小學(xué)語文寫作課教案模板

小學(xué)語文寫作課教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

三、授課時(shí)間：40分鐘

四、授課教師：XXX

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）使學(xué)生掌握寫作的基本技巧，如文章結(jié)構(gòu)、句子連貫性等；

（2）提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)造等思維能力。

2、過程與方法目標(biāo)：

（1）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（2）利用啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；

（3）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛寫作的情感；

（2）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)自信心；

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）寫作技巧的掌握；

（2）詞匯量和語言表達(dá)能力的提高；

（3）觀察、想象、創(chuàng)造等思維能力的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作；

（2）如何激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

（3）如何關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

后續(xù)內(nèi)容請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。希望這份教案模板能對(duì)您的教學(xué)有所幫助。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

授課教師通過圖片展示、故事講述或情景創(chuàng)設(shè)等方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。例如，展示一幅有趣的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景，從而自然過渡到本節(jié)課的寫作主題。

2、新知講授（20分鐘）

授課教師以講授、示范、案例分析等形式，向?qū)W生傳授寫作的基本技巧和方法。具體內(nèi)容包括：

-文章結(jié)構(gòu)：介紹記敘文、說明文等不同文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

-句子連貫性：講解如何運(yùn)用過渡詞、關(guān)聯(lián)詞等使句子更加流暢；

-語言表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，豐富語言表達(dá)。

3、合作探究（15分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同探討寫作技巧在實(shí)際寫作中的應(yīng)用。每組選取一個(gè)主題，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。期間，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

授課教師布置具有針對(duì)性的寫作練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。練習(xí)內(nèi)容可以包括仿寫、改寫等，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

5、拓展延伸（5分鐘）

授課教師分享一些優(yōu)秀的寫作素材、文章或書籍，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行閱讀和積累。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活，觀察身邊的人和事，為寫作積累素材。此外，教師還可以布置一些創(chuàng)意寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

八、教學(xué)方法和手段

1、教學(xué)方法：

-啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境教學(xué)：利用圖片、視頻、音樂等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作技巧。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的寫作特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

2、教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)設(shè)備：如投影儀、電腦、音響等，用于展示圖片、視頻、PPT等教學(xué)資源。

-實(shí)物展示：如圖片、書籍、范文等，直觀展示寫作技巧和成果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，提供豐富的寫作素材、文章和指導(dǎo)資料。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

1、課堂練習(xí)：

-課堂上進(jìn)行即時(shí)寫作練習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-小組內(nèi)互相批改、評(píng)價(jià)，提出修改意見，共同提高寫作水平。

2、作業(yè)：

-布置課后寫作作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

3、評(píng)價(jià)方式：

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的寫作成果進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的建議。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高寫作能力。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、教材：使用學(xué)校指定的小學(xué)語文教材，作為教學(xué)的基礎(chǔ)資源。

2、教輔材料：選取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的寫作指導(dǎo)書籍、范文等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

3、網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線教育平臺(tái)、寫作論壇等，獲取豐富的寫作素材、指導(dǎo)文章和教學(xué)視頻。

4、實(shí)物工具：如畫筆、彩紙、剪刀等，用于輔助創(chuàng)作和展示。

十一、結(jié)論

本節(jié)課通過啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作等多種教學(xué)方法和手段，使學(xué)生掌握了寫作的基本技巧，提高了詞匯量和語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式的多樣化，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了個(gè)人的觀察、想象和創(chuàng)造能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)。

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中的亮點(diǎn)：

-教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情；

-采用多媒體教學(xué)手段，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-小組合作和同伴評(píng)價(jià)促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2、教學(xué)過程中的不足：

-在新知講授環(huán)節(jié)，可能存在部分學(xué)生對(duì)寫作技巧掌握不牢固的情況，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

-課堂練習(xí)時(shí)間有限，部分學(xué)生可能無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，需要調(diào)整練習(xí)難度和時(shí)間安排；

-部分學(xué)生對(duì)寫作仍存在恐懼心理，教師需要在情感態(tài)度上給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。

3、改進(jìn)措施：

-針對(duì)寫作技巧掌握不牢固的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，提高他們的寫作能力；

-適