河北省邯鄲市七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律教案 新人教版

河北省邯鄲市七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自《河北省邯鄲市七年級道德與法治下冊》第三單元“在集體中成長”中的第七課“共奏和諧樂章”的第二框“節(jié)奏與旋律”。教材通過生動的比喻，將集體和諧比作一首美妙的樂章，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解個人在集體中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)他們維護集體和諧的能力。本框內(nèi)容著重討論集體生活中的節(jié)奏與旋律，即個人行為與集體規(guī)則的關(guān)系，強調(diào)遵守集體紀(jì)律，尊重他人，培養(yǎng)良好的集體榮譽感。通過實例分析、小組討論等形式，深化學(xué)生對集體和諧重要性的認識，并在實際生活中學(xué)會運用道德與法治原則，促進集體和諧發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，增強集體意識，使學(xué)生認識到個人與集體的密切關(guān)系，提高在集體中積極作為的責(zé)任感。其次，培養(yǎng)尊重與遵守規(guī)則的法治意識，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會自律，維護集體秩序。再次，提升溝通協(xié)作能力，通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和協(xié)調(diào)，促進集體內(nèi)部和諧。最后，強化道德認知，引導(dǎo)學(xué)生理解集體和諧對個人成長的重要性，激發(fā)他們在生活中踐行社會主義核心價值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。這些目標(biāo)緊密貼合新教材要求，有助于學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對集體的概念、個人與集體的關(guān)系有了初步了解，掌握了集體生活中的基本道德規(guī)范和法治原則。此外，他們對集體和諧的重要性也有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，具備一定的合作意識和探究能力。他們喜歡通過小組討論、互動游戲等多樣化的方式進行學(xué)習(xí)，注重實踐操作和親身體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：首先，理解集體和諧與個人行為之間的關(guān)系，可能難以把握個人在集體中的作用；其次，在實際生活中運用道德與法治原則，維護集體和諧時，可能會面臨自我約束和他人溝通的挑戰(zhàn)；最后，對于如何處理集體生活中的矛盾和沖突，學(xué)生可能缺乏有效的方法和策略。

結(jié)合以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過實例分析和小組合作，深入理解個人與集體和諧的關(guān)系，培養(yǎng)解決實際問題的能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課堂討論用的小組桌椅。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)課件、相關(guān)的教學(xué)視頻、案例資料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)動畫、互動式學(xué)習(xí)軟件、在線問卷調(diào)查工具。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、情景模擬、角色扮演、案例研討、互動問答、課后實踐活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

開場通過播放一段和諧的音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂中的節(jié)奏與旋律如何協(xié)調(diào)才能演奏出美妙的樂章。接著，教師將音樂和諧的概念引申到集體生活中，提出問題：“在我們的集體生活中，如何才能像音樂一樣，做到個人行為的節(jié)奏與集體旋律的和諧？”由此導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

(1)講解個人行為與集體規(guī)則的關(guān)系，通過實例分析，說明遵守集體規(guī)則對維護集體和諧的重要性。

(2)強調(diào)尊重集體中的他人，以案例分析的形式，展示如何通過尊重和理解，達成集體成員間的和諧相處。

(3)介紹集體榮譽感對個人行為的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解個人榮譽與集體榮譽的相互聯(lián)系。

3.實踐活動（用時10分鐘）

(1)學(xué)生分組進行角色扮演，模擬集體生活中的不同場景，體驗個人行為對集體和諧的影響。

(2)舉辦“我眼中的和諧集體”小演講，讓學(xué)生分享自己對集體和諧的理解和看法。

(3)小組合作設(shè)計一個集體活動方案，旨在增進集體成員間的了解和友誼。

4.學(xué)生小組討論（用時15分鐘）

(1)討論集體生活中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，舉例回答如何運用所學(xué)原則和技巧解決這些問題。

-例如：小組成員在學(xué)習(xí)任務(wù)分配上發(fā)生分歧，如何通過溝通和協(xié)調(diào)達成共識。

(2)探討如何在日常生活中踐行道德規(guī)范，維護集體和諧。

-例如：在食堂排隊就餐時，如何遵守秩序，展現(xiàn)良好的集體風(fēng)貌。

(3)分享自己在集體中遇到的和諧相處的經(jīng)驗和感悟。

-例如：與同學(xué)合作完成某項任務(wù)時，如何發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)共贏。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)個人在集體和諧中的作用和責(zé)任?？偨Y(jié)道德與法治原則在集體生活中的實踐應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行，為集體和諧貢獻力量。

總計用時45分鐘。本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計緊扣重難點，通過多樣的教學(xué)活動和小組討論，使學(xué)生在實踐中體驗和感悟集體和諧的重要性，培養(yǎng)他們在集體生活中維護和諧的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《集體生活的藝術(shù)》：介紹集體生活中的相處之道，強調(diào)尊重、理解、合作的重要性。

-《法治與秩序》：探討法治在集體生活中的作用，分析法治對維護集體秩序的意義。

-《道德的力量》：闡述道德在集體和諧中的價值，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行道德規(guī)范。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究教材中提到的集體和諧案例，分析案例中的人物是如何運用道德與法治原則維護集體和諧的。

-深入了解我國集體主義文化，探討集體主義在現(xiàn)代社會中的價值和發(fā)展。

-調(diào)查身邊集體生活中的和諧與不和諧現(xiàn)象，思考如何運用所學(xué)知識解決實際問題，提高集體生活質(zhì)量。

-觀看有關(guān)集體和諧的電影、紀(jì)錄片，如《中國式集體生活》、《我們誕生在中國》等，從中感受集體和諧的魅力。

-采訪身邊的老師、同學(xué)，了解他們在集體生活中的經(jīng)驗和感悟，借鑒他人的優(yōu)點，提升自己的集體生活能力。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生對集體和諧的認識有了明顯的提升。通過音樂導(dǎo)入、實例分析、角色扮演等多種教學(xué)手段，學(xué)生們對個人行為與集體規(guī)則之間的關(guān)系有了更深刻的理解。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了各自在集體生活中的感悟，這讓我覺得這節(jié)課的設(shè)計還是很有成效的。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何在實際生活中運用道德與法治原則來維護集體和諧，還存在一定的困惑。這說明我們在今后的教學(xué)中，還需要加強這方面的實踐指導(dǎo)，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會解決問題。

此外，我也注意到，部分學(xué)生在討論集體生活中的矛盾和沖突時，表現(xiàn)出較為被動的態(tài)度。這可能是因為他們對集體責(zé)任感不夠強烈，或者在溝通協(xié)作方面還有待提高。針對這一點，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中，多設(shè)計一些團隊協(xié)作的活動，鼓勵學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責(zé)任感。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解集體和諧的概念，以及個人行為與集體規(guī)則之間的關(guān)系。

-觀察學(xué)生在小組合作、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，了解他們在實際操作中運用道德與法治原則的能力。對于在活動中表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，及時指出問題，并提供針對性的指導(dǎo)。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，通過測試或口頭提問，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。針對學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行解答和糾正。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的對集體和諧的理解、道德與法治原則的應(yīng)用等方面的問題。

-在作業(yè)點評中，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要