品德道德與法治八上八年級政治8.2-合作!競爭!-課件3人教版公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時

第八課競爭合作求雙贏二．合作！競爭！點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

眾人劃槳開大船一只竹篙呀，難渡汪洋海眾人劃槳呦開動大帆船一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨百里森林呦并肩耐歲寒，耐歲寒一只筷子呀，輕輕被折斷十雙筷子呦，牢牢抱成團(tuán)一個巴掌呀，拍也拍不響萬人鼓掌呦，聲呀聲震天聲震天一加十，十加百，百加千千萬你加我，我加你，大家心相連同舟嘛共濟(jì)海讓路,號子嘛一喊浪靠邊百舸嘛爭流千帆進(jìn),波濤在后岸在前點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

山羊?yàn)榱瞬槐华{子吃掉,必須跑得比

獅子快;獅子為了不餓肚子,必須...,在競爭中合作,在合作中競爭。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

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自然界有競爭也有合作活動一:比一比1、各小組討論并列舉社會生活中有關(guān)競爭、合作的例子，寫在紙上，看哪個組寫的多、寫的好。（時間2分鐘）2、兩個大組分別選兩位同學(xué)將內(nèi)容寫在黑板上，看哪個組寫的多、寫的好。（時間2分鐘）3、談一談比賽勝負(fù)的感受。分析勝負(fù)的原因。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一次，聯(lián)想運(yùn)動隊和惠普運(yùn)動隊做攀巖比賽?；萜贞爮?qiáng)調(diào)的是齊心協(xié)力，注意安全，共同完成任務(wù)。聯(lián)想隊在一旁，沒有做太多的士氣鼓動，而是一直在合計著什么。比賽開始了，惠普隊在全過程中幾處碰到險情，盡管大家齊心協(xié)力，排除險情，完成了任務(wù)，但因時間拉長最后輸給了聯(lián)想隊。那么聯(lián)想隊在比賽前合計著什么呢？原來他們把隊員個人的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行了精心地組合：第一個是動作機(jī)靈的小個子隊員，第二個是一位高個子隊員，女士和身體龐大的隊員放在中間，殿后的當(dāng)然是具有獨(dú)立攀巖實(shí)力的隊員。于是，他們幾乎沒有險情地迅速地完成了任務(wù)。

相關(guān)鏈接你怎樣看待兩隊的勝負(fù)？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

競爭與合作的關(guān)系：競爭與合作是相互依存的兩個方面。1、沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。2、合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。3、合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

王英的英語復(fù)習(xí)資料在考試前一周丟了，那可是她在復(fù)習(xí)時認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)出來的一套完整的資料。正是需要的時候卻不見了，王英急得都快哭了。后來有同學(xué)告訴她，是同班的張小玲偷偷地拿走了。張小玲成績也不錯，可是每次考試她總比王英低幾分。她很不服氣，為了勝過王英，就做了那樣的事情。案例分析：問：如果王英知道自己的英語復(fù)習(xí)資料是張小玲拿走的以后，她可能會怎樣做？活動二問：張小玲為什么這樣做？她這樣做對嗎？1、報告老師，并讓其他同學(xué)都知道張小玲是一個“小偷”。2、也去拿張小玲的資料。3、原諒了張小玲，但以后做什么事情都防著張小玲。4、原諒了張小玲并且與她成為了好朋友。兩人一起學(xué)習(xí)，互幫互助，資源共享?！瓎枺和跤埿×岬牟煌瑧B(tài)度會造成哪些局面呢？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

不同的行為會造成不同的結(jié)局。如以極端的行為互相打擊、報復(fù)會造成“輸——輸”的結(jié)局；自閉、不與他人合作的單干，會造成“輸——贏”的結(jié)局；而友善、互幫互助，能使雙方的需要都得到一定程度的滿足，達(dá)到“贏——贏”的結(jié)果。合作應(yīng)體現(xiàn)雙贏的原則，雙贏是競爭最理想的結(jié)果?？偨Y(jié)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

競爭中我們應(yīng)該：1、善于揚(yáng)長避短，敢于競爭。2、在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們在合作中競爭的目標(biāo)。3、樹立新的在合作中競爭的理念。競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。4、幫助競爭對手。如果我們盡自己所能幫助對方，則不但可以改善彼此之間的關(guān)系，還可以贏得對方的幫助和尊重，使雙方在競爭中共同進(jìn)步。中國女排點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

我們可以這樣合作：1、學(xué)會欣賞他人；要學(xué)會理解和諒解別人；換位思考。2、體現(xiàn)“雙贏”原則。競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。3、形成團(tuán)隊精神。團(tuán)隊精神是團(tuán)隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。核心：團(tuán)隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個人的利益服從團(tuán)隊的利益。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

活動三1、結(jié)合自己談一談，怎樣為本班爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體做貢獻(xiàn)？2、各組選一個代表發(fā)言。我為班級添光彩點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

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誰都想當(dāng)主角，正如拿破侖那句名言：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”

如果要上演一臺戲，需要各種不同的角色。有主角，有配角，也有跑龍?zhí)椎?。還要有燈光、舞美、化妝、配器、場記，甚至打鈴的、拉幕的各種角色都有自己的職責(zé)，社會對其也有不同的要求。每個人都必須找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的職責(zé)，扮演好各自的角色。

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眾人劃槳開大船一只竹篙呀，難渡汪洋海眾人劃槳呦開動大帆船一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨百里森林呦并肩耐歲寒，耐歲寒一只筷子呀，輕輕被折斷十雙筷子呦，牢牢抱成團(tuán)一個巴掌呀，拍也拍不響萬人鼓掌呦，聲呀聲震天聲震天一加十，十加百，百加千千萬你加我，我加你，大家心相連同舟嘛共濟(jì)海讓路,號子嘛一喊浪靠邊百舸嘛爭流千帆進(jìn),波濤在后岸在前點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

閱讀與感悟

在阿根廷的沙漠地區(qū)，飛翔著一種兇猛的兀鷹。它們矯健、敏捷、銳利。奇怪的是，盡管兀鷹個個都是捕捉獵物的高手，但卻很少單獨(dú)行動。兀鷹往往是三三兩兩在天空中盤旋，一旦發(fā)現(xiàn)地面上的獵物，它們會從各個方面俯沖而下，在最短時間內(nèi)將獵物殺死。事后，每個參與者都能獲得一份食物……請回答下列問題：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1、在自然環(huán)境惡劣的沙漠地區(qū)，兀鷹的這種獵物方式有什么好處？能確保獲得足夠的食物。2、這個故事對我們?nèi)祟愑泻螁⑹?？在?dāng)今競爭激烈的社會，光靠一個人的聰明才干是不夠的，必須發(fā)揮集體的合作精神。3、你覺得在學(xué)習(xí)中需要這種精神嗎？試舉幾例說明。需要。如合作學(xué)習(xí)、合作進(jìn)行社會調(diào)查等。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

天堂和地獄“天堂與地獄擁有相同的食物，相同的工具，相同的環(huán)境，但結(jié)果卻大不相同！”有一個人想看看地獄與天堂的區(qū)別。他先來到地獄。地獄的人正在吃飯，但奇怪的是，一個個面黃肌瘦，餓得嗷嗷直叫。原來他們使用的筷子有一米長，雖然爭先恐后夾著食物往各自嘴里送，但因筷子比手長，就是吃不著?！暗鬲z真悲慘呀！”這個人想。然后，他又來到天堂。天堂的人正好也在吃飯，一個個卻紅光滿面，充滿歡聲笑語。但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米長的筷子，不同之處在于——他們在互相喂對方。想一想：看到這個故事，給你們什么啟示？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞?/p>