人教版體育二年級下冊各種方式的跳躍（教案）

人教版體育二年級下冊各種方式的跳躍（教案）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版體育二年級下冊“各種方式的跳躍”為主題，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握基本的跳躍技能，增強(qiáng)下肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。課程設(shè)計(jì)遵循由淺入深的原則，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，融入游戲化教學(xué)元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握跳躍技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跳躍動作，如雙腳跳、單腳跳等，并具備了一定的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡游戲化的教學(xué)方式，對跳躍類活動有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的模仿和創(chuàng)新能力，能夠跟隨教師指導(dǎo)完成跳躍動作。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)活動，喜歡在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)和競爭。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w條件或自信心不足，跳躍動作不夠規(guī)范；在嘗試更復(fù)雜的跳躍方式時(shí)，可能會出現(xiàn)協(xié)調(diào)性不佳、動作不連貫等問題；另外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)，如何分配角色、協(xié)調(diào)動作可能也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：體育場地、跳躍用墊子、沙包、跳繩、標(biāo)志物

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、動作示范圖片

-教學(xué)手段：分組教學(xué)、游戲化教學(xué)、示范教學(xué)、情境模擬教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的熱身運(yùn)動，如跳繩、捉迷藏等，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提出問題：“同學(xué)們，我們平時(shí)都見過哪些跳躍動作呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)他們回顧已知的跳躍方式，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師示范并講解不同類型的跳躍動作，如雙腳并攏跳、單腳跳、開合跳等，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

-教師通過慢動作視頻展示，讓學(xué)生更清晰地看到跳躍動作的細(xì)節(jié)。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺模仿示范動作，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，確保動作的準(zhǔn)確性。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組進(jìn)行不同跳躍動作的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-設(shè)計(jì)“跳躍接力”游戲，學(xué)生分組完成跳躍任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)置障礙物，讓學(xué)生練習(xí)跳過障礙物，提高跳躍高度和遠(yuǎn)度的技巧。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生討論在跳躍過程中遇到的問題，如“如何保持平衡？”“怎樣跳得更遠(yuǎn)？”等，學(xué)生可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生探討在團(tuán)隊(duì)游戲中如何更好地配合，舉例回答如“我們組通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)喊口號能幫助我們更好地同步跳躍?！?/p>

-學(xué)生討論如何安全地進(jìn)行跳躍運(yùn)動，舉例回答如“我們在跳躍前一定要檢查場地是否平整，避免摔倒?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的不同跳躍動作，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，如跳躍時(shí)的姿勢、用力點(diǎn)和落地姿勢。教師提問：“今天我們學(xué)到了哪些跳躍方式？在跳躍時(shí)要注意什么呢？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并提醒學(xué)生在課后練習(xí)時(shí)要注意的事項(xiàng)，布置適量的課后練習(xí)任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了多種跳躍方式：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地完成雙腳并攏跳、單腳跳、開合跳等跳躍動作，提高了下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

2.提升了跳躍技巧：學(xué)生在實(shí)踐中不斷調(diào)整動作，學(xué)會了如何用力、保持平衡和落地姿勢，使得跳躍動作更加規(guī)范，跳躍高度和遠(yuǎn)度得到了提升。

3.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在實(shí)踐活動中，學(xué)生分組進(jìn)行跳躍接力等游戲，學(xué)會了如何與隊(duì)友配合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)了安全意識：學(xué)生在討論中提到了跳躍前檢查場地、注意動作規(guī)范等安全事項(xiàng)，說明他們已經(jīng)具備了一定的安全意識。

5.養(yǎng)成了良好的運(yùn)動習(xí)慣：學(xué)生在課后積極練習(xí)跳躍動作，形成了定期鍛煉的好習(xí)慣，有利于身心健康。

6.提升了體育學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了跳躍技巧，還培養(yǎng)了勇敢、自信、團(tuán)隊(duì)精神等品質(zhì)，促進(jìn)了體育學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。

7.增進(jìn)了對體育運(yùn)動的興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對跳躍運(yùn)動產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛表示愿意參加更多類似的體育活動。

8.提高了身體綜合素質(zhì)：學(xué)生在跳躍練習(xí)中，不僅鍛煉了下肢力量，還提高了心肺功能、協(xié)調(diào)性和平衡能力，有利于全面發(fā)展。

9.增強(qiáng)了自信心：學(xué)生在完成跳躍任務(wù)時(shí)，不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難，成功完成目標(biāo)，從而增強(qiáng)了自信心。

10.促進(jìn)了身心健康發(fā)展：學(xué)生在跳躍運(yùn)動中，釋放了壓力，愉悅了心情，有利于身心健康的發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將游戲化教學(xué)融入課堂，通過設(shè)計(jì)富有趣味的跳躍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.我還利用信息化資源，如體育教學(xué)視頻和動作示范圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解跳躍動作要領(lǐng)，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動中參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生感到邊緣化。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴示范教學(xué)，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于關(guān)注學(xué)生的跳躍技巧，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對團(tuán)隊(duì)活動中參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中優(yōu)化分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，增強(qiáng)他們的歸屬感和參與感。

2.為了解決教學(xué)方法上的問題，我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)他們自主探索和嘗試。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將更加全面地評價(jià)學(xué)生，不僅關(guān)注他們的跳躍技巧，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我會制定更為科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評價(jià)的公正性和有效性。重點(diǎn)題型整理題型一：動作描述題

題目：請描述雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)。

答案：雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)包括：站立時(shí)雙腳并攏，膝蓋微彎，上體稍前傾；起跳時(shí)，雙腳同時(shí)用力向前下方跳起，同時(shí)雙臂向前擺動；落地時(shí)，雙腳同時(shí)著地，膝蓋微彎以緩沖落地沖擊。

題型二：動作糾錯(cuò)題

題目：小明在練習(xí)單腳跳時(shí)，出現(xiàn)了以下錯(cuò)誤，請指出并給出糾正建議。

錯(cuò)誤描述：小明在跳起時(shí)，另一只腳跟隨著抬起，沒有保持靜止。

答案：糾正建議：在單腳跳時(shí)，非跳躍腳應(yīng)保持靜止，腳尖點(diǎn)地，以保持身體平衡。可以讓小明練習(xí)站立時(shí)，一只腳抬起保持平衡，直到能夠穩(wěn)定控制后再進(jìn)行跳躍。

題型三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作題

題目：在“跳躍接力”游戲中，如何分配角色和任務(wù)以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率？

答案：可以按照以下方式分配角色和任務(wù)：選出一個(gè)隊(duì)長負(fù)責(zé)指揮和協(xié)調(diào)，其他隊(duì)員根據(jù)跳躍能力分成不同的接力小組；每個(gè)小組內(nèi)部再分配跳躍順序，確保每個(gè)隊(duì)員都能在最適合的位置發(fā)揮作用。

題型四：安全意識題

題目：在跳躍運(yùn)動前，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作以避免受傷？

答案：跳躍運(yùn)動前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作包括：進(jìn)行充分的熱身運(yùn)動，如慢跑、拉伸等；檢查跳躍場地是否平整，避免有障礙物；穿著合適的運(yùn)動鞋，以保護(hù)腳部；在跳躍過程中注意姿勢正確，避免過度用力。

題型五：技能應(yīng)用題

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)跳躍游戲，要求融入雙腳并攏跳和單腳跳兩種動作。

答案：設(shè)計(jì)的跳躍游戲可以是“跳躍障礙賽”：在場地中設(shè)置一系列障礙物，學(xué)生需要先進(jìn)行雙腳并攏跳跳過一些障礙，然后單腳跳跳過另一些障礙。每個(gè)障礙物前可以放置一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生需要在跳躍前喊出障礙物的編號，以增加游戲的趣味性和記憶挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①跳躍動作要領(lǐng)

-雙腳并攏跳：雙腳并攏，膝蓋微彎，同時(shí)用力跳起，雙臂擺動。

-單腳跳：單腳站立，另一腳抬起，用力跳起，保持平衡。

②跳躍安全注意事項(xiàng)

-熱身運(yùn)動：慢跑、拉伸。

-場地檢查：平整、無障礙。

-穿著要求：合適的運(yùn)動鞋。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作與游戲規(guī)則

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：分配角色，協(xié)調(diào)動作。

-游戲規(guī)則：按順序跳躍，喊出障礙物編號。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生在家中練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的跳躍動作，如雙腳并攏跳、單腳跳等，并記錄自己的練習(xí)情況。

-要求：每天至少練習(xí)15分鐘，記錄每次練習(xí)時(shí)的感受和進(jìn)步。

2.觀察作業(yè)：學(xué)生觀察家人或朋友的跳躍動作，分析其動作要領(lǐng)是否正確，并寫下觀察報(bào)告。

-要求：選擇至少兩位觀察對象，詳細(xì)描述其跳躍動作，并提出改進(jìn)建議。

3.理論作業(yè)：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的跳躍安全注意事項(xiàng)，并繪制一張思維導(dǎo)圖，概括關(guān)鍵點(diǎn)。

-要求：思維導(dǎo)圖應(yīng)包括熱身運(yùn)動、場地檢查、穿著要求等內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)，我會在下節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行簡要的檢查和討論。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對于動作不夠規(guī)范的學(xué)生，我會指出具體問題，如跳躍時(shí)的姿勢、用力點(diǎn)等，并提供個(gè)性化的改進(jìn)建議。

2.觀察作業(yè)反饋：

-觀察作業(yè)將在我批改后進(jìn)行個(gè)別反饋。我會針對每位學(xué)生的觀察報(bào)告，給出具體的評