九年級化學下冊 第九單元 金屬 第一節(jié) 常見的金屬材料第2課時 金屬礦物及其冶煉教案（新版）魯教版

九年級化學下冊第九單元金屬第一節(jié)常見的金屬材料第2課時金屬礦物及其冶煉教案（新版）魯教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級化學下冊第九單元金屬第一節(jié)常見的金屬材料第2課時金屬礦物及其冶煉

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.了解金屬礦物的種類和特點；

2.掌握金屬冶煉的基本方法及其原理；

3.學習金屬礦物資源的合理開發(fā)利用。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.復習上節(jié)課內(nèi)容，引導學生回顧金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；

2.提問：金屬是如何從礦物中提煉出來的？

二、新課內(nèi)容（30分鐘）

1.金屬礦物的種類和特點

a.介紹常見金屬礦物，如銅、鐵、鋁、鋅等；

b.分析金屬礦物的物理和化學性質(zhì)。

2.金屬冶煉方法

a.火法冶煉：以煉鐵為例，介紹高爐冶煉原理；

b.濕法冶煉：以煉銅為例，介紹硫酸銅溶液的電解過程；

c.現(xiàn)代冶煉方法：介紹熔鹽電解、真空熔煉等技術。

3.金屬礦物資源的合理開發(fā)利用

a.介紹金屬礦物資源的特點和分布；

b.討論如何合理開發(fā)利用金屬礦物資源，提高資源利用率。

三、課堂小結（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)金屬冶煉方法及其原理；

2.強調(diào)金屬礦物資源的合理開發(fā)利用。

四、作業(yè)布置（5分鐘）

1.請學生課后復習本節(jié)課內(nèi)容，整理筆記；

2.完成課后練習題，鞏固所學知識。

教學目標：

1.知識與技能：掌握金屬礦物的種類、特點及金屬冶煉方法；

2.過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察、分析、總結能力；

3.情感態(tài)度與價值觀：提高學生對金屬礦物資源的認識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學目標分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標，旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.科學探究：通過學習金屬礦物的種類、特點及金屬冶煉方法，使學生掌握基本的科學探究方法，提高學生觀察、實驗、分析的能力。

2.思維能力：引導學生運用化學知識解釋金屬冶煉過程中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

3.知識整合：將金屬礦物及其冶煉方法與實際生產(chǎn)、生活相結合，提高學生跨學科知識整合能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過學習金屬礦物資源的開發(fā)利用，使學生認識到資源的重要性，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.合作交流：在小組討論和實驗操作過程中，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通交流的能力。

本節(jié)課的教學目標分析緊密圍繞新教程要求，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，將知識、技能、情感態(tài)度和價值觀融為一體，為學生全面發(fā)展奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了金屬的基本性質(zhì)、分類和用途等知識，熟悉了金屬活動性順序，了解了金屬的腐蝕與防護知識。在此基礎上，學生對金屬礦物及其冶煉過程有了初步的認識，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

2.學生對化學實驗和實際生產(chǎn)過程有較高的興趣，喜歡通過動手實踐來探究問題。他們的邏輯思維能力逐步發(fā)展，具有一定的分析、歸納和解決問題的能力。學生的學習風格多樣，部分學生喜歡獨立思考，而另一部分學生則更傾向于合作交流。

3.學生在金屬礦物及其冶煉過程的學習中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)如下：

a.對金屬冶煉方法的理解：金屬冶煉過程涉及多種化學反應，學生可能難以理解其原理和具體操作；

b.知識整合：學生可能難以將金屬礦物、冶煉方法與實際生產(chǎn)、生活相結合，需要教師在教學中進行有效引導；

c.實踐操作：學生在實驗操作過程中可能存在操作不規(guī)范、安全意識不足等問題，需要教師加強指導和安全教育。

針對學生的學習者分析，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，采用多樣化的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好九年級化學下冊教科書，以便課堂上能及時查閱第九單元“金屬”第一節(jié)“常見的金屬材料”第2課時“金屬礦物及其冶煉”的相關內(nèi)容。

-準備教學參考資料，包括教師用書、教學指導手冊和課后練習題，以輔助學生理解和鞏固所學知識。

2.輔助材料：

-準備金屬礦物樣品圖片和金屬冶煉過程的圖表，通過視覺直觀的方式幫助學生認識不同金屬礦物和冶煉工藝。

-收集和整理金屬冶煉實際操作的視頻資料，如高爐煉鐵、電解煉銅等，以便在課堂上播放，增強學生的實際感受。

-設計和打印金屬活動性順序表、冶煉方法比較表等教學輔助工具，便于學生對比分析不同金屬的性質(zhì)和冶煉方法。

3.實驗器材：

-根據(jù)教學需求，提前準備金屬礦物樣本、顯微鏡、電子秤、燒杯、試管、酒精燈、坩堝、鐵架臺、溫度計、電流表等實驗器材。

-確保所有實驗器材的完整性和安全性，進行預實驗，排除可能出現(xiàn)的故障，保證實驗課的順利進行。

-配備實驗防護用品，如安全眼鏡、手套、防塵面具等，確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室劃分為不同區(qū)域，包括講授課區(qū)、實驗操作區(qū)、小組討論區(qū)等。

-在講授課區(qū)，準備多媒體教學設備，包括電腦、投影儀、白板等，以便展示輔助教學材料。

-在實驗操作區(qū)，提前設置實驗桌、實驗器材和防護用品，確保實驗空間寬敞、安全。

-在小組討論區(qū)，擺放桌椅，創(chuàng)造一個便于學生交流討論的環(huán)境。教學流程（一）課前準備（5分鐘）

1.教師提前布置學生預習本節(jié)課內(nèi)容，了解金屬礦物及其冶煉的基本概念。

2.準備教學資源和實驗器材，確保課堂教學順利進行。

（二）課中教學（40分鐘）

1.導入新課（5分鐘）

利用上一節(jié)課的知識，提問學生金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，引導學生回顧已學內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）金屬礦物的種類和特點（5分鐘）

a.通過展示金屬礦物樣品圖片，讓學生直觀地認識不同金屬礦物。

b.分析各類金屬礦物的物理和化學性質(zhì)，引導學生了解金屬礦物的特點。

（2）金屬冶煉方法（10分鐘）

a.介紹火法冶煉、濕法冶煉等傳統(tǒng)冶煉方法，以煉鐵和煉銅為例，講解其原理。

重難點：煉鐵過程中高爐的作用、煉銅過程中電解的原理。

b.簡要介紹現(xiàn)代冶煉技術，如熔鹽電解、真空熔煉等。

3.實踐探究（10分鐘）

分組進行實驗，讓學生親自操作金屬冶煉過程，如電解煉銅，觀察實驗現(xiàn)象，加深對冶煉方法的理解。

重難點：實驗操作的安全性和準確性。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)金屬礦物種類、冶煉方法及其原理。

5.課堂討論（5分鐘）

組織學生就金屬礦物資源的合理開發(fā)利用進行討論，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

（三）課后鞏固（15分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.讓學生整理本節(jié)課的學習筆記，對所學內(nèi)容進行復習和總結。

（四）教學評價（5分鐘）

1.通過課后作業(yè)和筆記檢查，了解學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

2.在下一節(jié)課開始時，對學生進行提問，檢測學生的學習效果。

整個教學流程用時45分鐘，圍繞金屬礦物及其冶煉這一主題，結合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結合，突出本節(jié)課的重難點，旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實際操作能力。同時，通過課后鞏固和教學評價，確保學生對所學知識的掌握。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠準確地識別和描述常見的金屬礦物，理解各類金屬礦物的特點及其在自然界中的分布。

-學生掌握了金屬冶煉的基本方法，如火法冶煉、濕法冶煉，以及現(xiàn)代冶煉技術，能夠解釋煉鐵、煉銅等冶煉過程的基本原理。

-學生了解了金屬礦物資源的合理開發(fā)利用的重要性，認識到資源節(jié)約和環(huán)保的必要性。

2.實踐操作能力：

-學生通過實驗操作，如電解煉銅實驗，提高了實驗操作技能，學會了正確使用實驗器材，增強了實驗安全意識。

-學生在實際操作中觀察到了金屬冶煉的反應過程，加深了對冶煉原理的理解，提升了動手實踐能力。

3.分析與解決問題的能力：

-學生通過分析金屬礦物和冶煉過程的相關問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學生在討論金屬礦物資源的開發(fā)利用時，能夠結合所學知識提出自己的觀點，展現(xiàn)出一定的分析問題和解決問題的能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在學習過程中，對金屬礦物資源的有限性和珍貴性有了更深刻的認識，增強了節(jié)約資源和保護環(huán)境的責任感。

-學生通過了解金屬冶煉對環(huán)境的影響，培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展的觀念，提高了環(huán)保意識。

5.合作與交流能力：

-在小組討論和實驗操作中，學生學會了如何有效溝通和協(xié)作，提高了團隊合作能力。

-學生在課堂上的互動交流，鍛煉了表達能力和傾聽他人意見的能力。

6.學習策略與方法：

-學生通過預習、課堂聽講、實驗操作、課后復習等環(huán)節(jié)，掌握了科學的學習方法和策略。

-學生通過完成課后練習題，學會了如何自我檢測和鞏固所學知識，提高了自主學習能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合實際操作，讓學生在動手實踐中學習金屬冶煉過程，增強了學生的實踐能力和對理論知識的理解。

2.通過小組討論，引導學生主動探索金屬礦物資源的合理開發(fā)利用，激發(fā)了學生的學習興趣和思考問題的積極性。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，課堂時間安排較為緊張，學生在實驗操作環(huán)節(jié)時間不夠充足，影響了部分學生的實踐體驗。

2.教學評價方面，課后作業(yè)和筆記檢查方式較為單一，不能全面反映學生的學習效果。

（三）改進措施

針對上述反思，今后可以從以下方面進行改進：

1.在教學組織上，可以適當調(diào)整課堂時間分配，確保學生在實驗操作環(huán)節(jié)有足夠的時間進行實踐體驗，提高學習效果。

2.教學評價方面，采用多元化評價方式，如小組討論表現(xiàn)、實驗報告撰寫等，更全面地了解學生的學習情況。

3.加強校企合作，邀請相關企業(yè)專業(yè)人士進行課堂講座，讓學生更加直觀地了解金屬冶煉的實際應用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高學生的職業(yè)認知。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，積極回答問題，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中積極參與，討論成果豐富，展示了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，學生對金屬礦物及其冶煉知識的掌握情況良好，但部分學生對金屬冶煉過程的理解仍有待加強。

4.實驗操作：學生在實驗操作中表現(xiàn)出較高的積極性，實驗操作規(guī)范，但在實驗報告中部分學生的表達不夠清晰。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學生繼續(xù)保持。針對隨堂測試和實驗報告中存在的問題，教師給出改進建議，引導學生深入理解金屬冶煉過程，提高實驗報告的撰寫能力。教師還針對小組討論成果提出建設性意見，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揮團隊合作精神。重點題型整理1.題型一：金屬礦物冶煉方法的應用

問題描述：請舉例說明煉鐵和煉銅的主要冶煉方法，并簡述其原理。

答案：

-煉鐵主要采用火法冶煉，即高爐冶煉。原理是在高溫下，利用焦炭作為還原劑，將鐵礦石中的氧化鐵還原成金屬鐵。

-煉銅主要采用濕法冶煉，如電解法。原理是將含銅礦石浸出，得到含銅溶液，然后通過電解的方式將銅離子還原成金屬銅。

2.題型二：金屬冶煉過程中的化學反應

問題描述：請寫出煉鐵過程中高爐內(nèi)發(fā)生的兩個主要化學反應。

答案：

-2Fe2O3+3C→4Fe+3CO2

-Fe3O4+4CO→3Fe+4CO2

3.題型三：金屬礦物資源的合理開發(fā)

問題描述：請簡述金屬礦物資源合理開發(fā)的重要性，并提出兩條具體的措施。

答案：

-重要性：合理開發(fā)金屬礦物資源有利于保護環(huán)境，減少資源浪費，促進可持續(xù)發(fā)展。

-措施：

-提高礦產(chǎn)資源的開采利用率，采用高效的開采技術和設備。

-加強尾礦處理和廢渣利用，減少對環(huán)境的影響。

4.題型四：金屬活動性順序的應用

問題描述：根據(jù)金屬活動性順序，解釋為什么鋁比鐵更容易被氧化。

答案：

-金屬活動性順序中，鋁位于鐵之前，表明鋁的化學活性更強。因此，鋁更容易與氧氣發(fā)生反應，形成氧化鋁，而鐵在常溫下與氧氣反應的速度較慢。

5.題型五：金屬礦物與金屬的關系

問題描述：請說明金屬礦物與金屬之間的關系，并以銅為例，描述從礦物到金屬的轉(zhuǎn)化過程。

答案：

-金屬礦物是金屬元素的天然來源，金屬通過冶煉過程從礦物中提煉出來。

-以銅為例，從礦物到金屬的轉(zhuǎn)化過程如下：

-礦石開采：開采含銅礦石，如黃銅礦（CuFeS2）。

-礦石粉碎：將礦石粉碎，增加與溶劑的接觸面積。

-浸出：將粉碎后的礦石與酸性溶液接觸，使銅離子溶解進入溶液。

-電解：通過電解含銅溶液，將銅離子還原成金屬銅，沉積在電極上。

-精煉：對電解得到的金屬銅進行精煉，去除雜質(zhì)，得到純銅。板書設計2.金屬礦物的種類和特點

3.金屬冶煉方法

4.火法冶煉

5.濕法冶煉

6.現(xiàn)代冶煉方法

7.金屬礦物資源的合理開發(fā)利用

8.金屬活動性順序

9.礦石到金屬的轉(zhuǎn)化過程

10.環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展

1.金屬礦物及其冶煉

-金屬礦物的種類：銅、鐵、鋁、鋅等

-金屬礦物的特點：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)

2.金屬冶煉方法

-火法冶煉：高爐煉鐵

-濕法冶煉：電解煉銅

-現(xiàn)代冶煉方法：熔鹽電解、真空熔煉等