心理教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性

心理教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下的的核心素養(yǎng)：

1.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)動機(jī)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，并能夠自我激勵。

2.情緒管理：培養(yǎng)學(xué)生識別和理解自己的情緒，學(xué)會用積極的方式應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。

3.目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生明確個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并學(xué)會制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計劃和策略。

4.自我調(diào)節(jié)：教育學(xué)生如何監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)過程，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.團(tuán)隊合作：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，學(xué)會在小組中互相支持和協(xié)作。三、學(xué)情分析八年級一班的學(xué)生整體上對心理健康教育有一定的了解，但程度參差不齊。大部分學(xué)生對自我認(rèn)知和情緒管理有一定的認(rèn)識，但仍有部分學(xué)生對此知之甚少。在學(xué)習(xí)動機(jī)方面，一部分學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能自我激勵，但也有學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力。

在情緒管理方面，大部分學(xué)生能識別和理解自己的情緒，但少數(shù)學(xué)生情緒波動較大，容易受到外界因素的影響。這要求我們在教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生的情緒變化，引導(dǎo)他們學(xué)會用積極的方式應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。

在目標(biāo)設(shè)定和自我調(diào)節(jié)方面，一部分學(xué)生已具備一定的目標(biāo)設(shè)定和計劃制定能力，但也有學(xué)生在這方面較為欠缺。因此，在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生明確個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并教會他們制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計劃和策略，同時學(xué)會監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)過程，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

在團(tuán)隊合作方面，大部分學(xué)生具備一定的團(tuán)隊合作能力，能在小組活動中互相支持和協(xié)作。然而，也有部分學(xué)生在這方面存在不足，如缺乏溝通、協(xié)作意識差等。因此，在教學(xué)過程中，我們需要設(shè)計更多的小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的概念、理論及其重要性，幫助學(xué)生建立起對這些概念的基本理解。

案例研究法：分析具體案例，讓學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性在不同情境下的表現(xiàn)和影響。

小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生以小組形式完成一個與學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性相關(guān)的小項目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了讓studentsmoreengagedandinteractive,Iwilldesignthefollowingteachingactivities:

a)Role-playing:Studentswillparticipateinarole-playingactivitytosimulatedifferentscenariosrelatedtolearningmotivationandautonomy.Thiswillhelpthembetterunderstandtheconceptsandapplytheminpracticalsituations.

b)Experiment:Studentswillconductexperimentstoexplorethefactorsthataffecttheirownlearningmotivationandautonomy.Thiswillallowthemtogainfirsthandexperiencesanddeepentheirunderstandingofthetopic.

c)Game:Iwillincorporateagameintothelessontomakelearningmorefunandengaging.Thegamewillhelpstudentspracticeandreinforcetheconceptsoflearningmotivationandautonomy.

d)Groupdiscussion:Studentswillparticipateingroupdiscussionstosharetheirthoughts,ideas,andexperiencesrelatedtolearningmotivationandautonomy.Thiswillprovideanopportunityforthemtolearnfromoneanotherandexpandtheirunderstandingofthetopic.

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

Tofacilitateaneffectiveandengaginglearningexperience,Iwillutilizethefollowingteachingmediaandresources:

a)PowerPoint(PPT):IwillcreateinteractivePPTpresentationstopresentkeyconcepts,theories,andexamplesrelatedtolearningmotivationandautonomy.ThePPTswillincludevisualaids,animations,andquizzestokeepstudentsinterestedandinvolvedinthelesson.

b)Videos:Iwillincorporaterelevantvideosintothelessontoprovidereal-lifeexamplesandfurtherillustratetheconceptsoflearningmotivationandautonomy.Thesevideoswillhelpstudentsbetterunderstandtheimportanceandpracticalapplicationsofthetopic.

c)Onlinetools:Iwillutilizeonlinetools,suchasdiscussionforumsandcollaborativeplatforms,tofacilitatecommunicationandcollaborationamongstudents.Thesetoolswillenablestudentstosharetheirthoughts,askquestions,andprovidefeedback,thusenhancingtheirengagementandactiveparticipationinthelesson.五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的基本概念、理論及其重要性，并要求學(xué)生標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的基本概念、理論及其重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動機(jī)和自主性的基本概念、理論及其重要性，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動機(jī)和自主性內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍推薦：

-《學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)策略研究》，作者：王薔

-《教育心理學(xué)：理論與實(shí)踐》，作者：羅伯特·費(fèi)爾德曼

-《自主學(xué)習(xí)：理論、實(shí)踐與評價》，作者：約翰·梅杰

學(xué)術(shù)論文：

-《學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究》，作者：張曉輝，劉志洋（2019年）

-《自主學(xué)習(xí)策略在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》，作者：李丹，王麗（2020年）

-《初中生學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究》，作者：陳雪，劉婷婷（2018年）

在線資源：

-TED演講：HowSchoolsKillCreativity（如何學(xué)校扼殺創(chuàng)造力），演講者：SirKenRobinson

-Coursera課程：教育心理學(xué)，授課教師：斯坦福大學(xué)

-KahnAcademy視頻：學(xué)習(xí)策略與技巧，作者：Dr.DeniseCrutcher

2.拓展建議：

學(xué)生可以閱讀推薦的書籍，深入了解學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用。通過學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)業(yè)成績、自主學(xué)習(xí)策略等方面的最新研究成果。同時，學(xué)生可以觀看在線資源，如TED演講和KahnAcademy視頻，從不同角度了解學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的重要性。此外，學(xué)生還可以參加Coursera課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識。

在閱讀拓展資源時，學(xué)生可以進(jìn)行批判性思考，分析作者的觀點(diǎn)和論證方法，提高自己的思辨能力。同時，學(xué)生可以將所學(xué)知識與自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷相結(jié)合，反思自己的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性，找出改進(jìn)的方向。

此外，學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動，如講座、研討會等，與同伴和專家交流學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性的心得體會，拓寬自己的視野。通過這些拓展學(xué)習(xí)活動，學(xué)生將更好地理解學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計標(biāo)題：學(xué)習(xí)動機(jī)與自主性

一、學(xué)習(xí)動機(jī)

1.定義：激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力

2.類型：內(nèi)在動機(jī)、外在動機(jī)

3.影響因素：個體差異、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境

二、自主性

1.定義：學(xué)習(xí)者自我管理、自我監(jiān)控的能力

2.培養(yǎng)策略：設(shè)定目標(biāo)、監(jiān)控進(jìn)度、調(diào)整策略

3.重要性：提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力

三、學(xué)習(xí)動機(jī)與自主性的關(guān)系

1.相互促進(jìn)：動機(jī)激發(fā)自主性，自主性增強(qiáng)動機(jī)

2.共同目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)效果、實(shí)現(xiàn)個人成長

四、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)與培養(yǎng)自主性的方法

1.創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

2.采用多樣的教學(xué)方法

3.鼓勵學(xué)生參與決策

4.建立正面的反饋機(jī)制

5.開展合作學(xué)習(xí)

五、總結(jié)

1.學(xué)習(xí)動機(jī)與自主性是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素

2.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)與培養(yǎng)自主性有助于實(shí)現(xiàn)個人成長

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與自主性，提供必要的支持和引導(dǎo)

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問、回答問題的積極性等方面來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評價學(xué)生對學(xué)習(xí)