如果我再做一回小學生作文5篇

第第頁假如我再做一回學校生作文5篇假如我再做一回學校生作文篇1光陰似箭，六年的學校時間轉瞬間就過去了?；仡櫫甑膶W校生活，發(fā)生了很多事，有愉快、有哀痛、有悔怨、有稱心……假如我能再做一回學校生，有些事我會變化。有一次，我們考試，其中一個題我們班沒有做對的，老師讓我們利用周末的時間再做一做這個題，結果我把這個作業(yè)忘了。周一到了學校以后，老師讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問了問誰還沒有做，又站起來了五六個同學。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報到了家長群里。媽媽瞧到了以后批判了我，我真悔怨。假如我能再做一回學校生，我確定要記住這個教訓，不讓自身受罰。還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒方法，我們只好連續(xù)跑，但跑的時候，我還是沒忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以后還偷懶嗎，我說再也不會了，老師便信任了我，讓我去休息了。假如我能再做一回學校生，我確定會堅持跑下來，不再偷懶。我還有很多要改的事，假如我真的能再做一回學校生，我確定會把它們都改過來。假如我再做一回學校生作文篇2日月如梭，歲月如流。轉瞬間，六年的學校生活即將結束，六個春秋也隨之流逝。在這六年里，我不知做了多少錯事，犯了多少不應犯的錯誤。假如時間能夠倒流，我樂意在這六年里彌補自身以前的過錯，重新做一個新的自身。記得那是一個赤日炎炎的中午，這樣的天氣使人的心情變得煩躁、乏味。我走在上學的路上，一個人漫不經(jīng)心地走著。在快到教室時，我發(fā)現(xiàn)不知那里驀地“啪”地一聲響了起來。于是，我抬頭一看，原來是小紅近來精心栽養(yǎng)的一盆玫瑰被我敲碎了。這可是他最愛好的花呀！她費了那么大氣力才把這朵花弄獲得。如今，我把這朵花給摔壞了，她不但會很哀痛，還會讓我賠。這可怎么辦呀？這兩個答案在我的腦海中遲疑著、徘徊著。我最終選擇了躲避，于是便灰溜溜地逃走了。后來，事隔很久我才明白，原來我這種做法不但不對，還是一種不負責的行為。假如，再讓我做一回學校生，我確定去向小紅致歉，這樣也好對得起我自身的良心?！@樣的事還有很多很多，或許那樣再用我六年的青春也彌補不了，現(xiàn)在想想，我可真是悔怨莫及啊呀！不過，時間是一去不復返的，就如小溪流水一樣，永久不會回頭。我已經(jīng)吸取很多次教訓了，就讓我們把握眼前的時間，好好珍惜現(xiàn)在的一切，多做一些好事，少做一些錯事吧！無論何時，無論何地，我們都要牢記：時間可以把握一切，把握了時間就等于把握了生命，這樣你才可以做更多的事，更多的好事！假如我再做一回學校生作文篇3彈指一揮間，六年的學校生活快要結束了，我們即將踏入中學的大門。然而，我卻突發(fā)奇想：假如上天讓我再做一回學校生的話，我應當如何面對呢？于是我漸漸陷入暇想……入學了！金色的將來像一個個金色的肥皂，使我既想體會她的美麗，又怕用力過猛而把它弄破了。假如我能再做一回學校生的話，我要認真做好每一件事，使自身微薄的氣力發(fā)揮出最大的作用。二班級則像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都相像在等待著我們這些“音樂家“來彈出最美麗的曲子。而我，則要一個音符一個音符地漸漸彈，彈完了，還要回過頭來細細品味一下“1、2、3、4……”這些音符的含義。以此來提高自身的境界，記下生活中五彩繽紛的一筆。三、四班級則是學校生活中的一個小小的變化點。這個時候，我確定要認真地選擇一條適合自身的道路，以免誤入歧途。當然，這條路上確定會有荊棘和坎坷，但是，只要我能勇敢地面對，迎接我的確定是芳香撲鼻的玫瑰花叢。轉瞬間，我迎來了在學校的第五個年頭。走在道路上的我，已經(jīng)變得成熟了。假如一、二、三和四班級是春夏的話，那么，五、六班級就是秋冬了。在這北風咆哮，大雪紛飛的日子里，我要做一顆不畏酷寒的青松，與無情的風雪做斗爭。趕忙就要離開學校了，我從一個無知，稚嫩的小女孩變成一位成熟的少女了。轉瞬間，我就要去參加畢業(yè)考試了，但我并不害怕，由于我信任：既然我接受了上天給我的黃連，在不久的將來，上天確定會賜給我一塊甜美的糖。假如我能再做一回學校生，我要充共享受童年的美好。假如我能再做一回學校生，我要加倍努力學習。假如我能再做一回學校生……假如我再做一回學校生作文篇4在學校生涯快要劇終時，回想起來，在過去的6年中，我做了很多傻事丑事。假如，我能再做一回學校生，那該多好啊！假如，我能再做一回學校生，我立誓我確定認真、認真、不馬虎。由于在二班級時，我做一道應用題，把“多”看成“少”，就是這一個馬虎，扣了我五分。假如，我能再做一回學校生，我確定看清楚了題目再做。假如，我能再做一回學校生，我確定多關懷、珍惜他人，由于我現(xiàn)在6班級了，和同學們相處的日子不多了。回想起來，小時侯常常為芝麻綠豆大的小事和同學爭吵，有時還恐嚇同學說：“你再吵我就去告知老師！”現(xiàn)在想想，還真過意不去。假如，我能再做一回學校生，我確定寬厚待人，嚴以律己，珍惜現(xiàn)在的沒一寸幸福時間，讓歡快永駐人間。假如，我能再做一回學校生，我確定回學好拼音。你看，這次期末考，小時候的拼音學不好，真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。假如，我能再做一回學校生，我確定珍惜學校的一草一木，也不去摘花兒.《鮮花》里的小伙伴那樣沉默地守護花兒，讓學校變得更美麗。假如，我能再做一回學校生，我確定樂觀競爭每一個崗位，即使沒競爭到也沒關系，我也不會心灰意冷，始終努力，直到競爭到了為止。假如，我能再做一回學校生，我要做一個會學習的學校生，從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習。假如我再做一回學校生作文篇5時間荏苒，轉瞬間，我竟然真的要對學校說再見了。我幻想過很多次畢業(yè)分別的場景，總覺得遙遙無期，可是這一次，真的要說再見了。假如，我能再做一回學校生……我不知道，這六年寒窗苦讀，我是怎么過來的；我不知道，十七名老師的教誨，我是怎么聽過來的；我不知道，三千八百多節(jié)課，我是怎么上完的；我不知道，二十萬四千多分鐘，我是怎么度過的。假如一切可以重來，我樂意重新來過這六年，重新來聽十七名老師的教誨，重新來上三千八百多節(jié)課，重新來學二十萬四千多分鐘。假如，我能再做一回學校生……對于學校時代的完結，我一點都沒有留下缺憾。怎么說呢，我已經(jīng)盡到了我的“義務”，該獲得的成績我已取得，我已經(jīng)很滿意了。只是我的友情還太過稚嫩。假如，我能再做一回學校生，我會和真正想要和我交伙伴的人