川民版《勞動(dòng)教育》六上 第16課《制作失物招領(lǐng)柜》教學(xué)設(shè)計(jì)

川民版《勞動(dòng)教育》六上第16課《制作失物招領(lǐng)柜》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容川民版《勞動(dòng)教育》六上第16課《制作失物招領(lǐng)柜》主要包括以下內(nèi)容：了解失物招領(lǐng)柜的功能與意義；掌握制作失物招領(lǐng)柜的基本步驟和技巧；學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行木工制作；培養(yǎng)合作意識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐能力。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.失物招領(lǐng)柜的功能與意義；

2.制作失物招領(lǐng)柜的材料準(zhǔn)備與工具選擇；

3.制作失物招領(lǐng)柜的基本步驟：設(shè)計(jì)、切割、打磨、組裝、涂漆；

4.安全操作注意事項(xiàng)；

5.合作完成失物招領(lǐng)柜的制作，并進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《制作失物招領(lǐng)柜》的主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.勞動(dòng)素養(yǎng)：通過實(shí)際動(dòng)手操作，學(xué)生能夠掌握基本的木工制作技能，提高解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)素養(yǎng)：在設(shè)計(jì)與制作失物招領(lǐng)柜的過程中，學(xué)生將發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)空間想象力和審美觀念，提高創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)：學(xué)生在分組合作完成項(xiàng)目的過程中，將學(xué)會(huì)溝通協(xié)調(diào)、分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

4.安全意識(shí)與自我保護(hù)素養(yǎng)：在操作工具過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)并遵循安全操作規(guī)程，提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)：通過制作失物招領(lǐng)柜，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到物品歸屬與社會(huì)公德的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握失物招領(lǐng)柜的制作步驟和木工技能。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)行有效的溝通與協(xié)作。

3.強(qiáng)化安全意識(shí)，確保操作過程中的安全。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使失物招領(lǐng)柜既實(shí)用又具美觀性。

2.熟練使用木工工具，特別是對(duì)工具的安全操作。

3.在團(tuán)隊(duì)合作中平衡個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并完成任務(wù)。

解決辦法與突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析現(xiàn)有的失物招領(lǐng)柜，結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，提供設(shè)計(jì)模板和參考案例，以降低設(shè)計(jì)難度。

2.采用分組合作的方式，每組指定一名責(zé)任心強(qiáng)的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分工，確保每個(gè)成員都能參與制作過程。

3.在操作前進(jìn)行詳細(xì)的安全操作培訓(xùn)，示范正確使用方法，并在操作過程中設(shè)置安全監(jiān)督員，確保安全措施得到執(zhí)行。

4.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的操作難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同克服困難。

5.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，從設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作技能、團(tuán)隊(duì)合作和安全操作等多維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生在各自環(huán)節(jié)上努力提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-木工工具（鋸、錘、螺絲刀、尺子等）

-制作材料（木材、螺絲、膠水等）

-安全裝備（眼鏡、手套等）

-展示用失物招領(lǐng)柜樣品

2.軟件資源：

-設(shè)計(jì)模板與參考案例

-安全操作指導(dǎo)手冊(cè)

-評(píng)價(jià)量表

3.課程平臺(tái)：

-班級(jí)討論區(qū)（用于分享設(shè)計(jì)想法和制作經(jīng)驗(yàn)）

-展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（用于作品展示和互評(píng)）

4.信息化資源：

-多媒體教學(xué)課件（展示制作步驟、安全注意事項(xiàng)等）

-設(shè)計(jì)軟件（如簡(jiǎn)易CAD軟件，用于輔助設(shè)計(jì)）

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-示范教學(xué)

-互動(dòng)討論

-巡回指導(dǎo)

-評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻等），要求學(xué)生了解失物招領(lǐng)柜的功能和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“失物招領(lǐng)柜的設(shè)計(jì)與制作”，提出問題如“失物招領(lǐng)柜應(yīng)具備哪些功能？”“如何設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的失物招領(lǐng)柜？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解失物招領(lǐng)柜相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解失物招領(lǐng)柜的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園中實(shí)際的失物招領(lǐng)柜案例，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解失物招領(lǐng)柜的制作步驟、木工技能和安全操作要點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握木工技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生制作過程中的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考制作過程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組制作活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)竟ぜ寄艿膶?shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題勇敢提問，與小組成員共同討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解制作步驟和木工技能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解失物招領(lǐng)柜的制作過程，掌握木工技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易失物招領(lǐng)柜的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供有關(guān)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的書籍、視頻等資源，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：按照要求，認(rèn)真完成失物招領(lǐng)柜的制作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法和技巧。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的設(shè)計(jì)過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作技能和設(shè)計(jì)理念。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和創(chuàng)意思維。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了失物招領(lǐng)柜的基本制作步驟，包括設(shè)計(jì)、切割、打磨、組裝和涂漆等環(huán)節(jié)。

-學(xué)會(huì)了使用木工工具，如鋸、錘、螺絲刀等，并能夠安全操作，減少了意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)既實(shí)用又具美觀性的失物招領(lǐng)柜。

-通過分組合作，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了溝通協(xié)調(diào)和分工協(xié)作的效率。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、課中實(shí)踐和課后拓展，形成了完整的知識(shí)體系，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-在制作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

-通過預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和作業(yè)，學(xué)生學(xué)會(huì)了總結(jié)反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在制作失物招領(lǐng)柜的過程中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)了愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)。

-學(xué)生意識(shí)到失物招領(lǐng)柜在校園生活中的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了互相尊重、互相幫助，形成了良好的集體榮譽(yù)感。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成失物招領(lǐng)柜的設(shè)計(jì)和制作，展現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-在設(shè)計(jì)階段，學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求，充分考慮失物招領(lǐng)柜的功能性和美觀性，提出了多種設(shè)計(jì)方案。

-在制作階段，學(xué)生熟練地運(yùn)用木工工具，按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行操作，制作出了符合預(yù)期的失物招領(lǐng)柜。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成了制作任務(wù)。

-學(xué)生在分組討論時(shí)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，形成了良好的溝通氛圍。

-在制作過程中，學(xué)生相互配合，分工明確，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

3.學(xué)生在安全操作方面取得了顯著進(jìn)步，降低了制作過程中的安全風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生掌握了安全操作木工工具的方法，能夠自覺遵守安全規(guī)程，避免了意外傷害的發(fā)生。

-在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何處理突發(fā)狀況，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

4.學(xué)生對(duì)失物招領(lǐng)柜的功能和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的精神。

-學(xué)生在制作過程中，意識(shí)到失物招領(lǐng)柜對(duì)于校園秩序的重要性，表示會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生關(guān)注到校園中遺失物品的問題，希望通過自己的努力，為學(xué)校營造一個(gè)更和諧的環(huán)境。重點(diǎn)題型整理1.題型一：失物招領(lǐng)柜設(shè)計(jì)

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)失物招領(lǐng)柜，要求具備以下功能：

-能夠存放各種大小的物品；

-有明顯的標(biāo)識(shí)，方便失主識(shí)別；

-具有一定的隱私保護(hù)功能；

-結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于制作。

答案：設(shè)計(jì)的失物招領(lǐng)柜應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

-采用分層設(shè)計(jì)，每層設(shè)置不同大小的格子，以滿足不同大小物品的存放需求；

-在柜子正面設(shè)置明顯的“失物招領(lǐng)”標(biāo)識(shí)，并采用醒目顏色，方便失主識(shí)別；

-柜門設(shè)置可上鎖，保護(hù)失物隱私，同時(shí)設(shè)置管理員鑰匙，便于管理；

-結(jié)構(gòu)采用簡(jiǎn)單的木框結(jié)構(gòu)，便于切割和組裝，同時(shí)保證穩(wěn)定性。

2.題型二：失物招領(lǐng)柜制作步驟

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述制作失物招領(lǐng)柜的基本步驟。

答案：制作失物招領(lǐng)柜的基本步驟如下：

-設(shè)計(jì)：根據(jù)需求設(shè)計(jì)失物招領(lǐng)柜的尺寸和結(jié)構(gòu)，繪制設(shè)計(jì)圖紙；

-準(zhǔn)備材料：準(zhǔn)備所需木材、螺絲、膠水等材料；

-切割：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，使用鋸子切割木材，制作出各個(gè)組件；

-打磨：對(duì)切割好的木材進(jìn)行打磨，使其表面光滑；

-組裝：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，使用螺絲將各個(gè)組件組裝在一起；

-涂漆：在組裝好的失物招領(lǐng)柜表面涂上油漆，保護(hù)木材并美觀。

3.題型三：木工工具的使用

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述如何安全使用鋸子。

答案：安全使用鋸子的方法如下：

-在使用前，檢查鋸子是否鋒利，鋸齒是否完整；

-在使用過程中，保持身體穩(wěn)定，手臂伸直，用力均勻；

-切勿在鋸子上方或側(cè)面用力過猛，以免造成鋸子斷裂或失控；

-切勿將手指靠近鋸齒，以免發(fā)生意外；

-使用完畢后，及時(shí)將鋸子收好，放置在安全的地方。

4.題型四：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

題目：請(qǐng)談?wù)勗谥谱魇镎蓄I(lǐng)柜過程中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

答案：團(tuán)隊(duì)合作在制作失物招領(lǐng)柜過程中具有重要意義：

-分工合作可以提高制作效率，每個(gè)人專注于自己的任務(wù)，可以更快地完成整個(gè)項(xiàng)目；

-團(tuán)隊(duì)合作可以互相學(xué)習(xí)，不同成員可以互相交流制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同提高；

-團(tuán)隊(duì)合作可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，通過共同完成任務(wù)，增強(qiáng)成員之間的信任和默契；

-團(tuán)隊(duì)合作可以培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力，在制作過程中需要不斷溝通和協(xié)調(diào)，提高溝通能力。

5.題型五：失物招領(lǐng)柜在校園中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)談?wù)勈镎蓄I(lǐng)柜在校園中的應(yīng)用。

答案：失物招領(lǐng)柜在校園中具有以下應(yīng)用：

-方便失主尋找遺失物品，提高校園秩序；

-提醒學(xué)生注意保管好自己的物品，減少遺失情況發(fā)生；

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過參與失物招領(lǐng)柜的管理，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；

-提供一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)師生之間的交流，增進(jìn)彼此的了解和信任。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課的主要內(nèi)容包括失物招領(lǐng)柜的功能與意義、制作失物招領(lǐng)柜的材料準(zhǔn)備與工具選擇、制作失物招領(lǐng)柜的基本步驟、安全操作注意事項(xiàng)以及合作完成失物招領(lǐng)柜的制作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.失物招領(lǐng)柜的功能與意義：失物招領(lǐng)柜主要用于存放遺失物品，方便失主尋找。它有助于維護(hù)校園秩序，培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的品質(zhì)。

2.制作失物招領(lǐng)柜的材料準(zhǔn)備與工具選擇：制作失物招領(lǐng)柜需要準(zhǔn)備木材、螺絲、膠水等材料，以及鋸、錘、螺絲刀等木工工具。

3.制作失物招領(lǐng)柜的基本步驟：包括設(shè)計(jì)、切割、打磨、組裝和涂漆。

4.安全操作注意事項(xiàng)：在使用木工工具時(shí)，要注意安全操作，避免發(fā)生意外傷害。

5.合作完成失物招領(lǐng)柜的制作：通過分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)將圍繞以上知識(shí)點(diǎn)展開。教師將通過提問、討論和作品展示等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，教師將設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.課堂小結(jié)：

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

-學(xué)生分享自己在制作失物招領(lǐng)柜過程中的心得體會(huì)；

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，提煉本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一些與失物招領(lǐng)柜制作相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等；

-讓學(xué)生當(dāng)堂完成練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度；

-教師及時(shí)批改練習(xí)題，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課將理論知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在制作失物招領(lǐng)柜的過程中，深入理解木工制作技能。

2.合作學(xué)習(xí)：通過分