湖北省武漢市洪山區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末化學試卷（含解析）

湖北省武漢市洪山區(qū)2023-2024學年九年級數(shù)學上學期期末化學試卷

一、選擇題（本題包括8小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題3分，共24分）

1.（3分）2023年10月26日，神舟十七號載人飛船發(fā)射任務取得圓滿成功。下列火箭發(fā)射流程中主要

涉及化學變化的是（）

A.電子測試B.轉運吊裝C.加注燃料D.點火升空

2.（3分）分類是一種重要的化學觀念。下列物質的分類完全正確的是（）

A.CO、NO?、SO2——空氣污染物

B.HgO、C60>KCIO3——化合物

C.礦泉水、純凈水、蒸儲水——純凈物

D.空氣、稀有氣體、金剛石一一混合物

3.（3分）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室通常采

用加熱熟石灰和氯化鏤固體混合物制取氨氣。實驗室制取并收集NH3的實驗操作中不正確的是（）

4.（3分）中科院院士張青蓮教授主持測定了錮、睇等多種元素的相對原子質量新值，被采用為國際新標

準。在元素周期表中錮與鋁同族，錮的有關信息如圖，下列說法錯誤的是（）

A.原子結構示意圖中x=3

B.In原子得到3個電子變?yōu)镮1P+

C.錮的原子核內有49個質子

D.錮的相對原子質量為114.8

5.（3分）我國古代常用“火折子”保存火種，《天工開物》中有關“火折子”的記載：“以白薯蔓浸水

泡濃，捶之……曬干，輔以硝五錢、硫磺二兩、松香四錢……裝入竹筒，吹氣復燃”，以下相關說法錯

誤的是（）

A.“白薯蔓”是可燃物

B.“火折子”燃燒時，會聞到刺激性氣味

C.“吹氣”主要目的是使溫度達到可燃物的著火點

D.為保留火種，竹筒的竹帽上應留有小孔

6.（3分）中國芯片蝕刻技術國際領先。NF3進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何

殘留物。該反應微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）

.+各i亭

甲乙丙丁OF

A.物質丁由2個原子構成

B.物質乙中硅元素的化合價為零

C.物質丁在空氣中的質量分數(shù)為78%

D.參加反應的甲和乙微粒數(shù)之比為1：1

7.（3分）興趣小組在實驗室制取C02的發(fā)生裝置中連接壓強傳感器，如圖1,測得實驗過程中試管內氣

體壓強變化情況如圖2。下列說法不正確的是（)

圖2

A.ab段長頸漏斗中液面逐漸上升

B.be段反應物固體與液體脫離接觸

C.c點的對應操作是打開彈簧夾

D.該發(fā)生裝置可以控制反應速率，得到平穩(wěn)的氣流

8.（3分）金屬（Ti）硬度大、熔點高、耐腐蝕，被譽為“未來的金屬”。鈦酸亞鐵（FeTiO3）經過一系

列反應制備鈦和甲醇（CH3OH）主要生成過程如圖。下列說法正確的是（）

MgCh（熔）

A.①中發(fā)生反應的化學方程式為2FeTiC>3+6C+7cb二^fit=2X+2TiC14+6CO,則X為FeC}

B.為使②中原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為14：1

C.冶煉③中的反應在氨氣中進行的理由是氫氣化學性質穩(wěn)定，防止Mg、Ti被還原

D.該制備過程中發(fā)生的四個反應均涉及到元素化合價改變

二、非選擇題。

9.（4分）水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每位公民的責任與義務。

n

圖1圖2

（1）為探究水的組成及變化，某小組同學設計如圖1裝置進行電解水實驗。電解時，乙玻璃管中產生

氣泡的位置在（填“a"、"b”或"c”）處，檢驗乙玻璃管中產生氣體的方法是

（2）“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水裝置，其主要部件及作用如圖2所示。使用“生命吸管”時，

水應從（填“A”或"B”）處進入其中。

（3）為了保持武漢東湖的秀麗景色，某同學向市政府提出了保護江河的幾條建議，其中合理的是

（填序號）。

①向湖中放養(yǎng)適量魚苗，保持生態(tài)平衡

②工業(yè)廢水直接排放

③禁止向湖內傾倒垃圾

④禁止使用化肥和農藥

10.（4分）“碳中和”是指一定時間內CO2的排放量與吸收量基本相當。我國力爭在2060年前實現(xiàn)“

碳中和”，體現(xiàn)了中國對解決氣候問題的大國擔當。

（1）物理固碳：CO2氣體可被壓縮成液態(tài)，封存在地質結構中。從微觀角度來看，CO2氣體容易被壓

縮是因為它們分子間的=

（2）生物固碳：綠色植物通過吸收CO2。

（3）工業(yè)固碳：杭州亞運會開幕式使用的一種液體火炬燃料一一“零碳甲醇”（CH3OH）,備受矚目

,它是實現(xiàn)“碳中和”理念的重要途徑，過程如圖所示。

太陽能發(fā)電

請寫出在一定條件下生產“零碳甲醇”的化學方程式。

11.(6分)甲?己均為初中化學常見物質，其中只有乙為單質；甲曾經被拉瓦錫用于測定空氣中氧氣含

量實驗；丙常溫下為液態(tài)；戊是大理石的主要成分。圖中“一”表示物質間的轉化關系；“一”表示物

質間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物及反應條件略)。

▲,

回答下列問題：

(1)乙的名稱為O

(2)丁的分子模型可以用如圖表示(填標號)。

88?8

ABCD

(3)“丙一乙”反應的化學方程式為0

(4)乙的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生化學反應。請寫出細鐵絲在乙中燃燒的實驗現(xiàn)象

(5)下列說法正確的是(填標號)。

a.甲常溫下為紅色粉末

b."乙一丁"的反應一定屬于化合反應

c.“丁一己”的反應可以是吸熱反應

d.圖中所示的反應中最多有4個通過分解反應實現(xiàn)

12.（6分）化學興趣小組的同學在進行課外實驗取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹

破裂（如圖），他們對此現(xiàn)象充滿好奇，決定一起探究這瓶生石灰是否變質并測定其成分，興趣小組進

行了如下探究。

探究一：生石灰是否變質

（1）取部分樣品于試管中，加入適量的水，用手觸摸試管外壁，無法感覺到明顯的（填“

吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象。

興趣小組得出結論：生石灰己經變質。

探究二：變質生石灰的成分

【查閱資料】Ca（OH）2加熱到580℃時會發(fā)生分解反應，生成兩種氧化物；堿石灰是氫氧化鈉與氧化

鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。

I.連接裝置，檢查裝置氣密性；

II.稱取10.0g樣品于裝置B中，先通入空氣一段時間，稱量C、D、E裝置的質量；

III.然后邊通入空氣，邊用酒精噴燈加熱（能達到100（）℃高溫）至完全反應；

IV.繼續(xù)通空氣一段時間，再稱量C、D、E裝置的質量，測得C增重0.9g,D增重2.2g,E沒有增重。

（2）步驟IV中“繼續(xù)通空氣一段時間”的作用是0

【實驗結論】

（3）請計算和分析，該生石灰樣品中各成分及其質量分別是o

【反思評價】

（4）若缺少A裝置或缺少E裝置，均會導致生石灰樣品中某一成分質量偏小，該成分是

填化學式）。

（5）該生石灰樣品在變質過程中涉及的化學方程式是（任寫一個即可）。

13.（6分）醫(yī)學上常用雙氧水溶液（過氧化氫和水的混合物）來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小紅同學分別取

2.0g二氧化鐳和68.0g某醫(yī)用雙氧水溶液先后放入如圖1裝置中，實驗測得裝置和物質的質量的相關數(shù)

據(jù)如圖2。請回答下列問題:

（1）實驗后過濾、洗滌、干燥得到黑色固體的質量為g；

（2）參加反應的過氧化氫的質量是多少？

參考答案

一、選擇題（本題包括8小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題3分，共24分）

1.（3分）2023年10月26日，神舟十七號載人飛船發(fā)射任務取得圓滿成功。下列火箭發(fā)射流程中主要

涉及化學變化的是（）

A.電子測試B.轉運吊裝C.加注燃料D.點火升空

【解答】解：A、電子測試沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、轉運吊裝沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

C、加注燃料沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、點火升空，燃燒屬于化學變化；故選項正確；

故選：D。

2.（3分）分類是一種重要的化學觀念。下列物質的分類完全正確的是（）

A.CO、NO2、SO2——空氣污染物

B.HgO、C60、KCIO3——化合物

C.礦泉水、純凈水、蒸儲水——純凈物

D.空氣、稀有氣體、金剛石一一混合物

【解答】解：A、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；因此CO、NO2、

SO2——空氣污染物正確；故選項正確；

B、HgO、KCIO3都屬于化合物，C60屬于單質，故選項錯誤；

C、純凈水、蒸儲水都屬于純凈物，礦泉水中有礦物質和水，屬于混合物；故選項錯誤；

D、空氣、稀有氣體都屬于混合物，金剛石屬于純凈物；故選項錯誤；

故選：Ao

3.（3分）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室通常采

用加熱熟石灰和氯化鏤固體混合物制取氨氣。實驗室制取并收集NE的實驗操作中不正確的是（）

檢查氣密性\裝入固體

【解答】解：A、檢查氣密性時，把導管的一端浸沒在水中，手緊貼試管外壁，若導管口有氣泡冒出，

裝置不漏氣，故圖示操作正確；

B、取用粉末狀藥品，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，故圖示操作正確；

C、加熱試管中固體時，試管口應稍低于試管底，防止冷凝水回流炸裂試管，故圖示操作錯誤；

D、氨氣的密度比空氣小，氨氣應從短導管端通入，空氣從長導管端排出，故圖示操作正確。

故選：Co

4.（3分）中科院院士張青蓮教授主持測定了錮、睇等多種元素的相對原子質量新值，被采用為國際新標

準。在元素周期表中錮與鋁同族，錮的有關信息如圖，下列說法錯誤的是（）

A.原子結構示意圖中x=3

B.In原子得到3個電子變?yōu)镮n3+

C.錮的原子核內有49個質子

D.錮的相對原子質量為114.8

【解答】解：A、在原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)，故49=2+8+18+18+x,x=3,故選項說法正確。

B、最外層電子數(shù)是3,小于4,在化學反應中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的1!?+,故選項

說法錯誤。

C、在原子結構示意圖中，圓圈內的數(shù)字表示質子數(shù)，則錮的原子核內有49個質子，故選項說法正確。

D、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質量，故錮的相對原子質量為114.8,故選項

說法正確。

故選：Bo

5.（3分）我國古代常用“火折子”保存火種，《天工開物》中有關“火折子”的記載：“以白薯蔓浸水

泡濃，捶之……曬干，輔以硝五錢、硫磺二兩、松香四錢……裝入竹筒，吹氣復燃”，以下相關說法錯

誤的是（）

A.“白薯蔓”是可燃物

B.“火折子”燃燒時，會聞到刺激性氣味

C.“吹氣”主要目的是使溫度達到可燃物的著火點

D.為保留火種，竹筒的竹帽上應留有小孔

【解答】解：A、“白薯蔓”具有可燃性，能夠燃燒，是一種可燃物，故A說法正確；

B、由題文可知，火折子中含有硫磺，燃燒時生成二氧化硫，燃燒時會聞到刺激性氣味，故B說法正確

D、“吹氣”主要目的是通過空氣的流動帶來了更多的氧氣，促進可燃物的燃燒，而不是使溫度達到著

火點，故C說法錯誤；

D、燃燒需要氧氣，“火折子”保存火種時不能完全密封，竹筒的竹帽上留有的小孔能保持火折子與氧

氣接觸，維持燃燒，故D說法正確。

故選：Co

6.（3分）中國芯片蝕刻技術國際領先。NF3進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何

殘留物。該反應微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）

唐+魯工爭

甲乙丙丁OF

A.物質丁由2個原子構成

B.物質乙中硅元素的化合價為零

C.物質丁在空氣中的質量分數(shù)為78%

D.參加反應的甲和乙微粒數(shù)之比為1：1

【解答】解：由圖可知，該反應為硅和NF3在一定條件下反應生成SiF4和氮氣，該反應的化學方程式

7E

為：4NF3+3Si--^^-3SiF.+?N2；

A、物質丁由分子構成的，故A錯誤；

B、物質乙為單質，其中硅元素的化合價為零，故B正確；

C、空氣中物質丁的體積分數(shù)為78%,而不是質量分數(shù)，故C錯誤;

D、參加反應的甲和乙微粒數(shù)之比為4：3,故D錯誤。

故選：Bo

7.（3分）興趣小組在實驗室制取CO2的發(fā)生裝置中連接壓強傳感器，如圖1，測得實驗過程中試管內氣

體壓強變化情況如圖2下列說法不正確的是（

圖1圖2

A.ab段長頸漏斗中液面逐漸上升

B.be段反應物固體與液體脫離接觸

C.c點的對應操作是打開彈簧夾

D.該發(fā)生裝置可以控制反應速率，得到平穩(wěn)的氣流

【解答】解：A.ab段壓強增大，說明裝置內氣體增多，此時彈簧夾關閉，壓強增大，將液體壓回長頸

漏斗，漏斗中液面逐漸上升，故說法正確；

B.be段壓強不變，說明反應停止，且裝置密閉，說明石灰石與鹽酸脫離接觸，故說法正確；

C.c點之后壓強減小，氣體導出，說明此時打開彈簧夾，故說法正確；

D.該發(fā)生裝置可以通過壓強控制反應發(fā)生和停止，但不能控制反應速率得到平穩(wěn)的氣流，故說法不正

確；

故選：D。

8.（3分）金屬（Ti）硬度大、熔點高、耐腐蝕，被譽為“未來的金屬”。鈦酸亞鐵（FeTiO3）經過一系

列反應制備鈦和甲醇（CH3OH）主要生成過程如圖。下列說法正確的是（）

MgCk（熔）

A.①中發(fā)生反應的化學方程式為2FeTiO3+6C+7cb二￡&i=2X+2TiC14+6CO,則X為FeC}

B.為使②中原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為14：1

C.冶煉③中的反應在氨氣中進行的理由是氫氣化學性質穩(wěn)定，防止Mg、Ti被還原

D.該制備過程中發(fā)生的四個反應均涉及到元素化合價改變

【解答】解：A、根據(jù)2FeTiC）3+6C+7c}二^￡^=2X+2TiC14+6CO可知，反應前鐵、鈦、氧、碳、

氯原子個數(shù)分別為2、2、6、6、14,反應后的生成物中鐵、鈦、氧、碳、氯原子個數(shù)分別為0、2、6、

6、8,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，貝U，2X分子中含有2個鐵原子和6個鐵原子，則每個X分

子由1個鐵原子和3個氯原子構成，則物質X的化學式為FeCb，故選項說法錯誤。

B、②中反應，即一氧化碳與氫氣反應生成甲醇，反應的化學方程式為CO+2H2二

為使原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為28：（2X2）=7：1,故選項說法錯誤。

C、氮氣的化學性質很不活潑，該反應在瀛氣（Ar）中進行的理由是防止Mg、Ti被氧化，故選項說法

錯誤。

D、①中有單質參加反應，生成了化合物，②中也有單質參加反應，生成了化合物，③中是置換反應

,④中是熔融的氯化鎂通電生成鎂和氯氣（兩種單質），因此該制備過程中發(fā)生的四個反應均涉及到

元素化合價改變，故選項說法正確。

故選：D。

二、非選擇題。

9.（4分）水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每位公民的責任與義務。

n

圖1圖2

（1）為探究水的組成及變化，某小組同學設計如圖1裝置進行電解水實驗。電解時，乙玻璃管中產生

氣泡的位置在（填“a”、"b”或"c”）處，檢驗乙玻璃管中產生氣體的方法是用帶火星的

木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗。

（2）“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水裝置，其主要部件及作用如圖2所示。使用“生命吸管”時，

水應從B（填“A”或"B”）處進入其中。

（3）為了保持武漢東湖的秀麗景色，某同學向市政府提出了保護江河的幾條建議，其中合理的是

⑶（填序號）。

①向湖中放養(yǎng)適量魚苗，保持生態(tài)平衡

②工業(yè)廢水直接排放

③禁止向湖內傾倒垃圾

④禁止使用化肥和農藥

【解答】解：（1）在電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，乙玻璃管中產生氣泡的位置在正極c處；

電解水時正極產生氧氣，氧氣具有助燃性，則乙玻璃管中產生的氣體是氧氣，檢驗的方法是：用帶火星

的木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗產生的氣體，若木條復燃，則該氣體為氧氣；

（2）使用“生命吸管”時，水應從B處進入其中，使水和各層物質充分接觸，凈化效果更好；

（3）①向江河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡，可以保護水資源，故選項做法合理；

②工業(yè)廢水直接排放，會造成水污染，故選項做法不合理；

③禁止向河道內傾倒垃圾，可以防止水污染，故選項做法合理；

④不能禁止使用化肥和農藥，應該合理使用，故選項做法不合理。

故答案為：（1）c；用帶火星的木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗；

(2)B；

(3)①③。

10.（4分）“碳中和”是指一定時間內CO2的排放量與吸收量基本相當。我國力爭在2060年前實現(xiàn)“

碳中和”，體現(xiàn)了中國對解決氣候問題的大國擔當。

（1）物理固碳：CO2氣體可被壓縮成液態(tài)，封存在地質結構中。從微觀角度來看，CO2氣體容易被壓

縮是因為它們分子間的間隔。

（2）生物固碳：綠色植物通過光合作用吸收CO,。

（3）工業(yè)固碳：杭州亞運會開幕式使用的一種液體火炬燃料一一“零碳甲醇”（CH3OH）,備受矚目

,它是實現(xiàn)“碳中和”理念的重要途徑，過程如圖所示。

太陽能發(fā)電

請寫出在一定條件下生產“零碳甲醇”的化學方程式CO2+3H?一，正條件一CH3OH+H20。

【解答】解：（1）從微觀角度來看，CO2被壓縮，發(fā)生改變的是分子之間的間隔，受壓后，分子之間

的間隔變??；

（2）綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣；

（3）由圖可知，生產零碳甲醇的反應為二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲醇和水，該反應的符

號表達式為：CO2+3H2—一正條件：CH3OH+H2O.

故答案為：（1）間隔；

（2）光合作用；

（3）。（^+③氏一一正樂件CH3OH+H2O。

11.（6分）甲?己均為初中化學常見物質，其中只有乙為單質；甲曾經被拉瓦錫用于測定空氣中氧氣含

量實驗；丙常溫下為液態(tài)；戊是大理石的主要成分。圖中“一”表示物質間的轉化關系；“一”表示物

質間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物及反應條件略)。

H0

(1)乙的名稱為氧氣。

(2)丁的分子模型可以用如圖C表示(填標號)。

8898

ABCD

誦由

(3)“丙一乙”反應的化學方程式為2H8煙七2H2t+02t。

(4)乙的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生化學反應。請寫出細鐵絲在乙中燃燒的實驗現(xiàn)象」

烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量。

(5)下列說法正確的是ac(填標號)。

a.甲常溫下為紅色粉末

b.“乙一丁”的反應一定屬于化合反應

c.“丁一己”的反應可以是吸熱反應

d.圖中所示的反應中最多有4個通過分解反應實現(xiàn)

【解答】解：(1)甲?己均為初中化學常見物質，只有乙為單質；甲曾經被拉瓦錫用于測定空氣中氧

氣含量實驗，丙常溫下為液態(tài)；戊是大理石的主要成分，所以戊是碳酸鈣，碳酸鈣和丁可以相互轉化，

所以丁是二氧化碳，二氧化碳和己可以相互轉化，所以己可以是一氧化碳或碳酸鈉等，乙會與二氧化碳

相互轉化，所以乙是氧氣，甲和氧氣可以相互轉化，所以甲是氧化汞，丙和氧氣可以相互轉化，所以丙

是水，經過驗證，推導正確，所以乙的名稱為氧氣；

(2)丁是二氧化碳，所以分子模型可以用如圖C表示；

誦由

(3)“丙一乙”的反應是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2。煙田2H2t+。2

t;

(4)乙的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生化學反應，細鐵絲在乙中燃燒的實驗現(xiàn)象是：劇烈燃

燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量;

(5)a、甲是氧化汞，常溫下為紅色粉末，故正確；

b、“乙一丁”的反應可以是氧氣和甲烷反應生成二氧化碳和水，不一定屬于化合反應，故錯誤；

c、“丁一己”的反應可以是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，屬于吸熱反應，故正確；

d、圖中所示的反應中最多有水通電分解生成氫氣和氧氣、碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳、氧化汞

加熱生成汞和氧氣，3個通過分解反應實現(xiàn)，故錯誤。

故選：aco

故答案為：(1)氧氣；

(2)C；

誦由

(3)2H2。2H2f+02t;

(4)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量；

(5)aco

12.(6分)化學興趣小組的同學在進行課外實驗取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹

破裂(如圖)，他們對此現(xiàn)象充滿好奇，決定一起探究這瓶生石灰是否變質并測定其成分，興趣小組進

行了如下探究。

探究一：生石灰是否變質

(1)取部分樣品于試管中，加入適量的水，用手觸摸試管外壁，無法感覺到明顯的放熱(填“吸

熱”或“放熱”)現(xiàn)象。

興趣小組得出結論：生石灰己經變質。

探究二：變質生石灰的成分

【查閱資料】Ca(OH)2加熱到580℃時會發(fā)生分解反應，生成兩種氧化物；堿石灰是氫氧化鈉與氧化

鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。

I.連接裝置，檢查裝置氣密性;

n.稱取10.0g樣品于裝置B中，先通入空氣一段時間，稱量C、D、E裝置的質量；

III.然后邊通入空氣，邊用酒精噴燈加熱(能達到lOOOC高溫)至完全反應；

IV.繼續(xù)通空氣一段時間，再稱量C、D、E裝置的質量，測得C增重0.9g,D增重2.2g,E沒有增重。

(2)步驟IV中“繼續(xù)通空氣一段時間”的作用是使反應生成的二氧化碳和水全部被C、D裝置吸收

【實驗結論】

(3)請計算和分析，該生石灰樣品中各成分及其質量分別是CaO、Ca(OH)?、CaCO?,13：37：

50o

【反思評價】

(4)若缺少A裝置或缺少E裝置，均會導致生石灰樣品中某一成分質量偏小，該成分是CaO(

填化學式)。

(5)該生石灰樣品在變質過程中涉及的化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)人或COz+Ca(OH))=

CaCOaJ+坦。(任寫一個即可)。

【解答】解：(1)生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣且放出大量的熱，結論是生

石灰已經變質，則取部分樣品于試管中，加入適量的水，用手觸摸試管外壁，無法感覺到明顯的放熱現(xiàn)

象；

(2)Ca(OH)2加熱到580℃時會分解生成氧化鈣和水，碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧

化碳，則步驟IV中“繼續(xù)通空氣一段時間”的作用是使反應生成的二氧化碳和水全部被C、D裝置吸收

(3)C增重的質量就是生成水的質量，則生成水的質量為0.9g,D增重的質量就是生成二氧化碳的質

量，則生成二氧化碳的質量為2.2g,

設氫氧化鈣的質量為x,

Ca(OH)o580℃^CaO+H2O

7418

x0.9g

74=x

180.9g

x=3.7g

即氫氧化鈣的質量為3.7g；

設碳酸鈣的質量為y,