yōu)點(diǎn)是________________（答出兩點(diǎn)）。（3）若要檢測(cè)G基因是否翻譯出G蛋白，可采用的分子水平的檢測(cè)方法是_________________。（4）有人從牛的基因組文庫(kù)中獲得了G基因，同樣以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到G蛋白，其原因是________________。12．如圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡(jiǎn)化流程?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）進(jìn)行過(guò)程I的前提是要根據(jù)干擾素基因的____________設(shè)計(jì)引物。（2）過(guò)程I需加熱至90~95℃，然后冷卻至55~60℃，如此操作的目的是____________。據(jù)圖可知欲獲得干擾素基因，至少需要復(fù)制____________次。（3）圖中A的名稱(chēng)是___________，A上與RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位稱(chēng)為_(kāi)__________。（4）為檢測(cè)干擾素基因在酵母菌細(xì)胞中是否轉(zhuǎn)錄，可用_____________作探針，與從細(xì)胞中提取的____________進(jìn)行分子雜交。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

1、排尿反射中樞位于脊髓，而一般成年人可以有意識(shí)地控制排尿，說(shuō)明脊髓的排尿反射中樞受大腦皮層的控制，嬰兒的大腦發(fā)育不完善，嬰兒排尿?qū)儆诜菞l件反射，神經(jīng)中樞在脊髓。

2、血漿滲透壓降低時(shí)，位于下丘腦的滲透壓感受器感受到變化，使得下丘腦的某些細(xì)胞產(chǎn)生抗利尿激素減少，垂體釋放的抗利尿激素減少，使尿量增加，抗利尿激素產(chǎn)生部位在下丘腦，釋放部位在垂體。

3、“憋尿”時(shí)，大腦皮層中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生尿意，但是突觸后膜釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，抑制膀胱壁肌肉收縮，阻止排尿行為的發(fā)生?！驹斀狻緼、抗利尿激素分泌增多可以促進(jìn)水的重吸收，使排尿總量減少，A錯(cuò)誤；B、成年人和嬰幼兒產(chǎn)生排尿意識(shí)的場(chǎng)所相同，都是大腦皮層，只是嬰幼兒的大腦發(fā)育不完善，無(wú)法自主控制，B錯(cuò)誤；C、神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮性和抑制性?xún)煞N，成年人控制排尿（興奮性）和憋尿（抑制性）的神經(jīng)遞質(zhì)種類(lèi)不相同，C錯(cuò)誤；D、大腦皮層的高級(jí)中樞可以調(diào)控脊髓的低級(jí)中樞，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：脊髓的排尿反射中樞受大腦皮層的控制，“憋尿”時(shí)，大腦皮層中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生尿意，突觸后膜釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。2、D【解析】

分析題圖：某雄性果蠅的Ⅱ號(hào)染色體上有基因D和基因E，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子為AUG，可推知基因D以β鏈為模板合成mRNA，而基因E以鏈為模板合成mRNA?！驹斀狻緼、根據(jù)起始密碼子為AUG可以確定基因D轉(zhuǎn)錄時(shí)模板鏈?zhǔn)铅骆?，基因E是α鏈，A正確；B、基因D若從原位上斷裂下來(lái)伴隨四個(gè)磷酸二酯鍵的斷裂，B正確；C、不考慮突變和基因重組，基因E在該果蠅體細(xì)胞中未復(fù)制時(shí)有1或2個(gè)，此時(shí)該果蠅的基因型為Ee或EE，因此初級(jí)精母細(xì)胞中基因E復(fù)制后有2或4個(gè)，次級(jí)精母細(xì)胞中含同源染色體中的一條，這條染色體上可能含基因e，則基因E的個(gè)數(shù)為0，這條染色體上可能含基因E，則基因E的個(gè)數(shù)為2，C正確；D、減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因分離是隨著同源染色體分離，并沒(méi)有α鏈和β鏈的分開(kāi)，D錯(cuò)誤。故選D。3、D【解析】K＋、Na＋跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞蕉际侵鲃?dòng)運(yùn)輸，均需要載體協(xié)助和消耗能量，因此線粒體膜、液泡膜對(duì)K＋、Na＋吸收速率的差異與這兩種膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)，也受能量供應(yīng)不同的限制，A、C錯(cuò)誤；在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段需要消耗O2，因此線粒體膜、液泡膜對(duì)O2吸收速率的不同與線粒體、液泡的功能有關(guān)，B錯(cuò)誤；線粒體膜、液泡膜對(duì)圖中相關(guān)物質(zhì)的吸收以生物膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)，與生物膜的流動(dòng)性密切相關(guān)，D正確。4、A【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)兩部分，生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息交流是生態(tài)系統(tǒng)的功能?！驹斀狻緼、一般可用樣方法調(diào)查群落中植物的物種豐富度，只是用樣方法調(diào)查植物的豐富度時(shí)，應(yīng)該調(diào)查植物的種類(lèi)總數(shù)，不能取平均值，A正確；B、所有生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量均為正金字塔形，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量一般為正金字塔形，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒置情況，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，C錯(cuò)誤；D、抵抗力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性不一定高，例如荒漠生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。故選A。5、B【解析】

細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器，其主要功能是進(jìn)行光合作用。葉綠體由雙層膜、類(lèi)囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成。類(lèi)囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu)，在類(lèi)囊體薄膜上，有進(jìn)行光合作用必需的色素和酶。許多類(lèi)囊體疊合而成基粒，光反應(yīng)在類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行，基粒之間充滿著基質(zhì)，其中含有與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶?！驹斀狻緼、成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，其壽命不長(zhǎng)的原因是細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完整，A正確；B、類(lèi)囊體堆疊形成基粒有利于附著更多的色素，而還原C3化合物的酶分布在葉綠體的基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；C、有氧呼吸第二階段在線粒體的基質(zhì)中水和丙酮酸反應(yīng)生成二氧化碳和NADH，即H2O中的氫可參與構(gòu)成還原型輔酶I（即NADH），C正確；D、核酸包括DNA和RNA，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成，D正確。故選B。6、D【解析】

1、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素。

②分離色素原理：各種色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢。

2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是：

（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；

（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；

（3）酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色?！驹斀狻緼、不同色素在層析液中的溶解度不同是分離菠菜綠葉中色素的原理，A錯(cuò)誤；B、DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最低，B錯(cuò)誤；C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是高度分化的成熟植物細(xì)胞，沒(méi)有分裂能力，因此低溫誘導(dǎo)不能使之染色體數(shù)目加倍，C錯(cuò)誤；D、有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的速率比無(wú)氧呼吸快，且量比無(wú)氧呼吸多，因此根據(jù)C02通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液后的變色速度，可判斷酵母菌的呼吸方式，D正確。故選D。7、C【解析】

種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在生物進(jìn)化過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、進(jìn)化的基本單位是種群，不是個(gè)體，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變，某小鼠發(fā)生基因突變，種群基因頻率不一定改變，A錯(cuò)誤；B、進(jìn)化發(fā)生的標(biāo)志是基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；C、遺傳多樣性的下降使可遺傳變異的類(lèi)型減少，不利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化，C正確；D、基因突變只是提供了生物進(jìn)化的原材料，不能決定生物進(jìn)化方向，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和對(duì)生物進(jìn)化的原因及過(guò)程的理解，把握知識(shí)間聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物學(xué)問(wèn)題的能力。8、B【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，圖示兩種蛋白質(zhì)都是由氨基酸組成的，甲含有9個(gè)氨基酸（4種）、2條肽鏈、1個(gè)二硫鍵，乙含有8個(gè)氨基酸（3種）、2條肽鏈、2個(gè)二硫鍵?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，即甲含有4種氨基酸，乙含有3種氨基酸，A正確；B、組成不同氨基酸的基本元素都是C、H、O、N，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)以上分析已知，即甲含有9個(gè)氨基酸，乙含有8個(gè)氨基酸，C正確；D、據(jù)圖分析可知，甲乙兩種蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序不同，D正確。故選B。二、非選擇題9、有絲后4⑥初級(jí)卵母細(xì)胞2①АаB或b著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離②③④【解析】

1、有絲分裂、減數(shù)分裂不同分裂時(shí)期的特點(diǎn)比較：分裂時(shí)期有絲分裂減Ⅰ分裂減Ⅱ分裂.前期有同源染色體，無(wú)聯(lián)會(huì)，不形成四分體，有染色單體，染色體隨機(jī)分布有同源染色體，聯(lián)會(huì)，形成四分體，有染色單體，四分體隨機(jī)分布無(wú)同源染色體，無(wú)聯(lián)會(huì)，不形成四分體，有染色單體，染色體隨機(jī)分布中期有同源染色體，有染色單體，染色體在赤道板上排成一行有同源染色體，有染色單體，染色體在赤道板處排成兩行無(wú)同源染色體，有染色單體，染色體在赤道板上排成一行后期有同源染色體(看一極)，無(wú)染色單體，著絲點(diǎn)分裂，染色體移向兩極有同源染色體(二極間)，有染色單體，同源染色體分離，染色體移向兩極無(wú)同源染色體，無(wú)染色單體，著絲粒分裂,染色體移向兩極末期有同源染色體(看一極)，無(wú)同源染色體，染色體均分兩極，在每極隨機(jī)分布有同源染色體(二極間)，有染色單體，染色體均分兩極，在每極隨機(jī)分布無(wú)同源染色體，無(wú)染色單體，染色體均分兩極，在每極隨機(jī)分布2、分析題圖分析甲圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；

分析乙圖：乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會(huì)，處于減數(shù)第一次分裂前期；

分析丙圖：①②③段染色體數(shù)目減半，表示減數(shù)分裂；④段染色體恢復(fù)，表示受精作用；⑤⑥⑦段表示有絲分裂。【詳解】(1)根據(jù)以上分析已知，甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，此細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，對(duì)應(yīng)于丙圖中的⑥。

(2)根據(jù)分析已知，乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，因此雌性動(dòng)物體內(nèi)的乙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞，細(xì)胞中含有2個(gè)四分體；B與b位于同源染色體上，在減數(shù)第一次分裂后期分離，對(duì)應(yīng)于圖丙中的①。根據(jù)題意分析，減數(shù)第一次分裂時(shí)③和④沒(méi)有分離，減數(shù)第二次分裂正常，產(chǎn)生了AaB的極體，則卵細(xì)胞的基因型可能是AaB，也可能是b。

(3)圖丙中，曲線②③階段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分離；曲線②③④階段的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體?！军c(diǎn)睛】結(jié)合有絲分裂、減數(shù)分裂不同時(shí)期染色體的行為分析題圖是關(guān)鍵。10、胰島B攝取、利用、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化等口服葡萄糖（進(jìn)食）對(duì)胰島素分泌的促進(jìn)作用明顯高于靜脈注射葡萄糖不含GLP-1類(lèi)似物藥物的制劑Ⅱ型糖尿病患者胰島素胰高血糖素低血糖【解析】

據(jù)圖1可知，口服葡萄糖時(shí)，胰島素的應(yīng)答反應(yīng)明顯高于靜脈注射葡萄糖。據(jù)圖2可知，在血糖平臺(tái)水平高時(shí)，注射GLP-1和安慰劑，胰島素分泌率前者較大；在血糖平臺(tái)水平低時(shí)，胰島素和胰高血糖素分泌率相差不大?！驹斀狻浚?）胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化等，從而降低血糖。（2）據(jù)圖1可知，口服葡萄糖（進(jìn)食）對(duì)胰島素分泌的促進(jìn)作用明顯高于靜脈注射葡萄糖，兩曲線之間的差值即為“腸促胰素效應(yīng)”。（3）①為檢測(cè)GLP-1類(lèi)似物的藥效，應(yīng)進(jìn)行有無(wú)GLP-1類(lèi)似物的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)原理，本實(shí)驗(yàn)中使用的安慰劑是不含GLP-1類(lèi)似物藥物的制劑，其他成分與實(shí)驗(yàn)組相同；檢測(cè)該藥物的藥效，其使用對(duì)象應(yīng)是Ⅱ型糖尿病患者。②據(jù)圖2可知，在血糖平臺(tái)水平高時(shí)，注射GLP-1和安慰劑，胰島素分泌率前者較大，說(shuō)明GLP-1可以促進(jìn)胰島素的分泌；在血糖平臺(tái)水平低時(shí)，胰島素和胰高血糖素分泌率相差不大，說(shuō)明GLP-1不抑制胰高血糖素的分泌。臨床試驗(yàn)表明，GLP-1類(lèi)似物既能降低血糖，又能保證個(gè)體在血糖平臺(tái)水平低時(shí)，不會(huì)分泌較多的胰島素，不會(huì)出現(xiàn)低血糖癥狀?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合GLP-1的作用原理考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查掌握所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)、把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，并能分析題圖獲取有效信息解題的能力。11、逆轉(zhuǎn)錄酶和Taq酶（熱穩(wěn)定的DNA聚合酶）2構(gòu)建基因表達(dá)載體防止目的基因（或載體）自身連接；防止目的基因與運(yùn)載體反向連接抗原—抗體雜交從基因組文庫(kù)獲取的G基因有內(nèi)含子，在大腸桿菌中，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物中與內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列不能被切除，無(wú)法表達(dá)出G蛋白【解析】

分析題文描述可知：本題綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程的基本操作程序，特別是基因表達(dá)載體的構(gòu)建、目的基因的檢測(cè)與鑒定等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻浚?）RT-PCR過(guò)程，首先是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄為cDNA，此時(shí)需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與催化；其次是將cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，在擴(kuò)增過(guò)程中不開(kāi)Taq酶（熱穩(wěn)定的DNA聚合酶）的催化。在進(jìn)行PCR擴(kuò)增時(shí)需要設(shè)計(jì)2種引物，以便分別與兩條DNA模板鏈結(jié)合。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是實(shí)施基因工程的第二步，也是基因工程的核心步驟。與單一酶切相比，雙酶切具有的優(yōu)點(diǎn)是：防止目的基因或載體自身連接；防止目的基因與載體反向連接。（3）若要檢測(cè)G基因是否翻譯出G蛋白，可采用抗原—抗體雜交技術(shù)。（4）真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒(méi)有內(nèi)含子；牛為真核生物，大腸桿菌屬于原核生物；原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制?？梢?jiàn)，從牛的基因組文庫(kù)中獲得的G基因有內(nèi)含子，在大腸桿菌中，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物中與內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列不能被切除，無(wú)法表達(dá)出G蛋白，因此以大腸桿菌作為受體細(xì)胞時(shí)未能得到G蛋白?！军c(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)在于對(duì)（4）題的解答，其關(guān)鍵在于從題意中提取有效