人教版七年級(jí)生物下冊(cè)4.5 人體內(nèi)廢物的排出 教案

人教版七年級(jí)生物下冊(cè)4.5人體內(nèi)廢物的排出教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級(jí)生物下冊(cè)4.5人體內(nèi)廢物的排出教案教材分析“人教版七年級(jí)生物下冊(cè)4.5人體內(nèi)廢物的排出教案”涉及人體內(nèi)廢物的排出途徑和意義，包括呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的排泄功能。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解人體內(nèi)廢物排出的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高健康意識(shí)。教材內(nèi)容深入淺出，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的探究興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的觀察、分析和概括能力，提高科學(xué)思維和探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體健康與生活習(xí)慣的密切關(guān)系，培養(yǎng)良好的生活飲食習(xí)慣，增強(qiáng)健康意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體生理現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：人體內(nèi)廢物的排出途徑和意義。

難點(diǎn)：泌尿系統(tǒng)的廢物排出機(jī)制，以及不同排泄途徑的具體過(guò)程。

解決辦法：

1.利用多媒體課件展示人體排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，增強(qiáng)直觀性。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，如尿液的形成過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解腎單位的過(guò)濾和重吸收功能。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己探索和總結(jié)排泄途徑，教師適時(shí)引導(dǎo)和補(bǔ)充。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，如討論缺乏排泄會(huì)導(dǎo)致的問(wèn)題，讓學(xué)生理解排泄對(duì)健康的重要性。

5.對(duì)于難點(diǎn)，采用分步驟講解，結(jié)合圖示和實(shí)例，逐步解析泌尿系統(tǒng)的廢物排出過(guò)程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)生物下冊(cè)。

2.輔助材料：人體排泄系統(tǒng)圖解、廢物排出途徑動(dòng)畫(huà)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、尿液樣本、模型腎單位、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

4.教室布置：分組討論區(qū)，每組配備實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一段關(guān)于健康生活的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體內(nèi)廢物的排出對(duì)健康的重要性。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生思考并回答“你們知道人體內(nèi)廢物是如何排出的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“人體內(nèi)廢物的排出”。

2.講授新課（20分鐘）

-簡(jiǎn)要介紹人體內(nèi)廢物的種類和來(lái)源，讓學(xué)生了解排泄的概念。

-展示人體排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，講解呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的排泄功能。

-用多媒體課件展示每個(gè)系統(tǒng)的具體工作原理和廢物排出途徑。

-時(shí)長(zhǎng)：每個(gè)系統(tǒng)講解5分鐘，共15分鐘。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示（模型腎單位實(shí)驗(yàn)），讓學(xué)生直觀理解尿液的形成過(guò)程。

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-時(shí)長(zhǎng)：10分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出相關(guān)問(wèn)題，如：“請(qǐng)說(shuō)出三種排泄廢物的途徑及其具體過(guò)程?！?/p>

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-練習(xí)題包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題。

-時(shí)長(zhǎng)：5分鐘完成練習(xí)，5分鐘討論和講解。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如果人體不能正常排泄廢物，會(huì)發(fā)生什么情況？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表回答。

-教師總結(jié)回答，強(qiáng)調(diào)排泄對(duì)健康的必要性。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)生活情境，如：“小明因?yàn)樯〔荒芗皶r(shí)上廁所，他應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生分組討論，提出解決方案。

-教師引導(dǎo)討論，強(qiáng)調(diào)健康生活習(xí)慣的重要性。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排泄對(duì)健康的影響。

-提出拓展問(wèn)題：“你們還能想到哪些日常生活中有助于廢物排出的方法？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何保持健康排泄”的短文。

-教師提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和需要準(zhǔn)備的材料。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體排泄系統(tǒng)的進(jìn)階知識(shí)，包括腎單位的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和功能，尿液形成的具體過(guò)程。

-不同排泄途徑的生理機(jī)制，如腎臟的過(guò)濾、重吸收和分泌過(guò)程。

-人體內(nèi)廢物排出的調(diào)節(jié)機(jī)制，如抗利尿激素和醛固酮的作用。

-排泄障礙導(dǎo)致的疾病及其治療方法，如腎衰竭、尿路感染等。

-健康生活習(xí)慣對(duì)排泄系統(tǒng)的影響，如飲水、飲食和運(yùn)動(dòng)等。

-環(huán)境污染對(duì)人體排泄系統(tǒng)的影響，如重金屬中毒、藥物濫用等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資料：推薦學(xué)生閱讀《生理學(xué)》相關(guān)章節(jié)，深入了解人體排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-觀看教育視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)人體排泄系統(tǒng)的科普視頻，如《探索人體奧秘》系列。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或?qū)W校的健康活動(dòng)，如家庭飲食規(guī)劃、學(xué)校體育活動(dòng)等，以增強(qiáng)對(duì)排泄系統(tǒng)健康的認(rèn)識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)，如尿液pH值的測(cè)試，以加深對(duì)排泄過(guò)程的理解。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何通過(guò)改善生活習(xí)慣來(lái)保護(hù)排泄系統(tǒng)健康。

-社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解周圍人群的排泄健康狀況，分析可能導(dǎo)致排泄問(wèn)題的因素。

-健康講座：邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)專家或營(yíng)養(yǎng)師到校進(jìn)行健康講座，講解排泄系統(tǒng)健康的重要性及維護(hù)方法。

-創(chuàng)意作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于排泄系統(tǒng)健康的手抄報(bào)或PPT展示，要求內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周的飲水和飲食情況，分析其對(duì)排泄系統(tǒng)的影響，并提出改進(jìn)建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)排泄系統(tǒng)知識(shí)的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生：“人體排泄廢物的主要途徑有哪些？”或“腎臟是如何過(guò)濾血液形成尿液的？”根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-觀察：教師在授課過(guò)程中，通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。注意學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠遵循指導(dǎo)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以書(shū)面或口頭形式進(jìn)行，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握。測(cè)試可以包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)排泄系統(tǒng)基本概念的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。評(píng)估作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和深度，確保學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)的生理知識(shí)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)個(gè)人或小組的作業(yè)點(diǎn)評(píng)，教師可以幫助學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤，并提供正確的學(xué)習(xí)方向。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)：對(duì)于在學(xué)習(xí)和作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)特別給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與課堂討論，以深化對(duì)排泄系統(tǒng)知識(shí)的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體生理學(xué)》中關(guān)于排泄系統(tǒng)的章節(jié)，深入了解腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及尿液的形成過(guò)程。

-視頻資源：觀看科普視頻，如《人體的奇妙旅程——排泄之旅》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式直觀展示人體內(nèi)廢物的排出途徑。

-案例研究：閱讀關(guān)于排泄系統(tǒng)疾病的案例，如腎結(jié)石、急性腎損傷等，了解這些疾病的成因、癥狀和治療方法。

-實(shí)踐活動(dòng)：記錄自己的日常飲水和排尿情況，分析水分?jǐn)z入量與尿液排泄量之間的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展材料，加深對(duì)排泄系統(tǒng)知識(shí)的理解。

-學(xué)生觀看視頻資源后，要求其撰寫(xiě)觀后感，總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息，并與同學(xué)分享。

-對(duì)于案例研究，要求學(xué)生以小組形式討論，探討疾病的預(yù)防和治療措施，以及如何通過(guò)健康生活方式減少疾