五年級下語文工作總結(jié)5篇

第第頁五班級下語文工作總結(jié)5篇五班級下語文工作總結(jié)篇1這個學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)五班級的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我依照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自身，樂觀搭配本班各科任老師工作，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期我將從以下幾個方面來總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好準(zhǔn)備，從制作課件及使用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該課后反思。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（一讀課文、二讀劃生字詞、三讀想想課文講了一件什么事情、并思考課后題）。是對學(xué)生第二天要檢查學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)真思考，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，提高自動性和自發(fā)性，利于提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)文時，我充分鼓舞學(xué)生，并依據(jù)預(yù)習(xí)問題進行思考、同桌討論、前后桌討論。最終由個別同學(xué)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排出學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀自動的參加，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，也起到提高課堂效率。三、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課要學(xué)會認(rèn)真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)，學(xué)會溫故而知新法。有人說，聰穎與否，是否在于思考。這是緊要的，我們要偏重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，不管學(xué)生用的是哪種方法，還要督促學(xué)生要堅持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作本學(xué)期依照學(xué)校要求，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，我常常對學(xué)生的作業(yè)布置實行了試驗，分必做題和選做題，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，鼓舞優(yōu)生學(xué)生采用多種形式豐富自身的家庭作業(yè)，提高優(yōu)生完成作業(yè)的樂觀性。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法很不錯。在課后，進生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情，而是充分樂趣的。后進生，在學(xué)習(xí)上存在很多知識斷層，這些成了后進生的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補漏。五、家校聯(lián)系，形成合力本學(xué)期充分利用翼校通和先進的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)應(yīng)注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的情況也反饋給家長。這樣調(diào)動家長的參加性，自動性，和老師，學(xué)校形成了有效的家校教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)原則。重視學(xué)生的全面發(fā)展、重視學(xué)生的個體差別、重視教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)。當(dāng)然，五班級我最怕的是接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不足，有待于下學(xué)期的進一步努力，信任確定能使這兩方面的水平有確定的提高。五班級下語文工作總結(jié)篇2本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校布置，我連續(xù)擔(dān)負(fù)五班級（2）班的語文教學(xué)工作?；厥妆緦W(xué)期以來，我嚴(yán)格要求自身，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，有計劃、有步驟地開展了教學(xué)工作，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。立足實際，放眼將來，為了促進今后工作，在教學(xué)取得更大進步成績，特對本學(xué)期教學(xué)工作進行如下總結(jié)：一、夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識，狠抓學(xué)習(xí)基本技能?！敖虒W(xué)質(zhì)量是對學(xué)生進行教育的啟程點和歸宿點”。在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不足堅固結(jié)實，致使總體成績很不理想。因此，只有夯實基礎(chǔ)知識，學(xué)生的語文成績才略得到提高。五班級學(xué)生雖然已是學(xué)校高段學(xué)生，但語文基礎(chǔ)知識和基本技能仍然要引起充分重視。為此，本學(xué)期中，我要求學(xué)生對所學(xué)生字、新詞進行認(rèn)真書寫，加強默寫牢記，明顯降低了漢字書寫的出過錯率。常常對漢字組詞、修改病句、改換句法、修辭手法、名言警句積累等語文基礎(chǔ)知識進行回顧和練習(xí)，不絕提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能。二、改換課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果?！俺浞旨ぐl(fā)學(xué)生的自動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，是新課程改革提出的基本理念之一、自主、探究、合作學(xué)習(xí)有它豐富的教育內(nèi)涵，也是新課改以來樂觀提倡的教學(xué)理念，它有力的挑戰(zhàn)了老師的“一言堂”。它要求老師正確處理老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧健康的課堂心理氣氛。因此，在課余我精心設(shè)計每一堂課，在課堂上重視學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，加強師生的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主作用，運用各種方法讓學(xué)生學(xué)得容易、輕松、愉快，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的有效興趣。注意精講精練，重視多動多練，充分考慮各個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓每個學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能得到提高。使課堂教學(xué)活潑有序、生動有趣味味，從而取得令人滿意的課堂教學(xué)效果。三、重視學(xué)法引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。中國有句古話叫“授人以魚，不如授人以漁”。在學(xué)習(xí)中掌握了好的學(xué)習(xí)方法，將會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效率。作為老師在教學(xué)中不但要向?qū)W生教授書本知識，更緊要的是加強學(xué)法引導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)。學(xué)法引導(dǎo)應(yīng)貫穿于老師的整個教育教學(xué)過程，在教學(xué)實踐中，有心識的在教學(xué)中加強學(xué)法引導(dǎo)，不絕培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，最終形成一種高效、便捷的學(xué)習(xí)技能，這是時代發(fā)展的要求，更是素養(yǎng)教育的需要。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，將終身受益。在教學(xué)中，我要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，提出疑問；課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真作業(yè)；晚上臨睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，溫習(xí)牢記。事實證明，搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的.引導(dǎo)。這樣做，使學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)得到發(fā)展和提高，效果特別好。四、存在問題與不足1、個別學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量太差，對字的筆順、筆畫掌握得不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不足深刻。對教材內(nèi)容把握不足，教學(xué)方法不足快捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足、不到位。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。五、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品品性為習(xí)慣的培養(yǎng)。五班級下語文工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一學(xué)年的工作也已接近尾聲，回想這一學(xué)期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和缺憾，這更是一個不絕學(xué)習(xí)、實踐、探究、提高的過程?；仡櫡此嘉矣X得自身在語文教學(xué)方面緊要做法有：1、愛而不溺、嚴(yán)而有度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）潛心讀書的習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時間相對較多。而我班學(xué)生好動、活潑，愛好閱讀。為此我讓學(xué)生搜集家中的適合讀物進行整理，編訂了“班級讀書目錄”，利用這段時間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。假如學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會適當(dāng)延長他們的讀書時間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子），而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會。這樣一來特別好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些原來無書可讀的學(xué)生也由于相互的溝通不但有書可讀而且好書不少。那些從來愛好吵吵鬧鬧不絕的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好?。?）、自主學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進行引領(lǐng)，讓學(xué)生自身閱讀、體驗成功。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)溝通?！薄Ｔ跍贤ㄖ袑W(xué)生會就人物鮮明的個性特點進行不同方式的表達(dá)，就洪教頭“魯莽”這一特點學(xué)生會說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“目空一切、目中無人”等不盡相同的看法。在這一過程中學(xué)生是自動、樂觀的，更緊要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。課下我把自身收藏的一些兒童讀本、向?qū)W校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生，無需我多言，回收上來的書、報中的閱讀思考一類的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿滿的（我要求學(xué)生假如想填必需用鉛筆）而且還有一些改動的痕跡。（3）、自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進入高班級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞學(xué)生，并運用各種激勵手段：語言確實定、贊成的眼神、稱贊的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞學(xué)生用小紙條亦或是移動電話短信和我溝通，努力使自身成為學(xué)生的伙伴，讓學(xué)生由于愛好我而愛好語文、愛好閱讀。（4）定時完成作業(yè)的習(xí)慣。這個班有個別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自身的懈怠疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必需查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，定時完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過個別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。2、認(rèn)真研討、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面樂觀地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自身班內(nèi)的實際情況進行合理的布置、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，快捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。3、準(zhǔn)確定位、樂觀成長，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。老師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不絕的反思、提高。每天課后我都會認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有時只是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。4、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。還記得三班級第一次將孩子的作文本收上來時的驚詫：這些孩子相像都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓學(xué)生愛好上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，予以學(xué)生鼓舞性的評語等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我常常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。五班級下語文工作總結(jié)篇4光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自身一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生在書寫方面較差，為了堅固結(jié)實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不絕提高學(xué)生的知識水平。大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。特別是每一課的字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都結(jié)合在課文理解中進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文本領(lǐng)。二、做好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的`學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課認(rèn)真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰穎與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要偏重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。三、突出章節(jié)過關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為十個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐性細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。四、拓展知識視野語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了確定積累之后才略運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生自動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量加添的同時，學(xué)生肯定收獲了很多東西。堅持每周出一期《班級作文周刊》。2、好詞佳句的收集在不絕收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多，每人每天積累一句好句子，寫一小段小練筆，每周一篇周記。3、開展各種語文活動如好書介紹、演講、出手抄報、課本劇表演等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本領(lǐng)。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。在本期我們班也碩果累累：其中涂圣招的《讓天地感動的愛》代表學(xué)校參加街道講故事競賽，榮獲第一名，并代表街道參加市級競賽榮獲一等獎的好成績；涂圣招《成長的味道》蔡明德《爭吵》發(fā)表于《讀讀寫寫》（cn級）第3期；秦佳佳《我成長我感動》獲全國“文心雕龍”作文大賽獲一等獎，葉騫、李嘉偉等同學(xué)獲二、三等獎；涂圣招參加全國“海峽冰心杯”作文大賽一等獎；五年1班蔡明德同學(xué)榮獲xx省第七屆“素養(yǎng)教育杯”作文大賽一等獎。一學(xué)期來，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文本領(lǐng)得到了加強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，我們將連續(xù)努力！五班級下語文工作總結(jié)篇5作為一名五班級的語文老師，對這段時間以來的線上教學(xué)工作，我是特別認(rèn)可的，給了自身很大的勇氣，線上教學(xué)對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自身很大的挑戰(zhàn)，信任在將來的工作當(dāng)中，我確定會仍然堅持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓自身能夠有更多的進步，我當(dāng)然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自身做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。首先我是比較認(rèn)可自身的工作，由于在線上教學(xué)過程當(dāng)中得到了學(xué)生們確實定，線上教學(xué)是比較難的，由于有很多的問題會顯現(xiàn)，譬如說自身在講課的過程當(dāng)中，驀地網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致學(xué)