專題05記敘文閱讀過(guò)關(guān)訓(xùn)練-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末備考與暑假?gòu)?fù)習(xí)過(guò)關(guān)梳理訓(xùn)練

專題05記敘文閱讀過(guò)關(guān)訓(xùn)練（2022春·浙江杭州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成各題。舞動(dòng)的醒獅林延軍①村莊的氣息，從“咚咚咚”的鼓聲里開始。②勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫滿皺紋，像是田疇里的莊稼。田里耕作的帶頭小哥，還來(lái)不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋，屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的，帶頭小哥舉起鼓槌，“咚咚咚”的鼓聲在村莊的上空回蕩。一陣熟稔地拾掇，有人敲鑼打鼓，有人頭頂著獅頭，有人彎腰當(dāng)獅尾，帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一變成為“獅子班”，他們腳踩著土地，雙手舉起獅頭，在人群里舞動(dòng)起來(lái)。③“獅子”時(shí)而抬頭扭脖，時(shí)而騰挪翻越，時(shí)而眨眼踢腿，剎那間，“獅子”又向前奔跑，像是聽到誰(shuí)的呼喚，踢腿，抬頭，突然間又?jǐn)[頭晃腦。此時(shí)，鼓聲從輕快轉(zhuǎn)為慢悠，緊跟著又從慢轉(zhuǎn)為快。④一會(huì)兒獅子“高興”了，一會(huì)兒獅子“生氣”了，一會(huì)兒獅子“悲傷”了……從步伐到動(dòng)作，從表情到性格，舞獅人在“獅子”的世界里，靠默契和心靈相通等配合，將獅子的喜、怒、哀、樂、動(dòng)、靜、驚、疑八態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。此刻，獅子像生長(zhǎng)在村莊的精靈，為百姓帶來(lái)歡樂，祥瑞，辟邪。⑤正月的日子，“獅子班”便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)調(diào)雨順。他們?cè)诖迩f穿行，變成村莊樂譜上的一個(gè)個(gè)音符，又像田疇里的莊稼，星星點(diǎn)點(diǎn)，在南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來(lái)。⑥每次舞獅前，都會(huì)有一段擊鼓演奏?！斑诉恕钡穆曇魪牡偷礁?，變化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“獅子”喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，或洗須，或舔身，或抖毛。漸漸地，鼓聲如千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)，又像狂風(fēng)暴雨，排山倒海。小孩兒坐在大人的肩膀上，看得如病如醉。⑦霎時(shí)，握鼓槌者用盡力氣，擂出渾厚的鼓聲，“獅子”又彎了一下頭，似沉思，似驚悚，尾巴隨之搖擺起來(lái)。鼓聲、镲聲和鞭炮聲回蕩在房舍、村莊和草木之間，地面不時(shí)揚(yáng)起一陣土灰，圍觀的老老少少如追星，久久不忍離去……⑧舞獅，源于宮廷獅子舞，盛行于民間。⑨相傳遠(yuǎn)古時(shí)期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫，后來(lái)出現(xiàn)一只神獸，神獸所到之處，瘟疫便很快沒有了，后來(lái)百姓為了紀(jì)念神獸，稱神獸為“年獸”。家家戶戶用竹篾、紙等材料制作“年獸”，配合鑼鼓，并用一張桌子放置家門口，準(zhǔn)備好“年獸”喜歡吃的青菜，等待年獸采食。由于年獸與獅子的樣貌相似，經(jīng)常為老百姓帶來(lái)祥瑞和喜氣，故年獸被稱為“瑞獅”。⑩在廣東，因粵語(yǔ)“瑞”與“睡”讀音相同，老百姓比較忌諱，認(rèn)為“瑞獅”是帶來(lái)福瑞，后又將“瑞獅”改稱“醒獅”。直至明代，醒獅出現(xiàn)在廣東的一些村莊，百姓為祈愿兆豐年，風(fēng)調(diào)雨順，把愿景守托在醒獅的身上。村民用醒獅的威嚴(yán)驅(qū)趕邪惡，祈盼來(lái)年事事順心。?記憶中的童年，許多小伙伴都有“功夫夢(mèng)”“獅子班夢(mèng)”。一聽到鼓聲響起，小伙伴們就像著了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空曠地?！拔瑾{子啦！快！”成為我們奔走相告的口頭禪。但每次看完舞獅表演，伙伴們都意猶未盡，回家又找來(lái)棍子到處敲，模仿?lián)艄摹?是的，醒獅一動(dòng)，沉寂的村莊就被喚醒。它們威嚴(yán)，它們兇猛，它們祥瑞，它們從鄉(xiāng)野走進(jìn)城市，又從城市走出國(guó)門。醒獅要將舞蹈、武術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的精氣神，從世界的東方撒向全世界。在一呼一吸之間，醒獅登上異鄉(xiāng)的舞臺(tái)，在華麗轉(zhuǎn)身之間，在萬(wàn)千景象之中，醒獅一躍登上非遺的榜單，萬(wàn)物景仰。?醒獅，是有生命的，它承載著一代又一代人的目光，還有記憶。它舞動(dòng)的走向，又像一條遼闊的河流，支流所到之處，連著根脈，滋長(zhǎng)鄉(xiāng)愁。1．醒獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，梳理醒獅表演的過(guò)程。2．文中第⑤段畫線處描寫醒獅表演的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選角度進(jìn)行賞析。3．小語(yǔ)向《民俗》雜志推薦本文，有人建議刪去第?段。你贊同嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。4．如果你是《民俗》雜志的編輯，會(huì)收錄本文嗎？請(qǐng)結(jié)合欄目“前言”，說(shuō)明理由。前言民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本刊的文章，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。【答案】1．①正月日子祈禱風(fēng)調(diào)雨順②鼓聲咚咚，敲鑼打鼓

③奔跑呼喚，搖頭擺尾

④睜眼洗須，舔身抖毛2．運(yùn)用比喻的修辭手法，把舞獅的隊(duì)伍比作“音符”和“田疇里的莊稼”，生動(dòng)形象地寫出了“獅子班”為村民舞獅，在村莊穿行的情景。舞獅動(dòng)作和鼓聲配合巧妙，讓整個(gè)村莊靈動(dòng)起來(lái)，給村民帶來(lái)歡樂、祥瑞。抒發(fā)了作者對(duì)舞獅這種民俗活動(dòng)的喜愛及懷念之情。3．示例：不贊同。第?段回憶童年時(shí)代小伙伴們聽到舞獅班鼓聲的興奮喜悅以及看完后的意猶未盡之意、模仿表演，突出表現(xiàn)醒獅給沉寂的鄉(xiāng)村注入活力與生命，同時(shí)也表現(xiàn)舞獅對(duì)孩子們的影響，為下文寫醒獅將舞蹈、武術(shù)和傳統(tǒng)文化的精氣神傳承下去，并走向世界埋下伏筆。同時(shí)，寄寓著作者對(duì)往事的依戀和淡淡的鄉(xiāng)愁。4．示例：我認(rèn)為會(huì)收錄本文。理由：①舞獅是民俗，它源于宮廷獅子舞，盛行于民間，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化，符合民俗的特點(diǎn)；②醒獅表演，來(lái)自古老的傳說(shuō)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；③舞獅主要在兩種情況下：一是勞作之余宗祠舞獅，二是正月里舞獅祈禱風(fēng)調(diào)雨順，人們用醒獅祈盼來(lái)年事事順心；④舞獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)，展現(xiàn)廣東地區(qū)的民俗風(fēng)情；⑤醒獅承載著一代又一代人的目光，是有生命的。通過(guò)醒獅這種活動(dòng)，我們能夠感受到多彩的地域文化，更深入地理解民俗的價(jià)值和意義?！窘馕觥?．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，根據(jù)題干提示，篩選文章內(nèi)容，概括作答。第一空，結(jié)合第⑤段中“正月的日子，‘獅子班’便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)調(diào)雨順”的內(nèi)容可概括為：正月日子祈禱風(fēng)調(diào)雨順；第二空，結(jié)合第②段中“勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫滿皺紋，像是田疇里的莊稼。田里耕作的帶頭小哥，還來(lái)不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋，屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的，帶頭小哥舉起鼓槌，‘咚咚咚’的鼓聲在村莊的上空回蕩。一陣熟稔地拾掇，有人敲鑼打鼓”的內(nèi)容可概括為：鼓聲咚咚，敲鑼打鼓；第三空，結(jié)合第③段中“時(shí)而抬頭扭脖，時(shí)而騰挪翻越，時(shí)而眨眼踢腿，剎那間，‘獅子’又向前奔跑，像是聽到誰(shuí)的呼喚，踢腿，抬頭，突然間又?jǐn)[頭晃腦。此時(shí)，鼓聲從輕快轉(zhuǎn)為慢悠，緊跟著又從慢轉(zhuǎn)為快”的內(nèi)容可概括為：奔跑呼喚，搖頭擺尾；第四空，結(jié)合第⑥段中“每次舞獅前，都會(huì)有一段擊鼓演奏?！诉恕穆曇魪牡偷礁?，變化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把‘獅子’喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，或洗須，或舔身，或抖毛”的內(nèi)容可概括為：睜眼洗須，舔身抖毛。2．考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、描寫方法、成語(yǔ)運(yùn)用等方面進(jìn)行分析。結(jié)合“他們?cè)诖迩f穿行，變成村莊樂譜上的一個(gè)個(gè)音符，又像田疇里的莊稼，星星點(diǎn)點(diǎn)，在南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來(lái)”的內(nèi)容，由“變成村莊樂譜上的一個(gè)個(gè)音符，又像田疇里的莊稼”可知，本句把舞獅的隊(duì)伍比作“音符”和“田疇里的莊稼”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“獅子班”為村民舞獅，在村莊穿行的情景。聯(lián)系上文“正月的日子，‘獅子班’便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)調(diào)雨順”的內(nèi)容可知，舞獅動(dòng)作和鼓聲配合巧妙，讓整個(gè)村莊靈動(dòng)起來(lái)，給村民帶來(lái)歡樂、祥瑞。表達(dá)出作者對(duì)舞獅這種民俗活動(dòng)的喜愛、懷念的情感。3．考查對(duì)句段內(nèi)容的理解和作用分析。結(jié)合第?段“記憶中的童年，許多小伙伴都有‘功夫夢(mèng)’‘獅子班夢(mèng)’。一聽到鼓聲響起，小伙伴們就像著了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空曠地。‘舞獅子啦！快！’成為我們奔走相告的口頭禪。但每次看完舞獅表演，伙伴們都意猶未盡，回家又找來(lái)棍子到處敲，模仿?lián)艄摹钡膬?nèi)容可知，本段主要回憶了童年時(shí)代小伙伴們聽到舞獅班鼓聲的興奮喜悅以及看完后的意猶未盡之意、模仿表演等內(nèi)容，突出表現(xiàn)了醒獅給沉寂的鄉(xiāng)村注入活力與生命，同時(shí)也表現(xiàn)舞獅對(duì)孩子們的深遠(yuǎn)影響；聯(lián)系第?段中“是的，醒獅一動(dòng)，沉寂的村莊就被喚醒。它們威嚴(yán)，它們兇猛，它們祥瑞，它們從鄉(xiāng)野走進(jìn)城市，又從城市走出國(guó)門。醒獅要將舞蹈、武術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的精氣神，從世界的東方撒向全世界。在一呼一吸之間，醒獅登上異鄉(xiāng)的舞臺(tái)，在華麗轉(zhuǎn)身之間，在萬(wàn)千景象之中，醒獅一躍登上非遺的榜單，萬(wàn)物景仰”的內(nèi)容可知，為下文寫醒獅將舞蹈、武術(shù)和傳統(tǒng)文化的精氣神傳承下去，并走向世界埋下伏筆，同時(shí)還表現(xiàn)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思念之情。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和主旨的把握。解答時(shí)，結(jié)合對(duì)“前言”內(nèi)容的理解，明確“民俗”的具體要求，聯(lián)系文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析作答。結(jié)合第⑧段中“舞獅，源于宮廷獅子舞，盛行于民間”的內(nèi)容可知，舞獅是民俗，它源于宮廷獅子舞，盛行于民間，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化，符合民俗的特點(diǎn)；結(jié)合第⑨段中“相傳遠(yuǎn)古時(shí)期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫，后來(lái)出現(xiàn)一只神獸，神獸所到之處，瘟疫便很快沒有了，后來(lái)百姓為了紀(jì)念神獸……”的內(nèi)容可知，醒獅表演，來(lái)自古老的傳說(shuō)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；結(jié)合第②段中“勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫滿皺紋，像是田疇里的莊稼。田里耕作的帶頭小哥，還來(lái)不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋，屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的，帶頭小哥舉起鼓槌……”，第⑤段中“正月的日子，‘獅子班’便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)調(diào)雨順”的內(nèi)容可知，舞獅主要在兩種情況下：一是勞作之余宗祠舞獅，二是正月里舞獅祈禱風(fēng)調(diào)雨順，人們用醒獅祈盼來(lái)年事事順心；結(jié)合第⑥段中“每次舞獅前，都會(huì)有一段擊鼓演奏”，第⑨段中“相傳遠(yuǎn)古時(shí)期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫……”的內(nèi)容可知，舞獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)，展現(xiàn)廣東地區(qū)的民俗風(fēng)情；結(jié)合第?段中“醒獅，是有生命的，它承載著一代又一代人的目光，還有記憶。它舞動(dòng)的走向，又像一條遼闊的河流，支流所到之處，連著根脈，滋長(zhǎng)鄉(xiāng)愁”的內(nèi)容可知，醒獅承載著一代又一代人的目光，是有生命的；醒獅這種民俗活動(dòng)，使我們能夠感受到多彩的地域文化，更深入地理解民俗的價(jià)值和意義；所以會(huì)收錄本文。（2022春·浙江紹興·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成各題。小巷斫琴人劉學(xué)剛（1）“南風(fēng)之薰兮，可以解吾民之溫兮。南風(fēng)之時(shí)兮，可以阜吾民之財(cái)兮?！痹诖笏吹陌碌?，聽農(nóng)耕時(shí)代的《南風(fēng)歌》，我覺察到時(shí)光的接續(xù)，以及空氣中南風(fēng)和斯時(shí)斯地人們交織著的溫潤(rùn)呼吸。（2）彈唱者是位叫李加濤的斫琴人，漸次響亮的彈唱聲暴露了他的棲身地，城中村一個(gè)簡(jiǎn)樸幽靜的民居。黑漆大門開著。兩間南屋和三間北屋守護(hù)的小院，東植荷花，西育芭蕉。南屋外墻上掛著三五竹筒，竹筒開裂處有馬齒莧探出許多細(xì)嫩的莖，開出紅的、黃的、粉的小花，就像在鄉(xiāng)野上那樣，坦然率真，健康茁壯。（3）一個(gè)清瘦的男子迎了出來(lái)。他四十出頭，臉龐瘦長(zhǎng)，看上去很像文弱的書生。這個(gè)靦腆羞澀的男子是諸城百年以來(lái)第一個(gè)斫琴人。民國(guó)初年，諸城派斫琴師北上南渡，諸城古琴之音成了人們綿長(zhǎng)而憂傷的回憶。（4）李加海曾在一家大型木器廠上班。后來(lái)，夫妻雙雙下崗。妻子的滿面愁容和兒子的無(wú)邪笑容猶如兩張碟片反復(fù)播放，尖細(xì)的唱針劃痛的是他的心。他像一截被拋棄的木頭，喚醒他的是鐵鋸刨子。他蹬著三輪車，拖著鐵鋸刨子木頭，以及沉重的家庭負(fù)累，穿梭于各個(gè)小區(qū)，打家具、搞裝修。他起早貪黑，午飯冷饅頭蘸熱水，晚上鋪兒塊木板。就在個(gè)人創(chuàng)業(yè)稍有起色之時(shí)，那些吃過(guò)的苦、遭過(guò)的罪，無(wú)情折磨著他的胃部。等他做完手術(shù)，費(fèi)力地用手臂撐起瘦弱的身體時(shí)，恍惚中，他看見一塊木頭被分解，被剝離，被暴曬，被淫雨侵襲得處處霉斑。（5）A只有誠(chéng)實(shí)生活的人才像鐵鋸那樣投入，發(fā)現(xiàn)木頭的紋理之美。（6）多年以后，大李依然記得那個(gè)秋日的黃昏。開學(xué)第一天，兒子報(bào)名參加了古琴社團(tuán)。在無(wú)力購(gòu)買和無(wú)力出門打工的雙重困境下，大李的目光落在庭院里那堆長(zhǎng)長(zhǎng)短短的木頭上。他要給兒子所一張吉琴，讓粗糙的木頭涅槃重生，長(zhǎng)出綠葉的手指，長(zhǎng)出鳥鳴和南風(fēng)的合奏。（7）吉琴的研制時(shí)間漫長(zhǎng)，所制、灰胎、推光等每一步均須精細(xì)打磨。大李告訴我們，他把兒子用過(guò)的那張古琴命名為“鳳來(lái)儀”，那是他斫木求音的初始。尋常木頭由笨拙的家具樸素轉(zhuǎn)身，成為接通人間天籟與良操美德的樂器。那張耗時(shí)半年的古琴經(jīng)由兒子的手進(jìn)入校長(zhǎng)的視野時(shí)，校長(zhǎng)就像看見了傳說(shuō)里的大舜古琴一樣，驚得張大了嘴巴：這是諸城人斫制的古琴?。?）大李斫琴已十年。清晨的陽(yáng)光、柔和的南風(fēng)、庭院的花草、向晚的落霞以及內(nèi)心的歡暢，盡化作古琴上的風(fēng)景。一間北屋是琴房，排列著蕉葉式、落霞式、虞舜式等六張古琴。他在琴房舉辦“瑯琊雅集”，以及各種公益班，古琴愛好者隨到隨學(xué)，分文不取。（9）兩間南屋為斫琴室。B琴房和斫琴室就像蕉葉的兩面，顏色深淺有別，紋理相同，質(zhì)地一致。斫琴室內(nèi)墻上懸掛的幾組琴板，生動(dòng)地呈現(xiàn)著開料刨平、手工雕刻圖樣、裹麻布、上中灰、涂漆糊等時(shí)間段落。斫一張琴，須一百多道工序，斫制三年。其中，髹漆最為耗時(shí)。（10）大漆是從漆樹上割取的一種灰白色的黏稠乳狀液。髹漆是將鹿角霜灰和大漆調(diào)和，擦涂在裹了麻布的琴胚上。鹿角霜粉碎，用篩子分出粗、中、細(xì)三種，灰胎也依次分粗灰、中灰、細(xì)灰三次，每次都須用那雙千錘百煉的手細(xì)細(xì)打磨，用綢布棉球進(jìn)行揉粉找平，再用手掌將珍珠粉、橄欖油在古琴表面慢慢推光。干燥的大漆灰胎堅(jiān)硬如鐵，經(jīng)常磨破手指，流出殷紅的血。（11）初學(xué)斫琴的他，未戴手套口罩，赤手上陣。結(jié)果，手臂、脖子、腿腳都被大漆“咬”出紅紅的小疙瘩，越撓越癢，疙瘩越多，疼癢難耐，呼吸困難，就像喉嚨里塞了一塊木頭，咳不出來(lái)，咽不下去，苦不堪言。斫琴，是雙手在木頭上的一次危險(xiǎn)而快意的旅行，是用大漆灰胎將高山流水、清風(fēng)明月永久貯存的一次精神冒險(xiǎn)。（12）南風(fēng)緩緩吹，古琴悠悠響。我們踏上歸途時(shí)，依稀有琴聲縈繞耳畔。木頭是斫琴人和絲弦喚醒的，而木頭和絲弦又喚醒了一個(gè)木匠。他在琴胚上精心雕刻著圖案，雕刻著美好生活。（《散文百家》2022年第四期有刪改）【象征巧妙】5．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文章中李加濤作為諸城斫琴第一人，他和琴已經(jīng)合二為一，他的人生經(jīng)歷和木頭息息相關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)把下面的表格填完整。原文李加濤的人生經(jīng)歷（限8個(gè)字）他像一截被拋棄的木頭，喚醒他的是鐵鋸刨子。①______恍惚中，他看見一塊木頭被分解，被刺離，被暴曬，被淫雨侵襲得處處霉斑。②______③______斫琴十年，涅槃而生6．這篇文章構(gòu)思精巧（首尾呼應(yīng)，插敘等），但是有同學(xué)對(duì)第（2）段關(guān)于民居的介紹提出了異議，認(rèn)為是多余的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)此的看法并說(shuō)明理由。【語(yǔ)言唯美】7．這篇文章的請(qǐng)言優(yōu)美，請(qǐng)你選擇其中的一句進(jìn)行賞析。A．只有誠(chéng)實(shí)生活的人才像鐵據(jù)那樣投入，發(fā)現(xiàn)木頭的紋理之美。B．琴房和斫琴室就像蕉葉的兩面，顏色深淺有別。紋理相同。質(zhì)地一致。我選擇______（填寫英文字母），賞析：______【意蘊(yùn)豐富】8．班級(jí)討論后，準(zhǔn)備給文中的李加濤寫一個(gè)頒獎(jiǎng)詞，想用古詩(shī)文名句（前后兩句）做標(biāo)題，你覺得哪兩句合適呢？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，加以說(shuō)明?！敬鸢浮?．被迫下崗，自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)艱難，拖垮身體尋常木頭由笨拙的家具樸素轉(zhuǎn)身，成為接通人間天籟與良操美德的樂器。6．示例：不多余。這部分介紹了李加濤居住地的大致布局以及院內(nèi)和外墻的植物，展現(xiàn)他居住地環(huán)境的清幽，簡(jiǎn)樸優(yōu)雅，古樸自然，顯示出主人情趣高雅、追求自然恬淡的生活，為人物的出場(chǎng)設(shè)置了背景（或：作了鋪墊）。（作答時(shí)結(jié)合居住地特點(diǎn)、人物性格、結(jié)構(gòu)作用，言之有理即可）7．示例一：A運(yùn)用比喻瑜的修辭手法，形象地寫出了李加濤通過(guò)努力找到了斫制古琴的契機(jī)，發(fā)現(xiàn)了斫制古琴的魅力，開始了人生的華麗轉(zhuǎn)身，“誠(chéng)實(shí)生活”“投入”等詞贊美了他面對(duì)困境腳踏實(shí)地勤勤懇懇的生活態(tài)度。本句單獨(dú)成段，完美過(guò)渡，同時(shí)引人深思。示例二：B運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了琴房和斫琴室不同的用途：琴房是放古琴的地方，還供舉行古琴會(huì)；斫琴室是制作古琴的場(chǎng)所。兩個(gè)地方用途不一樣，卻都可以讓人感受到李加濤對(duì)古琴事業(yè)的熱愛，表達(dá)了對(duì)他的贊美。（作答時(shí)結(jié)合句子的形式特點(diǎn)、內(nèi)容、表達(dá)的效果分析，言之有理即可）8．示例一：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，這兩句的意思是恬淡寡欲方可明確志向，寧?kù)o專一方可達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)，用來(lái)形容文中的李加濤非常合適。這是一個(gè)有著遠(yuǎn)大志向的人。一開始，他的志向是讓家人過(guò)上幸福的生活。為此，他在下崗后艱辛創(chuàng)業(yè)，通過(guò)努力獲得了小成功。在經(jīng)歷病痛的折磨后，他又專注于斫琴事業(yè)，并將發(fā)揚(yáng)諸城斫琴傳統(tǒng)作為自己的奮斗目標(biāo)。他熱愛這個(gè)工作，專注于這個(gè)工作。斫琴工序復(fù)雜，他堅(jiān)持；斫琴讓他的雙手手指被磨破，令他過(guò)敏窒息，他也無(wú)怨無(wú)悔。他淡泊名利，棲身于一個(gè)古樸的民居，終日忙于斫琴、彈琴，不時(shí)召開古琴雅會(huì)，分文不取，只為將古琴傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。示例二：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，這句話的意思是竹子經(jīng)受多大的折磨擊打，依然堅(jiān)定強(qiáng)勁。這句話用來(lái)形容文中的李加濤很合適。在經(jīng)歷下崗的困難后，他勇敢地?fù)?dān)起了家庭的重?fù)?dān)，自主創(chuàng)業(yè)，起早貪黑，歷盡艱辛，讓自己的事業(yè)小有成就。在身體被累垮的情況下，他又開始了斫琴事業(yè)，無(wú)論在斫琴過(guò)程中遇到多大的困難，他始終堅(jiān)持著，只為將斫琴傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的有毅力的男人，在困難面前，永遠(yuǎn)像竹子一樣挺立著?！窘馕觥?．本題考查文章情節(jié)概括。注意字?jǐn)?shù)限制。已知信息：“他像一截被拋棄的木頭，喚醒他的是鐵鋸刨子”對(duì)應(yīng)文章第（4）段；“恍惚中，他看見一塊木頭被分解，被刺離，被暴曬，被淫雨侵襲得處處霉斑”對(duì)應(yīng)文章第（4）段；“斫琴十年，涅槃而生”對(duì)應(yīng)文章第（8）段“大李斫琴已十年。清晨的陽(yáng)光、柔和的南風(fēng)、庭院的花草、向晚的落霞以及內(nèi)心的歡暢，盡化作古琴上的風(fēng)景”；第①空：分析已知信息，根據(jù)文章第（4）段“李加濤曾在一家大型木器廠上班。后來(lái)，夫妻雙雙下崗”“他蹬著三輪車，拖著鐵鋸刨子木頭，以及沉重的家庭負(fù)累，穿梭于各個(gè)小區(qū)，打家具、搞裝修”可概括李加濤的人生經(jīng)歷為：被迫下崗，自主創(chuàng)業(yè)；第②空：根據(jù)文章第（4）段“就在個(gè)人創(chuàng)業(yè)稍有起色之時(shí)，那些吃過(guò)的苦、遭過(guò)的罪，無(wú)情折磨著他的胃部。等他做完手術(shù)，費(fèi)力地用手臂撐起瘦弱的身體時(shí)，恍惚中，他看見一塊木頭被分解，被剝離，被暴曬，被淫雨侵襲得處處霉斑”可概括李加濤的人生經(jīng)歷為：創(chuàng)業(yè)艱難，拖垮身體；第③空：根據(jù)文章第（7）段“尋常木頭由笨拙的家具樸素轉(zhuǎn)身，成為接通人間天籟與良操美德的樂器”可知原文即為：尋常木頭由笨拙的家具樸素轉(zhuǎn)身，成為接通人間天籟與良操美德的樂器。6．本題考查句段作用。首先表明態(tài)度，不多于。在結(jié)合內(nèi)容分析作用。根據(jù)“黑漆大門開著”“兩間南屋和三間北屋”“南屋外墻”等詞語(yǔ)可知，本段介紹了李加濤所居住的民居的布局；“東植荷花，西育芭蕉”“馬齒莧探出許多細(xì)嫩的莖，開出紅的、黃的、粉的小花”等語(yǔ)句寫出了李加濤居住的地方院內(nèi)和外墻上的植物，突出了李加濤居住環(huán)境的幽靜、清雅，為人物的的出場(chǎng)設(shè)定了背景；根據(jù)第（8）段“大李斫琴已十年。清晨的陽(yáng)光、柔和的南風(fēng)、庭院的花草、向晚的落霞以及內(nèi)心的歡暢，盡化作古琴上的風(fēng)景。一間北屋是琴房，排列著蕉葉式、落霞式、虞舜式等六張古琴”可知，此處描寫幽靜的生活環(huán)境也為下文李加濤潛心斫琴埋下伏筆，豐富人物形象，突出李加濤追求恬淡的生活情趣。7．本題考查句子賞析。A.根據(jù)句中“像鐵鋸那樣投入”可知，把李加濤比作鐵鋸，是運(yùn)用比喻的修辭手法，鐵鋸在鋸木頭的時(shí)候只有專注于一個(gè)方向最后才能把木頭句段，寫李加濤像鐵鋸一樣投入，突出了李加濤努力生活的狀態(tài)，“發(fā)現(xiàn)木頭的紋理之美”代表著李加濤通過(guò)努力找到了斫制古琴的契機(jī)，發(fā)現(xiàn)了斫制古琴的魅力，步入了新的生活，表達(dá)了作者對(duì)李加濤勤勤懇懇的生活態(tài)度的贊美。同時(shí)，本句話獨(dú)立成段，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了李加濤的華麗轉(zhuǎn)身，引發(fā)讀者思考。B.根據(jù)句中“像蕉葉的兩面”可知，把琴房和斫琴室比作了芭蕉葉的兩面，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，“顏色深淺有別”通過(guò)寫兩片芭蕉葉的不同寫出了琴房和斫琴室的不同用途：琴房：排列六張古琴，舉辦公益班；斫琴室：懸掛琴板，見證著斫琴過(guò)程?！凹y理相同，質(zhì)地一致”說(shuō)明了兩個(gè)地方雖然用途不同，但是都代表著李加濤的生活態(tài)度，代表著李加濤歲古琴的熱愛，表達(dá)了作者對(duì)李加濤的贊美之情。8．本題考查主旨理解。示例：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這句話的意思是：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季。這兩句話用來(lái)概括李加濤的人生非常的合適。原本生活在城中村的李加濤，在夫妻雙雙被迫下崗之后，擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，曾一度因?yàn)樽约旱倪^(guò)度勞累而累垮了自己的身體，但是他并沒有放棄，而是繼續(xù)辛苦摸索。苦心人天不負(fù)，終于在幾經(jīng)周折之后尋找到了斫琴的契機(jī)，于是潛心斫琴十?dāng)?shù)年，終于讓他在生活中華麗轉(zhuǎn)身，同時(shí)也給他人帶來(lái)了心靈上的享受和滿足。（2022春·浙江金華·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。麥浪滾滾逢錦科①小滿過(guò)后，我回到故鄉(xiāng)，想再看看麥浪翻滾的樣子。②車在蔚藍(lán)的天空下行駛，夏初的葳蕤袒露在闊野上，故鄉(xiāng)大地一派生機(jī)。看呵，綠樹含煙，鷗鳥翩翩；豐草爭(zhēng)茂，流水潺潺；田疇如毯，麥浪綿綿。目力所及，皆是一幅線條明快、色彩斑斕的田園圖畫?、圩詮膮④娙胛椋炅?，我離故鄉(xiāng)與莊稼已漸行漸遠(yuǎn)。眼前這片一望無(wú)邊的滾滾麥浪，于我既熟悉又陌生。熟悉，是因?yàn)樗赣页砷L(zhǎng)，須臾不可分離；陌生，是因?yàn)樵趽碛兴娜兆永铮瑤缀鯊膩?lái)沒有仔仔細(xì)細(xì)地端詳過(guò)它的模樣。④往田壟深處走去，小麥的清香和著土地的芬芳沁人心脾。極目遠(yuǎn)眺，一塊塊麥田密如絨氈，棋盤般整齊，像是心靈手巧的裁縫修剪過(guò)一樣。微風(fēng)吹過(guò)，麥葉沙沙作響，麥浪起起伏伏，綢緞般綿延向遠(yuǎn)方。身前身后，一株株青綠色的麥稈，葉片修長(zhǎng)挺拔；一粒粒鼓脹飽滿的麥粒，密密匝匝，結(jié)成小穗。每穗有多少顆麥粒就有多少根麥芒，像戰(zhàn)士緊握的鋼槍。而此時(shí)最容易讓人遺忘的是那些不起眼的麥花。和其他植物姹紫嫣紅的花不同，麥花極簡(jiǎn)約、極樸素，它們摒棄了花瓣，沒有明艷的色彩，只是袒露著雄蕊和雌蕊，半懸半掛在麥穗上，翹首期盼“風(fēng)媒”的撮合，將“良緣”化為金黃的豐收。批注①⑤割小麥?zhǔn)乔f稼人一年中的重活，但曬麥子并不比割麥子輕松。記得小時(shí)候，打完麥子揚(yáng)完場(chǎng)，把新麥子運(yùn)回家，父親又帶著哥哥、姐姐急急忙忙回到地里搶墑犁耙，安插好秋作物，才匆匆返回城里的建筑工地。剩下的重?fù)?dān)就全落在母親身上。⑥新麥子打下來(lái)，要經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天的暴曬才能不生蟲不發(fā)霉，每年三伏天還要倒缸返曬。以前我家院子地面是土的，庭掃后，等太陽(yáng)把地面曬得灼燙，母親就把舊草席、舊被單鋪在地上。她踩著凳子趴在缸沿上，一瓢一瓢把麥子挖出來(lái)，倒在地上均勻攤開，再光著腳板，雙腳交替向前挪動(dòng)，把麥子犁成麥壟，半個(gè)鐘頭的工夫就重復(fù)翻攏一遍。烈日下，一會(huì)兒就大汗淋漓，雙腳奇癢。后來(lái)我家院子鋪了水泥地面，再曬麥子就方便多了。那時(shí)，每到暑假我都要幫母親曬麥子。太陽(yáng)直刺得頭皮發(fā)燙發(fā)木，我不情愿地爬到麥缸里，這邊一瓢一瓢地挖，母親就一簸箕一簸箕地接。缸挖空了，母親給我擦擦身上的汗，炒個(gè)雞蛋，哄著我吃了后到炕上歇著，她又轉(zhuǎn)身去忙。我一覺醒來(lái)，已過(guò)晌午，窗外烈日當(dāng)空，只見母親正在太陽(yáng)底下端著簸箕嫻熟有節(jié)奏地顛簸著麥子，稗子、麥糠、秸稈等隨之被篩出，留下的是金燦燦的麥粒。母親滿臉通紅，汗如雨下……年復(fù)一年，母親白皙的臉龐上漸漸有紅褐色的曬斑皸裂，一頭烏黑的秀發(fā)變得蒼白，硬朗挺直的腰板越來(lái)越彎曲了……而今天，院子里只剩下那幾口空空的麥子缸還孤寂地蹲在那里，熾熱的陽(yáng)光也只能在香椿樹和鳥兒身上跳躍了。⑦新麥子入倉(cāng)后，一部分置換成家庭開支以及我們的新衣服、書本費(fèi)，剩下的就成了口糧，這時(shí)滿屋子開始飄蕩甜絲絲的麥香。母親心靈手巧，善于調(diào)劑生活，她用剛磨出來(lái)的麥子面制作面老虎、面燕子、面錢龍、面魚、面荷葉等，一則慶祝豐收，一則解我們的饞。那時(shí)發(fā)面不像現(xiàn)在用酵母，而是用自制的“老面引子”。母親制作的各色面食花樣，光滑、白皙、香甜、暄軟，奧秘除了揉面有技巧，其他全在“老面引子”的發(fā)制、存貯。村子里誰(shuí)家兒女嫁娶、給老人祝壽、小孩過(guò)滿月等，總是要找母親幫忙，她制作的大餑戶戶傳看，贊不絕口。母親總是說(shuō)：“不就是撫弄個(gè)面團(tuán)嘛，只要鄰居鄉(xiāng)親不嫌棄就行！”這對(duì)母親來(lái)說(shuō)，大概是一種樸素的生活藝術(shù)吧！參軍以后，我在天南海北的很多城市里吃過(guò)很多有特色的面食，面粉更精，造型更美，但怎么吃都找不到記憶里的感覺。⑧布谷——布谷——在一陣清脆的布谷聲中，我緩過(guò)神來(lái)。哦，望著眼前這片哺育我長(zhǎng)大的土地，我恍然想到，這布谷鳥啼落的可是滿地跳躍閃爍的碎金子！批注②麥浪滾滾，故土情深。有泥土般厚重的自信，有麥穗一樣飽滿的情懷，腳踏實(shí)地向前走，我們生命的原野會(huì)愈發(fā)蓬勃粲然?。ㄕ浴度嗣袢?qǐng)?bào)》2020年7月11日08版）【散文·尋景物】9．從文中摘抄相關(guān)的詞句，補(bǔ)全下面的“小麥”思維導(dǎo)圖。【散文?品語(yǔ)言】10．請(qǐng)為文中劃線句寫些賞析性批注。每條字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。（1）它們摒棄了花瓣，沒有明艷的色彩，只是袒露著雄蕊和雌蕊，半懸半掛在麥穗上，翹首期盼“風(fēng)媒”的撮合，將“良緣”化為金黃的豐收。（2）哦，望著眼前這片哺育我長(zhǎng)大的土地，我恍然想到，這布谷鳥啼落的可是滿地跳躍閃爍的碎金子！【散文?析形象】11．梁?jiǎn)⒊凇缎旅裾f(shuō)》中說(shuō)道：“女子本弱，為母則剛?！闭?qǐng)結(jié)合文意，分析文中的“母親”是個(gè)怎樣的人?！旧⑽?悟情感】12．袁隆平爺爺有一個(gè)“禾下乘涼夢(mèng)”，這寄予了袁爺爺希望水稻高產(chǎn)，每個(gè)人都能吃飽飯的殷切期望。而我面對(duì)麥浪滾滾，寄予了哪些情感？【答案】9．A.麥香

B.起起伏伏，綿延向遠(yuǎn)方

C.鼓脹飽滿，密密匝匝

D.簡(jiǎn)約樸素（不起眼或半懸半掛）10．（1）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了麥花在自然環(huán)境中孕育麥粒的過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)麥花簡(jiǎn)約、樸素品質(zhì)的贊美，也流露出作者對(duì)麥子豐收的期盼。（2）例1：這句話用了比喻的修辭手法，將金黃的麥粒比喻成碎金子，生動(dòng)形象地寫出了金黃的麥粒的寶貴，是故鄉(xiāng)人民珍貴的勞動(dòng)果實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)豐收麥粒的珍視。例2：“滿地跳躍閃爍”運(yùn)用擬人的手法寫出了麥粒蓬勃生長(zhǎng)的動(dòng)人景象，表達(dá)了作者對(duì)小麥大豐收的喜悅以及對(duì)故土的深情。11．母親是一個(gè)勤勞能干，任勞任怨的人，她不辭辛苦地曬麥、挖麥、攤麥、簸麥；母親是一個(gè)疼愛子女的好母親，她給“我”擦汗，給“我”炒雞蛋，讓“我”歇著，自己一個(gè)人接著忙；母親是一個(gè)心靈手巧、樂于助人的人，她可以做出各種精美的新麥面食，還熱心幫村民的忙。12．面對(duì)麥浪滾滾，由物及人，通過(guò)回憶表達(dá)了對(duì)母親的贊美、感恩與懷念；同時(shí)這片故土也賦予了我厚重的自信和飽滿的情懷，賦予了我對(duì)未來(lái)、對(duì)生命的一種積極向上的蓬勃力量，表達(dá)了我對(duì)故土的感恩之情?！窘馕觥?．本題考查篩選信息。A.根據(jù)第④段“往田壟深處走去，小麥的清香和著土地的芬芳沁人心脾”可知是：麥香，沁人心脾；B.根據(jù)第④段“微風(fēng)吹過(guò)，麥葉沙沙作響，麥浪起起伏伏，綢緞般綿延向遠(yuǎn)方”可知：麥浪，起起伏伏，綿延向遠(yuǎn)方；C.根據(jù)第④段“一粒粒鼓脹飽滿的麥粒，密密匝匝，結(jié)成小穗”可知，麥粒，鼓脹飽滿，密密匝匝；D.根據(jù)第④段“和其他植物姹紫嫣紅的花不同，麥花極簡(jiǎn)約、極樸素，它們摒棄了花瓣，沒有明艷的色彩，只是袒露著雄蕊和雌蕊，半懸半掛在麥穗上”可知，麥花，簡(jiǎn)約樸素(不起眼或半懸半掛)。10．本題考查賞析句子。（1）根據(jù)第④段“它們摒棄了花瓣，沒有明艷的色彩，只是袒露著雄蕊和雌蕊，半懸半掛在麥穗上，翹首期盼‘風(fēng)媒’的撮合，將‘良緣’化為金黃的豐收”可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了麥花人的特性，生動(dòng)形象地寫出了麥花在自然環(huán)境中孕育麥粒的過(guò)程；根據(jù)第④段“麥花極簡(jiǎn)約、極樸素”可知，表達(dá)了作者對(duì)麥花簡(jiǎn)約、樸素品質(zhì)的贊美；也流露出作者期盼麥子豐收的心情；（2）根據(jù)第⑧段“哦，望著眼前這片哺育我長(zhǎng)大的土地，我恍然想到，這布谷鳥啼落的可是滿地跳躍閃爍的碎金子”可知，“這布谷鳥啼落的可是滿地跳躍閃爍的碎金子”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將金黃的麥粒比喻成碎金子，生動(dòng)形象地寫出了金黃的麥粒的寶貴、珍貴表達(dá)了作者對(duì)豐收麥粒的珍視；“這布谷鳥啼落的可是滿地跳躍閃爍”運(yùn)用擬人的手法，將布谷鳥人格化，生動(dòng)形象地寫出了麥粒蓬勃生長(zhǎng)的動(dòng)人景象；表達(dá)了作者對(duì)小麥大豐收的喜悅以及對(duì)故土的深情。11．本題考查人物形象。根據(jù)第⑥段“母親就把舊草席、舊被單鋪在地上。她踩著凳子趴在缸沿上，一瓢一瓢把麥子挖出來(lái)，倒在地上均勻攤開，再光著腳板，雙腳交替向前挪動(dòng)，把麥子犁成麥壟，半個(gè)鐘頭的工夫就重復(fù)翻攏一遍。烈日下，一會(huì)兒就大汗淋漓，雙腳奇癢”、“只見母親正在太陽(yáng)底下端著簸箕嫻熟有節(jié)奏地顛簸著麥子，稗子、麥糠、秸稈等隨之被篩出，留下的是金燦燦的麥粒。母親滿臉通紅，汗如雨下……年復(fù)一年，母親白皙的臉龐上漸漸有紅褐色的曬斑皸裂，一頭烏黑的秀發(fā)變得蒼白，硬朗挺直的腰板越來(lái)越彎曲了……”可知，她不辭辛苦地曬麥、挖麥、攤麥、簸麥，表現(xiàn)母親是一個(gè)勤勞能干，任勞任怨的人；根據(jù)第⑥段“母親給我擦擦身上的汗，炒個(gè)雞蛋，哄著我吃了后到炕上歇著，她又轉(zhuǎn)身去忙”可知，母親是一個(gè)疼愛子女的好母親；根據(jù)第⑦段“母親心靈手巧，善于調(diào)劑生活，她用剛磨出來(lái)的麥子面制作面老虎、面燕子、面錢龍、面魚、面荷葉等，一則慶祝豐收，一則解我們的饞”和“村子里誰(shuí)家兒女嫁娶、給老人祝壽、小孩過(guò)滿月等，總是要找母親幫忙，她制作的大餑戶戶傳看，贊不絕口”可知，母親是一個(gè)心靈手巧、樂于助人的人。12．本題考查篩選信息。根據(jù)第⑤段“記得小時(shí)候，打完麥子揚(yáng)完場(chǎng)，把新麥子運(yùn)回家，父親又帶著哥哥、姐姐急急忙忙回到地里搶墑犁耙，安插好秋作物，才匆匆返回城里的建筑工地。剩下的重?fù)?dān)就全落在母親身上”可知，面對(duì)麥浪滾滾，由物及人，通過(guò)回憶表達(dá)了對(duì)母親的贊美、感恩與懷念；根據(jù)第⑧段“麥浪滾滾，故土情深。有泥土般厚重的自信，有麥穗一樣飽滿的情懷，腳踏實(shí)地向前走，我們生命的原野會(huì)愈發(fā)蓬勃粲然”可知，這片故土也賦予了“我”厚重的自信和飽滿的情懷，賦予了“我”對(duì)未來(lái)、對(duì)生命的一種積極向上的蓬勃力量，表達(dá)了“我”對(duì)故土的感恩之情。（2022春·浙江金華·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成下列小題。細(xì)水長(zhǎng)流藍(lán)雪冰兒①父親說(shuō)，以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò)，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。②后來(lái)，有人說(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒紅過(guò)臉，恩愛有加；還有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，這是哪跟哪??？但我最明白，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長(zhǎng)流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長(zhǎng)流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚。可是，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來(lái)。再說(shuō)，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人。⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來(lái)身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說(shuō)話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語(yǔ)，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說(shuō)，干了就啥也別說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說(shuō)，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說(shuō)，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說(shuō)，這人啊，愿意活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說(shuō)，是啊，細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō)，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說(shuō)，媽活得比你累。父親說(shuō)，所以，我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō)，丫頭，還是你爸說(shuō)得對(duì)，真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái)，前幾天，左右兩戶人家趕回來(lái)澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說(shuō)，你也要記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是皺紋的臉上。（選文有刪改）13．老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？14．聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第④段在文中的作用。15．品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（1）母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。浚?）我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō)……16．文章結(jié)尾寫“一縷陽(yáng)光”正好照在父親的臉上，有什么深意？【答案】13．“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）。原因：老劉①包容，不爭(zhēng)長(zhǎng)短；②豁達(dá)，不計(jì)得失。14．①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。②結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。15．①“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿，突出母親“視地如命”。②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。16．①父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮；②父親的言行像陽(yáng)光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解像陽(yáng)光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進(jìn)一步升華了“水長(zhǎng)流，情長(zhǎng)在”的主題?！窘馕觥?3．此題考查學(xué)生的概括能力，結(jié)合第一段分析即可?！坝腥苏f(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒紅過(guò)臉，恩愛有加；還有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)句子可以總結(jié)得出。其原因也可以用原文回答：父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。可以總結(jié)出，包容和不計(jì)較個(gè)人得失等原因。14．本題考查學(xué)生對(duì)文中重要語(yǔ)段作用的分析理解能力。分析文章某一語(yǔ)段的作用，需分析其在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。在分析時(shí)，一定要看該段在文中的具體位置，通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)分析理解其作用。本段話，交代了澆地和下文父母沖突的原因，為下文等情節(jié)做了鋪墊。15．此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。本題中，通過(guò)句子可知，第一句中的“急”是生氣的意思，表現(xiàn)了母親的不滿。第二句里的“急切”，突出了興奮之感。16．此題考查學(xué)生的賞析能力，“人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在”寫出了父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮；“前幾天，左右兩戶人家趕回來(lái)澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水果，表示感謝?！备赣H的言行像陽(yáng)光一樣溫暖了周圍的人；“陽(yáng)光”既指現(xiàn)實(shí)中的太陽(yáng)的光，也指父親的心情，母親的理解，鄰里之間的和睦等。（2022春·浙江臺(tái)州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成各題。兩只蝴蝶蘇滄桑①如果生命是一條河流，甲午重陽(yáng)，我從渾濁的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源頭。②母親將自己釀的米酒熱好，把剛采做的桂花糖融到酒里，滿上三盅花瓷酒杯，擺到桂花樹下的小桌上。陽(yáng)光從桂花樹葉間漏下來(lái)，在米色桌布上一毫米一毫米微微移動(dòng)，假如一毫米陽(yáng)光是一段時(shí)光，我便隨著這時(shí)光移動(dòng)到了我的少年。那時(shí)，父母還年輕，我還如這陽(yáng)光般爛漫。③三杯酒靜立在明明暗暗的光暈里，琥珀般靜默。一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花落了下來(lái)，與融在酒里的熟桂花相遇。我聽到了兩個(gè)生命的叮咚脆響，如同我們常常與祖先在夢(mèng)里相遇。④父親撐開一把紅傘將它倒掛在桂花樹枝上，說(shuō)，這樣，我們吃飯，桂花就不會(huì)掉碗里了。⑤桂花落在碗里，是一件詩(shī)意的事，可是娘家院子里和我同齡的桂花樹太大了，一陣風(fēng)，一陣花雨，滿地滿頭滿桌都是了，可是，搬到房間里吃又是多么浪費(fèi)，所以，是要撐著傘吃飯的。⑥這是2014年重陽(yáng)節(jié)，我小病漸愈后回老家小住。這場(chǎng)病雖有驚無(wú)險(xiǎn)，卻著實(shí)讓我和家人受了一番驚嚇，也驚覺什么才是重要的，什么是該放下的。我已多年沒有陪父母過(guò)重陽(yáng)節(jié)，多年沒有在老家陪母親過(guò)生日，多年沒有看到娘家院子里的桂花盛開。忙，總是忙。此刻，我們圍坐在樹下，喝酒，吃母親燒的海鮮面——我寫過(guò)的一碗“鄉(xiāng)愁”，母親依然是在廚房里忙好后，一坐下便把自己碗里的澆頭都夾到我碗里，堆得小山一樣。父親則說(shuō)，這個(gè)蟹是熟人攤上買的，野生的，那個(gè)蝦是硬殼的，鮮甜，這個(gè)魚丸是你最愛吃的……我如一個(gè)孩子一樣被他們寵溺。⑦三十多年前，在很多人不解的目光里，父親攜全家從日漸喧鬧的楚門鎮(zhèn)南門街搬來(lái)冷清得只有幾十戶人家的山后浦村，為自己親手新建的家園寫了一副對(duì)聯(lián)：依金山千朵紅花似錦艷，面銀市萬(wàn)家燈火如畫妍，橫批：山鄉(xiāng)樂園。此后多年，娘家的大門上就總是這副對(duì)聯(lián)。一家五口常坐在陽(yáng)臺(tái)上聯(lián)詩(shī)，母親起過(guò)一句“月移南窗影”。當(dāng)時(shí)的父親，和我如今一般年紀(jì)，真的是不惑了，簡(jiǎn)單了，慢了，知足了。我希望我也是。又喝了一大口酒，心說(shuō)，多么幸福。⑧這時(shí)，兩只蝴蝶來(lái)了。它們總來(lái)，但似乎并不喜歡桂花樹，更喜歡從墻外伸進(jìn)來(lái)的一棵臭泡桐，在那些淡紫色的花朵上忽高忽低地翻飛。一只黑白相間，紅色的喙，一只黑藍(lán)相間，翅膀斑紋冷艷。我們叫它們梁山伯祝英臺(tái)，永遠(yuǎn)是這樣的兩只，而不會(huì)是三只或者四只。它們會(huì)忽然飛進(jìn)來(lái)，在草地上低空盤旋，又繞著院子，依次在石榴花、桂花和月季上停留，形影相隨，不知道是覓食，還是戀愛，或是交配，卻好像故意飛給我們看，又躲著不讓我拍。⑨忽然想，昨晚它們?cè)谀膬?？也和我一樣酣睡在娘家的院子里？它們有家嗎？蝴蝶的生命很短，今天這兩只，是昨天前天的那兩只嗎？明天后天的兩只，會(huì)是今天這兩只嗎？⑩時(shí)光一毫米一毫米移動(dòng)。時(shí)光是個(gè)身懷絕技的賊，會(huì)偷一些好東西回來(lái)，卻也會(huì)讓一些好東西消逝，反復(fù)無(wú)常，我愛它，也怕它。?北京朋友在微信里問(wèn)，這兩只蝴蝶的照片是PS的嗎？他大概無(wú)法相信天還能這么藍(lán)，蝴蝶的花紋能如此清晰可辨。?我說(shuō)，是真的。你要相信，還有真的。（選自《水下六米的凝望》）17．閱讀全文，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。18．從上面思維導(dǎo)圖看，插入搬家、寫對(duì)聯(lián)等往事有什么作用？19．結(jié)合語(yǔ)境品析加點(diǎn)詞，完成書摘卡。書摘卡（一）書摘卡（二）如果生命是一條河流，甲午重陽(yáng)，我從渾濁的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源頭。“陽(yáng)光從桂花樹葉間漏下來(lái)，在米色桌布上一毫米一毫米微微移動(dòng)，假如一毫米是一段時(shí)光，我便隨著這時(shí)光移動(dòng)到了我的少年。”示例：“渾濁”表現(xiàn)了中年生活的忙碌迷茫，“清澈”則寫出作者對(duì)純真美好童年的懷念與留戀，兩詞對(duì)比，更能表現(xiàn)“我”回到家鄉(xiāng)后內(nèi)心的平和寧?kù)o。____________20．文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文及鏈接材料寫出你的理解。我說(shuō)，是真的。你要相信，還有真的。鏈接材料：最讓我欣賞的是，高的立意，大的思想，都從小處自然得來(lái)，不出狂言，不升虛火，就這樣避免了現(xiàn)在流行的空、麻、酸、腐、假的散文病。我很喜歡蘇滄桑的這樣子的散文。關(guān)于散文的寫法，說(shuō)法很多，如果讓我說(shuō)，那就是一個(gè)“真”字，真心真情真感覺。至于寫什么，是次要的，有真乃大，有真乃美。從這個(gè)意義上說(shuō)，蘇滄桑的散文并不小。——莫言（著名作家）【答案】17．（1）喝酒、吃海鮮面

（2）三十多年前

（3）看蝴蝶形影相隨18．【示例1】插敘三十多年前父親從喧鬧的小鎮(zhèn)搬到冷清的山村，為房子作對(duì)聯(lián)，一家人在陽(yáng)臺(tái)聯(lián)詩(shī)，寫出山村生活的簡(jiǎn)單溫馨、富有詩(shī)意，意在表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村樸實(shí)寧?kù)o生活的追求（對(duì)知足常樂的生活態(tài)度的認(rèn)同），既豐富了文章內(nèi)容，又使行文富有變化?！臼纠?】?jī)?nèi)容上，回憶搬家、寫對(duì)聯(lián)等往事，交代說(shuō)明娘家院子的昔日情況，表現(xiàn)父親當(dāng)時(shí)找尋到生活本真的幸福和知足。結(jié)構(gòu)上：為下文我偶遇蝴蝶，發(fā)現(xiàn)生活之美做鋪墊。19．“一毫米一毫米”形象地寫出了陽(yáng)光移動(dòng)速度緩慢，營(yíng)造了一種溫馨、寧?kù)o的氛圍?！耙缓撩住钡闹貜?fù)運(yùn)用，使畫面富有動(dòng)態(tài)之美，也暗含時(shí)光的流逝，作者借此表達(dá)對(duì)當(dāng)下溫馨美好生活的享受，對(duì)逝去童年的懷念。20．這句話中，第一個(gè)“真的”肯定了照片中藍(lán)天的純凈、蝴蝶的美麗是真的，第二個(gè)“真的”表明作者確信，桂花樹下吃飯、喝酒，搬離喧囂的小鎮(zhèn)至清冷的山村等詩(shī)意、純凈的生活是真的；父母的寵溺與陪伴、兩只蝴蝶如影相隨等，這些溫暖的情感也是真的。這些生活中真切的小美好，給人安如磐石的幸福感，也正是這些尋常小事，回蕩著深情的呼喚，寄寓著作者對(duì)生命本真狀態(tài)的追求，對(duì)樸實(shí)安寧、閑適從容生活的向往。以小見大，立意高遠(yuǎn)，體現(xiàn)了散文的真與美?！窘馕觥?7．本題考查對(duì)文本情節(jié)的梳理。（1）根據(jù)第⑥段“這是2014年重陽(yáng)節(jié)，我小病漸愈后回老家小住”，“我已多年沒有陪父母過(guò)重陽(yáng)節(jié)，多年沒有在老家陪母親過(guò)生日，多年沒有看到娘家院子里的桂花盛開。忙，總是忙。此刻，我們圍坐在樹下，喝酒，吃母親燒的海鮮面”可知，應(yīng)填“喝酒、吃海鮮面”；（2）根據(jù)第⑦段“三十多年前，在很多人不解的目光里，父親攜全家從日漸喧鬧的楚門鎮(zhèn)南門街搬來(lái)冷清得只有幾十戶人家的山后浦村，為自己親手新建的家園作了一副對(duì)聯(lián)：依金山千朵紅花似錦艷，面銀市萬(wàn)家燈火如畫妍。橫批：山鄉(xiāng)樂園”可知，應(yīng)填“三十多年前”；（3）根據(jù)第⑧段“這時(shí)，兩只蝴蝶來(lái)了。它們總來(lái)，但似乎并不喜歡桂花樹，更喜歡從墻外伸進(jìn)來(lái)的一棵臭泡桐，在那些淡紫色的花朵上忽高忽低地翻飛”，“它們會(huì)忽然飛進(jìn)來(lái)，在草地上低空盤旋，又繞著院子，依次在石榴花、桂花和月季上停留，形影相隨”可知，應(yīng)填“蝴蝶形影相隨”。18．本題考查語(yǔ)段作用。分為內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。結(jié)合文章內(nèi)容可知，插入搬家、寫對(duì)聯(lián)等事是三十多年前的往事；根據(jù)第⑥段“這是2014年重陽(yáng)節(jié)”，第⑦段“三十多年前”可知，采用了插敘的手法。插入搬家、寫對(duì)聯(lián)等往事，在內(nèi)容上寫出山村生活的簡(jiǎn)單溫馨、富有詩(shī)意，意在表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村樸實(shí)寧?kù)o生活的追求；由第⑦段“當(dāng)時(shí)的父親，和我如今一般年紀(jì)，真的是不惑了，簡(jiǎn)單了，慢了，知足了。我希望我也是”可知，我希望到了不惑的年紀(jì)，也像父親一樣要知足；下文寫我偶遇蝴蝶，看蝴蝶形影相隨，發(fā)現(xiàn)生活之美，正是我知足的體現(xiàn)。插入搬家、寫對(duì)聯(lián)等往事，既豐富了文章內(nèi)容，又為下文做了鋪墊，使行文富有變化。19．本題考查對(duì)字詞的賞析。作答時(shí)先解釋詞的本義，再解釋詞在語(yǔ)境中的含義，最后寫出詞的表達(dá)效果?！耙缓撩住北硎舅俣葮O慢，原句中，“一毫米一毫米”表面上用來(lái)形容陽(yáng)光移動(dòng)的速度緩慢，營(yíng)造出一種安寧溫馨的氣氛；由“假如一毫米是一段時(shí)光，我便隨著這時(shí)光移動(dòng)到了我的少年”可知，“一毫米一毫米”暗含了時(shí)光流逝之意，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)下溫馨美好生活的享受，對(duì)逝去童年的懷念；而且，陽(yáng)光“一毫米一毫米”的運(yùn)動(dòng)，“一毫米”一詞的重復(fù)運(yùn)用，使畫面富有動(dòng)態(tài)之美。20．本題考查對(duì)句子的理解。連接材料中莫言的話體現(xiàn)出他對(duì)寫作中使用以小見大手法的欣賞，他認(rèn)為散文在于一個(gè)“真”字，這樣文章才會(huì)“美”。而本文的作者蘇滄桑寫的就是這樣的散文。語(yǔ)句“我說(shuō)，是真的。你要相信，還有真的”，這句話用兩個(gè)“真的”，根據(jù)第?段“北京朋友在微信里問(wèn)，這兩只蝴蝶的照片是PS的嗎？他大概無(wú)法相信天還能這么藍(lán)，蝴蝶的花紋能如此清晰可辨”可知，作者的話肯定了照片中藍(lán)天的純凈、蝴蝶的美麗是真的；同時(shí)也肯定了重陽(yáng)節(jié)在桂花樹下吃飯、喝酒，三十多年前搬離喧囂的小鎮(zhèn)至清冷的山村等詩(shī)意、純凈的生活是真的；父母對(duì)“我”的寵溺與陪伴，“我”看到的兩只蝴蝶如影相隨等，這些溫暖的情感也都是真的。這些生活中真切的小美好，寄寓著作者對(duì)樸實(shí)寧?kù)o、溫馨美好、閑適從容生活的向往，是作者對(duì)生命本真狀態(tài)的追求。正像莫言所說(shuō)“有真乃大，有真乃美”，本文以小見大，立意高遠(yuǎn)，體現(xiàn)了散文的真與美。（2022春·浙江臺(tái)州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，完成下面小題。燈祭遲子建①父親在世時(shí)，每逢過(guò)年我就會(huì)得到一盞燈。那燈是不尋常的。②從門外的雪地上撿回一個(gè)罐頭瓶，然后將一瓢滾熱的開水倒進(jìn)瓶里，“啪”的一聲，瓶底均勻地落下來(lái)，燈罩便誕生了。趕緊用廢棉花將燈罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飛旋的灰塵為止。燈的底座是圓形的，木制，有花紋，面積比燈罩要大上一圈，沿邊緣對(duì)稱地鉆兩個(gè)眼，將鐵絲從一只眼穿過(guò)去，然后沿著底座的直徑爬行，再扎入另一個(gè)眼中，鐵絲在手的牽引下像眼鏡蛇一樣搖擺著身子朝上伸展，兩個(gè)端頭一旦匯合扭結(jié)在一起，燈座便大功告成了。那時(shí)候從底座中心再釘透一根釘子，把半截紅燭固定在釘子上。待到夜幕降臨時(shí)，輕輕捧起燈罩，“嚓”地點(diǎn)燃蠟燭，斂聲屏氣地落下燈罩，你提著這盞燈就覺得無(wú)限風(fēng)光了。③每年除夕，父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕里，這盞燈就是月亮了。我懷揣著一盒火柴提著燈走東家串西家，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈看著有多好，然后再心滿意足地擦根火柴點(diǎn)燃燈去另一家。每轉(zhuǎn)回到家里時(shí)，蠟燭燒得只剩下一汪油了。④那時(shí)父親會(huì)笑吟吟地問(wèn)：“把那些光全折騰沒了吧？”⑤“全給丟在路上了?！蔽艺f(shuō)，“剩下最亮的光趕緊提回家來(lái)了。”⑥“還真顧家啊?！备赣H打趣著我去看那盞燈。那汪蠟燭油上斜著一束蓬勃芬芳的光，的確是亮麗至極。⑦除夕夜，院子里里外外都是光明。不僅手中有燈，院子里也是有燈的。院子中的燈有高有低。高高在上的燈是紅燈，它被掛在燈籠桿的頂端，燈籠穗長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)一吹，唰唰響。低處的燈是冰燈，冰燈放在窗臺(tái)上，放在大門口的木墩上，冰燈能照亮它周圍的一些景色。無(wú)論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動(dòng)人，也不如父親送給我的燈美麗。⑧因?yàn)橛辛四辏陀X得日子是有盼頭的。而因?yàn)橛辛烁赣H，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。⑨年一過(guò)去后，新衣服就脫下來(lái)了，燈也收了，【A】院子里黑漆漆的，那時(shí)候我就會(huì)望著窗外的雪花發(fā)怔。心想：原來(lái)一年之中只有幾天好日子啊。人為了那幾天充滿光明的好日子，就要整整辛苦一年。嗨。⑩我一年年地長(zhǎng)大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個(gè)提著燈串來(lái)串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。?然而父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當(dāng)年我們沒有點(diǎn)燈。【B】別人家的院子燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點(diǎn)燈的時(shí)候父親還不回來(lái)，看來(lái)他是迷了路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來(lái)啊。爸爸，回家的路這么難找?。?從此之后雖然照例要過(guò)年，但是我再也沒有接受燈的那種福氣了。?臘月廿六我趕回家中，母親知道這個(gè)日子我會(huì)回去的。因?yàn)榕D月廿七我們姐弟要請(qǐng)父親回家過(guò)年。我們給他獻(xiàn)過(guò)煙和酒，又燒（捎）了些錢。弟弟把新家的門牌號(hào)重復(fù)了幾遍，怕他記不住。我又補(bǔ)充說(shuō)：“離綜合商場(chǎng)很近?！备赣H生前喜歡到綜合商場(chǎng)買皮蛋來(lái)下酒，那地方想必他是不會(huì)忘的。?父親的房子上落著雪，周圍都是雪，還有樹，有時(shí)從樹林深處傳來(lái)鳥鳴。太陽(yáng)極端明亮。?我們一邊召喚著父親回家過(guò)年，一邊離開墓地。母親推起自行車，哄孩子般地對(duì)父親說(shuō)：“慢慢跟著走，街上熱鬧，可別東看西看的，把你丟了，我可就不管了?！蔽倚南耄哼@回母親要把父親丟了，一定是丟到街上的酒館了。?初三過(guò)后，父親要被送回去了。我愿意請(qǐng)他回來(lái)，而永遠(yuǎn)不希望送他回去。天那么冷，他又有風(fēng)濕病，一個(gè)人朝回走會(huì)是什么樣的心情呢？?正月十五到了。這天是我的生日。二十八年前，一個(gè)落雪的黃昏，我降臨人世了。那時(shí)窗外還沒有掛燈，天似亮非亮，似冥非冥，父親便送我一乳名：迎燈。沒想到我迎來(lái)了千盞萬(wàn)盞燈，卻再也迎不來(lái)幼時(shí)父親送給我的那盞燈了。?走在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“?！弊?。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。?我買下了一盞燈。天將黑時(shí)，將它送到了父親的墓地。“嚓”地劃根火柴，周圍的夜色就顫動(dòng)了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動(dòng)人。?這是我送給父親的第一盞燈。?那燈守著他，雖滅猶燃。（選自《遲子建散文》，有刪節(jié)）21．閱讀全文，梳理本文的行文思路，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。22．揣摩散文語(yǔ)言的情味。（1）文中畫橫線的AB兩句，同是環(huán)境描寫，但蘊(yùn)含的情感各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。A．院子里黑漆漆的，那時(shí)候我就會(huì)望著窗外的雪花發(fā)怔。（第⑨段）B．別人家的院子燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。（第?段）（2）文中兩處加點(diǎn)詞“房子”改為“墳?zāi)埂笔欠窀‘?dāng)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。父親的房子上落著雪，周圍都是雪，還有樹，有時(shí)從樹林深處傳來(lái)鳥鳴。（第?段）“嚓”地劃根火柴，周圍的夜色就顫動(dòng)了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動(dòng)人。（第?段）23．小語(yǔ)認(rèn)為，家人臘月廿七召喚父親回家過(guò)年，大年初三過(guò)后，再把父親送回。這些敘述實(shí)在太迷信了，是文章的“敗筆”。你贊同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。24．《散文百家》準(zhǔn)備刊登此文，你認(rèn)為放入哪個(gè)欄目最適合？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。A．游歷山川

B．情寄風(fēng)物

C．巧擷人事

D．自然物語(yǔ)【答案】21．①稱心如意/心滿意足/滿心喜悅

②提燈串門

③黯然神傷/悲戚心痛

④買燈祭父22．（1）A句寫的是年后、燈收，滿院漆黑如墨，與之前過(guò)年時(shí)燈火通明相對(duì)比，感慨物質(zhì)凋敝下的生活不易，心生酸楚。B句寫的是父親過(guò)世當(dāng)年院里未點(diǎn)燈，黑漆的院子較之別人家的燈火輝煌，心生父亡之悲，表達(dá)無(wú)盡懷念之情。（2）聯(lián)系語(yǔ)境可知，這兩處的“房子”的確指的就是“墳?zāi)埂?。作者將其說(shuō)成“房子”，而不忍心出現(xiàn)“墳?zāi)埂币辉~，可見他長(zhǎng)期以來(lái)都無(wú)法接受父親過(guò)世這一事實(shí)，從中流露出了無(wú)盡的悲痛與深切的懷念之情。因此，“房子”比“墳?zāi)埂备‘?dāng)。23．示例：我不贊同。召喚亡父回家及年后遣送等內(nèi)容，雖有一定的封建迷信成分，但作為以寫實(shí)為主的散文，作者如實(shí)記錄當(dāng)?shù)丶亦l(xiāng)的民風(fēng)民俗也無(wú)可厚非。況且這些內(nèi)容，看似迷信，實(shí)則是情深所至，乃精心謀篇之筆。這種寬慰自我的迷信習(xí)俗恰是對(duì)逝者無(wú)盡的緬懷。24．示例1：選B，按欄目名“情寄風(fēng)物”推測(cè)，本欄目的文章在創(chuàng)作風(fēng)格上應(yīng)側(cè)重寄情于物。本文通過(guò)追憶兒時(shí)父親做燈贈(zèng)我、我提燈串門等美好往事，記述父亡燈滅、買燈祭父等酸楚經(jīng)歷，還插敘了父親為我取乳名“迎燈”這一趣事，將所有情感寄托于“燈”這一小小物件，且故事因“燈”而生發(fā)，情感因“燈”而升華，表現(xiàn)了作者對(duì)父親的沉痛哀悼與深切懷念，同時(shí)讓讀者聯(lián)想到親情之于世人的彌足珍貴。因此，放入“情寄風(fēng)物”欄目最為適合。示例2：選C，按欄目名“巧擷人事”推測(cè)，本欄目的文章應(yīng)該是擅長(zhǎng)選取典型人事以表現(xiàn)主題。本文追憶了兒時(shí)父親過(guò)年做燈贈(zèng)我、我提燈串門等美好往事，又以沉重的心情敘述了父亡燈滅、買燈祭父等酸楚經(jīng)歷，還插敘了父親為我取乳名“迎燈”這一趣事，通篇以“燈”這一物件為線索串起諸多典型事件，表現(xiàn)了作者對(duì)父親深深的感恩、懷念與追憶，情深意切。因此，放入“巧擷人事”欄目最為適合。【解析】21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。結(jié)合題干可知，梳理事件時(shí)，填空處應(yīng)填四字詞語(yǔ)，且按照人物+事件的格式。根據(jù)原文第③段“我懷揣著一盒火柴提著燈走東家串西家，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈看著有多好，然后再心滿意足地擦根火柴點(diǎn)燃燈去另一家”可知父親將燈做好贈(zèng)予“我”后，便是“我”提著燈走東家串西家了。根據(jù)第?段“我買下了一盞燈。天將黑時(shí)，將它送到了父親的墓地”可知，最后是“我”買燈祭父。梳理心情時(shí)，也應(yīng)填四字詞語(yǔ)，根據(jù)第③段“每年除夕，父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈”可知，父親送燈，“我”感到心滿意足。根據(jù)第?段“然而父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當(dāng)年我們沒有點(diǎn)燈”以及此段的環(huán)境描寫和人物的心理描寫所烘托的一種悲傷的氛圍，可知，父親去世后，“我”的心情的黯然神傷的。22．本題考查句子賞析。（1）A句是將過(guò)年后不點(diǎn)燈的環(huán)境與過(guò)年時(shí)點(diǎn)燈的環(huán)境做對(duì)比，結(jié)合第⑨段人物的心理描寫“原來(lái)一年之中只有幾天好日子啊。人為了那幾天充滿光明的好日子，就要整整辛苦一年”，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)物資匱乏，生活條件的不盡如人意，表達(dá)對(duì)生活不易的一種酸楚的感慨，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)家庭中因?yàn)楦赣H在，大家也有對(duì)生活的期盼，故過(guò)年還是讓人喜悅的。B句是環(huán)境描寫，將別人家院子的“燈火輝煌”與我們家院子的“黑漆漆”對(duì)比，父親去世那年家里沒有點(diǎn)燈，是因?yàn)楦赣H去世讓我們感到悲傷，用環(huán)境的悲涼氣氛來(lái)襯托人物內(nèi)心的悲傷，結(jié)合第?段句子“我多想提著父親送我的燈到路上接他回來(lái)啊”，表達(dá)對(duì)父親的無(wú)盡懷念之情。（2）根據(jù)第?段“走在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)蒼老的賣燈人?！伊⒖滔氲搅烁赣H，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的”可知，在遇見賣燈老人時(shí)，“我”便已經(jīng)想念起父親，懷念父親在時(shí)給家里裝上燈的情景，故第?段“我買下了一盞燈。天將黑時(shí)，將它送到了父親的墓地”，父親的墓地就是父親的房子，“父親的房子在夜色中顯得華麗醒目”就讓人聯(lián)想到前文第⑦段“除夕夜，院子里里外外都是光明”，可見“我”多么希望父親還在世，還能陪伴我們一起過(guò)年。而“墳?zāi)埂币辉~太過(guò)冰冷，也太殘酷，用“房子”更顯親切，這樣寫更能體現(xiàn)作者無(wú)盡的悲痛與深切的懷念之情。故，“房子”比“墳?zāi)埂备‘?dāng)。23．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。此題可從“文段的作用”這個(gè)角度闡釋其意義和作用。主要從“體現(xiàn)文章主旨”方面入手。本文前半部分寫父親在過(guò)年的時(shí)候不怕麻煩地給“我”做燈，在物資匱乏、生活條件一般、生活不易的時(shí)候，父親撐起了一個(gè)家，給家庭成員帶來(lái)了美好的感受和對(duì)生活的期盼。后半部分寫父親去世了，“我”祭燈，表達(dá)的都是對(duì)父親去世的悲傷和對(duì)父親的深切懷念。文中臘月廿七召喚父親回家過(guò)年，大年初三過(guò)后，再把父親送回的情節(jié)，是作者以及家人表現(xiàn)思念的一種方式，且與前文父親與我們一同過(guò)年的情節(jié)形成對(duì)比，更突出對(duì)父親的思念。24．本題考查拓展運(yùn)用?！坝螝v山川”欄目?jī)?nèi)容主要是對(duì)山川風(fēng)景的記敘和描繪，不適合此文。“情寄風(fēng)物”意思是借物抒情，本文本文前半部分寫父親在過(guò)年的時(shí)候不怕麻煩地給“我”做燈，在物資匱乏、生活條件一般、生活不易的時(shí)候，父親撐起了一個(gè)家，給家庭成員帶來(lái)了美好的感受和對(duì)生活的期盼。后半部分寫父親去世了，“我”祭燈，表達(dá)的都是對(duì)父親去世的悲傷和對(duì)父親的深切懷念。作者借燈表達(dá)對(duì)亡父的思念和感懷，適合?！扒蓴X人事”主要是寫人寫事，本文以燈為線索，記敘了很多有關(guān)于父親的事，如：父親為“我”做燈，“我”提燈串門，父亡燈滅、買燈祭父，父親為我取乳名“迎燈”。從中流露出了無(wú)盡的悲痛與深切的懷念之情，事事真情，感人至深。合適?！扒蓴X人事”，主要內(nèi)容是關(guān)于自然界中的事物，通過(guò)描繪自然界中的事物，表達(dá)某種情感，與本文不適合。（2022春·浙江湖州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）當(dāng)代作家劉紹棠，素有“京郊風(fēng)俗畫家”之稱。同學(xué)們就其《本命年的回想》一文展開了探究活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成相應(yīng)任務(wù)。本命年的回想劉紹棠①春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。②春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱，我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一般，守舊地尊稱為過(guò)年，或曰大年。③想當(dāng)年，我小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。④臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響；我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病?！被ㄉ?、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來(lái)，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。化食湯清凈了胃口，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來(lái)卻又沒有個(gè)夠，不愿放下筷子。喝過(guò)臘八粥，年味兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭來(lái)往，竹筒里抽簽子，中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣掛落棗兒的涿州小販，把剔核曬干的老虎眼棗兒串成一圈，套在脖子上轉(zhuǎn)著吃。賣糖瓜和關(guān)東糖的小販，吆喝叫賣，此起彼伏，自賣自夸。還有肩扛著谷草把子賣絨花的小販，谷草把子上插滿五顏六色的絨花，走街串巷，大姑娘小媳婦把他們叫到門口，站在門檻里挑選花朵。上年紀(jì)的老太太，過(guò)年也要買一朵紅絨花插在小疙瘩鬏上。村南村北、村東村西，一片殺豬宰羊的哀鳴。站雞籠子里，喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞，就要被開刀問(wèn)斬。家家都忙著蒸饅頭和年糕，窮門小戶也要蒸出幾天的豆餡團(tuán)子。天井的缸蓋和篩子上凍豆腐，窗沿上凍柿子，還要漬酸菜。婦女們忙得腳丫子朝天，男人們卻蹲籬笆根曬太陽(yáng)，說(shuō)閑話兒。臘月二十三過(guò)小年，香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛?lái)，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴?，叮囑他上天言好事，下界才能保平安。灶王爺走了，門神爺也換崗了，便在影壁后面豎起天地桿兒，懸掛著一盞燈籠和在寒風(fēng)中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登門騷擾了。臘月三十的除夕之夜，歡樂而又莊嚴(yán)。闔家團(tuán)聚包餃子，誰(shuí)吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運(yùn)。院子里鋪著芝麻秸兒，小丫頭兒不許出屋，小小子兒雖然允許走動(dòng)，卻不能在外邊大小便，免得沖撞了神明。不管多么困乏，也不許睡覺，大人給孩子們說(shuō)笑話，猜謎語(yǔ)，講故事，這叫守歲。等到打更的人敲起梆子，梆聲才能鍋里下餃子，院子里放鞭炮，門框上貼對(duì)聯(lián)，小孩子們?cè)陲溩由襄佒埃娂娊o老人們磕辭歲頭，老人要賞壓歲錢，男孩子可以外出，踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶，壓歲錢裝滿了荷包。天麻麻亮，左鄰右舍拜年的人已經(jīng)敲門。開門相見七嘴八舌地嚷嚷著：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜!”我平時(shí)串百家門，正月初一要給百家拜年。出左鄰入右舍，走東家串西家，村南村北各門各戶拜了個(gè)遍，這時(shí)我才覺得得到了公認(rèn)，我又長(zhǎng)了一歲。⑤今年歲逢丙子，是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。（有刪減）25．任務(wù)一：補(bǔ)寫年景習(xí)俗，感受氣氛之濃26．任務(wù)二：研討巧妙構(gòu)思，思悟民俗之美全文寫的是有關(guān)過(guò)年的習(xí)俗，可文章開頭卻先寫了“二十四節(jié)氣歌”，這樣寫是否多余？為什么？27．任務(wù)三：品析作家語(yǔ)言，領(lǐng)略民風(fēng)之淳每一位作家都有其獨(dú)樹一幟的語(yǔ)言風(fēng)格。請(qǐng)從下表中選擇兩個(gè)語(yǔ)言風(fēng)格的詞語(yǔ)，并結(jié)合文中相應(yīng)句子進(jìn)行品析鑒賞。蒼涼鄉(xiāng)土婉轉(zhuǎn)豪邁京味雅致幽默飄逸28．任務(wù)四：體味民俗意蘊(yùn)，探究?jī)?nèi)涵之豐“返老還童”是作者暮年回憶往事時(shí)的感受，其中蘊(yùn)含的情味頗為豐富。請(qǐng)聯(lián)系下面材料，并結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫??！静牧稀抗餐瑧c祝春節(jié)、感受“和”文化，能搭建心靈交流的橋梁，能激發(fā)“和”的正能量。——《人民日?qǐng)?bào)·感知春節(jié)“和”文化的力量》【答案】25．（1）增溫（更濃重）（2）喝臘八粥（3）祭灶王爺26．不多余。通過(guò)二十四節(jié)氣歌來(lái)襯托春節(jié)的獨(dú)特性和重要性，和在作者心中的地位之高，同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣。27．示例一：鄉(xiāng)土，“炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅?！薄巴薄笔恰叭钡囊馑?，地方色彩濃郁；“土炕燙得能烙餅”運(yùn)用夸張的修辭手法，具體形象地寫出灶膛的溫度之高，表明炒的東西之多和人們?cè)谙硎芤荒陝趧?dòng)成果時(shí)的喜悅程度之高，鄉(xiāng)言土語(yǔ)中充滿了濃郁的地方特色和醇濃的鄉(xiāng)土風(fēng)情。示例二：京味，“院子里鋪著芝麻秸兒，小丫頭兒不許出屋，小小子兒雖然允許走動(dòng)，卻不能在外邊大小便，免得沖撞了神明?！薄爸ヂ榻諆骸薄靶⊙绢^兒”“小小子兒”，獨(dú)有的“京味”語(yǔ)言，充滿北京的地域特色，讀起來(lái)親切有味，鮮活生動(dòng)地表現(xiàn)出北運(yùn)河兒女在尊崇習(xí)俗過(guò)程中所流露的對(duì)新生活的美好向往。示例三：雅致，“出左鄰入右舍，走東家串西家，村南村北各門各戶拜了個(gè)遍，這時(shí)我才覺得得到了公認(rèn)，我又長(zhǎng)了一歲?！本渥雍?jiǎn)短精煉，語(yǔ)言雅致有味，讀起來(lái)朗朗上口，富有韻律美，渲染出“我”走遍百家拜年賀喜的熱鬧喜慶氛圍，讓讀者強(qiáng)烈感受到鄉(xiāng)村里濃濃的年味和濃郁的民俗風(fēng)情。示例四：幽默，“最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛?lái)，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴?，叮囑他上天言好事，下界才能保平安?！庇锰恰百V賂”灶王爺，叮囑他要說(shuō)甜言，語(yǔ)言機(jī)智幽默，趣味之余還讓人感受到，鄉(xiāng)民們?cè)隍\(chéng)的習(xí)俗活動(dòng)中所寄寓的對(duì)來(lái)年美好生活的期盼。28．團(tuán)團(tuán)圍坐吃炒食、闔家團(tuán)聚包餃子、磕辭歲頭拿紅包、走家串戶去拜年，在春節(jié)這個(gè)特別的日子里，家人們團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美，左鄰右舍和睦相處、和諧友善，充滿了純真和歡樂，作者在暮年津津有味地回憶童年春節(jié)習(xí)俗片段，展現(xiàn)了作者對(duì)童年家鄉(xiāng)民俗生活的眷戀。春節(jié)的傳統(tǒng)民俗，拉近了人與人之間的距離，搭建起心靈的橋梁，這正彰顯出我們民族豐富而深刻的“和”文化，作者的回憶和抒寫，也是對(duì)純樸、和善、充滿溫情的春節(jié)氛圍的呼喚，對(duì)“和”文化傳承的一份期望?！窘馕觥?5．考查篩選信息。（1）根據(jù)題干提示“預(yù)熱”，聯(lián)系第③段中的“想當(dāng)年，我小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下”可得：增溫；亦或是根據(jù)第④段中的“喝過(guò)臘八粥，年味兒更濃重”可得：更濃重；（2）根據(jù)題干提示“習(xí)俗：炒年貨、吃炒食”，找到第④段中的“臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋”“花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來(lái)，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯?；硿鍍袅宋缚?，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了”可得：吃臘八粥；（3）根據(jù)題干提示“習(xí)俗：換門神、豎天地桿”，找到第④段中的“臘月二十三過(guò)小年，香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛?lái)，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴?，叮囑他上天言好事，下界才能保平安。灶王爺走了，門神爺也換崗了，便在影壁后面豎起天地桿兒，懸掛著一盞燈籠和在寒風(fēng)中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地桿上貼一張紅紙”可得：祭灶王爺。26．考查分析句段作用。聯(lián)系首段中的“四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)”可知，首段通過(guò)二十四節(jié)氣歌來(lái)襯托春節(jié)最有地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味。這是作者的認(rèn)知，體現(xiàn)了春節(jié)在作者心目中地位之高，遠(yuǎn)高于二十四氣節(jié)中的任意一個(gè)。另外，二十四節(jié)氣歌大家都耳熟能詳，以此開頭，也能激發(fā)讀者的閱讀興趣。27．考查分析語(yǔ)言特點(diǎn)。開放類試題，從文中選擇相關(guān)句子，言之成理即可。鄉(xiāng)土：如第④段中的“花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來(lái)，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼”就富有鄉(xiāng)土氣息。生動(dòng)形象地再現(xiàn)了春節(jié)臨近，一家人炒制花生、瓜子、玉米花兒，然后圍坐在一起吃的情形?！皥F(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼”用語(yǔ)質(zhì)樸自然，充滿了濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土風(fēng)情，令人神往。幽默：如第④段中的“站雞籠子里，喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞，就要被開刀問(wèn)斬”，把殺雞說(shuō)成是“開刀問(wèn)斬”，大詞小用。在作者筆下，“雞”成了十惡不赦的罪犯，在年關(guān)要挨上一刀，成為人們的美食。即生動(dòng)幽默，又讓人體會(huì)到人們過(guò)年殺雞時(shí)的喜悅心情。28．考查賞析文本主旨和閱讀理解。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文按時(shí)間順序記敘了過(guò)年的一些習(xí)俗。臘月初一晚上一家人圍坐在一起吃各種炒食，初八的時(shí)候吃臘八粥，置辦各種年貨，二十三祭灶，三十晚上守夜。初一早上走家串戶去拜年。一家人吃炒食、吃臘八粥、守夜等習(xí)俗體現(xiàn)了一家人的和諧團(tuán)圓，其中蘊(yùn)含著濃濃的親情。走家串戶去拜年體現(xiàn)了鄰里之間的和睦友善。此處寫作于作者晚年，人生已到暮年的作者對(duì)兒時(shí)過(guò)年的情景依然記憶深刻，描寫的親切生動(dòng)，表現(xiàn)了作者對(duì)兒童家鄉(xiāng)民俗生活的眷戀。這些春節(jié)的風(fēng)俗，不僅體現(xiàn)了家人之間的親情，也體現(xiàn)了鄰里之間的和睦，接近了人與人之間的距離，就如同材料中說(shuō)的“能搭建心靈交流的橋梁”。作者寫作此文，既是表現(xiàn)自己對(duì)于童年生活的回想，也表現(xiàn)了自己對(duì)于純樸和睦、溫情親切的春節(jié)氛圍的呼喚，對(duì)“和”文化的贊美和對(duì)文化傳承有序的期盼。29．（2022春·浙江杭州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）班級(jí)開展“尋天地大美一一名家游記我推薦”活動(dòng)，小組同學(xué)準(zhǔn)備向大家推薦下面這篇游記，請(qǐng)你完成任務(wù)。冬季到云南去看海梁衡①年末深冬季節(jié)，到云南騰沖考察林業(yè)，主人卻說(shuō)，先領(lǐng)你去看熱海。我心里一驚，這大山深處怎么會(huì)有海，而海又怎么會(huì)是熱的？②車出縣城便一頭扎進(jìn)山肚子里。走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看還是樹。只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠(yuǎn)一直伸到天邊。直到目光的盡頭，才現(xiàn)出一抹藍(lán)天——這藍(lán)天倒成了這綠海的遠(yuǎn)岸。③走了些時(shí)候，漸漸車前車后就有了些輕輕的霧，再看對(duì)面的林子里也飄起一些淡淡的云，我說(shuō)：“今天真算是上得高山了?！敝魅诵Φ溃骸罢孟喾?，你現(xiàn)在是已下到熱海了?！蔽也胖?，那氤氳縹緲，穿林裹樹的并不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車如船行，已是蕩漾在熱海之上了。④所謂熱海，是一個(gè)方圓十幾公里的地?zé)釒Аｒv沖是一個(gè)休眠火山區(qū)。多少年前，這里曾經(jīng)火山噴發(fā)，現(xiàn)在地面上仍留有許多舊痕。如圓形的火山口，黑色的火山石，還有奇特的“柱狀節(jié)理”，那是巖漿噴出時(shí)瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。大約火山熄滅后地下的巖漿還是不死心，便試探著要找一個(gè)出口，悄悄地摸到這里，