三中備課組長工作職責

第第頁三中備課組長工作職責通南三中備課組長工作職責為進一步規(guī)范集體備課活動，強化班級備課組的作用，提高學科教學的質量，改進和完善課教學結構，推動學校教育教學工作，特訂立備課組組長的職責：1．在教務處、學科組長的引導下，訂立本備課組活動計劃，率領本備課構成員做好日常教學、教研等工作，組織備課組老師切實履行崗位職責，并起好示范作用。2．認真執(zhí)行本學科的教學計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學重點、難點、統(tǒng)一組織考試。3．組織好每周一次的集體備課活動，率領本備課組老師認真學習新課標和考試說明，研究教材，討論教材重點、難點，依據(jù)學生不同情況確定每個章（節(jié)）、單元、課時的教學要求、教學方法，研討疑難問題的解決途徑。4．組織本組老師相互聽課、評課，布置本組老師參加各級各類教學競賽，做好公開課前的組內說課及試講工作，搭配學科組長抓好本班級的第二課堂、選修課活動。5．組織和率領小組老師認真總結教學中存在的各種問題，分析問題產生的原因，找出解決問題的實在措施和方法，并樂觀自動地實施。6．依據(jù)學校、學科組的教科研課題，帶頭進行探究試驗，及時發(fā)現(xiàn)、推廣教學中好的經(jīng)驗，并形成文字料子。7．依照學校統(tǒng)一布置，搞好考試命題、閱卷、講評、質量分析等工作，并做好試卷的收藏。8．督促、考核本組人員執(zhí)行教學“六認真”的情況。負責做好備課組活動的認真記錄，填寫學校下發(fā)的各種有關備課組的考核項目及各類報表任務。9．負責本備課組教輔資料的使用，按“一科一輔”的要求規(guī)范征訂，做好網(wǎng)上資源、各種信息的收集、保管、使用。10．搞好團結，協(xié)調好本備課構成員間的關系，樂觀完成各部門交給的各項任務。自動關懷本組青年老師，引導組內年青老師綜合業(yè)務素養(yǎng)的提升和教學藝術的提高。篇2:中學備課組長工作職責鄴建中學備課組長工作職責備課組長在教研組長的領導下，負責本備課組的活動，努力提高本學科的教學質量。1、組織備課組老師在個人備課的基礎上，加強集體備課。備課組活動要定時（每兩周至少一次），定點，內容充實，并做好備課組活動記錄。2及時了解和分析本組老師的教學情況和學生的學習情況，研究改進措施。3、每學期至少舉辦一次公開課、（教研組），結合學生的學習情形，明確教學難點、重點及突破措施，研究演示試驗，學生試驗中應注意的問題。每人每學期聽課不少于10次，樂觀開展教學方法和教學改革活動，充分運用電教手段，不絕改進課堂教學質量。4、組織備課構成員相互聽課．評課，每學期每位老師至少聽組內其它老師的課各1次，組內應及時總結溝通，推廣經(jīng)驗，以不絕提高學科的教學質量。5、訂立好課外活動計劃，內容豐富，活動正常。6、認真參加校教科研活動。搭配教研組長督促與檢查本組老師定時完成學校布置的各項教學工作。7、引導組內老師，恰本地掌握作業(yè)量、測驗次數(shù)，精選例題、習題。8、負責每雙周一次的對組內老師作業(yè)批改的檢查，實事求是地填寫好記錄，并把檢查情況及時反饋給組內老師。篇3:南京29中備課組長工作職責京南29中備課組長工作職責備課組是學校教學工作的老師基層組織，備課組長是班級學科教學計劃的訂立者，是班級學科教研活動的組織者，是班級學科教學常規(guī)的落實和督促者，是班級學科教學質量的第一責任者。既接受班級部主任和教研組長的領導，又接受教務處的領導。其緊要工作職責是：一、組織集體備課1．備學生學情。組織老師研究學情，把握學生的知識結構、本領結構、學習心理和學習方法，針對學情采取相應的對策（包含需要學校、班級部、教務處、班主任幫忙解決的措施），并把學情作為備課、教學、命題、編選練習的依據(jù)。2．備教學策略。認真研究《課程標準》《高考考試說明》《會考綱要》和教材，研究高考會考試題，取得有效信息，理清考試與教材、課程標準、高考考試說明的關系，明確把握學科整體、不同模塊、不同單元及課時的學習教學要求，做到把握教材，整合教材。做到學科整體備課、模塊備課、單元備課和課時備課，認真開展“說教材”活動。高一班級的備課組長要訂立三年教學規(guī)劃，明確高中三年學科教學分步驟、有梯度，由易到難，循序漸進的教學要求，引導三年的教學。3．備教學過程。要備教學過程的組織，備學案（或自學提綱），備學生可能提出和已經(jīng)存在的問題及其解決方法，備以自主優(yōu)質高效為目標的教學設計，明確每節(jié)課讓學生收獲的重點和本領要求，處理好教與不教的關系。組織老師做好教后反思，寫好教后記。4．備學法引導。了解、研究學生學習方法方面存在的問題，采取相應的對策。在備課時，也備學生的學習方法引導，練習中要有學法題，引導學生掌握科學有效的學習方法，矯正學生不良的學習習慣，以提高學生的學習效率。5．備閱讀引導。通過介紹閱讀書目、訂立階段性閱讀引導計劃、訂立閱讀要求和細化閱讀任務等方法，引導學生進行早讀、閱讀課閱讀和課外閱讀，明確閱讀學習目標，提高閱讀學習效率，從根本上加添學生的積累。6．備反饋糾錯。對于學生在學習、練習與考試中存在的錯誤進行系統(tǒng)性研究。在引導學生自查、自糾的基礎上，采取相應的跟進糾錯措施。7．集體備課活動要求：每周組織一次備課組活動，每次一節(jié)課。認真做好考勤登記和備課組活動記錄?；顒佑涗浻幸c堅持“四定”“四統(tǒng)一”的要求：定時間地方、定中心發(fā)言人、定組內老師分工、定內容落實；統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考核。二、編寫選擇練習1．針對不同模塊、單元的內容精選或編寫課內習題、課外習題，不照搬照抄他人的練習。2．針對不同層次（如尖子生、邊沿生、特長生）學生的特點精選或編寫基礎題、提高題、拓展題、選做題等習題，滿足不同層次學生的多樣化學習要求。3．針對學生在練習和考試中存在的普遍性與特殊性問題精選或編寫跟進習題、糾錯習題，解決學生存在的問題。4．科學合理布置與掌控學科練習、測試量，落實、督促練習（含作文、讀書筆記等）的批改與信息反饋，提高練習與測試的實效性。5．依據(jù)本校學生的學情和高考的難度以及學生思維本領發(fā)展的規(guī)律，科學合理地掌控練習和試題的難度，做到漸漸提高．組建學科題庫，做好練習、試題的存檔和整理工作。三、組織命題與研討1．依據(jù)教務處要求組織有關考試的命題工作。命題前，組織命題人討論考試范圍、重點內容、學生本領要求、要解決的學生存在的問題等內容，編寫并使用《考點與考試信息分析表》，以此為依據(jù)進行命題。2．組織考試的評卷工作。組織備課組老師網(wǎng)上評卷，確保考試成績的科學性、公正性、真實性。3．組織考試的質量分析。組織老師在試卷評講之前，做好考試的質量分析工作，重點做好考試中失分率高的試題的原因與對策分析。質量分析必需形成書面匯報料子，上交班級部、教務處。4．及時改進教學工作。依據(jù)本次考試中存在的問題，結合以前多次考試中存在的問題與對策，進行綜合分析研究，提出相應的改進教學措施，引導試卷評講和下一階段的教學工作并督促老師落實到位。改進措施需要班級部、教務處搭配的，提請班級部、教務處搭配落實。5．組織常常性教學研討。對于老師在日常教學和練習中反饋的問題，隨時隨地組織老師進行常常性溝通研討，隨時改進教學和課堂的組織管理，改進練習選編。四、搜集研究信息1．搜集并研究近幾年全國各地新課程高考、會考試題，外來試卷、熱點信息，引導日常教學，把握教學方向。2．認真研究我省各市統(tǒng)測、模擬試卷，精選或編制試題進行有針對性的強化訓練，彌補不足，提高成績。五、組織教法研究1．組織老師認真開展教法研究，探究自主優(yōu)質高效為目標的有效教學方法，努力構建具有各學科特色的“有效教學”模式，把課堂自動權還給學生，切實提高課堂教學的效率。2．組織備課組內老師相互聽課評課，聽取學生與年段長看法，及時了解教學情況，改進教學方法，協(xié)調好教與學的關系，提高教學水平和效率。六、組織培優(yōu)補缺1．組織實施課后輔導。依照“分層要求，分類輔導”的要求，采取切實可行的措施，組織備課組內的老師，有效實施課后輔導，確保各個層次的學生都能得到充分發(fā)展。2．組織落實培優(yōu)教學工作。訂立并落實尖子生培養(yǎng)的本學科教學計劃，落實學校的學科競賽輔導計劃。3．組織落實補缺教學工作。堅持在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，實現(xiàn)培優(yōu)和補缺兩不誤，輔導學習有困難的學生，力爭全面提高教學質量。七、完成其他工作1．完成教務處、班級部和教研組長布置的工作任務，落實教學常規(guī)。幫忙有關部門做好教學常規(guī)檢查。2．組織老師進行校本課程資源開發(fā)，促進備課組老師樂觀開設校本課程。3．組織開展學科