團(tuán)隊(duì)研討課活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、活動(dòng)總結(jié)

團(tuán)隊(duì)研討課活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、活動(dòng)總結(jié)城關(guān)區(qū)南山路小學(xué)團(tuán)隊(duì)研討五步一優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科英語(yǔ)授課時(shí)間4.15授課教師俄亞妮課題Unit4TimeLesson1任務(wù)目標(biāo)1.Knowledgeaims:Tounderstandandsaythewordsabouttime;Torecognizethewordsbythefirstletters,thelastlettersandpictures.Todoactionsaccordingtoteacherorpartnersorder.2.Abilityaims:TosaychantfollowtheFlash.Toexpressdifferenttimecorrectly.3.Emotionalaim:MaketheSs.cherishthetime.重點(diǎn)任務(wù)Teachingimportantpoint:Toreadwordscorrectly.Tosaythechantloudly難點(diǎn)任務(wù)Teachingdifficultpoints:Usethenewwordstosaytime.板書設(shè)計(jì)Unit4TimeLesson1Whattimeisit?Itselevenoclock.Itstwelvetwenty.教學(xué)步驟教教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖①②③WarmupPresen-tation五步一優(yōu)化：巧妙導(dǎo)入點(diǎn)燃課堂--任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究--小組協(xié)作合作探究--任務(wù)鞏固實(shí)踐探究小結(jié)課時(shí)拓展課堂優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)Step1.Greetings1).Greetthewholeclassasusual.2).DivideSs.into3groupstohaveamatch.Iftheydidagoodjob,theirgroupcangetastickereverytime.Step2.Revision1.Sayachantaboutnumberstogether（showthemonthescreen）.2.Listentoanewvoiceandguesswhatitis.Step3.Lead-in1)Showthemavoiceandletthemlistentoittogetherandsaywhatitis.Then,learnanewword:clock.2)LeadSs.tolearnnewlesson:Whatcanweknowfromtheclock?Step4.Presentation1)T.showsamodelclockandmovestwohands,T.:Whattimeisit?Ss.:Itsone.T.:Yes,Itsoneoclock.Youuseo”clockafternumbersfromonetotwelvetosaywhattimeitis.Forexample,ifyousaythatitis9Purpose:Arousethestudentsinterestofstudy.Purpose:T.introducescompetitionmechanism-stoimproveteachingefficiency.

DrillsPracticeo”clock2)T.movestheclockhandsandasks:Whattimeisit?Then,leadSs.tolearnnewwordsonebyone.3)T.showsanewchantabouttimeonthescreen:First,listentoit.Second,T.says,Ss.claptheirhandsinrhymetogether.Step5.Drills1).Ss.repeatthewordsfollowT.andthenreadthemonebyone.(T.leadsSs.toreadbydifferentways)2).Aguessinggame.（onthescreen）T.hidesapartofthewords,asksSs.toguessandsaythemfromtogethertoindividuals.Step6.Practice1)T.shows3differenttimeandaskswhattimeitisonthescreen.Ss.answerthequestionsfromtogethertoindividuals.2).T.showssomedifferentclockinthedailylifeonthescreen,asksSs.tosaywhattimeitis.(Haveamatch)Step7.Consolidation1).Pairwork:T.showstwonewtimeontheclock,asksSs.tosayit.Then,asksSs.toshowtimewiththeirownclocktogether.Next,asksastudenttocomeandmaketimePurpose:TraintheSscognitiveskillsandConsoli-dationSummarywithT.sclock.Finally,asksSs.makedifferenttimewiththeirownclockinpairs.Atlast,checktheirworksingroups.(Haveamatch)2).First,T.showsthecontentofchantandsaysitonce.Then,T.asks,Ss.answer.Next,Girlsasks,boysanswer.Finally,Ss.saythechantfollowtheFlashtogether.Step8.SummaryT.leadsSs.tosumuptheknowledgeinthislesson(Fromthetitletostructure)andasksSs.tosayandfindthewordcardsonebyone.Step9.ExtensionT.showsaclockandsays:Letmesee,whattimeisitnow?Oh。Itstenfifty.Howtimeflies。So,weshouldcherishthetime.Yesorno?Ss.:Yes。Step10.TeachingevaluationT.leadsSs.tocountthestickersforeachgroupontheblackboardandgivearewardtothebestgroup.Purpose:Oneeffectiveteachingappraisalway,maydriveandguidesthestudentparticipateinwellthestudypractice,promotesthestudentaccomplishmentfullprepareforlaterexercises.Purpose:ThedifferentteachinglevelhelpSs.askaboutandsaytime.Purpose:Imeantogivethememotionaleducation.IgivethemExtensionTeachingevaluationHomeworkscaledevelopment.Step11.Homework1).Readingthewordsthreetimes.2).Sayingthechanttoyourparentsorclassmates.3).Collectingthedifferenttimeinyourdailylife.multi-mediapicturestoarousetheirinterestofstudying.Imeantomakethemrealize:Cherishthetime。

城關(guān)區(qū)南山路小學(xué)團(tuán)隊(duì)研討課活動(dòng)總結(jié)團(tuán)隊(duì)名稱：

___英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)_____活動(dòng)時(shí)間：__2021__年__44__月__15__日反思內(nèi)容：整體感覺----課堂亮點(diǎn)----課堂不足----努力方向這節(jié)英語(yǔ)課給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過歌謠和做游戲等方法讓學(xué)生很快接受新知，并會(huì)應(yīng)用。

但本課也存在著許多的不足。如：教師和學(xué)生間的交流還不夠深入；教師指導(dǎo)性語(yǔ)言過多。更重要的是教師要努力提高自己在英語(yǔ)語(yǔ)言方面的水平，全面鍛煉自己多方面的應(yīng)變能力，做到授課時(shí)不慌不亂，沉著穩(wěn)重。有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生們已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的小組活動(dòng)，教師把學(xué)生間的水平差異作為一種有利的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，真正實(shí)現(xiàn)了小組活動(dòng)的交際功能。

總之，落實(shí)新《課標(biāo)》是小學(xué)教育面向新世紀(jì)的發(fā)展方向，也是當(dāng)前教育改革的主要內(nèi)容。我們每一位教師必須要解放思想，更新觀念，在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，精心研究教法，優(yōu)化學(xué)法。

城關(guān)區(qū)南山路小學(xué)團(tuán)隊(duì)研討課活動(dòng)說課稿團(tuán)隊(duì)名稱：

___英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)_____活動(dòng)時(shí)間：__2021__年_4__月_15_日說教材及目標(biāo)--說教法、學(xué)法--說教學(xué)過程--說教學(xué)評(píng)價(jià)各位老師，大家下午好！今天，我說課的內(nèi)容是新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)Unit4TimeLesson1.這一課。下面我將從五個(gè)方面展開本次的說課。

一、教材分析：

新起點(diǎn)英語(yǔ)第四冊(cè)作為二年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)課本，教材內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，教材編寫生動(dòng)有趣。其課程目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。本單元內(nèi)容主要涉及了與數(shù)字以及時(shí)間有關(guān)的話題。本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容分三部分Looklistenandchant、Lookandsay和Letschant.讓學(xué)生通過對(duì)數(shù)字的認(rèn)讀以及句型的運(yùn)用，學(xué)會(huì)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。通過該堂課的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)了學(xué)生聽、說和認(rèn)讀能力。

二．教學(xué)目標(biāo)與要求：

知識(shí)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說與時(shí)間有關(guān)的單詞eleventwelvetwentythirtyfortyfifty并嘗試借助圖片和首尾字母提示整體識(shí)別單詞。

2.能夠根據(jù)教師和同伴的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3.能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。

能力目標(biāo)：擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生積極探究精神和小組合作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生拼、讀、聽、說的能力。

德育目標(biāo)：陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解時(shí)間的重要性。與時(shí)間賽跑，珍惜時(shí)間。

三．學(xué)情分析：

本節(jié)課的教授對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生對(duì)數(shù)字已經(jīng)有了初步的了解。在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)對(duì)數(shù)字和鐘表有了一定的認(rèn)識(shí)。但是對(duì)于時(shí)間的把握還不夠準(zhǔn)確。英語(yǔ)新課標(biāo)指出：英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這就要求教師要選擇合適的方法，讓學(xué)生易于接受。因此根據(jù)他們身理和心理特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)習(xí)水平，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列可以讓學(xué)生親自參與的活動(dòng)，并以生動(dòng)有趣的多媒體輔助教學(xué)。使他們?cè)谳p松愉悅的氛圍下掌握知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)四．教法與學(xué)法：

英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過程，又是學(xué)生陶冶情操、拓展視野、發(fā)展個(gè)性，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的過程。因此，根據(jù)本節(jié)課的課型特點(diǎn)及語(yǔ)言特色，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，我們采用了情景教學(xué)法、游戲法等教學(xué)手段，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過聽、說、認(rèn)讀和做等一系列的教學(xué)活動(dòng)形式，鞏固所學(xué)內(nèi)容，完成知識(shí)技能目標(biāo)。在活動(dòng)過程中，我面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，采取小組競(jìng)賽、教師示范和小組合作的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

六．教學(xué)流程：

Step1.Greetings1).Greetthewholeclassasusual.2).DivideSs.into3groupstohaveamatch.Iftheydidagoodjob,theirgroupcangetastickereverytime.Purpose:T.introducescompetitionmechanismstoimproveteachingefficiency.Step2.Revision1.Sayachantaboutnumberstogether（showthemonthescreen）.2.Listentoanewvoiceandguesswhatitis.（Purpose:Usingnumberchanttoarousethestudentsinterestofstudy.）Step3.Lead-in1)Showthemavoiceandletthemlistentoittogetherandsaywhatitis.Then,learnanewword:clock.2)LeadSs.tolearnnewlesson:Whatcanweknowfromtheclock?（Purpose:Presentthetitlebylisteningtothesoundofaclock）

Step4.Presentation1)T.showsamodelclockandmovestwohands,T.:Whattimeisit?Ss.:Itsone.T.:Yes,Itsoneoclock.Youuseo”clockafternumbersfromonetotwelvetosaywhattimeitis.Forexample,ifyousaythatitis9o”clock2)T.movestheclockhandsandasks:Whattimeisit?Then,leadSs.tolearnnewwordsonebyone.3)T.showsanewchantabouttimeonthescreen:First,listentoit.Second,T.says,Ss.claptheirhandsinrhymetogether.（Purpose:Teachingthenewwordsandsentencesbymovingarealclock.Pronounceeachwordbylisteningandspelling.）Step5.Drills1).Ss.repeatthewordsfollowT.andthenreadthemonebyone.(T.leadsSs.toreadbydifferentways)2).Aguessinggame.（onthescreen）T.hidesapartofthewords,asksSs.toguessandsaythemfromtogethertoindividuals.（Purpose:Readingandrecognizingeachwordbycards）Step6.Practice)1)T.shows3differenttimeandaskswhattimeitisonthescreen.Ss.answerthequestionsfromtogethertoindividuals.

2).T.showssomedifferentclockinthedailylifeonthescreen,asksSs.tosaywhattimeitis.(Haveamatch)Purpose:TraintheSscognitiveskillsandprepareforlaterexercises.Step7.Consolidation1).Pairwork: