品德道德與法治八上換位思考與人為善公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練練習(xí)公開課教案課件

換位思考與人為善第九課第二框點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):領(lǐng)會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理;了解換位思考,與人為善的實(shí)質(zhì)。

2、能力目標(biāo):在生活中、學(xué)習(xí)中能夠換位思考,與人為善;對他人多一分欣賞,多一分理解。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生態(tài)度,學(xué)會(huì)換位思考。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

預(yù)習(xí)提綱1、“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵？要求？2、“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)是什么？3、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的含義，要求？4、換位思考與人為善的實(shí)質(zhì)是什么？換位思考與人為善要求我們怎樣做？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

他的煩惱他姓朱，不是“豬”，可是他的同學(xué)都喜歡把他叫成“豬”，你不要以為是昵稱。有些同學(xué)專門給他加上了許多不堪入耳的詞，“豬屁屁”、“豬腳爪”……。有一次，上完體育課剛跨進(jìn)教室，就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”，全班哄堂大笑……嗨，一言難盡﹗點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

2.自己不喜歡的事能不能強(qiáng)加于人?為什么?1.給同學(xué)起外號會(huì)有什么不好的影響？班級里有這種現(xiàn)象嗎?說一說:某班一度流行給同學(xué)起外號，那些難聽的外號一旦落到誰的頭上，誰就背上深重的包袱，心里有一種羞辱感。其實(shí)，誰都不愿意成為被取笑的對象，即使那些喜歡捉弄?jiǎng)e人的人也是如此。3.自己喜歡的事能不能強(qiáng)加于人?為什么?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

采取什么方式對待他人，先要設(shè)身處地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這種對待。如果我們不愿意，那么我們就不能以此對待別人?！凹核挥?，勿施于人”是《論語》中的一句話，意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上?！凹核挥?，勿施于人”這要求我們在交往中注意什么？請問：我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

七嘴八舌下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會(huì)怎樣想？怎樣做點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

溫馨提醒：對別人冷漠只能換來孤獨(dú)和寂寞，人要有人情味，多關(guān)心他人

事例一：小喬是父母的“掌上明珠”。住校后，小喬得到同學(xué)的許多“關(guān)照”，卻對別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她。假如你是小喬，想想為什么同學(xué)都不理我了呢？怎么做才能得到別人的關(guān)照？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

溫馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充滿歡樂。尊重是金

事例二：皮皮是一個(gè)特頑皮的學(xué)生，一次美術(shù)實(shí)習(xí)老師上課時(shí)在黑板上畫了一個(gè)蘋果，但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫了一個(gè)大屁股！”這樣一喊，全班同學(xué)都哄堂大笑不止，而這個(gè)實(shí)習(xí)老師則是又羞又惱，揚(yáng)長而去。假如你是那位實(shí)習(xí)老師，你會(huì)怎么想？有朝一日皮皮也成為一位老師，當(dāng)他遇到這樣類似的事情時(shí)，心里是怎么想的？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

溫馨提醒：別光顧笑話別人，先笑話自己。學(xué)會(huì)理解他人的心情

事例三：A和B是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，A考了62分，他急忙問B考了多少，B沒有告訴他。課間時(shí)間，A偷偷看了B的試卷，原來他只考了59分。A于是很驕傲的對B說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！”這時(shí)，C對A說：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的啊！”假如你是A，你會(huì)怎樣想？怎樣做？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：

關(guān)心他人尊重他人理解他人一頭馱著沉重貨物的驢子，氣喘吁吁地請求馱了相對少量貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來說，這不算什么，可對我來說，卻可以減輕一些負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我正樂得輕松呢?！辈痪茫H子累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

我們共同生活在一個(gè)地球上，別人的好與壞都與我們息息相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人、善待別人的同時(shí)，其實(shí)也是在幫助我們自己。講故事馬和驢子我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價(jià)來謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對待別人?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人”，這也是《論語》中的一句話，意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人”這要求我們在交往中注意什么？請問：換位思考——其實(shí)就是理解別人的想法、感受，從對方的立場來看人、看事。換位思考的實(shí)質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界，設(shè)身處地地為對方著想。即想人所想，理解至上。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

車上的和車下的

一個(gè)人在慢慢地過馬路，任憑身后的汽車?yán)冉袀€(gè)不停，他卻仍然不慌不忙，一副很不情愿讓路的樣子，嘴中還嘟囔：“你著急，誰不著急？有種就開上來吧！”

后來，這個(gè)人坐到了汽車上，又非常討厭那些不及時(shí)讓路的步行者和騎車人，甚至動(dòng)不動(dòng)就出言不遜：“怎么？找死啊！”管鮑之交《史記·管晏列傳》管仲與鮑叔牙一起做生意，賺了錢分賬時(shí)，管仲總是多拿一些。鮑叔牙知道管仲是為了奉養(yǎng)老母，而不是貪心；鮑叔牙聽取管仲謀策而遭到失敗，鮑叔牙認(rèn)為是時(shí)機(jī)不對，而不是管仲無能；管仲三次被罷官，鮑叔牙認(rèn)為是君主不明，而不是管仲無才。管仲三次打仗三次逃走，鮑叔牙認(rèn)為管仲是掛念老母，而不是怕死；管仲輔佐的公子糾兵敗被殺，別的臣子都自殺殉主了，管仲卻寧可躲進(jìn)囚籠受辱，鮑叔牙說他不是無恥偷生，而是忍辱負(fù)重以成就宏圖大略。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

要設(shè)身處地為他人著想，要學(xué)會(huì)諒解他人。諒解是理解的一個(gè)方面，也是一種寬容。諒解是一種愛護(hù)、一種體貼、一種寬容、一種理解。

“車上的和車下的”和“管鮑之交”的事例對我們有什么啟示？要設(shè)身處地地為他人著想，想人所想、理解至上（換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

理解至上善待他人換位思考的要求一：學(xué)會(huì)諒解諒解是一種愛護(hù)、一種體貼、一種寬容、一種理解。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一般說來，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的。討論

是不是所有事情都是可以諒解的？如果不是，那么什么事情是不可諒解的？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1.

放學(xué)的路上，當(dāng)你拾到一個(gè)裝滿現(xiàn)金和不少證件的錢包時(shí)，你該怎么辦？在辨別中學(xué)會(huì)選擇：

2.

老師表揚(yáng)小欣、小軍和小云攙扶老奶奶過馬路并讓他們談?wù)劗?dāng)時(shí)的想法。小欣說：“老師號召我們學(xué)雷鋒做好事，并要統(tǒng)計(jì)誰做的多，我不想落后?！毙≤娬f：“這老奶奶是我們家鄰居，她家里有許多好看的圖書。我想以后能經(jīng)常去她家看書?！毙≡普f：“我什么也沒想，只是看著老奶奶一個(gè)人過馬路很危險(xiǎn)，所以上去扶一扶她?！蹦阗澩l的做法，為什么？3.有人沉溺于賭博，負(fù)債累累，向你求借，你會(huì)幫他嗎？探討與拓展：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一場演出剛完，全體演員排著隊(duì)出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走，掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求的，不就是觀眾稍慢點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？理解至上善待他人換位思考的要求二：學(xué)會(huì)將心比心我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解分擔(dān)他人的困難、不幸和痛苦，急人所難。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有的儲(chǔ)蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的欣賞中，重新認(rèn)識了自我，覺得生活還值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

理解至上善待他人換位思考的要求三：學(xué)會(huì)欣賞挑剔的眼光——獲得譏笑、不滿、憤怒和誤解；欣賞的眼光——獲得尊重、信任、感激和理解。

我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解、多一份友善、多一份愛心。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

善待他人學(xué)會(huì)欣賞我最欣賞

同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)

?！?/p>

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小結(jié)換位思考與人為善換位思考的實(shí)質(zhì)尊重、關(guān)心、理解、善待諒解將心比心欣賞換位思考的要求已所不欲勿施于人理解至上善待他人內(nèi)涵實(shí)質(zhì)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

換位思考，與人為善換個(gè)角度，心中一片天

別人也許是對的，

不要讓自己受執(zhí)著的困惑，

便能了解萬物，欣賞及認(rèn)同世間一切。己所不容，勿施之于人，要求別人做到，首先自己要做到。閉門常思己之過，才能不斷進(jìn)步。多寬容別人，必能換來真誠和友誼。詩情畫意換位思考讓世界的笑容更燦爛與人為善點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

（多項(xiàng)選擇題）例1.在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，面對他人的生存與發(fā)展，我們應(yīng)該()A．也要幫助他人生存與發(fā)展，與我們共同進(jìn)步B．只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在

C．以犧牲他人的利益為代價(jià)謀求自己的利益D．像關(guān)注自己的發(fā)展一樣關(guān)注他人的發(fā)展AD點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

例2

（多項(xiàng)選擇題）換位思考、與人為善就是（

）

A．設(shè)身處地為他人著想

B．深入體察對方的內(nèi)心世界

C．不能原諒對方的任何過失

D．只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯(cuò)誤，都應(yīng)本著一顆寬容的心加以諒解ABD點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

(探究自我）根據(jù)以下提供的一些情況，做出你自己的選擇。情境1

別的同學(xué)考試成績超過了你，而且在你面前大聲炫耀時(shí)，你該怎么辦？

體會(huì)他此刻激動(dòng)、興奮的心情，真心地為他高興，向他表示真誠的祝賀情境2

當(dāng)你的同學(xué)傷心難過時(shí)，你該怎么辦？勸慰開導(dǎo)他，幫助他擺脫失敗的陰影，幫助他重新振作起來，在以后的日子里關(guān)心他，幫助他。情境3

當(dāng)看到別人正在做有損祖國利益的事時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？

決不容忍，堅(jiān)決制止，因?yàn)檫@涉及到了國家和民族的根本利益

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休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

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