初中教師留下工作申請(qǐng)書

第第頁(yè)中學(xué)老師留下工作申請(qǐng)書工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)尊敬的**縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：本人，**，****人。20**年畢業(yè)于**師范學(xué)院**教育專業(yè)（理學(xué)學(xué)士），并于當(dāng)年9月調(diào)配到**縣**中學(xué)任教。在**中學(xué)資教三年的過(guò)程中，我有過(guò)彷徨、失落與痛苦，也有過(guò)歡快與愉快，可以說(shuō)這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。一是工作，三年中我始終從事**班級(jí)化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，對(duì)于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時(shí)為學(xué)生備考提高樂(lè)觀的幫忙，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了信心和動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)方面也積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)，能夠適時(shí)的針對(duì)學(xué)生顯現(xiàn)了各種現(xiàn)象予以妥當(dāng)?shù)奶幚恚寣W(xué)生跟上學(xué)生的進(jìn)度?？梢哉f(shuō)工作方面我能夠充分勝任學(xué)校交給我的多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)校放心，讓學(xué)生滿意。在這三年的時(shí)間中，也樂(lè)觀與本地有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通、學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗(yàn)的累積和能夠與同事之間快速的保持良好的合作關(guān)系是我的特長(zhǎng)。二是生活，**中學(xué)是**最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，不夸張的說(shuō)也是最貧困落后的地區(qū)。三年中，我始終是堅(jiān)持一邊上課，一邊做飯解決自身的飲食問(wèn)題，有時(shí)候也與同事一起開荒種地，找尋工作以外的生活樂(lè)趣，以緩解工作的壓力與苦悶。住房也可以說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)陋，是學(xué)校的重點(diǎn)危房?？墒沁@都沒(méi)有嚇倒我，我也從來(lái)沒(méi)有向?qū)W校提出過(guò)任何要求，從來(lái)不給學(xué)校添麻煩!工作是要受苦的，生活也是要受累的，這才是人生!三是學(xué)習(xí)，**中學(xué)地理位置導(dǎo)致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對(duì)外面世界的了解與接觸，并樂(lè)觀的開展學(xué)習(xí)。每年都要參加縣、市多次培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的專業(yè)本領(lǐng)；樂(lè)觀學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠嫻熟的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。半學(xué)期也要看自身的所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍兩本，并寫讀書筆記，以面對(duì)將來(lái)的教育形勢(shì)。四是思想，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)我是終身憧憬，這與我學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)息息相關(guān)。在學(xué)校，中學(xué)，高中，高校都有好老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷我、照料我，使我沒(méi)有偏離學(xué)習(xí)的軌道，才有了我今年的成績(jī)。所以在我的內(nèi)心里，我始終想當(dāng)一名老師，來(lái)改造那些象我一樣，有學(xué)習(xí)本領(lǐng)又自制力差的學(xué)生，讓他們重新找到人生的目標(biāo)。我此時(shí)能夠了解老師的艱辛與責(zé)任，更加添了我留下的決心。篇2:中學(xué)老師留下工作申請(qǐng)書工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)尊敬的**縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：本人，**，****人。20**年畢業(yè)于**師范學(xué)院**教育專業(yè)（理學(xué)學(xué)士），并于當(dāng)年9月調(diào)配到**縣**中學(xué)任教。在**中學(xué)資教三年的過(guò)程中，我有過(guò)彷徨、失落與痛苦，也有過(guò)歡快與愉快，可以說(shuō)這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。一是工作，三年中我始終從事**班級(jí)化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，對(duì)于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時(shí)為學(xué)生備考提高樂(lè)觀的幫忙，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了信心和動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)方面也積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)，能夠適時(shí)的針對(duì)學(xué)生顯現(xiàn)了各種現(xiàn)象予以妥當(dāng)?shù)奶幚?，讓學(xué)生跟上學(xué)生的進(jìn)度?？梢哉f(shuō)工作方面我能夠充分勝任學(xué)校交給我的多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)校放心，讓學(xué)生滿意。在這三年的時(shí)間中，也樂(lè)觀與本地有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通、學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗(yàn)的累積和能夠與同事之間快速的保持良好的合作關(guān)系是我的特長(zhǎng)。二是生活，**中學(xué)是**最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，不夸張的說(shuō)也是最貧困落后的地區(qū)。三年中，我始終是堅(jiān)持一邊上課，一邊做飯解決自身的飲食問(wèn)題，有時(shí)候也與同事一起開荒種地，找尋工作以外的生活樂(lè)趣，以緩解工作的壓力與苦悶。住房也可以說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)陋，是學(xué)校的重點(diǎn)危房?？墒沁@都沒(méi)有嚇倒我，我也從來(lái)沒(méi)有向?qū)W校提出過(guò)任何要求，從來(lái)不給學(xué)校添麻煩!工作是要受苦的，生活也是要受累的，這才是人生!三是學(xué)習(xí)，**中學(xué)地理位置導(dǎo)致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對(duì)外面世界的了解與接觸，并樂(lè)觀的開展學(xué)習(xí)。每年都要參加縣、市多次培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的專業(yè)本領(lǐng)；樂(lè)觀學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠嫻熟的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。半學(xué)期也要看自身的所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍兩本，并寫讀書筆記，以面對(duì)將來(lái)的教育形勢(shì)。四是思想，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)我是終身憧憬，這與我學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)息息相關(guān)。在學(xué)校，中學(xué)，高中，高校都有好老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷我、照料我，使我沒(méi)有偏離學(xué)習(xí)的軌道，才有了我今年的成績(jī)。所以在我的內(nèi)心里，我始終想當(dāng)一名老師，來(lái)改造那些象我一樣，有學(xué)習(xí)本領(lǐng)又自制力差的學(xué)生，讓他們重新找到人生的目標(biāo)。我此時(shí)能夠了解老師的艱辛與責(zé)任，更加添了我留下的決心。篇3:家長(zhǎng)志愿者老師節(jié)感謝信家長(zhǎng)志愿者老師節(jié)感謝信尊敬的全體老師：在這個(gè)秋風(fēng)送爽的金秋，我們迎來(lái)了又一個(gè)老師節(jié)，我們家長(zhǎng)志愿者代表全校的學(xué)生家長(zhǎng)給您道一聲問(wèn)候：祝您老師節(jié)歡快!老師之愛(ài)，讓我們享受到了無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。在高新一中中學(xué)，名師薈萃，濟(jì)濟(jì)一堂，給學(xué)生啟迪智慧，拓展視野。在這里的課堂上，有最寬容的老師，課堂的民主體現(xiàn)著學(xué)生的主體作用；在這個(gè)舞臺(tái)上，學(xué)生盡顯才略。在這里，有為了學(xué)生忘掉自身幼小的孩子還關(guān)在宿舍的老師；有為了學(xué)生，把自身煮好的雞蛋說(shuō)成學(xué)校配發(fā)的老師；有為了學(xué)生，顧不上有病的年邁父母和生病的孩子，仍然堅(jiān)持在課堂上的老師；有為了學(xué)生，已是滿頭白發(fā)還在不絕學(xué)習(xí)的老師正由于全校老師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，才有了我們?nèi)w同學(xué)身心健康，學(xué)業(yè)連續(xù)進(jìn)步、捷報(bào)頻傳正是有你們辛勤的付出，對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)，才有了學(xué)校輝煌的發(fā)展.在王校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，極多老師把自身的一生獻(xiàn)給了塑造人的崇高事業(yè)，你們?nèi)諒?fù)一日的辛勤工作，費(fèi)盡心血，面對(duì)叛逆期的青春期學(xué)生，難免有很多扎手的問(wèn)題，但你們終能克服困難，將火熱的感情和冷靜的理智融為一體，用充分智慧的心靈為學(xué)生們的青春導(dǎo)航。尊敬的老師們，是你們用愛(ài)的雨露潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)生的心，在中學(xué)這個(gè)人生最關(guān)鍵的時(shí)期，用自身的聰穎才略和忘我的工作讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)，充分自信和希望，健康、歡快的走好人生這緊要的一步，是你們把愛(ài)的種子播種在孩子們的心里，是你們用父親般的胸懷、母親般的慈善，感化著一個(gè)個(gè)青澀的少年。面對(duì)青春期騷動(dòng)的問(wèn)題學(xué)生，你們千方百計(jì)地關(guān)愛(ài)他們，努力找尋他們身上的閃光點(diǎn)，想方法稱贊學(xué)生，追尋問(wèn)題的根源，教家長(zhǎng)采用正確的家庭教育方法，讓他們改簡(jiǎn)單粗暴為溝通對(duì)話，為孩子們改善成長(zhǎng)環(huán)境，幫忙他們找回可貴的敬重本身和自信，用愛(ài)心漸漸地讓他們領(lǐng)悟成長(zhǎng)，真誠(chéng)地關(guān)注每一位學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，不用成績(jī)的高處與低處評(píng)價(jià)學(xué)生的好壞，重新燃起孩子們心中的火把，你們用大愛(ài)感動(dòng)、挽救、喚醒、激勵(lì)他們前行，用大愛(ài)彌補(bǔ)他們愛(ài)和管教的缺失，在你們的引領(lǐng)和耐性勸導(dǎo)下，他們經(jīng)過(guò)了蛻變的痛苦，化蛹為蝶，成為友善、自強(qiáng)、自信的人，信任他們長(zhǎng)大以后，會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。是你們一次次體悟到教育所承載的那無(wú)以倫比的生命之重，調(diào)查學(xué)生內(nèi)心的困惑，策劃各類主題班會(huì)，澆灌滋養(yǎng)學(xué)生的心靈；了解家長(zhǎng)的困惑，請(qǐng)專家做教育報(bào)告、策劃家長(zhǎng)親子溝通沙龍，促進(jìn)教育教學(xué)。盡管高強(qiáng)度的工作導(dǎo)致身心疲乏，但是你們離不開你們所愛(ài)的孩子們，離不開你們所愛(ài)的教育事業(yè)，多少次廢寢忘食的工作，累并歡快著，每次考試后，你們總會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)、溝通、研究成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，不絕把高新一中中學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量推向新高。你們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是通過(guò)家校本及時(shí)了解孩子的思想情形，予以疏導(dǎo)；是學(xué)生入校軍訓(xùn)的第一天，就寫給您的孩子們一封飽含愛(ài)心的信，教他們做人、做事、對(duì)待成功和失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度；是暑假帶學(xué)生去新加坡溝通時(shí)，像媽媽一樣照料發(fā)燒的學(xué)生；是深夜接到學(xué)生打來(lái)的電話，哭訴中考?jí)毫μ鬅o(wú)處釋放，無(wú)論再累都要從床上爬起來(lái)，耐性教育，勸慰他們，希望學(xué)生知道，無(wú)論如何老師始終在陪伴著他們；是甲流時(shí)，不能到校，心里也惦著學(xué)生，在網(wǎng)上答疑解惑；是地震時(shí)，全部老師疏散學(xué)生到操場(chǎng)上以后，沒(méi)有老師離開，面對(duì)校門外等待的家長(zhǎng)，老師們也想到自身的孩子還在幼兒園，可直到最終一名學(xué)生被接走以后，才去接自身的孩子；是凌晨五點(diǎn)多，到校門口為出國(guó)競(jìng)賽的師生送行，兩周始終惦著他們的安全，是深夜兩點(diǎn)去機(jī)場(chǎng)迎接載譽(yù)歸來(lái)的師生你們的幸福是學(xué)生畢業(yè)后，老師節(jié)來(lái)看您，帶來(lái)您當(dāng)年的聽寫小條；是得知學(xué)生收到高校錄取通知書，是學(xué)生畢業(yè)多年后發(fā)來(lái)的短信；是高新一中又出了高考狀元.你們的欣慰是帶學(xué)生在全國(guó)創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng)，為校增光；是帶學(xué)生們走出國(guó)門，在美國(guó)獲得全球最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，為國(guó)增光。是欣賞學(xué)生，和學(xué)生變成伙伴、父子、母女，使教育變得更加有效，使教學(xué)更加出色，你們對(duì)正處于青春年少的孩子們付出全部的心血