江蘇省宿遷市沭陽縣懷文中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期10月月考物理試題

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期八年級物理試卷（總分：90分，時長：100分鐘，日期：2024.10.11）一、選擇題（每題2分，共24分）1.物理學(xué)的發(fā)展離不開物理學(xué)家的貢獻(xiàn)和付出，下列中國名人，是物理學(xué)家的是（）A．錢學(xué)森B．諸葛亮C．孔子D．周杰倫2.下列物體不屬于光源的是（）A．篝火B(yǎng)．螢火蟲C．點亮的油燈D．電影銀幕畫面3.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，詩人辨別出是鐘的聲音，是依據(jù)聲音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．速度4.“白熾燈照亮20世紀(jì)，而LED燈將照亮21世紀(jì)”，LED光源以極小的電能消耗，超長的使用壽命正全面取代傳統(tǒng)的白熾燈和日光燈等光源，科學(xué)家在20世紀(jì)60年代已發(fā)明了紅色和綠色LED光源，但有一種顏色的LED光源卻困擾了人類數(shù)十年，直到20世紀(jì)90年代，這種顏色的LED光源的發(fā)明才使人類獲得了能照亮世界的白色光源?！斑@種顏色的LED光源”指的是（）A．紫色LED光源B．藍(lán)色LED光源C．橙色LED光源D．黃色LED光源5.如圖所示，這是國慶期間某旅游景區(qū)放置的智能伴游機(jī)器人，可擔(dān)任導(dǎo)游陪伴游覽，進(jìn)行歷史文化講解和科普。機(jī)器人在講解時，下列說法正確的是（）A．機(jī)器人發(fā)出的聲音可以在真空中傳播B．機(jī)器人發(fā)出的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的C．機(jī)器人發(fā)出的聲音的頻率小于20HzD．機(jī)器人可以根據(jù)外界環(huán)境，自動提高音量，這是改變了聲音的響度6.下列關(guān)于聲和光的說法中，正確的是（）A．聲音和光傳播都需要介質(zhì)B．聲音和光在空氣中的速度都大約是3×108m/sC．正常情況下，聲音在水中傳播速度要比玻璃中小D．正常情況下，光在水中傳播速度要比玻璃中小7.在地震救援中，常采用了音頻生命探測儀如圖所示，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是（）A．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的次聲波B．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲C．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同D．白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用8.如圖所示，8個相同的高腳杯中裝入不同深度的水，敲擊他們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A．水振動，水的深度B．杯和杯內(nèi)水的振動，水的深度C．水振動，杯內(nèi)水面上方空氣柱高度D．杯內(nèi)水面上方空氣振動，水面上方空氣柱高度9.如圖所示，枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”，下圖中青蛙通過井口觀察范圍正確的是（）10.在平面鏡成像特點教學(xué)中，老師做了“水中的蠟燭”實驗，如圖所示，為了使學(xué)生看清水中的“蠟燭”，老師采取的措施正確的是（）A．使用的玻璃板應(yīng)該厚一些B．老師應(yīng)讓學(xué)生位于玻璃板左側(cè)觀察水中的“蠟燭”C．該實驗應(yīng)在明亮的環(huán)境中進(jìn)行D．點燃的蠟燭靠近“鏡子”，盛水的玻璃杯也應(yīng)靠近“鏡子”11.北宋的沈括在《夢溪筆談》中記述了光的直線傳播和小孔成像的實驗。他首先直接觀察鳶（老鷹）在空中飛動，地面上的影子也跟著移動，移動的方向與鳶飛的方向一致，如圖甲所示。然后在紙窗上開一小孔，使窗外“飛鳶的影子”呈現(xiàn)在室內(nèi)的紙屏上，結(jié)果觀察到“鳶東則影西，鳶西則影東”，如圖乙所示。下列相關(guān)說法不正確的是（）A．圖甲中的鳶“影”是鳶的實像B．圖乙中的鳶“影”是鳶的實像C．圖甲中的鳶“影”形成和手影戲中的“影”形成是一個道理D．圖乙中的鳶“影”與鳶移動的方向相反12.如圖所示，蠟燭a在豎直放置的平面鏡MN中所成像為a'，下列相關(guān)說法正確的是（）A．像a'能在光屏上呈現(xiàn)B．保持蠟燭a不動，把鏡子豎直向上提，像a'也會豎直向上移動C．保持蠟燭a不動，鏡子向右水平移動1cm，像a'要水平向右移動2cmD．如果鏡子壞成兩塊，蠟燭a在其中一任塊前都能成像，只是像變小了二、填空題（本題共6小題，每空1分，共22分）13.校園文化藝術(shù)節(jié)的開幕式上，小華表演架子鼓，鼓聲音通過傳入人耳。小華用力越大，鼓面的（選填“振幅/頻率”）越大，同學(xué)們聽到聲音的越大。14.寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識：（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這表明聲音可以；（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動，這表明聲音是由于；（3）利用聽診器可以判斷病情，這表明聲音可以傳遞。15.如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象：（1）甲圖：在靠近居民區(qū)的路段設(shè)置聲音屏障，目的是在處減弱噪聲；（2）乙圖：科考船利用聲吶向海底發(fā)射超聲波1.6s收到回聲，科考船到該處海底深度約是m（聲音在海水中速度約為1500m/s）；（3）丙圖：城市中的噪聲監(jiān)測儀，數(shù)字55.8后的單位應(yīng)該是；（4）丁圖：從上、下兩個音叉振動的波形圖中，可看出上面的音叉發(fā)聲音調(diào)比下面的；16.如圖所示，是我國漢代之前發(fā)明的“日晷”，它是用于計量的儀器，石盤上留下指針的影子是由于光形成的。在野外我們也可以利用影子辨別方向，如圖中午前后，用描點的方法在地面上畫出豎直桿陰影頂端的運行軌跡，找出其中距O最近的點A，則OA就指示（選填“南北/東西”）方向。17.晴天正午，小蘭走在公園的茂密樹林下，她看到地上有樹蔭和許多大小不同的圓形光斑，樹蔭和光斑都由于形成的。大小不同的圓形光斑是（選填“樹葉/太陽/樹葉的縫隙”）的（選填“像/影子”），光斑大小不同的原因是樹葉（選填“大小/間隙大小/間隙到地面高度”）不同。18.測量視力時，視力表放在被測者后方，被測者識別對面墻上鏡子里的像，如圖所示。（1）小紅看到視力表的像是（選填“實/虛”）像，鏡中視力表的像與視力表相比（選填“偏大/偏小/一樣大”），該像到鏡面的距離為m；（2）若小紅向左移動0.5m，她的像大?。ㄟx填“變大/變小/不變”），她的像與視力表之間距離為m。三、解答題（共6小題，19題6分，20~24題每空1分，共44分）19.完成下列作圖，請保留作圖痕跡。（1）圖甲中，室內(nèi)一盞電燈通過木板墻上的兩個小洞透出兩條細(xì)小光束。請用作圖法確定室內(nèi)電燈S的位置：（2）圖乙是小明同學(xué)在做小孔成像的實驗裝置，請在圖中作出蠟燭AB通過小孔成的像：（3）圖丙中CD是平面鏡后不透明的木板，請在圖中作出物體AB在平面鏡中的像。20.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉。可觀察到球被彈起，這說明了，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是。（2）如圖②所示，對著瓶右側(cè)的橡皮膜連續(xù)彈擊，聽到彈擊聲音，同時還看到，這說明了。（3）如圖③所示，塑料片梳子齒上快劃與慢劃，聽到聲音的（選填“音調(diào)/響度/音色”）是不同的，這種特征變化的聲音是（選填“梳齒/塑料片”）振動發(fā)出的。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧。鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將越來越（選填“大/小”），并由此推理可知：。（5）如圖⑤所示，小明將衣架懸掛在細(xì)繩中間，細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，進(jìn)行如下實驗：a.小明伸直手臂，讓小軍敲打衣架，小明聽到的聲音主要是通過是（選填“固體/氣體”）的傳播；b.小明用食指堵住雙耳，小軍繼續(xù)用相同的力敲打衣架同一位置，聽到的聲音的大小與第一次相好比變大了。可歸納出的結(jié)論是：固體能傳播聲音，且傳聲性能比氣體是（選填“好/差”）；21.如圖甲所示，小明讓一束太陽光通過擋光板的狹縫照射到三棱鏡的一個側(cè)面上，用光屏接收從三棱鏡的另一側(cè)出射的光線。（1）當(dāng)發(fā)現(xiàn)光屏上的白色光帶邊緣出現(xiàn)彩色時，微微轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（選填“三棱鏡/光屏”）即可看到彩色光帶，這現(xiàn)象最早是由英國物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)的；（2）通過該實驗，你看到的現(xiàn)象是：太陽光通過三棱鏡后，分解成的色光都向三棱鏡的（選填“頂部/底部”）方向偏折，此時彩色光帶的最下邊是光；（3）如圖乙所示，小紅在一個長方形水槽中裝有一定量的水，然后將一塊平面鏡斜插入水槽中，使太陽光照射在平面鏡上，并反射到白紙上，也可以看到彩色光帶。這個實驗要讓槽中水面（選填“平靜/晃動”）彩色光帶才清晰明了，這種現(xiàn)象（選填“是/不是”）光的色散。22.小剛用易拉罐自制了一個簡易針孔照相機(jī)，做小孔成像實驗。（1）如圖所示，他將易拉罐蓋子去除在底部中心鉆個小孔，AB為兩端開口的圓形紙筒，用半透明塑料薄膜將A端蒙住，然后將紙筒插入易拉罐觀察。為讓看到的像更清晰，應(yīng)將（選填“A/B”）端插入（2）人眼應(yīng)對著薄膜觀察窗外景物，可觀察窗外景物（選填“正立/倒立”）的像。將紙筒向易拉罐內(nèi)推的過程中，觀察到的像將（選填“變大/變小/不變”）；（3）利用它觀察燭焰的成像時，若只將小圓孔改為三角形小孔，可在照相機(jī)上看到倒立（選填“三角形/圓形/燭焰”）的像。若他在底部扎了兩個小孔，則在半透明膜上可以觀察到燭焰的像有（選填“一/兩”）個；23.小提琴是由兩端固定的琴弦振動而發(fā)聲的。如圖甲所示。為了研究同一根鋼制琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與哪些因素有關(guān)，可利用圖乙所示的實驗裝置進(jìn)行實驗。已知一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度。將鋼制琴弦的一端固定在木板O點，另一端通過定滑輪懸掛不同個數(shù)的相同重物，重物個數(shù)越多，琴弦繃得越緊。輕輕撥動AB間的琴弦，用儀器測出發(fā)聲的頻率。實驗次序長度L/m重物個數(shù)頻率f/Hz10.4237520.8217034265（1）實驗數(shù)據(jù)如表所示，分析實驗數(shù)據(jù)可知，第次實驗中琴弦發(fā)聲的音調(diào)最高。（2）分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，該實驗研究的是琴弦發(fā)聲的音調(diào)與和琴弦的松緊程度這兩個因素的關(guān)系。（3）當(dāng)?shù)?次實驗時長度L為m時，可用2、3兩次實驗來研究琴弦的音調(diào)和琴弦的松緊程度關(guān)系。（4）分析第兩次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在松緊程度相同時，琴弦，發(fā)出聲音的音調(diào)越低。（5）在上述探究的基礎(chǔ)上，再選用一根與鋼制琴弦粗細(xì)相同的長為0.4m的滌綸琴弦，來探究音調(diào)與琴弦的材料的關(guān)系，則實驗中可懸掛重物個。24.如圖甲所示，是實驗小組在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置。（1）用透明玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗的目的是。用蠟燭做實驗時為了能看到更清晰的像，應(yīng)選擇在較（選填“亮/暗”）的環(huán)境中做實驗；（2）在如圖乙所示的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭A的像。拿大小完全相同、未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板前面觀察，發(fā)現(xiàn)無法讓B與A的像完全重合，原因是沒有將玻璃板放置，在校正玻璃的過程中A燭焰的像（選填“位置不變/順時針轉(zhuǎn)動/逆時針轉(zhuǎn)動”），像的大?。ㄟx填“變大/變小/不變”）；（3）移去與A燭焰像重合的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏（填“能/不能”）承接到蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是；（4）圖丙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置，同學(xué)們做三次實驗的目的是。在沒有刻度尺的情況下，他們下一步應(yīng)該怎樣處理這張“白紙”上的信息，得出像和物相對于平面鏡的位置關(guān)系：。（5）小華學(xué)習(xí)了平面鏡成像后，回家觀察到他家里的餐桌桌面上有一塊水平的圓形玻璃轉(zhuǎn)盤，距轉(zhuǎn)盤1.7m高處有一盞燈，該燈通過轉(zhuǎn)盤成像如圖丁所示。則燈的像距離該燈m；若用手撥動轉(zhuǎn)盤使其水平旋轉(zhuǎn)，則會觀察到燈的像的位置。（選填“改變/不變”）2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期八年級物理參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）題號123456789101112答案ADCBDCABADBC二、填空題（本題共6小題，每空1分，共22分）13.空氣振幅響度14.（1）液體或水可以傳聲（2）振動（3）信息15.（1）傳播途中（2）1200（3）分貝或dB（4）高16.時間直線傳播南北17.光的直線傳播太陽像間隙到地面高度18.（1）虛一樣大3（2）不變5三、解答題（共6小題，19題6分，20~24題每空1分，共44分）19.完成下列作圖，請保留作圖痕跡。20.（1）聲音是由于振動產(chǎn)