排球：正面下手發(fā)球（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版體育五年級上冊

排球：正面下手發(fā)球（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版體育五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在依據(jù)2024-2025學(xué)年人教版體育五年級上冊教材內(nèi)容，通過教授排球正面下手發(fā)球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生的排球技能和運動素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，增強學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力，使學(xué)生在實踐中掌握正確的發(fā)球技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)排球其他技術(shù)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：掌握排球正面下手發(fā)球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手勢、用力順序等。

難點：發(fā)球時的用力協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.分步驟教學(xué)，首先講解并示范正確的站位和手勢，讓學(xué)生理解并模仿。

2.采用分解動作練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握用力順序，從下肢到上肢的用力傳遞。

3.設(shè)置目標(biāo)區(qū)域，讓學(xué)生練習(xí)發(fā)球準(zhǔn)確性，通過反復(fù)練習(xí)提高技術(shù)熟練度。

4.采用小組合作，讓學(xué)生相互觀察、糾正，培養(yǎng)自我評估和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.教師個別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的具體情況，給予個性化反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服技術(shù)難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解正面下手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，確保學(xué)生理解基本動作。

2.演練法，通過示范和學(xué)生的實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)球技巧。

3.小組合作法，鼓勵學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和互助學(xué)習(xí)的精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，利用視頻播放正確和錯誤的發(fā)球動作，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.互動教學(xué)軟件，通過互動游戲和模擬練習(xí)，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.實物輔助教學(xué)，使用排球和標(biāo)記盤等教具，幫助學(xué)生更好地理解和實踐技術(shù)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括正面下手發(fā)球技術(shù)的視頻和動作分解圖，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解發(fā)球的基本步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“正面下手發(fā)球的五個關(guān)鍵步驟是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時跟進(jìn)未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀資料，理解發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解發(fā)球技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放高水平排球比賽發(fā)球片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解正面下手發(fā)球的技術(shù)要點，如站位、手勢、用力順序等。

組織課堂活動：設(shè)計小組練習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，互相糾正動作。

解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確執(zhí)行發(fā)球動作。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與練習(xí)，嘗試不同的發(fā)球動作。

提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中提出疑問，與同學(xué)討論改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解技術(shù)要點，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解發(fā)球技術(shù)，通過實踐掌握技能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置發(fā)球動作練習(xí)的作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)。

提供拓展資源：提供發(fā)球技術(shù)分析的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的發(fā)球動作給予具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生在家練習(xí)發(fā)球動作，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的練習(xí)過程，總結(jié)發(fā)球技術(shù)的要點。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思總結(jié)提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的發(fā)球技術(shù)，通過拓展學(xué)習(xí)提高技術(shù)水平，通過反思總結(jié)促進(jìn)技能的內(nèi)化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）排球運動的發(fā)展歷史：介紹排球運動的起源、發(fā)展過程以及在我國的發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解排球運動的文化背景。

（2）排球比賽規(guī)則：詳細(xì)解讀排球比賽的規(guī)則，包括比賽場地、比賽方式、得分制度等，幫助學(xué)生更好地理解比賽。

（3）排球技術(shù)的分類：介紹排球技術(shù)的種類，如發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)、傳球、防守等，讓學(xué)生了解排球技術(shù)的全貌。

（4）正面下手發(fā)球的力學(xué)原理：講解正面下手發(fā)球時，用力順序、力的傳遞等方面的力學(xué)原理，幫助學(xué)生理解技術(shù)背后的科學(xué)依據(jù)。

（5）優(yōu)秀排球運動員的發(fā)球技巧：分析國內(nèi)外優(yōu)秀排球運動員的發(fā)球技巧，如朱婷、袁心玥等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

2.拓展建議：

（1）觀看排球比賽：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外排球比賽，如奧運會、世界杯、世界排球聯(lián)賽等，讓學(xué)生在比賽中感受排球運動的魅力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的發(fā)球技巧。

（2）參加排球課外活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的排球課外活動，如排球社團(tuán)、校隊等，通過實際操作，提高發(fā)球技術(shù)。

（3）開展家庭排球活動：鼓勵學(xué)生與家人一起開展排球活動，如家庭排球比賽、技術(shù)交流等，增進(jìn)家庭成員之間的感情，同時提高學(xué)生的排球技能。

（4）自主學(xué)習(xí)與總結(jié)：學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)排球技術(shù)，如通過查閱資料、觀看視頻等，總結(jié)正面下手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

（5）定期組織技術(shù)交流：鼓勵學(xué)生定期與同學(xué)進(jìn)行技術(shù)交流，分享學(xué)習(xí)心得，相互糾正動作，共同提高發(fā)球技術(shù)。

（6）參加排球夏令營：在假期參加排球夏令營，與全國各地的小朋友一起學(xué)習(xí)排球，拓寬視野，提高技術(shù)水平。

（7）關(guān)注排球新聞與動態(tài)：關(guān)注國內(nèi)外排球新聞與動態(tài)，了解排球運動的發(fā)展趨勢，增強對排球運動的熱愛。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了排球正面下手發(fā)球的技術(shù)，我感到非常高興能夠看到同學(xué)們在課堂上的積極參與和進(jìn)步?，F(xiàn)在，我想對整個教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課前，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，讓同學(xué)們提前了解發(fā)球技術(shù)的基本要領(lǐng)。課堂上，我結(jié)合了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，講解技術(shù)要點，組織小組練習(xí)，以及讓同學(xué)們互相糾正動作。我覺得這些方法有效地幫助同學(xué)們理解并掌握了發(fā)球技術(shù)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，有些同學(xué)可能因為害羞或害怕犯錯而不愿意積極參與，我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵他們，營造一個更加輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍。

在策略上，我試圖通過舉例和示范來幫助同學(xué)們更好地理解技術(shù)動作。我注意到，當(dāng)同學(xué)們看到實際操作時，他們更容易理解技術(shù)要領(lǐng)。不過，我也意識到，我在示范時的動作可能還不夠標(biāo)準(zhǔn)，這可能會對同學(xué)們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重自己的示范動作，確保同學(xué)們能夠?qū)W到最準(zhǔn)確的技術(shù)。

在教學(xué)管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個同學(xué)都能參與到學(xué)習(xí)中來。我發(fā)現(xiàn)，通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎勵機(jī)制，同學(xué)們的參與度有了顯著提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動轉(zhuǎn)換時，有時候會出現(xiàn)混亂，這可能會影響教學(xué)效果。因此，我計劃在未來的課程中，更加精心地設(shè)計課堂流程，確保每個環(huán)節(jié)都能平穩(wěn)過渡。

現(xiàn)在來談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在排球正面下手發(fā)球技術(shù)上取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了基本的技術(shù)要領(lǐng)，而且在實際操作中也能夠運用所學(xué)。我看到同學(xué)們在技能上的提升，也感受到了他們對排球的熱情和興趣。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們也更加積極地參與到體育活動中，這對他們的身心健康都是非常有益的。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，有些同學(xué)的發(fā)球動作還不夠規(guī)范，這可能是因為他們在練習(xí)時的重復(fù)次數(shù)不夠，或者是沒有完全理解技術(shù)要領(lǐng)。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強個別輔導(dǎo)，針對每個同學(xué)的具體情況給予個性化的指導(dǎo)。

2.增加課堂練習(xí)時間，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會來重復(fù)練習(xí)。

3.利用多媒體資源，如視頻回放，幫助同學(xué)們更直觀地理解技術(shù)動作。

4.強化課堂管理，確保每個同學(xué)都能在有序的環(huán)境下學(xué)習(xí)。課堂課堂評價：

在排球正面下手發(fā)球的教學(xué)過程中，我采用了多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠掌握這項技能。

1.提問：在課堂上，我會不時地提問，以檢驗同學(xué)們對發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)的理解。例如，我會問他們發(fā)球時應(yīng)該如何站位，手應(yīng)該如何擺放，以及用力順序是怎樣的。通過這些問題，我可以及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對技術(shù)要領(lǐng)的掌握情況。

2.觀察：在教學(xué)過程中，我會仔細(xì)觀察同學(xué)們的發(fā)球動作，看看他們是否按照正確的步驟進(jìn)行。我特別注意他們的站位、手勢和用力順序，因為這些是正面下手發(fā)球的關(guān)鍵要素。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在技術(shù)上的不足之處，并給予及時的指導(dǎo)。

3.測試：在課程結(jié)束時，我會組織一次小測試，讓同學(xué)們實際發(fā)球，檢驗他們的技術(shù)掌握情況。我會設(shè)置一個目標(biāo)區(qū)域，要求同學(xué)們將球發(fā)到指定區(qū)域，以此來評估他們的準(zhǔn)確性和技術(shù)熟練度。

作業(yè)評價：

在課后，我會布置發(fā)球練習(xí)的作業(yè)，并要求同學(xué)們提交練習(xí)視頻或筆記。我會認(rèn)真批改這些作業(yè)，并對每個同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點評。

1.批改：我會仔細(xì)查看同學(xué)們提交的作業(yè)，檢查他們的發(fā)球動作是否規(guī)范，是否有進(jìn)步。我會記錄下他們每次練習(xí)的變化，以便在課堂上進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

2.點評：在批改作業(yè)后，我會給予每個同學(xué)具體的反饋。對于表現(xiàn)良好的同學(xué)，我會給予表揚和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持；對于需要改進(jìn)的同學(xué)，我會指出他們的問題所在，并提供改進(jìn)的建議。

3.反饋：我會及時將作業(yè)評價的結(jié)果反饋給同學(xué)們，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。我會鼓勵他們根據(jù)自己的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以便在下一次練習(xí)中取得更好的成績。典型例題講解例題一：描述正面下手發(fā)球時的站位要求。

答案：正面下手發(fā)球時，站位應(yīng)距離端線約兩米，兩腳自然開立，與肩同寬，膝蓋微屈，身體重心稍向前傾。

例題二：解釋正面下手發(fā)球時的手勢和用力順序。

答案：正面下手發(fā)球時，手臂自然下垂，手腕稍彎曲，掌心向上，用力順序從下肢開始，經(jīng)過腰部，最后通過手臂和手腕將力量傳遞到排球。

例題三：分析正面下手發(fā)球時常見錯誤及其原因。

答案：常見錯誤包括手臂沒有充分伸直、用力順序不正確、發(fā)球時身體重心后仰等。這些錯誤可能是由于技術(shù)不熟練、身體協(xié)調(diào)性差或?qū)夹g(shù)要領(lǐng)理解不深等原因造成的。

例題四：設(shè)計一個正面下手發(fā)球的練習(xí)計劃，包括練習(xí)步驟和目標(biāo)。

答案：練習(xí)計劃分為三個步驟：

1.基本動作練習(xí)：重