人教版音樂教材7下 第六單元《銀屏之歌》教學(xué)設(shè)計

人教版音樂教材7下第六單元《銀屏之歌》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版音樂教材7下第六單元《銀屏之歌》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊全體學(xué)生

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美感知：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的情感體驗(yàn)，通過《銀屏之歌》的學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律美、節(jié)奏美和情感表達(dá)，提升學(xué)生的音樂審美能力。

2.音樂創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)《銀屏之歌》的過程中，嘗試進(jìn)行簡單的歌曲改編或創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)新思維和動手操作能力。

3.音樂文化理解：通過學(xué)習(xí)《銀屏之歌》，使學(xué)生了解歌曲背后的文化背景，增強(qiáng)對民族音樂的認(rèn)識，提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握《銀屏之歌》的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱。

②理解歌曲的情感內(nèi)涵，體會歌曲表達(dá)的情感。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用音樂術(shù)語描述歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在演唱過程中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，避免走音和節(jié)奏混亂。

②深入理解歌曲中的情感變化，準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲的情感。

③結(jié)合音樂文化背景，分析歌曲的創(chuàng)作背景及其在音樂史上的地位。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-音樂教室

-鋼琴或電子琴

-音響設(shè)備

-教學(xué)白板

2.課程平臺

-校本音樂教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-《銀屏之歌》音頻文件

-歌曲樂譜電子版

-音樂文化背景資料

4.教學(xué)手段

-分組合作學(xué)習(xí)

-個體展示

-視聽結(jié)合教學(xué)

-互動討論五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-以一段輕松愉快的音樂游戲作為開場，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入音樂課堂。

-簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的歌曲《銀屏之歌》，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生對“銀屏”的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲可能表達(dá)的內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

-①播放《銀屏之歌》音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-②分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的變化等，并讓學(xué)生嘗試跟隨音樂哼唱。

-③講解歌曲背后的文化背景，如歌曲創(chuàng)作的時代背景、作者簡介等。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

-①分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組跟隨音樂練習(xí)演唱《銀屏之歌》。

-②個人展示：邀請幾名學(xué)生上臺展示演唱，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-③即興創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生根據(jù)《銀屏之歌》的旋律即興創(chuàng)作一段簡單的歌詞或音樂。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-①討論歌曲中的情感表達(dá)，如歌曲中的哪些部分表達(dá)了快樂、悲傷或期待等情緒。

-②分析歌曲中的節(jié)奏和旋律如何配合，產(chǎn)生特定的音樂效果。

-③探討歌曲在當(dāng)代社會的意義，以及如何將這種音樂風(fēng)格應(yīng)用到現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，如歌曲的旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)等。

-通過學(xué)生的演唱展示，總結(jié)大家在實(shí)踐活動中取得的進(jìn)步和存在的問題。

-強(qiáng)調(diào)音樂審美和創(chuàng)意實(shí)踐的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和參與音樂活動。六、知識點(diǎn)梳理1.《銀屏之歌》的旋律特點(diǎn)

-歌曲的主旋律清晰，易于哼唱，具有典型的民族風(fēng)格。

-旋律線條流暢，富有起伏，能夠很好地表達(dá)歌曲的情感。

-歌曲的旋律結(jié)構(gòu)簡單，便于學(xué)生理解和掌握。

2.《銀屏之歌》的節(jié)奏特點(diǎn)

-歌曲采用4/4拍，節(jié)奏穩(wěn)定，容易跟隨。

-歌曲中的節(jié)奏變化豐富，包含有停頓、延長等元素，增加了歌曲的表現(xiàn)力。

-歌曲的節(jié)奏與旋律相互配合，共同構(gòu)成了歌曲的完整音樂形象。

3.歌曲的情感表達(dá)

-《銀屏之歌》通過歌詞和旋律傳達(dá)了對美好生活的向往和贊美。

-歌曲中的情感變化豐富，從歡快到深情，展現(xiàn)了不同的情感層次。

-歌曲的情感表達(dá)與學(xué)生的生活體驗(yàn)相結(jié)合，易于引起學(xué)生的共鳴。

4.歌曲的文化背景

-《銀屏之歌》創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，反映了當(dāng)時社會的風(fēng)貌和人們的精神面貌。

-歌曲中的“銀屏”指的是電影屏幕，歌曲通過銀屏這一媒介，傳達(dá)了人們對美好生活的追求。

-歌曲的創(chuàng)作受到了民族音樂的影響，體現(xiàn)了民族音樂的特色。

5.音樂審美

-教授學(xué)生如何欣賞和理解《銀屏之歌》的音樂美，包括旋律美、節(jié)奏美和情感美。

-引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲欣賞，提升自己的音樂審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

-分析歌曲中的音樂元素，如和聲、曲式結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生深入理解音樂作品。

6.音樂創(chuàng)意實(shí)踐

-鼓勵學(xué)生通過模仿、改編或創(chuàng)作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的音樂創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-評估學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐成果，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提升創(chuàng)作能力。

7.音樂文化理解

-介紹《銀屏之歌》的歷史背景和文化意義，幫助學(xué)生建立對音樂文化的認(rèn)識。

-分析歌曲中的民族元素，如民族旋律、民族樂器等，加深學(xué)生對民族音樂的理解。

-探討音樂與社會的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生認(rèn)識到音樂在文化傳承中的作用。

8.音樂技能訓(xùn)練

-通過歌曲的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的聲樂技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、呼吸控制等。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的音樂術(shù)語，如旋律、節(jié)奏、和聲等，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-通過實(shí)踐活動，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和舞臺表現(xiàn)力。

9.音樂情感體驗(yàn)

-通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂帶來的情感共鳴和心靈愉悅。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的情感變化，學(xué)會用音樂表達(dá)自己的情感。

-通過音樂情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感理解能力。

10.音樂與社會生活

-探討音樂在社會生活中的作用，如音樂在節(jié)日慶典、儀式活動中的應(yīng)用。

-分析音樂與社會的相互影響，如音樂如何反映社會變遷和人們的生活狀態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)音樂活動，將音樂學(xué)習(xí)與社區(qū)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。七、課后作業(yè)1.請用簡短的文字描述《銀屏之歌》的旋律特點(diǎn)，并舉例說明。（10分鐘）

2.分析《銀屏之歌》中的節(jié)奏變化，并寫出你最喜愛的一段節(jié)奏，解釋原因。（10分鐘）

3.根據(jù)《銀屏之歌》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞，體現(xiàn)歌曲的主題。（15分鐘）

4.結(jié)合歌曲的情感表達(dá)，寫一段關(guān)于《銀屏之歌》的短文，分享你的感受。（15分鐘）

5.研究歌曲背后的文化背景，撰寫一篇關(guān)于《銀屏之歌》創(chuàng)作背景的簡短報告。（20分鐘）

題型一：旋律特點(diǎn)分析

題目：請描述《銀屏之歌》的旋律特點(diǎn)，并舉例說明。

答案：歌曲的旋律線條流暢，以級進(jìn)和三度跳進(jìn)為主，富有民族特色。例如，歌曲的開頭“12345654321”，這一旋律片段展現(xiàn)了歌曲的流暢性和民族風(fēng)格。

題型二：節(jié)奏變化分析

題目：分析《銀屏之歌》中的節(jié)奏變化，并寫出你最喜愛的一段節(jié)奏，解釋原因。

答案：《銀屏之歌》的節(jié)奏以4/4拍為主，但在副歌部分出現(xiàn)了2/4拍的節(jié)奏變化，增加了歌曲的動態(tài)感。我最喜愛的節(jié)奏是“0XXX|XXXX”，因?yàn)樗诟枨衅鸬搅诉^渡的作用，使歌曲更加豐富。

題型三：歌詞創(chuàng)作

題目：根據(jù)《銀屏之歌》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞，體現(xiàn)歌曲的主題。

答案：歌詞示例：“銀屏上，故事多，歡歌笑語樂陶陶。夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，生活充滿希望?！?/p>

題型四：情感表達(dá)分享

題目：結(jié)合歌曲的情感表達(dá)，寫一段關(guān)于《銀屏之歌》的短文，分享你的感受。

答案：短文示例：“《銀屏之歌》以其歡快的旋律和真摯的情感，讓我仿佛置身于一個充滿希望和夢想的世界。歌曲中傳達(dá)出的對美好生活的向往，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也激發(fā)了我追求夢想的勇氣?！?/p>

題型五：文化背景研究

題目：研究歌曲背后的文化背景，撰寫一篇關(guān)于《銀屏之歌》創(chuàng)作背景的簡短報告。

答案：報告示例：“《銀屏之歌》創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，當(dāng)時正是新中國成立初期，國家面臨著重建和發(fā)展的艱巨任務(wù)。歌曲通過歌頌銀屏上的故事，反映了人們對美好生活的向往和對國家未來的信心。”八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《銀屏之歌》，通過聆聽、分析和實(shí)踐，大家對這首歌曲的旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)和文化背景有了更深入的理解。我們探討了歌曲如何通過音樂元素傳達(dá)情感，以及它在當(dāng)時社會文化中的意義。同學(xué)們在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)令人欣慰，不僅掌握了歌曲的演唱技巧，還嘗試了創(chuàng)作和改編，展現(xiàn)了你們的音樂才華和創(chuàng)意思維。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述《銀屏之歌》的旋律特點(diǎn)。

-答案：歌曲旋律以級進(jìn)和三度跳進(jìn)為主，流暢且富有民族特色。

2.描述《銀屏之歌》中的一個節(jié)奏變化，并說明它的作用。

-答案：歌曲副歌部分出現(xiàn)了2/4拍的節(jié)奏變化，增加了歌曲的動態(tài)感和節(jié)奏的豐富性。

3.根據(jù)《銀屏之歌》的旋律，創(chuàng)作一段簡短的歌詞，體現(xiàn)歌曲主題。

-答案：示例歌詞：“銀屏映出幸福景，歌聲傳遞快樂情，夢想與現(xiàn)實(shí)交織，共繪美好人生?！?/p>

4.分析《銀屏之歌》的情感表達(dá)，并分享你的個人感受。

-答案：歌曲傳達(dá)了對美好生活的向往和贊美，情感真摯。個人感受示例：“歌曲讓我感受到對美好生活的追求，激發(fā)了我對夢想的向往?！?/p>

5.結(jié)合歌曲文化背景，解釋《銀屏之歌》在當(dāng)時社會中的意義。

-答案：《銀屏之歌》反映了新中國成立初期人們對于國家發(fā)展和個人生活的美好憧憬，是時代精神的體現(xiàn)。

6.請一位同學(xué)上臺演唱《銀屏之歌》，其他同學(xué)注意聽唱，結(jié)束后進(jìn)行互評。

-檢測目的：評估學(xué)生的演唱能力和對歌曲的掌握程度。

7.分組討論：每組選擇《銀屏之歌》中的一個音樂元素（如旋律、節(jié)奏、和聲等），討論其在歌曲中的作用和效果。

-檢測目的：考察學(xué)生對音樂元素的理解和分析能力，以及團(tuán)隊(duì)合作交流的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計《銀屏之歌》的教學(xué)過程中，我力求將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的音樂素養(yǎng)。然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，這促使我思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

1.設(shè)計反思活動

-課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，收集他們對教學(xué)方法的意見和建議。

-觀看課堂錄像，細(xì)致分析教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-對學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，識別他們在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)。

2.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)課堂互動：在未來的教學(xué)中，我會更多地設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，我會提供更個性化的指導(dǎo)，如一對一輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)踐與應(yīng)用：我會增加更多實(shí)踐活動，如即興創(chuàng)作、音樂游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的音樂技能和創(chuàng)造力。

-教學(xué)資源整合：我會整合更多的教學(xué)資源，如音樂軟件、在線課程等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的學(xué)習(xí)視野。

-反饋與調(diào)整：我會定期收集學(xué)生的反饋，根據(jù)反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際需求相匹配。

在未來的教學(xué)中，我計劃實(shí)施以下具體改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會設(shè)