七年級歷史開學(xué)摸底考

20232024學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（上海專用）七年級歷史·解析版（本試卷滿分30分，考試時間40分鐘。）注意事項：1．本試卷滿分30分，考試時間40分鐘，開課本。2．請將所有答卷做在答題紙指定區(qū)域，做在試卷上或指定區(qū)域外一律不得分。3．只允許攜帶《義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）中國歷史》（第一冊、第二冊），教科書中不得夾帶任何材料。4．測試范圍：《中國歷史》第一冊、《中國歷史》第二冊第一單元5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、文明成果（11分）中華民族在漫長的歷史進程中創(chuàng)造了豐碩的文明成果。1.請將上述圖片所反映的文明成果的字母代號填入下方“中國古代主要朝代（時期）沿革示意圖”中對應(yīng)的空格。（5分）2.上述圖片可以印證中華文明成果的方方面面，按照示例完成下列任務(wù)。（圖片可重復(fù)選擇，2分）示例：藝術(shù)方面，可以用圖片B、D、G印證。任務(wù)一：民族關(guān)系方面，可以用：B、印證。（填字母代號）；（1分）任務(wù)二：圖片E和C可以驗證方面（填寫文字）。（1分）3.文物可從多方面、多層次透視歷史。依照示例完成填空。（2分）示例：G所示的文物既能反映當時的繪畫雕塑水平，也能反映（印證）當時的民族交融狀況。圖D所示的文物既能；（1分）也能。（1分）4.若針對“統(tǒng)一多民族國家建立與鞏固時期科技發(fā)展的表現(xiàn)”展開研究，還可補充哪個原始史料？請說明理由。（2分）補充史料：，理由：【答案】1.DAEFG（5分）2.G（1分）經(jīng)濟（商業(yè)）（1分）3.當時的社會生產(chǎn)狀況/當時人們的審美情趣/當時的青銅器制作工藝水平等（任意兩條，言之有理即可，2分）4.西漢紙本地圖（1分）理由：漢代造紙術(shù)發(fā)展的實物史料、原始史料，反映了西漢科技的發(fā)展（1分）【解析】1.根據(jù)所學(xué)知識可知，A鐵制農(nóng)具最早出現(xiàn)于春秋時期，B閻立本《步輦圖》唐朝，C紙幣出現(xiàn)于北宋，D四羊方尊為商朝青銅器，E半兩錢為秦朝統(tǒng)一的貨幣，F(xiàn)《史記》為西漢司馬遷所著，G《帝王出御圖》反映北魏時期的民族交融，H北京人復(fù)原頭像反映距今70萬20萬年前的原始人類北京人。2.根據(jù)所學(xué)知識可知，G《帝王出御圖》反映北魏時期的民族交融；C紙幣出現(xiàn)于北宋，E半兩錢為秦朝統(tǒng)一的貨幣，兩種貨幣均能反映當時的經(jīng)濟發(fā)展。3.根據(jù)所學(xué)知識可知，D四羊方尊為商朝青銅器，可以反映出當時的社會生產(chǎn)狀況/當時人們的審美情趣/當時的青銅器制作工藝水平等。4.針對“統(tǒng)一多民族國家建立與鞏固時期科技發(fā)展的表現(xiàn)”展開研究，原始史料眾多，考古發(fā)掘出土的古跡、文物都可以作為研究對象，如，①西漢紙本地圖，②這是漢代造紙術(shù)發(fā)展的實物史料，反映了西漢科技的發(fā)展，是符合研究主題當時當事的原始史料，有著較高的證史價值，還可以借助其他史料進一步認識漢代科技發(fā)展情況等。二、詩與唐朝（8分）杜甫是唐朝中期的著名詩人，被譽為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。閱讀下列杜甫詩作，回答問題。材料一：1．《憶昔》中杜甫追憶的“開元全盛日”，在歷史上稱為。（1分）2．從材料一看，杜甫筆下的唐朝之“盛”主要表現(xiàn)在（）（1分）A．海外貿(mào)易繁榮 B．政治統(tǒng)治清明 C．社會經(jīng)濟繁榮 D．文教事業(yè)發(fā)展材料二：3．“天寶”是唐玄宗統(tǒng)治中后期使用的年號。導(dǎo)致這一時期“世亂各東西”的歷史事件是。（1分）4．從杜甫詩作中看，從“開元”到“天寶”，唐朝的社會狀況發(fā)生了怎樣的變化？（2分）5．杜甫的詩被后世譽為“詩史”。請結(jié)合所學(xué)，聯(lián)系上述材料，談?wù)勀闳绾握J識這一評價？（3分）【答案】1.開元盛世（1分）2.C（1分）3.安史之亂（1分）4.由盛轉(zhuǎn)衰（2分）5.【示例】杜甫的詩體現(xiàn)了當時社會發(fā)生的歷史事件以及對社會產(chǎn)生的影響，而且表達出作者的情感價值，有很強的證史價值，所以杜甫的詩被后世譽為“詩史”。（3分）評分標準：層次一僅簡單羅列文學(xué)藝術(shù)作品的證史價值層次二能在層次一的基礎(chǔ)上，從政治、經(jīng)濟等視角，認識杜甫詩作反映的歷史信息及其“寫實”的證史價值層次三能在層次二的基礎(chǔ)上，從“寫實”“作者”“社會”等視角認識杜甫作品的證史價值【解析】1.結(jié)合所學(xué)知識，杜甫追憶的“開元全盛日”，在歷史上稱為開元盛世。2.根據(jù)材料一“小邑猶藏萬家室”、“稻米硫脂粟米白”、“公私倉廩俱豐實”。這些都是形容開元盛世時期社會經(jīng)濟繁榮，所以C項正確。3.結(jié)合所學(xué)知識，天寶年間，導(dǎo)致這一時期“世亂各東西”的歷史事件是安史之亂。4.從杜甫的《憶昔》可以看到開元盛世時期唐代的強盛，而《無家別》體現(xiàn)出安史之亂后國家的殘破，這體現(xiàn)唐朝的社會狀況發(fā)生了由盛轉(zhuǎn)衰的變化。5.根據(jù)上述材料，杜甫的詩體現(xiàn)了當時社會發(fā)生的歷史事件以及對社會產(chǎn)生的影響，而且表達出作者的情感價值，有很強的證史價值，所以杜甫的詩被后世譽為“詩史”。三、世界遺產(chǎn)（11分）世界遺產(chǎn)是一種榮譽，更是一份責(zé)任。截至2021年7月，我國被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的有56項，其中文化遺產(chǎn)38項，自然遺產(chǎn)14項，文化與自然雙重遺產(chǎn)4項。中國入選《世界遺產(chǎn)名錄》項目（部分）遺產(chǎn)名稱入選理由A．北京人遺址B．__________商朝的一座古都城，位于今河南安陽。它見證了早期中國文化、工藝和科學(xué)的黃金時代以及中國青銅時代的繁盛時期。這里出土的甲骨文為世界最古老的文字系統(tǒng)、古代信仰和社會體系提供了寶貴證據(jù)。C．都江堰灌溉系統(tǒng)D．__________舉世聞名的中國古建筑，是中國古代在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。它修筑的歷史可上溯到西周時期，各諸侯國為了御敵，便據(jù)險修筑。1.根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出B、D兩處的世界遺產(chǎn)名稱。（2分）2.結(jié)合所學(xué)知識，從A、C中任選一項，撰寫其入選《世界遺產(chǎn)名錄》的理由。（3分）3.綜合材料，談?wù)勎覀內(nèi)绾握J識與保護我國的世界文化遺產(chǎn)。（6分）【答案】1.B處：殷墟（1分）D處：萬里長城（1分）2.【示例一】選擇A．北京人遺址。理由：北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址，通過對北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類演進和發(fā)展變化的規(guī)律，為人類起源研究提供了可靠的證據(jù)；北京人遺址中出土的打制石器，說明北京人能夠制造和使用打制石器，過群居生活，共同勞動（采集、狩獵），共同分享勞動成果。（3分）【示例二】選擇C．都江堰灌溉系統(tǒng)。理由：都江堰灌溉系統(tǒng)始建于公元前3世紀，這一大型綜合水利樞紐科學(xué)地解決了岷江的分流和排沙等難題，其防洪、灌溉等功效至今仍造福成都平原，使成都平原成為沃野被稱為“天府之國”這在世界水利史上絕無僅有，充分體現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力。（3分）3.開放性試題，言之有理即可。此題按層次賦分。（6分）第一層次不能根據(jù)材料與所學(xué)回答問題第二層次能夠結(jié)合材料，列舉部分與題意相關(guān)的史實第三層次能夠根據(jù)材料，圍繞主題進行敘述第四層次在第三層次的基礎(chǔ)上，談出自己的認識【解析】1.遺產(chǎn)名稱：根據(jù)材料“商朝的一座古都城，位于今河南安陽。它見證了早期中國文化、工藝和科學(xué)的黃金時代以及中國青銅時代的繁盛時期。這里出土的甲骨文為世界最古老的文字系統(tǒng)、古代信仰和社會體系提供了寶貴證據(jù)?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，B處的世界遺產(chǎn)名稱是殷墟，殷曾是商朝的都城（今河南安陽）；根據(jù)材料“舉世聞名的中國古建筑，是中國古代在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。它修筑的歷史可上溯到西周時期，各諸侯國為了御敵，便據(jù)險修筑。”并結(jié)合所學(xué)可知，D處的世界遺產(chǎn)名稱是萬里長城，秦朝統(tǒng)一后，秦始皇在前代古長城的基礎(chǔ)上，進一步修建了西起臨洮，東到遼東的城防——萬里長城，這是為了抵御匈奴侵擾而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程。2.理由：A．北京人遺址：結(jié)合所學(xué)知識可知，北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址，通過對北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類演進和發(fā)展變化的規(guī)律，為人類起源研究提供了可靠的證據(jù)；北京人遺址中出土的打制石器，說明北京人能夠制造和