九年級英語下冊 Unit 2 Great people Integrated skill and Study skills教案 （新版）牛津版

九年級英語下冊Unit2GreatpeopleIntegratedskillandStudyskills教案（新版）牛津版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語下冊Unit2GreatpeopleIntegratedskillandStudyskills教案（新版）牛津版課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Unit2GreatpeopleIntegratedskillandStudyskills

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數：45分鐘

【課程目標】

1.讓學生掌握本單元的重點詞匯和句型，并能運用到實際情境中。

2.培養(yǎng)學生聽說讀寫綜合技能，提高英語交際能力。

3.引導學生學習偉人的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

【教學內容】

1.知識目標：

a.掌握本節(jié)課的重點詞匯：pioneer,contribution,modest,devote,achievement等。

b.學會使用一般過去時描述偉人的事跡。

c.了解并運用Integratedskill和Studyskills部分的學習策略。

2.能力目標：

a.提高學生的聽說讀寫能力，尤其是聽力理解和口語表達能力。

b.培養(yǎng)學生通過合作、探究等方式解決問題的能力。

3.情感目標：

a.讓學生了解偉人的生平事跡，培養(yǎng)他們熱愛祖國、尊敬偉人的情感。

b.學習偉人的優(yōu)秀品質，激發(fā)學生樹立遠大理想，為實現中國夢而努力奮斗。

【教學過程】

1.導入（5分鐘）

a.播放與本單元相關的名人故事視頻，引導學生關注偉人。

b.學生分享自己了解的偉人事跡，激發(fā)學習興趣。

2.新課內容展示（15分鐘）

a.教師通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，引導學生學習。

b.學生跟隨教師朗讀，鞏固所學知識。

3.課堂活動（15分鐘）

a.小組合作：學生分組討論，用一般過去時描述偉人事跡。

b.口語展示：每組派一名代表進行口語展示，其他同學評價。

4.練習與應用（5分鐘）

a.學生完成課本中的Integratedskill和Studyskills部分練習。

b.教師針對學生的完成情況進行講解和指導。

5.總結與反思（5分鐘）

a.教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，鞏固重點知識。

b.學生分享學習心得，提高自我認知。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成本節(jié)課的練習冊相關內容。

b.?搜索一位偉人的事跡，下節(jié)課分享。教學目標分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標，旨在培養(yǎng)學生的英語學科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過學習九年級英語下冊Unit2Greatpeople，學生將在語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面得到提升。

首先，在語言能力方面，學生將掌握與偉人相關的詞匯、句型和一般過去時態(tài)，提高聽說讀寫綜合技能，能用英語講述偉人事跡，表達對偉人的敬意。

其次，在文化意識方面，學生將了解世界各地的偉人及其貢獻，拓寬國際視野，同時培養(yǎng)尊重和理解不同文化的品質。

再者，在思維品質方面，學生通過分析偉人的生平事跡，學會從多角度思考問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

最后，在學習能力方面，學生將在Integratedskill和Studyskills部分的學習中，掌握有效的學習策略，提高自主學習、合作學習和探究學習的能力。學情分析針對九年級學生的層次，學生在知識、能力、素質方面有以下特點：

1.知識方面：

a.學生已具備一定的英語基礎知識，掌握了一定量的詞匯和語法，但在實際運用中仍存在困難。

b.學生對于一般過去時的掌握程度較好，但在描述偉人事跡時，可能存在時態(tài)混淆的情況。

c.學生對于偉人的認識較為有限，需要通過本節(jié)課的學習，拓寬知識面。

2.能力方面：

a.學生在聽說讀寫方面有不同程度的發(fā)展，但口語表達和寫作能力相對較弱。

b.學生具備一定的合作學習經驗，但在實際操作中，部分學生可能過于依賴同伴，缺乏獨立思考。

c.學生在解決問題的能力上，有待提高。對于課本中的Integratedskill和Studyskills部分，部分學生可能感到難度較大。

3.素質方面：

a.學生具備一定的團隊協作精神，但個別學生可能過于內向，不善于在小組中表達自己的觀點。

b.學生對于社會熱點和偉人事跡有一定的關注，但缺乏深入了解和分析。

c.學生在道德品質方面，大部分具備尊敬他人、熱愛祖國的情感，但需要進一步引導和培養(yǎng)。

4.行為習慣方面：

a.學生在課堂上的學習態(tài)度總體較好，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度低的問題。

b.學生在完成作業(yè)方面，部分學生存在拖延現象，需要加強時間管理和自律意識。

c.學生在課外閱讀和自主學習方面，積極性有待提高。

對課程學習的影響：

1.知識方面：學生基礎知識掌握程度影響對本節(jié)課重點詞匯和句型的學習。教師需要針對學生的實際情況，進行有針對性的教學。

2.能力方面：學生能力的差異導致在課堂活動中，部分學生可能面臨較大困難。教師應關注學生個體差異，提供適當指導。

3.素質方面：學生素質的參差不齊，需要教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的道德品質和人文素養(yǎng)。

4.行為習慣方面：學生的行為習慣對課堂氛圍和教學效果有較大影響。教師應關注學生的行為習慣，引導他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和時間管理能力。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好九年級英語下冊教科書，包含Unit2Greatpeople的相關內容。

-準備與課程內容相關的練習冊和作業(yè)本，以便學生及時鞏固所學知識。

2.輔助材料：

-收集與偉人相關的圖片，如愛因斯坦、馬丁·路德·金、瑪麗·居里等，用于課堂展示和討論。

-制作偉人事跡的簡短視頻剪輯，用于導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生興趣。

-設計與課本內容相匹配的PPT，包含重點詞匯、句型、語法點的展示，以及課堂活動指導。

-準備與本節(jié)課相關的音頻材料，用于聽力練習和口語模仿。

-準備圖表和思維導圖模板，幫助學生整理和復習偉人事跡及貢獻。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及實驗，但如果需要模擬或演示某種情境，如模擬訪談、角色扮演等，應準備相應的道具和器材。

4.教室布置：

-根據小組合作和討論的需要，提前將教室桌椅布置成小組形式，每組配備白板或黑板，方便學生記錄和展示討論成果。

-在教室墻上張貼與課程內容相關的海報或名言，創(chuàng)造一個充滿學習氛圍的環(huán)境。

-確保教室內的多媒體設備正常工作，如投影儀、音響系統(tǒng)等，以便于播放視頻和音頻資源。

-準備好黑板或電子白板，用于板書重點知識和活動指示。

-在教室一角設置閱讀角，陳列與本節(jié)課相關的英文書籍和資料，鼓勵學生在課余時間進行自主學習。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過播放與本單元相關的名人故事視頻，吸引學生的注意力，引導學生思考偉人的定義及其對社會的貢獻。

-學生觀看視頻后，教師提出問題：“Whatmakesapersongreat?Canyougivesomeexamplesofgreatpeopleandtheircontributions?”，鼓勵學生分享自己的見解，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師利用PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，如pioneer,contribution,modest,devote,achievement等，并結合課本中的例句進行講解和示范。

-通過講解偉人的生平事跡，教師引導學生學習一般過去時的用法，強調動詞過去式的變化規(guī)則。

-教師挑選課本中的關鍵句型，如“Hedevotedhislifeto...”和“Shemadeasignificantcontributionto...”，讓學生模仿和練習，確保學生能夠熟練運用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學生進行角色扮演，模擬采訪一位偉人，使用所學詞匯和句型來提問和回答。

-教師設計填空或改錯練習，讓學生在練習中鞏固一般過去時的正確使用。

-學生小組合作，根據教師提供的線索，完成關于偉人的一生的時間軸，促進對課本內容的深入理解。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-教師提出討論話題：“Discussthequalitiesthatmakeapersongreatandhowthesequalitiescaninspireusinourdailylives.”

-學生圍繞這個話題，舉例回答，如：Courage(e.g.,MalalaYousafzaistandingupforgirls'education),Persistence(e.g.,ThomasEdison'sinventions),Modesty(e.g.,theDalaiLama'shumility).

-各小組分享討論成果，其他小組進行評價和補充，教師巡回指導，確保討論的深度和廣度。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括重點詞匯、句型和一般過去時的用法。

-學生分享學習心得，教師強調偉人的優(yōu)秀品質對學生個人成長的重要意義。

-教師布置作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課的學習，寫一篇關于自己敬佩的偉人的短文。

（總用時45分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-建議學生閱讀與偉人相關的英文傳記，如《TheDiaryofaYoungGirl》關于安妮·弗蘭克的故事，以及《TheAutobiographyofMalcolmX》了解馬爾科姆·X的一生。

-推薦學生觀看英文紀錄片，如《InsidetheMindofaGenius》探索偉大科學家愛因斯坦的生平和成就。

-引導學生瀏覽英文新聞網站，關注時事中涌現出的當代杰出人物及其貢獻。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的名人講座或研討會，直接從偉人本人或專家學者那里獲取靈感。

2.拓展建議：

-學生可以自發(fā)組織小型研究小組，選擇一位偉人進行深入研究，整理出該人物的生平大事記及其對社會的重要影響。

-鼓勵學生開展“偉人名言”收集活動，用英文記錄并分享這些名言，探討它們在當代的啟示意義。

-提倡學生嘗試用英文撰寫日記或感悟，記錄自己在學習偉人事跡過程中的思考和收獲，以此激發(fā)內在的潛能和動力。

-建議學生參與模擬聯合國等活動，通過扮演不同國家的代表，了解世界各地的偉人及其在國際事務中的作用。

-鼓勵學生利用圖書館資源，查找與偉人相關的歷史文獻，通過對比研究，深入理解偉人在不同歷史時期的影響力。

-學生可以通過創(chuàng)作詩歌、繪畫或制作手工藝品等形式，表達對偉人的敬意和對其精神的傳承。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和模擬訪談的活動，讓學生更直觀地感受偉人的品質和精神，這種方法提高了學生的參與度和口語表達能力。

2.我還利用了多媒體資源，如視頻和音頻材料，為學生提供了豐富的聽覺和視覺體驗，增強了學習興趣。

（二）存在主要問題

在教學組織中，我發(fā)現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論話題對學生來說難度較大或者興趣不足。此外，在評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現對學生的反饋不夠具體，需要更明確地指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

-對于小組討論，我將提供更多元化的討論話題，確保每個學生都能找到自己感興趣的部分，同時鼓勵學生主動參與，提高互動質量。

-在評價環(huán)節(jié)，我將盡量提供更具體、更有針對性的反饋，幫助學生明確自己的學習方向，同時鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以促進他們的自主學習能力。

-為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，我將繼續(xù)探索更多教學方法和資源，如引入更多與偉人相關的真實案例，讓學生在學習中感受到偉人的實際影響。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學生結合本節(jié)課所學內容，寫一篇關于自己敬佩的偉人的短文，要求使用一般過去時描述該人物的生平事跡。

-布置學生完成課本中的Integratedskill和Studyskills部分練習，以鞏固詞匯和語法知識。

-學生需在課后搜集關于偉人的名言，并用英文記錄下來，思考這些名言對自己的啟示。

2.作業(yè)反饋：

-對學生提交的短文作業(yè)進行批改，重點關注時態(tài)使用、句型結構和詞匯運用，并給出具體修改建議。

-針對課本練習，檢查學生對重點詞匯和語法的掌握情況，指出錯誤并解釋正確用法。

-對學生搜集的名言進行點評，討論這些名言背后的意義，引導學生思考如何將這些品質應用到日常生活中。典型例題講解1.典型例題一：用一般過去時描述偉人的生平事跡。

-例題：WriteaparagraphaboutthelifeofThomasEdisonusingthepasttense.

-答案：ThomasEdisonwasbornin1847inOhio,USA.Hewasagreatinventorwhomademanyimportantcontributionstotheworld.Whenhewasachild,hehadahearingproblem,whichledhimtofocusmoreonhisstudies.In1879,heinventedthelightbulb,whichrevolutionizedtheworld.Throughouthislife,Edisonheldover1,000patentsandfoundedGeneralElectric,acompanythatstillexiststoday.

2.典型例題二：使用一般過去時回答問題。

-例題：WhatdidMarieCuriediscover?

-答案：MarieCuriediscoveredtwonewelements,poloniumandradium,andsheconductedpioneeringresearchonradioactivity.

3.典型例題三：根據課文內容填空。

-例題：Completethesentencewiththecorrectformoftheverbinthepasttense.

-課文原文：...she(devote)herlifetothestudyofradioactivity.

-答案：devoted

4.典型例題四：改