第一框-公平正義的價值課件

第八課維護公平正義第一框公平正義的價值第一頁，編輯于星期六：十二點三十一分。1.知道公平正義的含義。2.正確認識公平對于個人成長和社會發(fā)展具有重要作用。3.掌握正義的作用和要求。4.努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和正義感，對社會公平正義充滿向往和追求，努力做一個公平正義的人。第二頁，編輯于星期六：十二點三十一分。第三頁，編輯于星期六：十二點三十一分。板塊一：認識公平第四頁，編輯于星期六：十二點三十一分。

某學校給了八年級(2)班一個外出交流的名額，班主任組織全班投票選拔，結(jié)果萬兵和李超脫穎而出，但兩人所得票數(shù)相等。你認為怎樣做才公平?第五頁，編輯于星期六：十二點三十一分。

學校開展小科技制作和小發(fā)明活動，李明邀請同班幾個同學組成制作小組一起參加。他們準備制作一個航空飛機模型，可是，當圖紙設(shè)計完畢，材料準備齊全，模型制作即將開始時，李明的母親因病住院，他必須每天放學后到醫(yī)院陪媽媽，沒有時間再參加小組的活動。后來，這個小組制作的飛機模型在學校評比中獲得一等獎。在頒獎大會上，上臺領(lǐng)獎的同學中沒有李明，獲獎證書上也沒有他的名字。

你認為這對李明公平嗎？為什么？應怎樣理解公平？第六頁，編輯于星期六：十二點三十一分。

公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。第七頁，編輯于星期六：十二點三十一分。第八頁，編輯于星期六：十二點三十一分。，第九頁，編輯于星期六：十二點三十一分。第十頁，編輯于星期六：十二點三十一分。第十一頁，編輯于星期六：十二點三十一分。公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機會公平等。權(quán)利公平要求每個人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機會公平要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件。第十二頁，編輯于星期六：十二點三十一分。我們現(xiàn)在的受教育條件公平嗎？試舉例說明。第十三頁，編輯于星期六：十二點三十一分。第十四頁，編輯于星期六：十二點三十一分。這兩件事涉及他們的哪些權(quán)利？

平等權(quán)、勞動權(quán)、選舉權(quán)、建議權(quán)等。這些權(quán)利對人們的生活有什么影響？

有了這些權(quán)利，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障。第十五頁，編輯于星期六：十二點三十一分。他們的公平感受會給個人以及社會帶來什么影響？⑴公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。⑵公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。第十六頁，編輯于星期六：十二點三十一分。板塊二：正義的力量第十七頁，編輯于星期六：十二點三十一分。請你判斷

1.小剛按時到校，不遲到、不早退、不曠課；

2.個別同學在考試時作弊；

3.一個社會青年乘車逃票；

4.假煙、假酒、假奶粉充斥市場；

5.違法犯罪分子受到法律的制裁；

6.有人拾到若干財物后物歸原主。思考：哪些行為屬于正義行為？哪些屬于非正義行為？劃分正義與非正義行為的標準是什么？第十八頁，編輯于星期六：十二點三十一分。

一般而言，正義行為都是促進社會進步、維護公共利益的行為。第十九頁，編輯于星期六：十二點三十一分。

河北省廊坊市楊稅務鄉(xiāng)，因阻止小偷對一女顧客行竊，水果攤主崔先生被小偷叫來的同伙毆打，并最終被小偷及其團伙用刀刺死。廊坊市人民政府決定授予崔靖祥“見義勇為”稱號，并獎勵家屬見義勇為獎金10萬元。第二十頁，編輯于星期六：十二點三十一分。

正義是法治追求的基本價值目標，它要求依法保障人們的正當權(quán)利。使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。第二十一頁，編輯于星期六：十二點三十一分。范圍常見的正義行為常見的非正義行為家庭生活學校生活社會生活小試牛刀第二十二頁，編輯于星期六：十二點三十一分。大家所列舉的正義行為有什么共同點？所列舉的非正義行為又有什么共同點？由此可以得出什么結(jié)論？正義需要正義制度來保障共同探究第二十三頁，編輯于星期六：十二點三十一分。討論交流：為什么說制度是正義的？并舉例說明。正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現(xiàn)正義的原則，成為維護正義的有力保障。第二十四頁，編輯于星期六：十二點三十一分。我們國家有這樣一些政策：對于特困家庭的學生，可申請減免學雜費；對一些貧窮地區(qū)實行優(yōu)惠的經(jīng)濟發(fā)展政策；對高消費征收高消費稅；

對一些少數(shù)民族考生實施高考加分政策；……第二十五頁，編輯于星期六：十二點三十一分。正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現(xiàn)社會正義，有利于恰當?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力。第二十六頁，編輯于星期六：十二點三十一分。1.公平是人類歷史上一個永恒的主題。現(xiàn)實生活中我們也常常會遇到是否公平、如何做到公平的問題。下列對“公平”的理解正確的是()A.公平就是絕對平均B.公平就是多享受權(quán)利，少履行義務C.公平是一種好的機遇和命運D.公平意味著處理事情要合情合理D第二十七頁，編輯于星期六：十二點三十一分。2.八年級（1）班同學在學習了《我們維護正義》一課后，圍繞制度規(guī)則展開了熱烈的討論，下列觀點中你不贊成的是()A.社會生活的方方面面都有自己的制度規(guī)則B.我們國家的制度規(guī)則已經(jīng)非常完善C.正義是社會制度的重要價值D.制度的效用在于保障正義B第二十八頁，編輯于星期六：十二點三十一分。認識公平正義的力量1.什么是公平2.公平的內(nèi)涵3.公平對于個人成長和社會發(fā)展的作用1.什么是正義行為2.正義的要求3.正義的作用公平正義的價值第二十九頁，編輯于星期六：十二點三十一分。學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

通過學習，我們對公平正義有了一定的認識，認識到社會穩(wěn)定和發(fā)展不能沒有公平正義，人類社會發(fā)展的歷史進程就是不斷追求社會公