江蘇省銅山區(qū)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 古代亞非文明 第2課 上古亞非文明教案 川教版

江蘇省銅山區(qū)九年級(jí)歷史上冊(cè)第二學(xué)習(xí)主題古代亞非文明第2課上古亞非文明教案川教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自川教版《歷史》九年級(jí)上冊(cè)第二學(xué)習(xí)主題“古代亞非文明”的第二個(gè)課時(shí)，主要涉及上古亞非文明的發(fā)展與特點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

1.埃及文明：以尼羅河流域?yàn)橹行?，學(xué)生將了解到古埃及的農(nóng)業(yè)發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)、金字塔和法老的統(tǒng)治等。

2.兩河流域文明：學(xué)生將學(xué)習(xí)美索不達(dá)米亞平原上的古巴比倫王國(guó)，了解漢摩拉比法典、宗教信仰以及文明成就。

3.印度河流域文明：著重介紹印度河流域的哈拉帕文明和摩亨佐-達(dá)羅城，以及其農(nóng)業(yè)、商業(yè)和城市規(guī)劃。

4.中國(guó)文明：學(xué)生將通過(guò)了解夏商周時(shí)期的歷史，掌握中華文明的起源、分封制和宗法制度等。

5.古希臘文明：簡(jiǎn)述古希臘的愛(ài)琴文明，特別是克里特文明和邁錫尼文明，及其對(duì)后世的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)實(shí)證能力、時(shí)空觀念和歷史文化意識(shí)。首先，通過(guò)分析上古亞非文明的歷史事件和成就，學(xué)生能夠提取關(guān)鍵信息，形成對(duì)古代文明發(fā)展的實(shí)證認(rèn)知。其次，通過(guò)對(duì)比不同文明的特點(diǎn)和成就，學(xué)生能夠建立時(shí)空觀念，理解各個(gè)文明在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的地位和影響。最后，通過(guò)探討古代文明的文化遺產(chǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)歷史文化的尊重和理解，培養(yǎng)歷史文化意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.上古亞非文明的基本特征及其對(duì)后世的影響。

2.埃及、巴比倫、印度和中國(guó)四大文明古國(guó)的文明成就及其差異。

難點(diǎn)：

1.理解不同文明的發(fā)展背景及其歷史意義。

2.比較分析四大文明古國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化特點(diǎn)。

解決辦法：

1.利用多媒體展示上古亞非文明的歷史地圖和文物圖片，幫助學(xué)生直觀理解文明的地理位置和發(fā)展背景。

2.通過(guò)小組討論和比較分析，讓學(xué)生深入探討不同文明的成就和差異，提高他們的歷史思維能力。

3.設(shè)計(jì)課后練習(xí)題，結(jié)合歷史資料和學(xué)術(shù)研究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究文明古國(guó)的歷史意義和對(duì)后世的影響。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解上古亞非文明的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和文明成就，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，比較分析四大文明古國(guó)的異同，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的文明案例，如埃及金字塔、巴比倫漢摩拉比法典等，讓學(xué)生深入剖析文明的特點(diǎn)和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示歷史地圖、文物圖片和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬古代文明的發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文明成長(zhǎng)的歷程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布討論話(huà)題，讓學(xué)生在線交流，促進(jìn)課堂延伸和家?；?dòng)。

5.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代文明的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史文化的理解和認(rèn)同。

6.制作展板：鼓勵(lì)學(xué)生分組制作關(guān)于上古亞非文明的展板，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查看相關(guān)視頻資料、閱讀課文、搜集四大文明古國(guó)的資料。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，利用網(wǎng)絡(luò)資源和書(shū)籍，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、書(shū)籍

-教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)視頻、教材、參考書(shū)籍

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

-教師活動(dòng)：通過(guò)講授法，介紹上古亞非文明的發(fā)展背景；組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生比較四大文明古國(guó)的異同。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)講、討論，分析文明的地理位置、發(fā)展過(guò)程和成就。

-教學(xué)方法：講授法、小組討論法

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、投影儀

-教學(xué)資源：歷史地圖、文物圖片、教材

-作用和目的：使學(xué)生掌握上古亞非文明的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-教師活動(dòng)：分析埃及、巴比倫、印度和中國(guó)四大文明古國(guó)的文明成就及其差異，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文明的特征。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)案例分析法，剖析文明的特點(diǎn)和影響。

-教學(xué)方法：案例分析法

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教材

-教學(xué)資源：文物圖片、教材

-作用和目的：幫助學(xué)生深入理解文明的特征，提高歷史思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，總結(jié)心得體會(huì)。

-教學(xué)方法：寫(xiě)作法

-教學(xué)手段：書(shū)籍、教材

-教學(xué)資源：教材、參考書(shū)籍

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)和總結(jié)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述上古亞非文明的基本特征，如尼羅河流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展、美索不達(dá)米亞平原的城市文明、印度河流域的哈拉帕文明和中華文明的起源等。

2.歷史思維：學(xué)生能夠運(yùn)用比較分析法，深入探討四大文明古國(guó)的異同，建立起時(shí)空觀念，理解各個(gè)文明在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的地位和影響。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)歷史文化的尊重和理解，培養(yǎng)歷史文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到古代文明對(duì)后世的影響。

4.實(shí)證能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和案例分析，提取關(guān)鍵信息，形成對(duì)古代文明發(fā)展的實(shí)證認(rèn)知。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論中能夠有效溝通，合作分析文明的特點(diǎn)和影響，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和書(shū)籍，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.表達(dá)能力：學(xué)生能夠通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提高表達(dá)和總結(jié)能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記》中的“夏本紀(jì)”、“商本紀(jì)”和“周本紀(jì)”，了解中國(guó)夏商周時(shí)期的歷史細(xì)節(jié)。

-視頻資源：關(guān)于埃及金字塔、巴比倫漢摩拉比法典、印度河流域文明的紀(jì)錄片。

-學(xué)術(shù)文章：研究古代文明農(nóng)業(yè)發(fā)展的學(xué)術(shù)論文，如尼羅河流域的古埃及農(nóng)業(yè)、美索不達(dá)米亞平原的灌溉農(nóng)業(yè)等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：探索古代文明的虛擬博物館，如埃及博物館、大英博物館的古文明展區(qū)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-教師可推薦閱讀材料，提供必要的學(xué)術(shù)背景和支持。

-學(xué)生可結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同討論拓展內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)。

-教師應(yīng)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高拓展學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路：

-板書(shū)應(yīng)突出上古亞非文明的基本特征、四大文明古國(guó)的異同，以及文明對(duì)后世的影響。

-通過(guò)關(guān)鍵詞、圖示和時(shí)間線，展現(xiàn)文明的地理位置、發(fā)展過(guò)程和成就。

-運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.板書(shū)內(nèi)容：

-上古亞非文明的基本特征：尼羅河流域、兩河流域、印度河流域、中華文明。

-四大文明古國(guó)的異同：埃及、巴比倫、印度、中國(guó)。

-文明對(duì)后世的影響：金字塔、漢摩拉比